校本课程教学工作计划7篇

Word-16-校本课程教学工作计划7篇

每个人在写工作方案的时候，都要学会从实际的状况动身，合理的支配工作会让我们有更多学习的机会，抓紧写份适合自己的工作方案吧，下面是为您共享的校本课程教学工作方案7篇，感谢您的参阅。

校本课程教学工作方案篇1

一、指导思想：

校本课程开发是实施素养教育的要求。校本课程的开发，有利于转变同学的学习方式，为同学带给学习过程中的方法选取和资料选取，体现教育资料的多元性和选取性。我校的校本课程开发坚持以和国家为指导，结合我校整体建设与进展的目标，探究网络环境下校本课程开发的新途径，反思自身实践，外部阅历，坚持在改革中不断探究新的思路，追求新的进展，以校本课程开发为突破口，逐步把我校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色校内，使老师参与课程的开发，赢得连续教育的良机，提高老师的专业化素养，更大程度地满意社会家长和同学的需要，尽可能地培育出有共性、有特色、学业有所长的将来人才。

二、实施目标：

1、在校本课程实施过程中同学学会交往，在合作中学习；培育自信念、建立“自我概念”、养成自我认同感和坚毅的品质。

2、提高校内管理者、老师开发、设计、实施校本课程的潜力，共性是提高老师的理论水平。争取发表高质量的论文，撰写有特色的案例。

3、针对目前普遍存在的过分看重学科成果的倾向，以同学全面及可持续进展的教育理念来激发同学的内在需求，以促进同学的综合素养的提高，制造一种更适合同学需要的育人环境。

三、校本课程资料：

目前我校开发的校本课程有：经典诗词赏析读本综合实践活动教程心理健康教程。本学期，我们将连续从校内实际动身，结合整体建设进展的目标设立了以下各学段校本课程资料支配：一至二班级是三至四班级是五班级是

今后我们将在这基础上间续开发、、等系列校本课程。

四、详细措施：

1、加强对校本课程的管理力度，在建立校本课程开发领导小组的基础上，成立相关项目开发小组，设立组长，在领导小组的直接领导下，专心组织运作，撰写方案，组织人员，落实编写任务，反馈信息，充分发挥作用。

2、专心组织老师进行业务学习和校本培训，从根本上转变老师的旧课程理念，熟悉校本课程开发的好处和目的，明确如何开发校本课程，提高老师队伍的综合素养。

3、加大对校本课程开发的经费投入，设立专项拨款，立项拨款；鼓舞老师结合家乡特点、校内特色独自、自报项目，并赐予经费支持，对表现突出，有创新的老师赐予准时的表扬和嘉奖。

4、严格校本教材课程设置。把校本课程纳入正式课表，保证有课时，有老师，有文本，有方案；同时，依据实际状况，可有方案地敏捷使用课时，对有些课作弹性化处理，使校本课程进入良性的进展轨道，并在实践过程中，把握资料，积累阅历，不断充实完善、提高校本课程的质量。

5、坚持校本课程研讨制度，把校本课程开发和实施作为校内的一项重要的常规工作，年内进行至少四次校本课程研讨活动，并做到有方案，有记录，有资料，有总结，有课题。

6、专心营造校本课程开发氛围，校本课程的限定项目和自主项目有机结合，挖掘老师内在潜力，提倡老师独自或合作申报项目，校内领导部门准时赐予技术与经费方面的支持。

7、校内的各部门、各条线专心地为校本课程的开发和实施带给有利条件，如图书馆、电脑房、科技室等，专任老师、同学家长、社会人士等都是很好的教学资源，要充分利用，校内应赐予有力的支持。

五、校本课程实施的组织和管理

1、任课老师仔细备好每一节课，仔细实施，教学管理人员随机听课、测评，发觉问题准时沟通。

2、任课老师边工作边培育有阅历的老师、骨干带新老师；任课老师之间相互听课，相互学习。

3、任课老师要仔细写好教学反思，准时总结阅历，撰写校本课程案例、论文。

4、明确课堂常规，进一步规范教学行为，要做到“三不，两仔细”：不迟到，不上没预备的课，不随便调课、代课；仔细编写教案，仔细搜集课程资源上好课。

5、校本课程小组及教育处将实行检查与随机抽查相结合方式定期把检查结果予以反馈。

6、每月开展一次教研活动，有记录。

六、校本课程的评价

本学年将在校本课程的评价方面作一些尝试，主要包括以下几方面：

1、对课程开发实施者的评价领导与老师听课后的评价。

2、对同学的评价。

3、对课程的评价召开校本课程评估会议，不断完善我校校本课程。

校本课程教学工作方案篇2

一、指导思想上:

严格根据一般高中新课改的要求，着实落实学校教育的以同学为本。

二、学情分析：

我任20__届高二3、4、13、14班的政治教学。从高一的考试成果来看，同学水平不一，所以教学中将面对全体，因材施教;立足课本，注意基础;强化积累，拓展视野。

三、主要措施：

1、本学期将学习的资料是和，我们将加强对新、新教材的学习与讨论，转变教学观念，更新学问结构，了解考试评价方法，严格根据新课程理念指导教学

2、连续学习教育理论学问和专业文化学问，不断地更新学问，把握好现代化教学手段，仔细讨论教学业务，学习教学资料专业杂志，准时了解教研教改动态，自觉撰写教学论文、提高教学水平和本领，适应现代教育进展需要，做个合格的二十一世纪的新老师。

3、坚持写好教学后记，写好教学后的反思，总结自我哪些地方做得不够的，哪些地方处理得不够北朝鲜善的，有哪些地方有待改善的。做到在反思当中去加强自我的专业学问与教学水平。以便于自我更快的成长起来，成为一位合格的教学骨干老师。

4、优化教学方式与学习方式，加强学法指导。培育同学学习政治的良好习惯，提高同学学习政治课的爱好;对于重点班的同学依据所教的资料，每节课支配一道辨析题或简答题进行训练。对于一般班的同学每节课上课前五分钟，要求同学默写上一节课的学问点，增加对学问点的记忆。尽量消退低分率，提高中等生的成果，坚持尖子生的成果。

5、加强与组内老师之间的沟通，相互听课，取长补短，加强组内教学沟通风气。进取参与市教研室组织的各种活动，如公开课，示范课，借鉴其他兄弟学校老师的珍贵阅历。

校本课程教学工作方案篇3

新的学期又来临了，为了使同学感受我国传统文化的博大精深，也为了能更好地有序地开展校本课程的教学，特制定校本课程教学方案如下：

一、教材的选择

本学期三班级的校本教学将以为主要内容。它涵盖中华五千年历史、文化及伦理道德，言简意赅，特别便利同学学习，具有传授学问和传播伦理道德观念的双重功能，在中国古代蒙学教材中，是影响最大，最具有代表性的，也因此被称作“蒙学之冠”，全文文笔自然流畅，朴实无华，深化浅出，字句相对来说比较简洁，简单理解，若与语文教学有机结合，将为同学学习力量的提高奠定基础。

?三字经》节奏明快，琅琅上口，从中可得语音、修辞的丰富学问，是训练儿童做诗对句、把握对偶技巧、声韵格律的最佳启蒙读物。

二、教学目标

1、进行爱国主义教育。

2、感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的力量。感悟继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理

3、养成良好品德。中国的传统文化强调自强不息、以德化人，其最终目的是要培育出正直、坚韧、和善、对社会有用的人。此外，在道德培育方面，中国文化强调气节，所谓士可杀不行辱；强调情操，所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈”；强调礼义，一举一动要符合社会规范和道德标准；强调廉耻，要有所为，有所不为；强调奉献，所谓先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；强调良心，就是要时刻意识到自己是一个有道德之人，不做伤天害理事。全部这些，在今日的素养教育中仍具有乐观的借鉴意义。

三、教学重难点

?三字经》教学的重点之一是，常常让同学轻松并有韵律感的吟诵，提倡同学先求熟读，并初步背诵所学内容；重点之二是，在教学中，有很多品德教育渗透其中（敬重长辈、孝敬父母、友爱兄弟等），注意教育同学学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强同学的思想道德建设，弘扬中华传统美德。

教学的难点是同学正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，同学不简单理解，因此同学初步理解学习内容就成为教学难点，假如这些难点得到突破，将会不断增加同学的文化素养。

四、教学措施

1、要关注同学的主体性。本教材形式多样活泼，遵循同学的认知规律，符合同学的心理体验，教学中要培育同学良好的品德。

2、要敬重同学的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在提倡讨论性学习方式。

3、要体现教学过程中的层次性，关注结果更要关注过程。

4、创设同学喜闻乐见的学习情境，引导同学采纳自主、合作、探究的形式学习。

5、加强学科的交叉和渗透，拓展学科学问，改善学问结构。

6、开发和利用各种教育资源，制造性地组织同学开展丰富多彩的活动。

校本课程教学工作方案篇4

同学状况分析：

一班级同学有肯定的环保意识和环保学问，但不系统、不全面。同学个体间存在差异，个别同学不愿开动脑筋，学习爱好不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的缘由。

一、全期教学目标总要求：

同学了解一些生态环境问题的产生和进展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变铺张资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起，从身边做起，长久地实行适当措施爱护生态环境。

思想教育：

1、体验健康生活离不开好的环境。

2、树立爱惜环境、爱护大自然的情感意识。

二、教学内容：

1、平安十不准

2、留意提防坏人

3、爱护环境从我做起

4、生了病怎么办

5、做了错事以后

6、感冒与流感

7、小小一粒米

8、与学校公物交伴侣

9、学做自己事

10、守秩序

重点：

1、同学喜爱大自然的情怀得到培育，团结协作的力量得到熬炼。

2、同学对动物与人的关系有比较深化的熟悉和了解，理解爱惜、爱护动物的重要性。

3、同学喜爱动物的情怀得到培育，团结协作的力量得到熬炼。

4、从小树立环境爱护意识，把对全球环境的熟悉转变为爱护地球的详细行动。

5、体会自然之声的奇妙、和谐，爱护大自然的意识增加。

6、同学的环保意识和节省用水的意识增加，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。

三、详细的措施：

1、细心预备，不断探究，提高自身素养，切实加强健康教育。

2、充实教学内容，拓展教学空间。

3、设置情景，激发同学的学习爱好。

4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。

5、课堂中渗透思想品德教育。

四、问题讨论与教改设想：

通过一系列的活动，同学熟悉环境污染的危害，了解一些环境爱护的学问，激发同学自觉爱护环境的决心。

五、执行说明：

1、同学组成若干调查小组，选定调查主题。

2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何爱护环境的资料。

校本课程教学工作方案篇5

本学期我校的“校本课程”定为“阅读教学”，而阅读教学的总目标就是：加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，提高阅读质。

一、指导思想：

培育同学良好的阅读习惯。在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。采纳多种方式引导同学获得多种信息，获得独特体验，在沟通中张扬同学的阅读潜能、语言表达力。

二、详细目标：

1、培育同学良好的阅读意识和力量。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。

2、培育同学的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培育语感，进展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。

3、“作文”和“阅读”相互交融，相得益彰，彼此成为深化优化课改试验的最佳支撑和组合。

三、阅读速度及内容：

1、提倡朗读，每分钟不少于50至60字。

2、阅读浅近的文学语言类读物，如童话、儿歌、寓言、故事。

3、要阅读一些数学读物；自然、社会科学类读物。如：，也可以选读一些适合同学的“有声读物”。

四、方法及措施：

1、提倡课内阅读为辅，课外阅读为主的方式。

2、组织阅读小组，小组内阅读层次互补。每个小组里要选定组长，负责领导监督管理本小组的阅读进程。

校本课程教学工作方案篇6

一、学情分析

二班级的孩子活泼可爱，课堂上他们大多是爱提问的孩子，孩子们对于老师介绍的__家乡风情的学问特别感爱好。特殊生活在__乡镇的农村孩子对__的方言有深厚的爱好，校本课程所涉及到的__话——是地区文化的结晶，蕴含着丰富的民族特色。__话——我们家乡的吴语，凝聚着瓯越人民生活感情和人文抱负，也显示了__人的共性与精神。校本课程有意识拓宽了孩子视野，增长了孩子的学问。

我要充分利用每一节课，把孩子培育成为一个具有“我爱__、__是我家”的新__人。在整个社会的大背景影响了__话的生存。由于大力推广一般话，学校规定课堂上师生不能讲__话，统一讲一般话，这样同学讲__话的机会很少。虽然中学校都设置了地方课程，但乡土教材也是以现代白话文编写、以一般话教学的，所以同学基本没机会学讲__话。

另外，外地来温打工的越来越多，__”土著”外迁也越来越多。这使得班级里的俚语参差不齐，于是大家便慢慢形成只用一般话沟通的惯。面对如火如荼的课程改革和地方传统文化的不断进展，我以极大的热忱，尝试着将__童谣引进地方课程课堂，用以弥补教材的生硬和不足，拉近课堂和现实生活的距离，使地方课程教学更加风趣、更加生动，从而更加有效地实现课程目标，更好地提升教学效果。

二、教材分析

依据我校学校、老师、同学、等实际状况，自主教学，教学内容以“学说__话”和“__童谣”为主题，引导低班级的同学了解__，我爱__，了解__话也是一份宏大的文化遗产，有一般话不能替代的文化价值和文化功能。教学内容：共有三章，第一章人物称谓，人物称谓包括亲属称谓和职业称谓，依据教学需要穿插情景对话与童谣。其次章数字教学内容，穿插情景对话与童谣，重点学童谣。第三章时间和情景对话与童谣。尽可能让孩子多学些__童谣。体会__方言的美丽以及文化意义，激发同学学说方言的爱好以及爱__方言、爱家乡的情感。

三、教学目标

本主题是“我爱__、__市我家”。校本特色课程的一大主题。在开展“__小吃”主题活动的基础上，孩子们对__的文化已有了初步的了解和熟悉，同时对我们的家乡——__，也产生了浓浓的爱好和感情。

然而，现在的__孩子从小就开头学一般话，有已慢慢忘却__的方言该怎么说，有的甚至不会说__话。为了让孩子们从小不忘自己是__人，或从小在__长大。__是生他养他的家乡，本学期我们以“__童谣”为切入点开展主题教学活动。在生活中，孩子们常随着似懂非懂似准非准地娓娓朗诵，但对其所描绘的内容和蕴含的意境又经常难以理解。一为培育孩子对民间童谣的爱好，有利于优秀的民间艺术的传承与进展，二为孩子供应轻松学x的x话的良好氛围，使__方言得以传承。

1、使孩子了解__的地形地貌，了解__的历史，培育孩子爱__的情感。

2、了解__话的特点上。学说__话的亲属称谓的含义。学会发音。

3、了解__话的特点上，学说__话之一的数字，并通过__童谣及__话民歌和歌曲，体会__的民俗风情。

4、在了解__话的基础上，通过看看，听听、说说、讲讲，唱唱__童谣，把握6一8首童谣

5、能用说说、唱唱、讲讲，演演、等方式制造性地表现__童谣。是孩子们初步感受__文化的丰富和多彩。

6、在颂唱童谣，做嬉戏过程中提升对__方言的审美力，培育喜爱__的情感。

四、教学重点、难点

1、培育同学爱家乡的情感，使孩子把握基本的__方言。

2、初步体会__童谣意境，理解民谣所蕴含的情感和道理。

五、教学措施

1、仔细备课，细心预备，课堂上运用多种教学手段，如图片、课件、视频、录音机等引导同学置疑问难，学新知。

2、转变常规教学模式，变课堂为学堂让同学动脑想想，动口讲讲，动手做做，动脚走走，自主学，尝试错误，老师只在必要时，赐予指导、关心，真正把学的主动权还给同学。

3、充分发挥学伙伴的作用，让同学互助学，团结合作，共同解决学x的x话的困难。走出课堂，走出学校，将课堂延长到课外，争取同学家长的支持，带领同学亲自实践，体验劳动的乐趣。

4、玩玩、做做、学学，切实提高同学劳动力量。把科普教育与嬉戏、竞赛、表演等方法相结合，寓教于乐，事半功倍。

六、教学内容及进度支配

略

校本课程教学工作方案篇7

一、指导思想：

依据英语课程改革的重点从同学的学习爱好动身，提倡体验、参加、合作与沟通的方式和任务性的教学途径，逐步进展同学的综合语言运用力量及新课标的理念，这