2023学年完整版Unit4Myhome设计3

Unit4Myhome【教学目标】1.复习三会单词：bedroom,livingroom,study,kitchen,bathroom,bed,phone,table,sofa，fridge和四会单词：duck,cute,fun,use.2.复习句子：The…is/areinthe....Whereare…?Aretheyin／on/under/nearthe…?3.能借助图片读懂Storytime中的故事。【教学重点】复习本单元的单词和句子。【教学难点】能借助图片读懂Storytime中的故事。【课时安排】一课时【教学过程：】一、热身(Warm-up)1．Singthesong:Myhome.二、复习(Revision)1．复习三会单词和句子(1)先抽读单词卡片：bedroom,livingroom,study,kitchen,bathroom,bed,phone,table，sofa,fridge,然后让学生看图说单词。(2)活动：写一写，画一画活动方式：学生两人一组，在五张纸上分别写上：bedroom,livingroom,study,kitchen，bathroom.其中一个学生发指令：Putthebedinthebedroom.另一位学生就要在写有bedroom的纸上画上一张床。然后两人交换继续活动。2．复习四会单词：duck,cute,fun,use（1）教师出示图片，学生抢答说单词，抢答到的学生还要拼读出单词。（2）全班齐拼单词。（3）总结字母u在开、闭音节中的发音规律。三、新课呈现(Presentation)教学C．Storytime（1）教师先出示课文挂图，再做背景介绍：Zoomislookingforhisglasses.Wherearehisglasses?Aretheyonthefridge?Aretheyonthetable?Aretheyonthebed?Let'ssee．（2）播放视频，了解故事内容。（3）板书并解释：Let'schangeourcanseenow.（4）教师再次播放视频，学生模仿跟读。（5）鼓励学生分角色表演。四、巩固与拓展(Consolidationandextension)1．教学B．Let'scheck（1）Listenandtick(√)orcross(×).先让学生认真观察这四幅图，然后教师播放录音，学生独立判断正误，最后全班讲评。（2）Lookandtick(√)．教师告诉学生：有人要出租房屋，请根据平面图判断有关房屋的描述哪份是正确的。学生自读这两份房屋描述，做出选择，最后全班讲评。2．教学B．Readandwrite（1）Readandmatch.先由学生独立阅读这段话，然后用连线的方式将东西摆放到正确的位置，最后全班讲评，订正。（2）Look,chooseandwrite.先让全班学生口头作答，然后独立填单词，最后全班讲评，订正。3．活动：设计出租广告活动方式：四人一组，设计一座小屋并将其画出，再模仿“Lookandtick(√)．”部分写一份房屋出租广告。最后教师将各组的画和说明都贴在黑板上，让全班学生进行点评。【板书设计】MyhomebedroomWhere'sAmy?Issheinthe…?livingroomYes,sheis.studyNo,sheisn't.kitchenbathroomIsshe/he/itinthe…?Yes，she/he/itis．No，she/he/itisn't．bedWherearethekeys?phoneThey'reonthefridge.tableWherearethe…?sofa