小学四年级上册美术教学计划（优秀5篇）

Word-15-小学四年级上册美术教学计划（优秀5篇）

一、教材分析

本册教材是以丰盛多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：颜色冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。

二、教学任务和要求：

绘画

1、学习蜡笔水彩画作画办法，了解掌控水彩画的性能及工具的使用办法，通过水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美。

2、学会运用各种颜色。

3、进一步培养同学的观看力、制造力和表现力。

工艺

1、举行纸工制作，培养动手本事和制造本事。

2、举行泥工制作，培养立体造型本事和想象力、概括力。观赏

1、观赏世界名画，提升鉴赏本事。

2、观赏优秀同学作品，开阔同学视野，培养美术爱好，提升表现力。

三、教学重点、难点

教材重点

在循序渐进的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯通审美性和情谊性的教学要求，兼顾同学共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。教材难点

强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近同学的生活阅历，加强同学美术学习的爱好；在继称中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引领同学充分体味社会的长进与多元化的美术进展方向。

四、同学状况分析

所教的四班级同学对美术学习的爱好十分高，日常就有无数同学日常就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以应继续保持同学对美术的学习爱好，并在此基础上，赋予同学适当的绘画办法指导，让他们接触初步的美术学问的同时感触到美术更大的魅力。年夜部分同学能较好地表现平面形象，并能年夜胆地发挥想象，作品内《·.》容丰盛，富有糊口情趣；有了初步的立异意识，但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧质料的综合运用本事较差，对于一些绘画的基本要领了解的不

够深，同学普遍制造性不够，在本学期将强化训练。

五、教学措施

1、注意对同学造型表现的培养。

2、重视激活同学的创新精神和培养同学的实践本事。

3、强化教学中师生的双边关系，确立同学的主体地位，师生间建立情感沟通和平等关系。

4、重视对同学学习办法的讨论，引领同学以感触、观看、体悟、表现以及收集资料等学习办法，举行自主学习与合作沟通。

5、老师以各种生动好玩的教学手段，引领同学增加对形象的感触本事与想像本事，激活同学学习美术的爱好。

六、教学进度

周次课题课时

第一周颜色的冷与暖1

其次周线条的动与静1

第三周美术的节奏1-2

第四面变一变1

第五周颜色的对照1

第六周十一长假1-2

第七周欢乐的回忆登山嬉戏1-2

第八周校徽设计1

第九周精致的邮票1

第十周做年历1

第十一周星座的联想1

第十二周窗外的景色1

第十三周我心中的将来1-2

第十四面如果我是汽车设计师1-2

第十五周梦幻之国1

第十六周纸带穿编1

第十七周电脑美术1

第十八周会走的玩具1

第十九周我们的生日聚会1-2

其次十周漫画与动漫观赏1-2

四班级美术教学方案篇二

一、同学现状分析：

四班级大部分的同学喜爱 美术，同学思维活泼，想象丰盛，接受本事强，具有一定的美术学问和技能，动手本事较强，上课气氛活泼，接受本事特强。学生们普遍提升了对美的感触本事，形成了健康的审美情趣，大部分同学对美术学习有着深厚的爱好，但对美术的感触及美的理解尚且不是很系统。从生活中发觉美，在生活中运用美的还需进一步引领。

同学造型、设色等方面综合本事较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引领同学如何学习。因此在新的课改理念的指导下，同学可以学会从生活中发觉美表现美运用美的本事，同学可以运用各种材料乐观参与活动都还需进一步地引领。培养同学的学习爱好，克服畏难心情，达到基本掌控其技法，提升审美本事及综合素养的目的。

二、学情分析：

存在问题：

1、因为人数较多，上课部分同学纪律不够严谨，注重力简单簇拥，没有做到静、齐、快。

2、部分同学作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。

3、课前教学中双边教学开展普通，部分同学上美术课没有激情。

三、本册教材学问系统和结构：

本册教材共分4个单元，由造型。表现；设计。应用；观赏。评述；综合。探究等四个领域组成。本册教材内容结构合理，面对全体同学，以素养教导为动身点，注意培养同学的创新精神和实践本事；加强同学学习美术的爱好；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上，充分体现社会的长进与进展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同课业类型之间的区分，在循序渐进的传授“大纲”规定的基础学问、基本技能的基础上，始终贯通审美性和情谊性的教学要求，兼顾同学共性的进展和学问技能的习德两方面的需求。课业设置符合同学年龄实际，并降低了一定的难度。

四、本册教材总的教学目的、重点、难点

1、教学目的：

利用美术课堂教学，引领同学利用各种方式的学习过程，将教科书的学问与技法转化为同学的学问和技能，提升其解决问题的本事和审美本事，并在学习过程中丰盛阅历，学会学习，提高情感、态度、价值观，增进人格的全面进展。

2、教学重点：

本册教材融会了观赏、绘画学问、工艺制作、版画印制、综合探究及绘画理论等方面的学问，利用各个领域的探究学习活动，培养同学的热爱生活、热爱艺术的情感。每部分内容都具有各自的重点，在同学综合本事的培养上，都占有举足轻重的地位。

3、教学难点：培养同学对艺术的感悟本事，大胆表现、自由创新的本事以及自主学习的本事。

五、本学期提升教学质量的措施与办法：

1、遵从同学的生理和心理的特征，采纳引发、引领等教学办法带领同学探索美术学科的神秘，可通过现代教学媒体，激活同学的爱好，培养同学制造本事，优化课堂教学。

2、在教学中充分发挥同学的主体地位，引领同学自主学习、合作学习、培养同学勤于动手动脑的习惯，乐观参加实践活动。

3、充分通过美术课独特的审美教导手段，对同学举行思想品德教导，培养同学高尚的情操及健康的审美情趣。

4、改进作业讲评的办法，采纳多元评价、激励性评价等方式对同学举行综合素养的评价，将美术评价正规化。

5、注意同学学习办法的讨论，引领同学以感触、观看、体悟、表现以及收集资料等学习办法，举行自主学习与合作沟通。

6、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、拜访、故事、嬉戏、音乐等方式引领同学增加对形象的感触本事与想象本事，激活同学学习美术的爱好。

六、课时支配：

第一周颜色的冷与暖其次周线条的动与静

第三周美术的节奏第四面变一变

第五周颜色的对照第六周欢乐的回忆

第七周登山嬉戏第八周校徽设计票

第九周精致的邮票伴第十周做年历

第十一周星座的联想第十二周窗外的景色

第十三周我心中的将来第十四面如果我是汽车设计师

第十五周迷宫电脑美术第十六周会游的玩具

第十七我们的生日聚会第十八周漫画与动漫观赏

七、教学检测与评价：

按照儿童年龄特点，检测办法主要时同学在课堂上回答问题，示范本事，课堂组织纪律，合作表现本事，作业完成状况等方面，评价主要采纳同学自评、互评、老师讲评，家长评价的综合方式。

四班级美术教学方案篇三

同学学问本事学习习惯分析：

四班级同学已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体悟不同媒材的效果，能利用看看、画画、做做等办法表现，有一定的颜色基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。

教学目的目标：

1、利用引发联想训练同学的制造性思维本事，培养良好的观看习惯和观看本事。

2、学习容易立体物的表现办法，学习颜色表现办法，举行和自己生活切近的设计与制作。

3、引领同学进一步体悟周围生活和大自然的美感，激活同学美术表现和美术制造的欲望。

教学重点难点：

教学重点：

引领同学进一步体悟周围生活和大自然的美感，激活同学美术表现和美术制造的欲望。

教学难点：

同学规律思维本事的培养、空间想象本事的培养。

个人教研专题：

小组合作学习中同学学习习惯意识的培养。

完成目标的措施：

1、仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学方案。

2、好课前的各项预备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

课时支配：

第一周：颜色的冷暖

其次周：线条的动与静美术中的节奏

第三周：变一变

颜色的对照

欢乐的回忆

第四面：登山嬉戏

校徽设计

精致的邮票

第五周：国庆长假

第六周：做年历

第七周：星座的联想

第八周：窗外的景色

第九周：我心中的将来

第十周：如果我是汽车设计师

第十一周：

梦幻之国

第十二周：

纸带穿编

第十三周：

电脑美术

第十四面：会走的玩具

第十五周：

我们的生日聚会

第十六周：漫画与动漫欣

第十七周：手工制作

第十八周：美术中的常识

第十九周：复习

其次十周：迎考

四班级美术教学方案篇四

一、教材分析：

【造型·表现】初步熟悉形、色与肌理等美术语言，四班级美术学习使用各种工具，体悟不同媒材的效果，利用看看、画画、做做等办法表现所见所闻、所感所想的事物，四班级美术激活丰盛的想像力与制造愿望。

【设计·应用】学习对照与和睦、对称与均衡等组合原理，四班级美术了解一些简易的创意和手工制作的办法，举行容易的设计和装点，感触设计制作与其他美术活动的区分。

【观赏·评述】欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，四班级美术能用口头或书面语言对观赏对象举行描述，说出其特色，表述自己的感触。

【综合·探究】采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，举行美术创作、表演和出示，并发表自己的创作意图。

二、学期任务

1、学习颜色的冷暖，色调等基础学问，透视、构图学问，并能在写生或创作中运用这些学问。

2、学习剪纸技巧及通过平时生活用品、工具、材料举行工艺制作。

3、利用绘画、工艺、观赏、进一步增加同学美术学问提升美术修养。

4、在风景、静物写生或创作中，能自立、全面地应用颜色学问，构图学问、透视逻辑，从而使作品更生动、更有感染力。

5、学习剪纸技巧，培养同学大胆、精心、心灵手巧的动手本事。

6、利用橡皮泥的立体创作或通过平时所见的物品举行工艺制作，培养其空间想象力、制造力。

三、教学状况分析及改进措施

该班级同学美术基础较好，在绘画中构图饱满，颜色运用大胆，想象丰盛，工艺制作普通，并且有一定的观赏本事，上课师生双向教学开展较好。

存在问题：

1、各班绘画、工艺技能差异较大。

2、同学虽然想象丰盛，表现欲望较剧烈，但缺乏表现力，放映在作品上。

3、部分同学绘画创作内容单一。

措施：

1、多对同学举行优秀美术作品观赏，增加观赏本事，开阔其视野的提升美术本事。

2、进一步使同学掌控美术基础学问的教学（如构图颜色，主题的表现等）

3、定期举行作品展评。

四、教学进度

周次

学校四班级美术教学方案篇五

一、基本状况分析:

同学思维活泼，想象丰盛，接受本事强，具有一定的美术学问和技能，动手本事较强，上课气氛活泼，接受本事特强。学生们普遍提升了对美的感触本事，形成了健康的审美情趣，大部分同学对美术学习有着深厚的爱好。

二、教材分析:

（一）、内容:本册教材的课题内容符合学校生的身心特征，全册教材共有20个课题，内容涵盖造型表现、设计应用、观赏评述以及综合探究4个学习领域。其中第2、3、5、6、10、11、12、15、16课为造型表现领域的教学内容。第4、7、8、9、13、14、17、18、19、20课为设计应用领域的教学内容。

（二）、编排特征:

以新课标的理念为依据，重视同学的情感、态度、价值的培养，满足同学全面进展的需要，重视体现人文观念。

注意同学的学习体悟，力求学科的学问性和趣味性有机的结合，关注同学对美术的多角度体悟和试试。

注重学科之间的堆积和联系，注重学科学问的综合，通过不学生科之间的学问联系来进展同学的本事和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注同学的实际生活。

（三）、教学条件及同学状况分析:

1、我校教学条件优越，有多媒体教室，各教室配有电子白板，各种教学用具，为教学提供了有力的保障。

2、上课部分同学纪律不够严谨，注重力简单簇拥，没有做到静、齐、快。

3、部分同学作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。

4、课前教学中双边教学开展普通，部分同学上美术课没有激情。

（四）、教材的重点、难点

重点在于增进同学学习主体性的发挥和共性的张扬。

难点是以激活同学学习爱好为前提兼顾同学共性进展和学问技能两方面的需要，循序渐进的传授基础学问和基本技能。提升同学的生活技能，直接参加并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞同学寻觅各种材料，表述自己丰盛多彩的想象。

三、教学任务

1、把握颜色的冷暖基本学问，

2、初步了解中国画的艺术形式，感触、体念中国画用笔、用墨和用色的基本办法和艺术特色。

3、了解设计的基本学问和办法，进展创新意识和制造本事。

4、利用观赏活动，使同学了解民间艺术文化，增加民族骄傲感。

四、教学措施

1、仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教导，审美教导，本事培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提升同学的审美本事。

2、强化教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视同学的学，确立同学的主体地位。

3、鼓舞同学举行综合性和探索性学习，强化美术与其他学科的的联系，与同学生活阅历的联系，培养同学的综合思维和综合探索的本事