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文档简介

《加热器和加热》教学设计一、教学目标知识与技能能列举出实验室常用的加热器——酒精灯和煤气灯；了解酒精灯的主要构造；初步学会使用酒精灯；知道酒精灯使用过程中的一些注意事项；知道标准状况下水的沸点是100℃；过程与方法通过“用酒精灯加热水”的活动，使学生初步学会对活动进行有目的、有系统、较全面的观察，并能客观地记录观察到的现象；通过“用酒精灯加热水”的活动，使学生初步模仿如何进行探究式学习；情感态度与价值观通过“用酒精灯加热水”的活动过程中对水的温度的观察记录与对比，逐步培养学生求真、求实的科学精神。二、教学重难点【重点】酒精灯正确的使用方法及注意事项。【难点】使用酒精灯外焰加热。三、教学课时数：1课时四、教学准备教师准备：酒精灯、煤气灯、火柴、石棉网、温度计、计时器、铁架台（含铁圈、铁夹）或三脚架（含木块）、清水、烧杯。学生准备：酒精灯、火柴、石棉网、温度计、计时器、铁架台（含铁圈、铁夹）或三脚架（含木块）、清水、烧杯。四、教学过程导入教师复习回顾：温度计学生复习巩固：温度计的使用方法教师提问：如何让水温升高？学生：加热。1.加热器教师：根据我们的经验，你认为什么是加热呢？学生汇总答案：利用仪器或设备（加热器），使温度升高的过程。教师：在日常生活中我们常常用到一些加热器，你能否说一说你所知道的常用的加热器？学生举例说明。（煤炉、电炉、电磁炉、电水壶等）教师：考考你：你是否知道我们实验室常用的加热器有哪些？学生答：酒精灯。教师实物展示：实验室常用的加热器（1）酒精灯（注意酒精位置）（2）酒精喷灯学生观察外形结构。（1）酒精灯：灯座、灯帽、灯芯。内装酒精。（2）酒精喷灯。教师：最常用的加热器——酒精灯。2.加热（1）.我们应该如何正确的使用酒精灯呢？教师：点燃。教师演示：用火柴点燃酒精灯。（巡视指导）学生练习。（由于城市学生没有接触过火柴，所以需要多次练习。教师指导观察酒精灯的火焰。酒精灯的火焰分三层——外焰蓝绿色、内焰橘红色、焰心红色。学生观察活动：酒精灯的火焰分三层——外焰蓝绿色、内焰橘红色、焰心红色。教师：熄灭。教师演示：盖上灯帽熄灭酒精灯。（巡视指导）学生练习。（由于一些学生胆小，往往不是盖上灯帽而是扔下灯帽，所以做好安抚、引导。）教师演示：酒精喷灯的使用教师：探究酒精灯火焰的加热效果学生器材：酒精灯、火柴、石棉网、计时器、温度计、水、烧杯、木块。学生小组讨论、设计方案。学生交流方案，师生互评，检验可行性。（获取认可或改进意见）教师对学生的实验设计进行可行性评价，并提出指导建议。学生实验操作并交流实验结果。教师汇总实验结论，归纳总结：外焰加热效果最好。（2）.利用酒精灯加热试管内液体。试管夹；铁架台；教师提出注意事项。（巡视指导）学生试管加热，学生实验操作练习。（3）.利用酒精灯

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