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文档简介

《100以内数的组成》教学建议教学目标：1、通过数邮票、摆小棒，体验并理解10个十是100。2、知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。3、感受用1个十表示10个一的合理性，增强学习数学的兴趣。教学建议：◆数邮票1、先让学生观察有什么邮票，再说一说邮票是怎样摆放的，每一种有多少张。2、讨论：要知道邮票有多少张，怎样数得快？然后全班同学一起10张、10张地数。◆摆小棒1、提出“数小棒、摆小棒”的要求，同时强调：看谁摆的让别人一看就知道是30根。鼓励学生动手摆，然后交流摆的结果。2、根据每10根捆一捆的做法，得出结论：3个十是30。3、提出“议一议”的问题，并出示10捆小棒图。先一捆、一捆地数一数，再总结：10个十是一百。◆摆小棒并填空先让学生拿出小棒，按书中的要求摆，再填空。然后，交流学生填的结果。◆练一练第1题，先让学生独立完成，然后再全班订正。第2题，先让学生说一说图意，再独立完成。第3题，让学生独立完成后，全班订正。◆数学游戏二人一组，围绕数的组成进行对口令游戏。可选出做得好的同桌，在全班表演。

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