色彩基本知识教案

3颜色根本学问一． 授课班级：根底班二． 学科：美术三． 课题《颜色根本学问》四． 课时：2课时五． 教学目的试运用这些学问。六． 重点、难点：1、教学重点：颜色三要素及同种色、类似色、固有色、条件色与色性的理解。2、教学难点：类似色、比照色的组合调配。七． 课的类型：讲授课八． 教学方法：表达法、引导法、图片展现法、启发法、练习法相结合九．教具教师预备：多媒体课件，教材，色卡，类似色与比照色的范围，示范用的水粉纸假设干张，水粉画工具材料。学生预备：教材十．教学过程〔一〕导入课〔请一两个同学谈谈自己的感受所以说颜色丰富了我们1.光源光〔自然光、人造光〕2.透射光3.反射光当光线照耀到物体上时，通过物体的吸取产生是光对人的视觉和大脑发生作用的结果，是一种是直觉。〔二〕颜色颜色范畴：颜色分为无彩色和有彩色两大范畴无彩色：黑、白、灰色。有彩色：红、黄、蓝等含彩的色。我们在画颜色的时候，什么颜色是必不行少的呢？1、三原色不能用其它颜色混合而成的颜色叫原色。用原色却可以混出其它颜色〔不是全部原色包含两个系统：光的三原色和和色料或颜料的三原色！色的三原色：朱红光，翠绿光，蓝紫光。色料的三原色：紫红，柠檬黄，天蓝！在一张画里面，同一种颜色不同距离的物体我们证明表达呢？2、间色2橙色；黄与蓝调配出绿色；红与蓝调配出紫色，橙、绿、紫三种颜色又时，由于原色在份量多少上有所不同，所以能产生丰富的间色变化3、复色纯度最低，含灰色成份。复色包括了除原色和间色以外的全部颜色一个物体由于受到光的影响，暗面我们一个怎么表达呢？4、补色是广义上的比照色。在色环上划直径，正好相对〔即距离最远〕的两种颜色互为补色。如：比照〔三〕颜色的三要素1、色相色相是颜色的相貌，即是区分颜色种类的名称！不同的波长给人不同的颜色感受！红、橙、黄、绿、蓝、紫色每个字代表一个具体的色相！留意：色相是由波长打算的，所以比方粉红色，暗红色，灰红色是同一色相〔都是红色相〕只是彼此明度和纯度不同而已！色相可以分为高纯度，中纯度，低纯度，超群度，中明度，低明度！2、明度象我们画的素描，黑白照等。白色的颜料是反射率较高的物体，在其他颜料中参加白色，可提高混合色的明度，黑颜料则相反。3、纯度都会降低它的纯度，越多就越低。〔四〕色调1、暖色调。即红色、橙色、黄色、赭色等颜色的搭配，可使主页呈现温馨、温暖、热忱的气氛。2、冷色调。即青色、绿色、紫色等颜色的搭配，可使主页呈现安静、凉快、高雅的气氛。3、比照色调。即把色性完全相反的颜色搭配在同一个空间里。例如：红与绿、黄与紫、橙与蓝等的搭配，可以产生猛烈的视觉效果，给人亮丽、明媚、喜庆的感觉〔很多广告招牌都利用到〕固然，比照色调假设用得不好，会适得其反，产生俗气、刺眼的不良效果。这就要把握“大小的猛烈比照。〔五〕物体的视觉颜色在客观世界中，我们眼睛所观察的任何一个物体，其外表颜色的形成不少于以下三个方面。赏识图片 分析一些根本的概念〔光源色固有色环境色〕1 固有色：物体在自然光照下所呈现的颜色.在室内自然光的条件下，由于天光的影响，物体的色调偏冷2光源色：光照耀到物体的受光面是，物体的色相见产生变化，这种颜色被称为光源色。(室外光:早上黄，中午红，晚上白)3 环境色:富。环境色存在和变化，加强了画面相互之间的颜色照应和联系。也大大丰富了画画的色彩。很多初学画的人，一般简洁产生两种偏向：一是习惯观看固有色，只顾用固有色的深浅的客观存在。不管颜色有怎样大的变化，呈现在画面上的仍应是固有色的感觉〔六〕颜色的心理感觉颜色的心理感觉同的感觉。红色：强有力，喜庆的颜色。具有刺激效果，简洁使人产生冲动，是一种雄壮的精神表达，生气，热忱，活力的感觉橙色：也是一种激奋的颜色，具有轻快，欢欣，喧闹，温馨，时尚的效果。黄色：亮度最高，有温暧感，具有欢快、期望、才智和轻快的共性，给人感觉绚烂辉煌绿色：介于冷暖色中间，显得和谐，安静，安康，安全的感觉。和金黄、淡白搭配，产生优雅，舒适的气氛。蓝色：永恒、博大，最具凉快、清爽，专业的颜色。和白色混合，能表达柔顺，淡雅，浪漫的气氛，给人感觉安静、理智紫色：女孩子最宠爱这种色，给人奇特、压迫的感觉黑色：具有浅薄，奇特，安静，哀痛，压抑的感受白色：具有洁白，明快，纯真，清洁的感觉灰色：具有中庸，平凡，温顺，谦让，中立和高雅的感觉黑、白色：不同时候给人不同的感觉，黑色有时感觉沉默、虚空，有时感觉庄重肃穆。白色有时感觉无尽期望，有时却感觉恐惊和哀痛。十一、作业用几何图形自己设计排列组合形成图形，分别用原色、间色、复色进展填色练习。十二、板书设计颜色的根本学