2023学年完整版unit6wearewatchingthegameslesson35教案

Lesson35知识与技能目标：1.学生能够听懂并能认读Justtalk2.学会运用以下重点句型：Areyouwatchingthehighjump？Yes，Iam.Aretheydoingthehighjump,too?No,theyaren’’redoingthelongjump.3.解决难点句型:They’rerunningsofast.They’reallgoodrunners!过程与方法:1.能够通过合作交流等多种方式与他人谈论本课的重点内容。2.能够积极主动地参与课堂教学活动，提高与他人合作交流的意识和能力。情感态度与价值观：激励学生主动感知、模仿、学习和体验，引导学生在真实语境中进行交际，养成团结友爱的品质。二．教学重点：学生能够熟读本课对话。并能将本课的句型在真实的情景中运用。三、 教学难点：解决难点句型:They’rerunningsofast.They’reallgoodrunners!四．教法：1.情景教学法2.多媒体教学法3.互动合作学习法。五．教具：课件。六、课时：一课时七、教学步骤1、热身/复习（Warming-up/Revision）老师利用PPT展示本班运动会上学生参加各项运动项目的照片，请学生描述照片里同学们正在做的事情。T:Thesearesomephotosofourcarefullyandtellmewhatareyou/theydoing?S1:We’replayingping-pang.S2:They’replayingtennis....2、新课导入（Presentation）(1)老师继续利用PPT展示本班运动会上学生参加各项运动项目的照片，当出现一张本班学生参加跳高项目时T:Aretheydoingthehighjump？并引导生回答：Yes，theyare./No,theyaren’t.（批注：学生看到自己的风采时会更加投入学习。真实的语境让学生会将所学语言运用在适合的场景中。）教授并操练本句型。(2)PPT展示跳高项目时，老师指着旁边观看的同学问：Areyouwatchingthehighjump？并引导学生回答：Yes，Iam./Yes,weare.再问其他学生：Areyouwatchingthehighjump？并引导学生回答：No，I’mnot/No,wearen’t.教授并操练本句型。(3)PPT展示刘翔等参赛场景照片，引导并教授句型：Heis/They’rerunningso’reallgoodrunners/players.(4)Let’schant.Runningfast,running’rerunningsofast.Goodrunners,good’reallgoodrunners.(5)视听结合，学习对话。A．教师就录音内容提出几个问题，让学生带着问题听录音。1）WhatisZhouPeidoing?2)Whatarethegirlsdoing?3)Whataretheboysdoing?4)Whataretheyounggirlsdoing?B.听录音跟读并模仿。C.分组读，并进行对话表演。3．趣味操练（Practice）创设情景，表演对话。为学生设置场景：我班正在举行一场运动会，学生有的参加比赛，有的当观众，老师引导学生根据这一情景熟练运用语言。A:Hi！Welcometooursports.Whatareyoudoing?B:We’redoingthehighjump/watchingthegames...A:Areyouwatchingthe...C&D:Yes,weare./No,wearen’t.A:Lookattheboys!Arethey...?C:Yes，theyare./No,theyaren’t.They’re....A:Look!xxxandxxxarerunning.A&B&C&D:Comeon!GO!GO!GO!Hooray!They’reallgoodrunners.4.拓展活动（Additionalactivities）学生可以查询更多体育项目的英文单词，制作单词卡片，培养动脑动手能力，同时拓宽词汇量。八、作业布置（Homework）1.熟读本课课文2.制作其他体育项目的英文卡片板书设计：Lesson35Areyouwatchingthehighjump?Aretheydoingthehighjump,too?Yes,Iam.