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文档简介
学生问题分析:1.读后感没有明确的方法。2.阅读时不深入思考;教学目标设置:1.了解写读后感的基本方法,学会写读后感;2.使学生养成边读边思考的阅读习惯;教学重点:了解写读后感的基本方法,学会写读后感。教学难点:使学生养成边读边思考的阅读习惯德育目标:培养学生良好的学习习惯。一.教学大环节设置及目标:(1)组织教学目标调整学生状态,做好上课的准备。(2)导入谈话式导入目标激发学生兴趣,导入本课课题。(3)新授目标一是让学生知道什么是读后感,掌握写读后感的方法目标二是使学生养成边读边思考的阅读习惯(4)练习目标是学以致用,读文章后能有所感悟并说出来。(5)写一写目标是让学生掌握读后感的写法(6)作业目标是让学生养成积累的习惯;培养学生语感,增强文学底蕴。二、教学小环节设置及目标:(一).组织教学1.点名2.金笔诵读:要求学生声音洪亮、整齐、干脆,将学生注意力转移到课堂上(二).导入谈话式导入吸引学生兴趣,引入本课知识点(三).新授1.什么是读后感目标是让学生对读后感有个整体的了解;2.怎样写读后感(准备工作)①精读原文抓住要点目标:掌握读书方法,②确定感点,选择材料目标:读完文章后能找到不同的感点③牛刀小试目标:训练学生找感点的能力,打开学生思维3.如何写好读后感①拟题②内容的安排③注意事项目标:让学生掌握读后感的写法(四).练习目标是让学生能够学以致用。(五).习作
写一写《一个孩子的逃生行囊》读后感(六)作业目标是让学生养成积累的习惯;培养学生语感,增强文学底蕴。欢迎来到金笔课堂
九级第十五课读后感什么是读后感顾名思义,先来读,再有感受和想法。读后感就是在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及收到的教育、启迪等写下来,写成的文章就叫“读后感”。
写读后感的方法1、精读原文,抓住要点。2、确定感点,选择材料。到《金笔课堂》上看一看写读后感的方法1、精读原文,抓住要点。(1)注意文章写作时间(2)理解文章主要内容(3)注意文章的写作特点(4)关注文章的写作目的写读后感的方法2、确定感点,选择材料。
罗列感点,选择最重要的感点来写平分生命
你能找到哪些感点呢?小男孩医生妹妹坚强、勇敢、无私爱心、仁慈爱、感恩
愚公移山金笔课堂
你能找到哪些感点呢?愚公山神、玉皇大帝智叟信念、信心、执着、实干;不灵活、呆板尽职尽责、仁慈“顽固”如何写好读后感
1、拟题。
2、内容安排。
3、写读后感注意事项如何写好读后感1、拟题。读《平分生命》有感无私会使生命更美丽——读《平分生命》有感《平分生命》读后感如何写好读后感2、内容安排。(1)简要叙述主要内容(2)围绕内容,说说自己的看法(3)结合实际状况,谈启发和感受(4)总结全文,突出中心如何写好读后感2、内容安排(1)简要叙述主要内容
今天我读了《平分生命》这篇文章,令我十分感动。一个年仅10岁的小男孩当得知自己的妹妹急需输血而医院又缺少血液时,勇敢地献出了自己的鲜血并且要和妹妹平分生命。如何写好读后感2、内容安排。(2)围绕内容,说说自己的看法
勇敢的男孩在以为抽血就会死亡的情况下仍然给妹妹输血,他要用自己的生命换取妹妹的生命,这是多么伟大的亲情力量!“请您把我的另一半血抽给妹妹吧,让我俩各活50年!”从这句话可以看出男孩对妹妹的爱有多么深,这是多么无私的爱啊!如何写好读后感2、内容安排。(3)结合实际状况,谈启发有感受
保尔·柯察金曾经说过:“人最宝贵的就是生命,生命给予每个人的只有一次。”同别人平分这宝贵的生命,即使是父子、夫妻都很难做到,又有几个人能如此心甘情愿地说出来并做到呢?甚至有些人,为了保全自己的生命,竟然要把自己国家的军事机密出卖了,真是可恶至极!可是,这个小男孩为了解救妹妹,竟然要把自己一半的血分给妹妹,让妹妹和他平分生命。啊!他的感情真是高尚、善良、纯洁……啊!他对妹妹的爱真是比水晶还要纯洁,比黄金还要宝贵……
如何写好读后感2、内容安排。(4)总结全文,突出中心
假如人人都有这种心甘情愿与别人平分生命的精神,太阳会照耀得更加灿烂,花儿会开得更加鲜艳,小鸟会歌唱得更清脆,生命因无私而更加美丽。
如何写好读后感
3、读后感注意事项(1)简单介绍原文内容即可;(2)就一点感悟或启示谈谈就行,太多则会抓不住重点;(3)结合实际,不可说空话、套话、假话,避免太空洞。笔下生花:读《哈利·波特》有感金笔练习《一个孩子的逃生行囊》找出感点,谈谈感悟《一个孩子的逃生行囊》1、拟题2、内容安排(1)简要叙述主要内容(2)围绕内容,说说自己的看法(3)结合实际状况,谈启发和感受(4)总结全文,突出中心《一个孩子的逃生行囊》写一篇读后感知识总结一、什么是读后感二、如何写好读后感1、拟题2、内容安排(1)简要叙述主要内容(2)围绕内容,说说自己的看法(3)结合实际状况,谈启发和感受(4)总结全文,突出中心读后感人有了知识,就会具备各种分析能力,明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书,广泛阅读,
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