保育理论知识考核试卷

保育理论知识考核试卷1.[幼儿园教师专业标准试行]规定，幼儿园教师专业标准的基本理念是()A.师德为先，幼儿为本，能力为重，知识为主B.幼儿为本，能力为重，知识为主，终生学习C.幼儿为本，师德为先，能力为重，终生学习(正确答案)D.师德为先，幼儿为本，知识为主，终生学习2.幼儿园教师的职业特点不包括()工作对象的幼稚性工作任务的全面性工作过程的创造性工作效果的可预见性(正确答案)3.下列不属于幼儿园教师职责的是()A.妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具(正确答案)B.参加业务学习和幼儿教育研究活动C.制订和执行教育工作计划，完成教育任务D.与家长保持联系，共同配合完成教育任务任务。4.下列属于幼儿园教师评价的内容的是()A.人际关系状况B.环境是适应状况C.身心发展状况D.专业性层次(正确答案)5.幼儿园的谈话活动中教师起()作用。A.主导B.间接引导(正确答案)C.促进D.辅导6.在组织幼儿园文学活动中，教师需要()A.通过多种方式帮助幼儿背诵文学作品B.通过多种方式引导幼儿创造性想象和语言表述(正确答案)C.选择有利于幼儿获得积极情感体验的文学作品D.选择有利于幼儿表演的儿歌或散文7.幼儿园教师职业道德的核心是()A.热爱教育事业B.热爱幼儿(正确答案)C.遵纪守法D.为人师表8.《幼儿园教师专业标准》指出，教师要使用符合幼儿()的语言进行保教工作。A.特殊需要B.身心特点C.随机喜爱D.年龄特点(正确答案)9.幼儿园()工作，是幼儿园的中心工作。A.教育(正确答案)B.后勤C.总务D.培训10.幼儿园根据自身特点去主动适应环境，寻求最佳的生存状态，体现出了幼儿园办园的()A.适应性B.主动性C.创新性D.特色(正确答案)11.以行为目标为取向的幼儿园教育活动，()A.在低结构的幼儿园课程中可以看到B.能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性(正确答案)C.强调在儿童、教师与教育情景的交互作过程中产生的活动目标D.在教育实践中不容易操作，难以被教师广泛的运用12.在幼儿园班级管理过程中，教师以行为结果作为目标，引导幼儿的行为方向，规范幼儿行为方式的一种管理方法是()A.规则引导法B.互动指导法C.目标指引法(正确答案)D.情感沟通法13.幼儿园的“法”指的是幼儿园的()A.行政体制B.领导体制C.园长负责制D.规章制度(正确答案)14.教师在幼儿园教育活动情境中的作用()A.建构教育活动情境(正确答案)B.监控教育活动情境(正确答案)C.调节教育活动情境(正确答案)D.调节教学氛围15.下列属于幼儿园教师职责的是()A.妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具B.参加业务学习和幼儿教育研究活动(正确答案)C.制订和执行教育工作计划，完成教育任务(正确答案)D.与家长保持联系，共同配合(正确答案)16.制定幼儿园规章制度的流程()A.确定将要制定的规章制度的范围目的。(正确答案)B.广泛动员(正确答案)C.园务委员会听取建议(正确答案)D.组织讨论(正确答案)17.幼儿园的安全行为习惯怎么培养()A.在愉快的游戏中培养(正确答案)B.一日生活中自然渗透(正确答案)C.各类安全演练活动中实践(正确答案)D.在家同生活中巩固(正确答案)18.桌椅、门把手等可以用84液消毒。对(正确答案)错19.餐巾、毛巾等应该每天消毒一次。对错(正确答案)20.幼儿喝水的速度不应太快。对(正确答案)错21.室温过高时应采用自然通风的方式降温。对错(正确答案)22.