湘教版七上教学计划7篇

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教学方案是我们对于将来教学的畅想和预判，只有写一份适合自己的教学方案，你的教学力量才会有真正地提升，湘教版七上教学方案7篇，。

湘教版七上教学方案篇1

一、同学状况分析

本班共有同学41名，男生20人，女生22人，苏教版三班级语文上册教学方案。班风比较活跃，班上半数的同学有着明确的学习方向，但有少数部分同学学习目标不明确；不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法，但也有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱；男生比较喜爱动脑筋，回答问题比较乐观，但作业完成状况不够抱负，总有同学忘带忘作业或质量极差，而女生作业完成较好些，有部分同学对新学问的接受较慢，而且简单把新旧学问混淆，因此分析力量也有待提高。课堂气氛比较活跃，但也有部分同学别人回答问题的时候不会倾听，有部分同学管不住自己，自控力量较差。

二、教材分析

全册教材由“培育良好的学习习惯（5）”与“课文”、“习作”组成。课文支配了8个单元，每单元3到4课，共24课。“习作”是新支配的教学内容，总共8课，在课文方面，每组课文内容丰富，题材多样，既有反应历史人物、大事的课文，如，又有表现当代社会风貌的课文，如；既有讴歌我国革命领袖，英雄人物宏大品行的课文，如，也有颂扬外国科学家、一般劳动者珍贵精神的课文，如；有的课文主要介绍学习语文的方法，有的介绍自然科学学问，不仅能让同学了解更多方面的学问，接受多方面的教育，而且还能激发同学的阅读爱好，扩大他们的阅读视野。

三、教学目标

学习习惯。

把握正确的钢笔姿态，养成仔细写好钢笔字和毛笔字的习惯；

2．识字和写字

①能读准字音，认准字形，能结合词语理解字义，养成主动识字的习惯，学会231个生字，会认146个生字。

②能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、干净，不断提高写字质量。

2．阅读

①连续用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，工作方案。

②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

③能联系语言环境和生活实际，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义，并学会应用。

④在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。

⑥能够养成积累文中的美丽词语、句段，在教学过程中加强同学的语言积累。

3．习作

①能够养成同学乐于观看四周事物，擅长书面表达，对习作形成正确的态度。

②能主动把自己观察的、听见的和想象的写清晰

③学会写留言条、请假条。

④依据表达的需要，正确使用豆号、叹号。初步学习冒号、引号的使用。

4．口语交际

①能在交谈中能仔细倾听，听清晰别人说的一段话和一件简洁的事

②能详细生动地叙述故事，说出自己的感受和想法。

③情愿与别人进行口语交际，态度大方，口吃清晰，有礼貌。

四．教学措施

在这学期的教学中我将充分发挥老师主动性和制造性，遵循同学身心进展和语文学习的规律，培育同学在情感、态度、价值观的正确导向。其详细措施如下：

1、要重视同学良好学习习惯的培育。

在教学过程中，要在抓好新支配的关于写钢笔字、毛笔字等习惯的同时，连续坚持指导同学保持正确的读写姿态，养成疼惜同学用品、乐观发言、用心倾听、勤于朗读背诵的习惯。坚持不懈地把良好习惯的培育落实到教学过程的每一个环节。

2、要非常重视对同学仔细读书的指导。

课堂教学中，注意“读”的指导，让同学在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。教学中抓住重点词句品词析句，理解课文内容，做到精讲多读多练。同时还要做到正确处理读与讲的关系。

3、要非常重视阅读与习作的有机结合，正确处理读与写的关系，打好同学习作起步阶段的基础。在教学中采纳以说促读的方法，在读懂内容、抓住重点、理出挨次的基础上练说。

4、要重视发挥与课文配套的教学帮助用书、工具的作用。

老师要做到事先熟识，仔细预备，依据教学的需要和本班同学的实际恰当地使用

5、加强课外阅读指导，注意同学日常的读书、写字等正确姿态的培育。

湘教版七上教学方案篇2

一、本班学情分析：

本班现有同学56人。这些同学都是我从四班级带上来的，大多数同学具备了良好的.学习习惯和学习方法，上课能用心听老师上课，仔细做课堂笔记，有良好的预习习惯。有一部分同学还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度，对学习没有良好的熟悉，缺乏乐观的学习态度，学习存在着惰性，喜爱依靠老师和家长，不是主动的去猎取学问，靠的还是死记硬背。

这学期的教学重点放在注意调动同学的学习爱好，转化同学的学习态度，培育良好的学习习惯，努力提高同学的自学力量，做好差生的转化工作。

在语文教学上，加强同学的基础学问训练，每月连续向同学推举一、两本好书，激发同学的阅读爱好，提高阅读量。重视课堂教学，利用文本进行阅读分析，提高同学的阅读力量。针对同学习作中的存在的问题，加强同学自我修改作文的力量，多进行自主拟题作文练习和作文指导。指导同学观看事物的方法，积累素材的方法和审题、构思、开头、结尾等方法的指导。信任同学的习作会有所提高。

二、教材内容分析：

本册教材共有阅读课文27篇，大体上围绕一个主题组织单元。各单元主题分别为：春光无限、科技之光、有志竟成、世界各地、亲情依依、八一壮歌、人与自然。课文后的作业题除朗读、临写等常规训练外，还有常用词语的训练(比较近义词，联系上下文体会词语的感情颜色，提高运用词语的力量)、阅读训练(包括联系语境理解词句，学习分析自然段、规律段，学习归纳课文的主要内容，领悟文章的中心思想等)、局部仿写练习。另外，本册向同学推举阅读，把关于少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书的要求落到实处。

习作7课，均对习作要求、观看要领、写作要点等作了分析与教导，从而让同学获得详细明确的习作学问。有的习作，还支配了多种形式的范例，以便同学借鉴、迁移。

综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，与本单元课文有肯定联系，但更大程度上带有举例性质，因此，既要严格要求，扎实训练，又要防止拔高要求，过度延长。本册综合性学习学和做以节省用水为话题，支配了多种活动内容，突出了同学的自主性，重视同学主动、乐观的参加精神。指导思想

借助新课改的强劲东风，仔细贯彻和落实市教育局及中心校在本学期工作方案，以同学进展为根本，坚决不移的推动教育教学工作的开展。三、本学期总目标：1、学习习惯.

(1)连续把握正确的读写姿态,并养成习惯;养成疼惜学习用品的习惯.(2)连续培育乐观发言,用心倾听的习惯.

(3)连续培育勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯.(4)连续培育勤查字典,主动识字的习惯.

(5)连续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿态和方法,并养成仔细写钢笔字和毛笔字的习惯.

(6)连续培育自主预习,复习,仔细完成作业的习惯.

(7)能够有选择地阅读课外书籍,培育读书做记号和留心观看事物的习惯.

(8)培育坚持写日记和爱惜图书的习惯.

(9)培育读书做笔记和随时使用工具书的习惯.(10)培育自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯.

2、汉语拼音.

连续巩固汉语拼音,利用汉语拼音关心识字,学习一般话.

3、识字写字.

(1)能精确     认读221个生字.

(2)能按笔顺正确书写,默写149个生字,能按字的结构把字写端正,写均匀.

(3)连续练习用钢笔写字,写得正确,端正,干净.(4)连续练习写毛笔字,写得端正,纸面洁净.4、口语交际.

(1)能仔细听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简洁的事,能转述其基本内容.能叙述课文所写的故事.

(2)能在看图或观看事物后,用一般话说几句意思完整,连贯的话.(3)能就所听所读的内容,用一般话回答问题,做到语文完整,意思连贯.

(4)能当众说话,情愿与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌.

(5)乐于参与争论,敢于发表自己的看法,说清晰自己的意思.

5、阅读.

(1)连续学习正确,流利,有感情地朗读课文,能背诵指定的课文.能复述课文,会分角色朗读课文.

(2)连续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想.留意默读的速度.

(3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思.

(4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意.

(5)学习按要求预习课文.能借助字典词典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习习惯.

(6)能阅读程度合适的少年儿童读物,了解主要内容.

(7)学习扫瞄,扩大学问面,依据需要搜集信息.

6、习作.

(1)能用学过的部分词语造句.能理顺次序错乱的句子.

(2)学习有挨次地,细致地观看图画和事物,写出文从字顺的短文.(3)能修改有明显错误的句子.

(4)学习使用逗号,句号,问号,感叹号,冒号,引号,顿号,书名号,省略号,熟悉破折号.

(5)学习从内容,词句,标点等方面修改自己的习作.学习使用常用的修改符号.

7、综合性学习

(1)为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道猎取资料，尝试些简洁的讨论报告。

(2)策划简洁的校内活动和社会活动，对所策划的主题进行争论和分析，学些活动方案和活动总结。

(3)对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织争论或专题演讲，学习辨别是非善恶。

(4)初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

四、教学重难点:

1、在同学自己读懂课文的基础上,老师适当点拨,从而让同学理解内容,增长学问,陶冶情操,进展语言,从而不断提高同学的语文素养.

2、在教学中,关心同学理解思想内容,引导同学进行语言积累,指导同学学习观看事物,分析事物,遣词造句,连句成段,连段成篇的方法.3、教会同学有选择地读好课外书,拓展学问面,并学会做好读书记号.五、教法设想及措施

1、充分借助精读课文对同学进行语文基本功训练。(1)正确引导同学自觉运用学问自学课文生字。

(2)加强同学词、句训练。引导同学通过查字典、联系上下文等方法理解词语;通过联系上下文和生活实际的方法，理解推含义深刻的句子。并通过背诵、摘抄等形式进行积累。

(3)连续重视朗读的指导和训练。

努力激发同学多读、要在读中悟情。同学以读为主，充分利用早读、晚读和课堂训练等时间支配充裕的时间让同学朗读课文，坚持多读少讲。2、留意提高同学学习的乐观性和主动性。针对同学自生的各方面状况，努力转化他们的学习爱好，特殊是对后进生，开展一帮一活动让优秀生带动落后生，给他们多一点关爱。努力提高其学习的乐观性。从原来的厌学到爱学。

3、充分利用略读课文的支配，让同学将所学运用于其中进行自学，培育独自阅读的力量。

4、指导同学自学读写例话并将所学运用于今后的学习。

5、以作业、测试等形式进行句、段、篇、章的巩固。抓住作业质量不放松。

6、留意调动同学观看思索和练笔的乐观性利用周记形式，对同学进行作文训练依据同学的实际，敏捷地运用教材尽量为同学的自主作文制造条件。要尽量鼓舞同学自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。

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一、同学状况分析：

这个阶段是特别重要的，经过两年的音乐学习，同学对学习音乐有了肯定的熟悉并有自身的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必需要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固同学上学期学习的学问，并做好本学期的学习，培育同学宠爱音乐的感情。

二、教材分析：

本教材的编写以审美为核心，以爱好喜好为动力，培育同学的创造意识。音乐于相关文化相结合，强调同学参加实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，保守于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。

三、本学期教学任务：

（一）、发声训练局部：

1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。

2、运用非连音和断音唱法时，声音要有弹性。

3、初步运用气息掌握，做力度变化的练习。

4、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，留意咬字、吐字的`正确。

5、二声部发声渐渐做到声部和谐。

（二）、视唱、学问、练耳局部：

1、读谱学问：结合键盘熟悉音名从c1到c2在高音谱表上的位置。熟悉各种常用音符、休止符，知道名称和它们的名称和时值。学习和点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号和其唱法。

2、视唱局部：视唱c调号上的自然大、小调音阶和五声徽、商等调式音阶。在老师帮助下视唱c调号上的单声部歌曲（包括所学过的音程和节奏）。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习（不消失名称）。划拍视唱各拍子歌曲。

3、练耳局部：练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程，增加大小六度音程。（不说知名称）。练习听记2——4小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。

（三）、观赏局部：结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表示意义），以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。

四、教学措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充足的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。

2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充足进展。

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以和扮演性。最大限度的调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量和创新力量。

5、乐观和其他学科沟通，乐观讨论学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。

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一、学情分析

四班级同学已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的颜色基础，对美术也有着深厚的爱好，，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用力量，其中对绘画材料的运用力量较强。大部分同学能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧再利用用力量，有待进一步地提高。同时本学期要多向同学讲授更丰富的理论学问，引导同学对身边事物进行更多的感受和观看。

二、教材分析

本册教材采纳散点式的结构，注意同学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意识和实践力量的协调进展，以接近社会，贴近同学，学以致用为原则，选择符合四班级学校生身心特点的教学内容设计课题。全册共13课，内容涵盖造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，观赏评述大多随堂教学，均安排在各课中。

本册单元和课节教学内容中，技能方面是根据由浅入深、循序渐进的原则排列的。人文内容也有递进关系。

三、教学目标

(一)总学习目标

美术教学内容要体现时代精神，适应社会进展的趋势。美术教学内容应适合同学的心理和生理特点，留意循序渐进和趣味性。美术教学内容要有利于培育同学的形象思维力量。所以本册教学目标以为依据，遵循美术教育的规律，顺应同学的身心进展特点，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。注意同学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意识和实践力量的协调进展。

在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

(二)各学习领域目标

造型表现：初步熟悉形、色、与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。

设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分，

观赏评述;了解漫画与动画的艺术特点，能用口头或书面语言的形式对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

综合探究：采纳造型嬉戏的方法，结合语文，音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。

四、教学重点、难点

1、学习颜色的冷暖颜色学问，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。

2、表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。

3、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。

五、教学措施

1、应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在关心同学美术生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。

2、多种形式，组织同学熟悉人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟悉美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培育同学对祖国优秀文化的喜爱，对世界多元文化教育的宽容和敬重。

3、采纳多种方法，使同学思维的流畅性、敏捷性和独特性得以进展，最大限度地开发同学的制造潜能，并重视实践力量的培育，使同学具有将创新意识转化为详细成果的力量。通过综合学习和探究学习，引导同学在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育同学的创新意识与解决问题的力量。

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一、学情分析

六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念，培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力量。同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力量。

老师在教学过程中应强调语言的综合运用，留意同学力量的培育，突出对同学学习爱好的激发，重视学问的敏捷扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五班级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对学校生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六班级的毕业考试打好基础。

二、教材分析

本册教材的特点是：

1、强调语言运用

2、注意力量培育

3、突出爱好激发

4、重视双向沟通

5、融合学科内容

6、重视敏捷扩展

7、实现整体设计。

三、教学目标

1、能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能完成1个手工制作。

3、能听懂、会唱6首歌曲。

4、能听懂、会吟唱6首歌谣。

5、能完成4个自我评价活动。

6、能理解6个幽默小故事。

7、能了解6项简洁的中西方文化学问。

四、教材重难点、难点

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。

难点：

1。、一般过去时、一般将来时等几个学校阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。

2、对四会要求把握所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读。

3、教学内容与同学的生活阅历学问层次的有机结合。

五、教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、培育同学拼读音标的力量，确保同学自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

（一）后进生转化措施：

1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”。

2、让后进生获得胜利。

3、让后进生充分进展自己的才能，还是要狠下工夫监督同学去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做沟通，大家齐心协力完成六班级的教学任务。

（二）优秀生提高措施：

对尖子生加强培育，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延长学问的机会，乐观引导同学独自思索，主动探究，寻求解决问题的途径。

六、教学进度

由于本学年教学时间相对较短，所以教学时间显得非常紧急，因此对本学年的教学作如下支配：

教材共四个单元。每单元8课，其中6节新授课，方案两周一个单元。书本学问共32课，不排解由于课文难，同学接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析。同时由于放假、同学差异、教学容量、老师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果。

总而言之，本学期英语教学的目的就在于要使同学爱学、乐学、善学，为中学的英语学习打下基础，同时老师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培育、维持和进展同学学习英语的爱好，提高英语教学的效果。

湘教版七上教学方案篇6

一、教材分析

本册包括以下内容：

1、有余数的除法

2、时、分、秒

3、熟悉方向、测定方向

4、熟悉万以内的数

5、分米和毫米

6、两、三位时的加法和减法

7、角的初步熟悉

8、数据的收集和整理了解你的好伴侣

9、期末复习。

二、班级状况分析

本班共有11名同学，男生4名，女生7名，大部分同学的学习习惯较好，上课仔细听讲、乐观动脑，能仔细完成作业，对于他们来说，学习是一件轻松开心的事情。也有一些同学上课纪律欠缺，他们上课不情愿动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，成为班级中的后进生，对于这些同学，改正他们的学习习惯是关键。

对于上学期的学问把握尚可，同时也存在着个别人计算不过关、走进生活题说理不清、变化题不懂思索方法等问题。通过本册学问的学习，熬炼他们的思维、口头叙述的力量、动手操作的力量是一个重要的时刻。

三、教学目标

（一）学问与技能方面

1、通过把一些物体进行平均分的操作活动，体会余数产生的过程，初步理解余数的含义；探究并把握有余数除法的求商方法，知道余数肯定比除数小，会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的式题，会用有余数除法解决简洁的实际问题。

2、通过对钟面的观看，熟悉时间的单位：时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，并能说出钟面上所显示的时刻，初步建立时间观念，体验数学与生活的联系。

3、通过学具操作，熟悉1000以内的数，知道千以内的数位挨次，知道千以内数的计数单位以及相邻单位间的进率；会读、写千以内的数，会比较千以内数的大小；能依据数的意义口算整百数加整百数（和在1000以内）以及相应的减法，整百数加整十数以及相应的减法。

4、通过自主探究，把握三位数加、减三位数的笔算方法，会用竖式计算和在1000以内的加法以及相应的减法式题，会口算整十数加整十数（和超过100）以及相应的减法，会估算一些三位数加、减三位数的式题，会对加、减法的计算进行验算。

5、在现实情境中，进一步理解数量之间的相差关系，能应用加、减法正确解答“求比一个数多（少）几的数是多少”的简洁实际问题。

6、联系乘法含义，理解“倍”的概念，会解答“求一个数是另一个数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”的简洁实际问题。

7、在现实情境中，初步把握分析数量关系的方法，能运用乘法和加（减）法正确解答一些两步计算的实际问题。

8、联系生活阅历，在观看和操作活动中熟悉分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米之间的关系，会进行一些长度单位之间的简洁换算，会选择合适的长度单位测量并描述物体的长度。

9、联系对东、南、西、北的已有熟悉，进一步熟悉东南、东北、西南、西北，能运用学过的方位词合理描述现实情境或简洁平面图上物体之间的位置关系；能看懂简洁的路线图，并能依据要求描述简洁的行走路线。

10、联系一些典型物体的面，初步熟悉角和直角，知道角有顶点和边，知道角是有大小的，会辨认直角、锐角和钝角，会在方格纸上画出角。

11、会对同一组数据根据不同的标准分类。知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简洁的推断、联想和猜测。

（二）、情感与态度方面。

1、进一步感受数学与生活的亲密联系，感受数学的意义与作用。在老师的组织下，能乐观参加数学学习活动，积累对数学的爱好和求知欲。

2、初步具有仔细思索的习惯，在老师、同学的鼓舞关心下，努力克服数学活动中遇到的困难，获得胜利的体验，有学好数学的自信念。

四、教学重点、难点

重点：

1、理解有余数除法的含义，把握有余数除法的基本求商方法。

2、把握三位数减三位数的计算及验算方法，进展估算的策略。

3、让同学在实践操作中逐步建立分米和毫米的表象

难点：

1、理解和把握有余数除法的试商方法。

2、能认、读、写千以内的数，会比较千以内数的大小，会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，培育同学的估算意识。

3、比较角的大小

五、教学措施

1、制造性地使用教材，吃透教材，学习资料，更好地发挥教材的作用。

2、用同学喜闻乐见的儿歌形式教学乘法口诀，从编儿歌再编口诀，降低口诀的难度。

3、在课堂中适当穿插一些数学日记，通过查找其中的数学学问，激发同学的爱好，培育学以致用的意识。

4、敬重同学，发挥同学的主体地位，在老师的指导下，争取做到自己能学懂的学问，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通和练习，培育同学解决问题的力量。

5、在详细教学时，要留意教学的开放性，引导同学暴露思维过程，鼓舞同学多角度思索问题。充分利用思索题，培育同学敏捷运用学问的力量，激发同学动脑筋钻研问题的爱好，对学有余力的同学在开发智力上有促进作用。

湘教版七上教学方案篇7

?班级分析】

本班共有46个同学人，其中男生26人，女生20人。二班级的孩子经过了一年的数学学习活动，对数学学问与技能的把握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业状况也较好，大部分同学作业清晰，态度端正，对数学表现出了较大的爱好。不过还有的同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种缘由，尚不能主动地参加数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。同学乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不留意审清题目意思，急于动手，以至于马虎大意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思索。加强培育同学的学习爱好，使同学更好的投入到学习当中来。

?教材分析】

一、教学内容

本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的熟悉，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的熟悉及用数学解决问题。

二、教材的编写特点

1.科学支配解决问题的教学，重视培育同学解决问题的力量，形成应用意识。

解决问题教学在学校数学教学中有着重要的作用，依据的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中。在中提出了有关解决问题教学的具体目标，在第一学段要求同学“能在老师指导下，从日常生活中发觉并提出简洁的数学问题。了解同一问题可以有不同的解决方法。有与同伴合作解决问题的体验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。”

2.万以内数的熟悉和加、减法教学重视进展同学的数感。

数感是人的数学素养的基本内涵之一。加强数感的培育是当前数与计算教学领域改革的一个重要理念，数感的建立是提高同学数学素养的重要标志。因此，将培育同学的数感作为一个重要的目标，并在不同的学段提出了明确的要求。同学数感的建立是一个逐步体验和进展的过程，需要通过每一学段、每一学期的数学教学循序渐进地培育。本册试验教材结合万以内数的熟悉和万以内加减法的教学，供应丰富的建立数感的学习素材，使同学在数学学习过程中逐步形成良好的数感。

3.改进表内除法教学的编排，体现学问的形成过程，加强教学过程的探究性。

(1)在同学已经比较娴熟地把握了表内乘法的基础上，本册试验教材集中支配表内除法的教学。“表内除法(一)”教学除法的意义和用2～6的乘法口诀求商;“表内乘法(二)”教学用7～9的乘法口诀求商和用除法计算解决简洁的实际问题。

(2)在关注同学生活阅历的基础上加强了教学过程的探究性，体现了学问形成的过程。首先，除法的初步熟悉的教学与乘法的初步熟悉一样，先给同学供应一个熟识的详细情境──春游前的预备活动。

(3)集中教学用7～9的乘法口诀求商。在同学已经娴熟地把握了乘法口诀和用2～6的乘法口诀求商的方法之后，在“表内除法(二)”中教材集中支配用7～9的乘法口诀求商的教学，让同学利用学问的迁移自己探究、练习全部的表内除法题的计算方法。

(4)用除法解决问题的教学渗透于学习除法的含义和把握用乘法口诀求商的过程中。学习除法计算的目的是用它解决问题。教材在注意让同学通过活动探究、理解除法计算的含义和方法的同时，渗透用除法解决问题的教学。

?教学目标】

1、初步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

2、知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系;能够娴熟地用乘法口诀求商。

3、会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。

4、熟悉计数单位“百”和“千”，知道信任两个计数单位之间的十进关系;把握万以内的数位挨次，会读、写以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并熟悉万以内的近似数。

5、熟悉质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

6、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估量。

7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简洁的方法收集和整理数据，熟悉条形统计图(1格表示5个单位)和简洁的复式统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析。

8、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律;有发觉和观赏数学美的意识;初步形成观看、分析及推理的力量。

9、体会学习数学的乐趣，提高学