多彩的职业 教学设计 部编版道德与法治九年级下册

【课题与课时】课题：人民教育出版社《道德与法治》九年级下册第三单元第6课第2课时《多彩的职业》课时：1课时【课标要求】三1.3了解不同劳动和职业的特点及其独特价值，做好升学和职业选择的心理准备。【学习目标】1.通过材料分析、观看视频，能了解在经济全球化时代，知道一些做好职业准备的方法与技能，努力学习，提高自己的素养，为将来实现人生价值奠定基础。2.通过观看视频、分析材料，能理解职业精神的意义，树立履行好工作职责，爱岗敬业意识。【评价任务】1.完成学习任务一(检测目标1)2.完成学习任务二(检测目标2)【学习过程】环节一：导入新课小调查（1）你的父母从事什么职业？这种职业有什么特点？（2）你喜欢的职业是什么？为什么？（3）你使用手机软件叫过外卖吗？这为我们提供了哪些便利？（4）你知道哪些传统职业已经消失？生活中又出现了哪些新兴职业？环节二：合作探究学习任务一：职业准备(指向学习目标1)探究1：为什么要做好职业准备？1.“360行，行行出状元。”你都知道有哪些“行”思考：为什么会有这么多的职业存在呢？展示时间轴思考：这个时间轴说明了什么？探究2：青少年应怎样做好职业准备？1.情境分析情境一、小王在某企业从事机器人设备的维护、检修工作。他从小就喜欢摆弄机械模型、对机械工程和机器人有浓厚的兴趣，初中毕业后报考了中等职业学校。他说，尽管工作很辛苦，但能够从事自己感兴趣的工作，是人生的幸福。情境二、小李在某企业从事行政文秘工作。他大学财会专业毕业后，一直想找一份稳定的财会工作，但未能如愿。一个偶然的机会，他应聘为一家企业的行政文秘。面对陌生的专业，她不断学习，工作很出色。她说，不会就学习，现在很庆幸自己的选拔。思考：小王、小李的故事给你什么启示？我们在进行职业选择时应该注意什么？2.观看视频思考：现代社会发展对我们就业的影响及要求？友情提示（一）：为什么要进行职业准备？国家：现代社会，丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择。人生：人生大部分时间从事一定的职业，社会分工的要求，也是个人为社会作贡献、实现人生价值的基本路径。社会分工：毕业后，未来会从事某一种或多种职业，承担社会分工中的不同角色。青少年怎样做好职业准备？①在做好职业准备，进行职业选择，要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么。要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么。要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。②当经验和能力与职业的要求差距较大，要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。

经济全球化对就业产生的影响①在经济全球化时代，科学技术突飞猛进，各国之间的联系愈益密切。社会分工逐渐细化,引起传统职业的变革和新兴职业的兴起。②人们的就业方式越来越多样，国家鼓励自主创业和自谋职业，促进创业带动就业，提供全方位公共就业服务，努力使人人都有通过辛勤劳动实现自身发展的机会，满足人民日益增长的美好生活需要。学习任务二：敬业精神(指向学习目标2)探究3：1.榜样人物人物1：11月5日第八届全国道德模范表彰在北京举行，作为这届68名全国道德模范之一张桂梅校长并没有出席。原来，由于身体原因张桂梅委托其在华坪儿童福利院长大的孩子张惠华前往北京接受表彰。张校长整个人的状态还可以，就是脚很疼，走路不是特别方便，当天下午学校开展打扫卫生的活动时，张校长依然坚持在场进行督促人物2：我国著名传染病专家陈菊梅教授逝世。除了周末，每天清晨陈菊梅都会出门，这条出诊路她整整走了67年，从未停歇。67年行医，91岁高龄时陈菊梅依旧坚持出诊，直到2015年11月，她才退休。78岁：三天三夜不眠不休，写出第一本《非典型肺炎防治手册》。2008年四川汶川发生了一场大地震，作为三〇二医院专家组组长，陈菊梅坚持亲自赴灾区实地指导，而当年的陈菊梅已是83岁高龄。思考：（1）张桂梅事迹启示我们应如何对待职业？（2）陈菊梅教授的敬业精神体现在哪些方面？2.探究与分享P79：小李大学学的是经济学专业，一直想从事本专业的工作，但始终未能如愿。毕业后的一年里，他一边工作一边在网上投简历。（1）你如何评价小李的频繁跳槽？（2）小组讨论：为了兴趣，是否应该跳槽？友情提示（二）：为什么要培养敬业精神？①每种职业都承担一定的社会责任，每个岗位都有相应的岗位职责要求。国家对职业行为有法律规范要求，社会对职业行为有道德要求。②一个人只有热爱自己的职业，才能全身心、富有激情地投入工作，创造出物质财富和精神财富。③劳动创造价值，只有热爱本职工作，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新，才能成就一番事业，实现自己的人生价值。如何培养敬业精神？①我们在未来的工作中要处理好职业与兴趣的关系，在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。②我们要珍惜大好青春年华，从现在开始，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备环节三：走进生活阅读拓展空间，思考：现阶段，为什么要大力弘扬“工匠精神”？环节四：学后反思1.通过学习，我知道了：2.我以后的打算：【当堂达标】1（检测目标1）、1.能让卫星上天的是人才，能让马桶不漏水的也是人才。“高铁焊接大师”李万君、火箭“心脏”焊接人高凤林等大国工匠们的成功之路不是上名牌高中，进名牌大学，而是追求职业技能的完美和极致，靠着传承和钻研，凭着专注和坚守，他们成为国宝级的顶级技工，成为一个领域不可或缺的人才。这启示我们（）A.只要学习好，一定成国宝B.职业虽不同，照样能出彩C.要想成人才，技工行业来D.行业有多种，高薪最尊崇2.（检测目标1）、近年来，很多学校通过对学生进行职业生涯规划教育，让学生明确自己的潜在特质、专业意向或职业需求，扬长避短，更快走向成功之路。进行职业生涯规划要求我们（）①了解自己，进行自我分析②确定一个较为具体、可行的行动计划③分析自己所处的外部环境④一旦确定目标，就要付诸行动不再调整A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3（检测目标2）、.25年来，如皋邮递员沈世新每天风雨无阻，投递报刊邮件400多万份无一差错，任劳任怨帮助群众代办好力所能及的事，在平凡的工作中，干