2023学年完整版Unit5ALet'slearn教案

Unit5Whatdoeshedo?PartALet’slearn教学目标与要求1.让学生掌握四会单词或词组factoryworker,postman,businessman,policeofficer。2.让学生运用句型Isyourfatherapostman?No,heisn’t.Whatdoeshedo?Heisabusinessman.与别人进行沟通交流。3.能够听懂、会唱歌曲Whatdoyouwanttodo?重点掌握Let’slearn部分的四会单词和词组突破方法：反复操练、对话练习，突破重点。难点正确书写四会单词并掌握单词factoryworker,postman,businessman,police,officer的发音.突破方法：教师示范朗读，学生模仿。朗读课文、练习造句、情景对话，突破点.教具单词卡片、图片、课件教学环节 师生活动 Preparation准备活动thesong：Myfamily（四年级上册Unit6）.2.游戏：演一演，猜一猜活动方式：教师将cook、doctor、teacher、nurse、farmer、basketballplayer等单词卡片面朝下放在桌上。请一个学生上台抽取一张卡片，并用动作表演卡片上的职业，其他同学猜职业名称。教学环节 师生活动 Presentation新知呈现1.教师利用动画呈现不同人物在他们各自工作岗位工作的情景，提问：Whatdotheydo?从而引出主题jobsaroundus.2.教师提问：Whatotherjobsdoyouknow?Whatdoyouwanttobe?Why?激活学生一有的关于职业的和该职业相关的信息。3.教师利用图片呈现整体并教授本部分单词和词组，提问:Lookatthepictures.Whatdoeshe/shedo?根据学生的回答，教授并领读factoryworker,postman,businessman和policeofficer.主意拆分音节，也可要求在学生在小组里尝试拼读。4.教师介绍：It’saCareerDay.ZhangPengandOliveraretalkingabouttheirfatherinfrontofthedisplayboard.WhatdoesOliver’sfatherdo?Canyouguess?引导学生用Ishea…?猜测，然后组织学生听Alet’slearn对话，在教材的四副图片中圈出Oliver父亲的职业。5.教学句子：Whatdoeshe/shedo?He’s/She’sa…教师让一个男生手拿警棍，问全班：What’shisjob?全班回答：He’sapoliceofficer.接着问：Whatdoeshedo?引导学生继续回答：He’sapoliceofficer.教师板书：Whatdoeshe/shedo?He，s/She，sa…然后再让一些学生拿上另一些道具，将全班分为两大组，通过问答的形式操练所学句型。6.教学’slearn(1)教师播放“A.Let’slearn”的课文录音，学生边听边跟读.(2)学生两人一组表演对话.(3)请几组学生到台前表演.教学环节 师生活动 Practice巩固练习1.教师出示职业图片，学生说出相应单词，或教教师说单词，学生指出相应的图片.2.Saythechant:Worker，worker,Workinthefactory.Postman,postman,Workinthepostoffice.Businessman,businessman,Workintheoffice.Policeofficer,policeofficer,Workinthepolicestation.3.活动：看道具猜职业活动方式：教师依次从箱子里拿出一些道具，如警棍、信封、合同、锤子、厨师帽、教鞭，先由男生提问：What’shisjob?女生回答：He’sa…然后由女生发问：What’sherjob?另生回答：She’sa…教学环节 师生活动 Production输出运用1.Listen,matchandsay教师播放Listen,matchandsay部分的录音，让学生匹配相应信息，题目如下：JiaoJie’smother policeofficerGeNan’sfather postmanZhouJia’smother factoryworkerLiuQian’sfather businesswoman…学生做好练习，教师核对答案。然后教师和一名学生示范对话，最后学生间就此部分信息展开对话练习，鼓励学生运用所学语言自由发挥，如：T:IsJiaoJie’smotherapoliceofficer?S:No,sheisn’t.T:WhatdoesJiaoJie’smotherdo?S:She’sabusinesswoman.2.教学Let’ssing:Whatdoyouwanttodo?(1)教师播放歌曲录音，学生静听.(2)再次播放歌曲录音，让学生小声跟唱，体会歌曲的节奏.(3)继续播放歌曲录音，让学生大声跟唱.(4)让学生配上动作边表演边唱.板书设计Unit5Whatdoeshedo?Alet’slearnfactoryworke