七上短文两篇蝉贝壳ppt课件好

导入新课生命是多彩的朝霞，映照着广袤的大地；生命是才智的火花，点缀着绚丽的星空；生命是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。生命真是一个奇迹。一枝从淤泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光；一株微乎其微的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；一只毫不起眼的鸟儿，在树头唱出远胜小提琴的夜曲；一条松软无骨的蚯蚓，尽然能在坚实的土地里如鱼在水中似的自由遨游。夏天里不断聒噪着的蝉，海边一枚小小的贝壳，都会引起我们对生命意义的追问和思索……

二、检查预习收敛（liǎn）：聒聒（guō）：宽恕（shù)：短暂（zhàn）：一丝不苟：（gǒu）卑（bēi）微：把玩：零落：本课指收拢持续嘈杂，本课指不停地叫。宽容饶恕。形容办事细致，连最细小的地方也不马虎。卑贱微小，地位低下。拿在手中玩赏。植物凋落时间短，持续时间少小思简介：小思，原名卢玮銮，另有笔名明川。原籍广东番禺。她以笔名“小思”出版了散文集《路上谈》、《承教小记》、《日影行》、《不迁》、《彤云笺》、《香港文学散文》等。

2、蝉古称蜩、蚱蝉等，俗名“知了”、爬树猴。蝉遍布全世界，已知品种有3000余种之多。蝉的一生有四个阶段，即卵、幼虫、拟蛹和成虫。雌蝉通常于7～8月份产卵于孔，幼虫孵化后会随树枝或自造细丝落到地面入土中，幼虫在地下生活的时间很长，最短也要2年左右，一般要过4～5年，长的要经过12～13年。我国古人按蝉的出现时间分为春蝉、夏蝉和寒蝉。四、研读思索1朗读课文：《蝉》2、自读课文，思索下面几个问题：（1）、作者起先对蝉是怎样一种看法？由文中哪些词句可以看出来？（2）、作者后来对蝉又是怎样一种看法？这从文中哪处可以看出？（3）、是课文哪里一句话转变了作者的看法？可以找出来并说说对它的理解。作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？抑：写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。扬：蝉的生活历程显示了生命的意义。

“哪管是90年,90天,都不过要好好的的活过.”

不管生命长短,都要好好地活——是全文的文眼。它是由抑到扬的关键之处，也是由蝉引发的对于生命的深刻感悟。它也提示我们，不管生命有多短暂，都要好好地活，给人激扬精神的感觉。（4）“斜阳里,想起秋风的颜色,就宽恕了那烦人的聒聒”,怎样理解这句话?秋风来了,果实成熟了,本是收获的季节,但对在地下埋了17年,苦苦等待了17年的蝉来说,却意味着生命的结束.生命虽然短暂,蝉却执著地等待,我对它的敬意油然而生.这是一篇短小的哲理散文。作者用先抑后扬的手法，由一只小小的蝉引发了对生命的感悟。从写蝉的聒噪，到写病蝉的微弱、细小，都刻意表现了蝉的惹人厌烦和微乎其微的一面。然而当知道蝉17年埋在泥下，出来就活一个夏天时，原来无足轻重甚至恼人的蝉令作者惊异起来。何必这样受苦而又执著？挚友的话揭示了朴实而深刻的哲理：生活历程就是如此，为了生命持续，必需好好活着。不管90年，90天，都不过要好好地活而已。3、总结：、《蝉》这篇文章揭示了怎样的人生意义？席慕蓉另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦•席连勃（蒙古语，即大江河）等。祖籍内蒙古，1943年生于重庆，后随父母由香港迁至台湾。她写诗写散文，只是作为累了一天之后的休息，为的是“纪念一段远去的岁月，纪念那个只曾在我心中存在过的小小世界”。生命、时间、乡愁是她作品的内在主题，而对人情、爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们的奇异。主要作品有诗集《七里香》《无怨的青春》、散文集《有一首歌》《成长的痕迹》《生命的味道》《三弦》《同心集》《写给华蜜》等4、朗读《贝壳》5、再次默读全文，思索下面问题（1）《蝉》中，作者对蝉的歌颂实行先抑后扬的写法，那么，在这篇文章中，作者是不是也是如此呢？不是的话，是怎么写的呢？本文用了直入主题的方法，一上来就赞美贝壳的美：贝壳特殊坚硬、精致，回旋的花纹中间有着色泽。她感叹“在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的珍宝啊”。（2）、作者赞美完了后是不是就此停住呢？在描述了贝壳的精致之后，作者并没有就此停笔，而是想到了贝壳里那曾经的小小松软的生命，想到为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命，上苍是那样专心地营造了它的居所——精致的贝壳。并由此进一步想到自己的生命，虽然也有限，但总比贝壳里的生命要长一点，空间要多一点，那岂不是更应当好好面对它，创建它，让它显得像贝壳一样美丽、令人珍惜、惊羡呢？（3）、由此，作者由衷地说了一句“是不是也应当用我的实力来把我所能做到的事情做得更精致、更细致、更加地一丝不苟呢！”体现了作者怎样的思想情感？此句上承接着“上苍给它制作出来的居所却有多精致、多细致、多么地一丝不苟啊”，比较了自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长一点，空间要多一点，以表达一种感谢的心情：要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，让后人为自己的执著、努力而感动。（4）所以，课文最终一段说：“在千年之后，或许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：‘这是一颗怎样固执又怎样简洁的心啊！’”此处的“固执”“简洁”是什么意思？作者希望自己给这个世界留下一些像贝壳这样的东西来，很小，甚至不起眼，但是是自己精致、细致、一丝不苟地做的东西或事情。她并不幻想自己成就宏大的功业，只想对自己的生命作出一些精致的回馈。她渴望的不是人们对她赞美和崇拜，而是有人能看懂她执著的灵魂。所以此处的“固执”“简洁”都是作者相对自谦的说法，其实是执著和单纯的意思。试比较两篇散文的异同

相同之处：①、都是由一个小小的物引发对生命的感悟；②、对于生命的理解,都比较主动、细致；③、对于”物”的描写细致入微,笔调清爽自然。不同之处：①、<蝉>先抑后扬,<贝壳>直奔主题；、<蝉>对生命的感悟是不管生命短暂与否,都要主动面对,好好活着；,<贝壳>则落实到要把自己的能做的事情做得更细致、更精致、更加一丝不苟；③、<蝉>的作者对于生命的看法隐喻在对蝉生命意义的阐发中,没有干脆表明；<贝壳>的作者则明确提出了自己要细致做事的想法,表达了要给世人留下值得珍惜和惊羡的东西的愿望。小结作者从夏天聒噪的蝉、海边小小贝壳这些细小事物中，感悟出深刻的道理，引起我们对生命意义的追问和思索：生命原委是为什么而存在？生命是短暂、脆弱的，该怎样做，才能让生命变得更有意义？通过学习这两篇短文，我们会高声回答：不管生命如何短暂，必须要好好地活着。人更应当细致的对待自己的生命,更应尽自己所能把事情做得更好.作业：1、仿照下列例子,你也写两句