七年级-18-鸟(人教版七年级上)PPT详解

鸟梁实秋预习检测1.给下面加点的字注音。羽翮瞵视抟摇鸟啭曳着斑斓丰腴秾纤倏地鸢鹰跼蹐感喟戟张褴褛窗棂鸱枭（hé）（lín）（tuán）（zhuàn）（yè）（lán）（yú）（nóng）（xiān）（shū）（yuān）（jú）（jí）（kuì）（jǐ）（lán）lǚ）（líng）（chī）（xiāo）梁实秋（1903～1987）中国作家，文艺理论指责家，翻译家。原名治华，笔名秋郎。浙江杭县（今余杭）人。1915年考入清华学校。后与闻一多等成立清华文学社，起先写指责文章和新诗。1923年留学美国。1926年回国，先后在东南高校、暨南高校任教。1928年与叶公超、徐志摩等人成立新月社。先后与鲁迅等就人性描写诸问题绽开论战。他反对马克思主义文艺理论，认为文学没有阶级性，宣扬白璧德的新人文主义。后到青岛高校、北京高校等校任教。抗日斗争爆发后，只身南下到四川，在重庆《中心日报》编辑副刊。1949年到台湾，曾在编译馆、台湾高校、师范高校任职。论著有《浪漫的与古典的》、《文学的纪律》、《文艺指责论》、《偏见集》、《文学因缘》，散文《雅舍小品》、《槐园梦忆》，编著有《英国文学史》、《英国文学选》，译有莎士比亚剧本20种、詹姆斯·巴利的《彼得·潘》、E.勃朗特的《咆哮山庄》，还曾主编《远东英汉大字典》。论《雅舍小品》小品文的作者要有“采菊东篱下，悠然见南山”的情怀，须在悠然中才有所获得。我们都很清晰梁实秋先生是来自学院的教授学者，他既继承了晚明以来舒适的小品文风格，又接收了英国散文的个人笔调。他追求所谓“雅”的文调，指责市井之流的语气、村妇骂街的口吻，他的散文表现出一种闲和的雍容雅态。梁实秋自己嘴上常常挂着阿诺德的名言：“文学是沉静地视察人生，并视察人生的全体。”《雅舍小品》正是这种精神的写照，小品集中雅趣横生。整体感知

本文大致可分成三个部分：第一部分（1—2节）写自己因为爱鸟而感受到鸟的苦闷；其次部分（3—５节）生动细腻地描写了鸟悦耳的鸣叫和美丽的体形，表达了对鸟的欣赏宠爱之情；第三部分（６－７节）写鸟在带给人喜悦的同时也给人悲苦．1、整理出描写鸟声音、外形的词语。描写声音的词语：洪亮、嘹亮、圆润、不单调、和谐、凄绝描写外形的词语：俊美、玲珑饱满、细瘦而不干瘪、丰腴而不臃肿、高踞枝头、临风顾盼2、这些词语在感情色调上有什么共同特点？它们都是褒义词，都是表示作者宠爱、赞美之情的词语。品读与探讨文章依照不同的鸟给与自己的不同感受，把鸟分为四类，联系全文回答令人骇人动目的笼中鸟令人喜悦的鸟令人憎恶的鸟令人悲苦的鸟问题串一（我和鸟的关系）1、为什么作者开头就写“我爱鸟”？莫非是怕读者读不出作者爱鸟吗？2、为什么作者那么宠爱鸟？3、作者宠爱鸟，为什么不自己用笼子养一只？4、作者通过哪些事物表达自己对鸟的宠爱之情？作者因为爱鸟而感受到鸟的苦闷、喜悦、悲苦。问题串二（鸟的悲苦）1、为什么鸟会给人带来“悲苦”？2、作者开头说爱鸟，第6段为什么又说有时给人悲苦？3、鸟给了人什么“悲苦”？4、作者刻画鸟儿的凄惨有什么用意？解铃还需系铃人问题串三（主题思想）作者为什么要三番五次地写到“笼中鸟”？这和本文的中心思想有关吗？中心思想是什么？为什么作者开头提到宠爱鸟，而在文章中又提到杜鹃和哈代诗人写的一首诗呢？不会起冲突？解铃还需系铃人1、第2段和第6都用了什么手法？在文中起什么作用？反衬，用笼中鸟和鸱枭来反衬生活在自由天地中那些好鸟的可爱，同时突出地表达了作者不满于像囚禁似的笼养鸟的做法小问题，大发觉梁实秋先生深受古典文学的临川，在小品文的创作中极为留意炼字。有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条脚，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。

在课文中划出自己宠爱的语句，反复诵读，并在该句的空白处写上旁批，说明宠爱的理由。其次节有时是独奏，有时是合唱，简直是一派和谐的交响乐。明确：它用比方、拟人手法写出鸟叫声的奇异好听。交响乐是艺术中最美的艺术，凡是懂音乐的人都宠爱交响乐，它是阳春白雪，作者把鸟叫声比做交响乐，可见作者对它声音的宠爱、赞美之情。第三节鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪、丰腴而臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的秾纤合度。明确：生动地体现了鸟奇异的体形，出现在我们眼前的是身材堪称完备的风华绝代的美女形象，无限的欣赏和赞美渗透在字里行间，可见作者对这些鸟是何等的宠爱啊！伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背后衬着黛青的山色和釉绿的梯田。明确：运用动静结合的方法向我们呈现出一幅美丽的图画。色调明快，诗中有画，画中有诗，动静结合，引人入胜，出现在我们面前的是一幅美丽的中国画。作者把对鸟浓浓的宠爱化作一行行精致生动的文字，又用一行行精致生动的文字勾画出一幅幅美丽的图画呈现在我们眼前，让我们在情感上产生猛烈的共鸣。通过前面四节的语言品尝，我们深深感受到作者对鸟的宠爱之情，可为什么后面两节会出现“悲苦”、“伤感”这样的字眼，这跟前面的感情是不是冲突呢？大家可以探讨一下。明确：假如说前面四节是真实而生动地体现了作者“宠爱着鸟的可爱”的话，那么后面两节却是诉说了作者“悲苦着鸟的悲苦”，同样反映了作者对鸟的关爱，这种爱比前面四节可能要显得更深刻更丰富。第五段中“我对鸟并不存任何幻想”的缘由以及“幻想”的含义是什么？明确：作者爱鸟只爱其声音形体，并非受人们赐予鸟身上的各种文化意蕴的影响。含义：指历代诗文在杜鹃、夜莺、云雀等身上长期形容、渲染而成的象征意蕴。作者表明客观地看待事物的看法。因为鸟会带给人联想，比如杜鹃让人想到杜宇、望帝，想到啼血、客愁，所以往往忽视这种鸟的本性，作者虽爱鸟，但却是一种冷静的爱，单纯的爱，并不赐予过多的牵强的感情色调。最终一段说“自从离开四川以后”，再也看不到那些“跳荡”的鸟儿，听不到“悦耳的鸟鸣”了，字里行间蕴含的思想感情是什么？明确：对鸟类自由、活泼、俊美的尽情赞美。深深的故土之念。鸟被关在笼子里引起作者的怜悯，世界爱鸟组织有两句宣扬标语：一、你爱谁，就把谁关起来吗？二、假如你爱鸟，就去观鸟，切勿关鸟！谈谈你的想法。明确：爱一样东西，不应当把它关起来，那不是真正的爱，而是占有，为满足一己私欲的占有！真正的爱应当给它自由，应当放飞它，给它空间，自由翱翔的空间！我/爱/鸟我/爱鸟我爱/鸟我爱/鸟鸟鸣声黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是洪亮的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，有时是独奏，有时是合唱，（：）简直是一派和谐的交响乐。例：“雅舍”最宜月夜——

地势较高，

得月较先。看山头吐月，

红盘乍涌，一霎间，清光四射，

天空皎洁，

四野无声，

微闻犬吠，坐客无不悄然!

“雅舍”最宜月夜——地势较高，得月较先。看山头吐月，红盘乍涌，一霎间，清光四射，天空皎洁，四野无声，微闻犬吠，坐客无不悄然！——节选《雅舍》原文变式黎明时，窗外一片悠扬的鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是洪亮的，那一片声音是嘹亮的，有的一声是多调的长叫，有的一声是圆润的独鸣，有时是一种缠绵的独奏，有时是一种激越的合唱：简直是一派和谐的交响乐。原文重组（师）黎明时，窗外是一片鸟啭，（女生）不是吱吱喳喳的麻雀，（男生）不是呱呱噪啼的乌鸦，（女生）那一片声音是洪亮的，是嘹亮的，（男生甲）有的一声长叫，包括着六七个音阶，（女生乙）有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，（男生）有时是独奏，（女生）有时是合唱：（全体）简直是一派和谐的交响乐。世界上的生物，没有比鸟更俊美的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳动，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长啄，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑烂的花彩。几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的秾纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。看它高踞枝头，临风顾盼——好锋利的喜悦刺上我的心头。笼中鸟1胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整在蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神气？笼子里的鸟更不用说，常年的关在栅栏里，饮啄倒是便利，冬天还有遮风的棉罩，特殊的“优待”，但是假如想要“搏扶摇而直上”，便要撞头碰壁。鸟到了这种地步，我想它的苦闷，或许是仅次于粘在胶纸上的苍蝇；它的快乐，或许是仅优于在标本室里住着吧？反语：用意思相反的词语来表达本意的修辞手法，往往含有嘲弄、讽刺的意味。悲苦的鸟诗人哈代在一首诗里说，他在圣诞的前夕，炉里燃着熊熊的火，满室生春，桌上摆着丰富的筵席，准备着过一个普天同庆的夜晚，蓦然望见在窗外一片美丽的雪景当中，有一只小鸟蹐局缩缩的在寒枝的梢头踞立，正在啄食一颗残余的僵冻的果儿，禁不住那料峭的寒风，栽倒地上死了，滚成一个雪团！诗人感喟曰：“鸟！你连这一个快乐的夜晚都不给我!”悲苦的鸟2在东北的一间双重玻璃窗的屋里，突然望见枝头有一只麻雀，战栗地跳动抖擞着，在啄食一块干枯的叶子。但是我发见那麻雀的羽毛特殊地长，而且是蓬松戟张着的，像是披着一件蓑衣，立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人，那形容是一模一样的。那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了。《鸟》作者：叶永青拍卖价25万人民币。意味深长的语词看它高踞枝头，临风顾盼——好锋利的喜悦刺上我的心头。好怪的用词哦！！！主题从作者对各种鸟的描写中，你感悟到作者希望有怎样的社会和人生？

作者希望建立自由、同等、华蜜、奇异、没有强权、没有欺压、没有贫困的社会。希望有个能够自由地发展特性和才能的人生。

梁实秋谈散文散文是没有确定格式的，是最自由的，同时也是最不简洁处置，因为一个人的人格思想，在散文里绝无隐饰的可能，提起笔便把作者的整特性格纤毫毕现地表现出来。在这篇散文里，体现了梁实秋怎样的性格特点？本文描绘了鸟的各种生动的情态，并且由鸟及人，借物抒情，通过写鸟来写自己对那种逍遥自由、潇洒自信的奇异生活状态的憧憬和宠爱。——本文主旨梁实秋的散文小品，大都是从一己的人生阅历动身，取材平易，亲切如话。他学识丰富，思路宽广，旁征博引，收纵自如，能在一个平凡的题目下，抒发人生的感慨和况味，发人深省，引人思索；他天性幽默，文笔轻松，篇幅适中，简洁明微，让人读来感到亲切自然，并于文中获得真趣与愉悦。老师寄语：人和世间万物都属于自然，地球是人和一切生灵的共同家园。人们在享受自然的同时，别忘了敬重自然，敬重生命，疼惜一切生灵。正是有了千千万万的生灵，地球才生气勃勃，地球才风情万种，才姿态万千！对囚笼般的现实的不满对逍遥自由生活的憧憬议一议，探究文章主旨《鸟》收录在梁实秋著名散文作品集《雅舍小品》的第一集中，《雅舍小品》是梁实秋1939年在四川北碚雅舍所写的小品文的结集。作者借鸟想要抒发一种什么情感？读出自己

读出自己的思索！读文本，把握文章结构思路读作者，理解作者创作动机

鉴赏语句

鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪、丰腴而臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的秾纤合度。明确：生动地体现了鸟奇异的体形，出现在我们眼前的是身材堪称完备的风华绝代的美女形象，无限的欣赏和赞美渗透在字里行间，可见作者对这些鸟是何等的宠爱啊！伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背后衬着黛青的山色和釉绿的梯田。明确：运用动静结合的方法向我们呈现出一幅美丽的图画。色调明快，诗中有画，画中有诗，动静结合，引人入胜，出现在我们面前的是一幅美丽的中国画。作者把对鸟浓浓的宠爱化作一行行精致生动的文字，又用一行行精致生动的文字勾画出一幅幅美丽的图画呈现在我们眼前，让我们在情感上产生猛烈的共鸣。第②段中作者用了哪几种修辞手法来说明“鸟儿的苦闷”？请举例说明引用：“抟扶摇而直上”说明鸟儿的自由翱翔与笼子里的鸟对比，表达了作者的怜悯。反问：“胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子；羽翮不整的蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神气？”作者对空中霸主“鹰”遭遇的怜悯。类比：“粘在胶纸上的苍蝇”与“笼子里的鸟”类比，形象直白。反语：“优待”。

思索文章2、7段在文中有什么作用？内容：运用反衬手法，用笼中鸟、寒鸦、鸱枭反衬生活在自由天地中那些鸟的可爱，同时突出的表达了作者不满于囚禁似的笼中养鸟的做法。结构:首尾呼应，使文章形成一个整体，发人深思，回味悠长，深化了主题。第五段中“我对鸟并不存任何幻想”的缘由以及“幻想”的含义是什么？明确：作者爱鸟只爱其声音形体，并非受人们赐予鸟身上的各种文化意蕴的影响。含义：指历代诗文在杜鹃、夜莺、云雀等身上长期形容、渲染而成的象征意蕴。作者表明客观地看待事物的看法。因为鸟会带给人联想，比如杜鹃让人想到杜宇、望帝，想到啼血、客愁，所以往往忽视这种鸟的本性，作者虽爱鸟，但却是一种冷静的爱，单纯的爱，并不赐予过多的牵强的感情色调。从作者对各种鸟的描写中，你感悟到作者希望有怎样的社会和人生？

作者希望建立自由、同等、华蜜、奇异、没有强权、没有欺压、没有贫困的社会。希望有个能够自由地发展特性和才能的人生。在这篇散文里，体现了梁实秋怎样的思想情感？本文描绘了鸟的各种生动的情态，并且由鸟及人，借物抒情，通过写鸟来写自己对那种逍遥自由、