2012高二政治 2.4.2认识运动把握规律课件 新人教必修4

1、自然界是物质的2、人类社会是物质的3、人的意识是社会的产物世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在.（一）物质的概念（二）世界是物质的一、世界的物质性复习:第四课探究世界的本质4.2认识运动把握规律

阜南实验中学刘继文1.运动的含义社会运动生物运动化学运动物理运动机械运动低级简单高级复杂运动的基本形式宇宙间一切事物、现象的变化和过程（一）运动是物质的固有属性1.一江春水向东流2.3.铁在室外生锈了4.光的传播5.原始社会——奴隶社会——封建社会A机械运动B化学运动C物理运动D社会运动E生命运动下列分别属于什么运动？物质是运动的物质运动是物质的运动运动形式运动主体机械运动宏观物体物理运动分子、原子、基本粒子和场化学运动原子、离子、原子团生物运动蛋白质、核酸、生物个体、生物种群社会运动物质资料的生产方式思维运动人的大脑2.运动与物质的关系（２）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物质的运动是根本不存在的。（１）物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。◆反对两种错误倾向①离开物质谈运动的唯心主义观点②离开运动谈物质的形而上学观点飞流直下三千尺，疑是银河落九天。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。儿童相见不相识，笑问客从何处来。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。坐地日行八万里，巡天遥看一千河。野火烧不尽，春风吹又生。雕栏玉砌今犹在，只是朱颜改。诗词赏析

一切存在物，一切生活在地上和水中的东西，只是由于某种运动才得以存在、生活。马克思的上述论断的哲学涵义是（）A、运动是物质的固有属性和存在方式B、运动是物质的唯一特性C、运动是物质的派生物D、任何运动都有自己的物质承担者A名言

没有运动的物质和没有物质的运动一样，是不可想象的。恩格斯恩格斯的名言揭示了什么哲学道理？恩格斯的名言深刻揭示了物质与运动的关系。①运动是物质的固有属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。②运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物质的运动是根本不存在的。1、《坛经》载：“时有风吹幡动。一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不已。慧能进曰，不是风动，不是幡动，仁者心动。”慧能的观点（）①是唯物主义观点②是唯心主义观点③割裂了物质与运动的辩证关系④是离开物质谈运动的观点A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④B◆单项选择题2、“流水不腐，户枢不蠹”体现的哲学道理主要是()

A.物质是运动的主体

B.运动是物质的存在方式和根本属性

C.运动是物质的唯一特性和本质特征

D.运动包括宇宙间的一切变化和过程B刘德华的成长照片(多媒体展示图片)

【点拨】辩证唯物主义认为，运动是无条件的、永恒的和绝对的。静止是有条件的、暂时的和相对的。刘德华给人的形象只是某一时期的，年轻帅气只是他生命历程中的一部分，既不是生来如此，也不会永远如此。1．(教材P31)(1)谈谈你对《易传》这句话的理解。(2)想一想，物质和运动是什么关系？提示：(1)这句话说明岁岁年年、寒暑相推的大自然生生不息、变化无穷，从而提示了自然界运动的规律性。(2)运动是物质的固有属性和存在方式。运动是物质的运动，物质是运动的承担者。2．(教材P31)(1)能不能把世界万物的运动归结为人的“心”、概念或精神的运动？ (2)有没有离开物质的运动？提示：设置这一探究栏目，旨在引导我们探究物质与运动的关系，弄清运动的主体是物质。

(1)不能把运动归结为人的“心”、概念或精神的运动，因为运动的主体是物质而不是意识，没有离开物质的运动，否则会导致唯心主义运动观。

(2)没有。宏观物体是机械运动的载体，原子、离子等是化学运动的载体，生命有机体是生物运动的载体，生产方式是社会运动的载体，人脑是思维或精神运动的载体。总之，脱离物质的运动是根本不存在的。回乡偶书（一）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。回乡偶书（二）离别家乡岁月多，近来人事半消磨。唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。探究：

1.你从诗中看到哪些东西在运动？

2.哪些东西相对没有变化？诗词赏析2）主要有两方面的含义

一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；`二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。３、相对静止1）它是运动的一种特殊状态。空间位置－保持不变性质－基本不变两种情形

诡辩家欧布里德向朋友借钱后，一直拖着不还，朋友只好前去讨债，没想到欧布里德却说：“一切皆流，一切皆变，借钱的我是过去的我，你要讨债就向过去的我讨吧！”朋友被他的诡辩激怒了，便狠狠地揍了他。欧布里德要去告他，朋友笑言：“打你的我是彼时的我，彼时的我非此时的我。你要告，就去告彼时的我吧！”⊙想一想，欧布里德为什么会如此荒唐?欧布里德只看到绝对运动，而否认了相对静止。

在第一次世界大战中，一位法国飞行员碰到了一件极不平常的事情。这位飞行员在2000米的高空飞行的时候，发现脸旁有一个什么小玩意儿在飞行，他以为这是一只小昆虫，便敏捷地把它抓过来。一看，大吃一惊：原来是一颗德制的子弹!这位飞行员为什么能轻而易举地伸手把子弹抓住呢?

这是因为，一颗子弹并不是始终以每秒800米一900米的初速度飞行的。由于空气的阻力，速度逐渐降下来，而在它的射程终点(跌落前)的速度只有每秒40米。这个速度是普通飞机也可以达到的。因此很可能碰到这种情景：飞机跟子弹飞行的方向相同，速度相等。这样，虽然子弹和飞机都处在运动中，但这颗子弹对于飞行员来说，则是静止的，或者只是略微有些移动，在这种情况下，把它抓住自然没有丝毫困难了。

(1)飞机和子弹的共同飞行说明了什么哲学道理?(2)飞行员为什么能抓住子弹?(1)材料中的飞机和子弹的共同飞行说明了运动是绝对的，一切物质都在运动。(2)静止是相对的，是有条件的、暂时的、是运动的特殊状态。材料中“飞机跟子弹飞行的方向相同，速度相等”，这样虽然子弹和飞机都处在运动中，但这颗子弹相对于飞行员而言，则是静止的，因而飞行员能够抓住飞行中的子弹。４．运动与静止的关系（1）运动是绝对的、无条件的和永恒的。静止是相对的、有条件的和暂时的。（２）静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态。(3)物质世界是绝对运动和相对静止的统一。只承认静止而否认运动是形而上学的不变论只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论“人不能两次踏进同一条河流”。

——赫拉克利特“人甚至一次也不能踏进同一条河流”。——克拉底鲁芝诺

：“飞矢不动”看到物质是绝对运动和相对静止的统一看到绝对运动，否认相对静止。是相对主义诡辩论。看到静止，否认运动，是形而上学观点。3．(教材P32)(1)世界上有没有绝对静止的事物？

(2)有人说，世界上存在着不运动的物质，例如，某些物体从出现的第一天起就没动过，大雁塔在西安，故宫在北京就是如此。请你分析一下，这句话错在哪里？提示：教材设置这一栏目，旨在引导我们深刻体会运动和静止的辩证关系。(1)世界上没有绝对静止的事物。(2)此观点否认了运动的绝对性。大雁塔和故宫处于相对静止之中，静止是运动的一种特殊状态。小结两个概念两对关系运动静止运动和物质的关系运动和静止的关系１．古希腊的赫拉克利特认为，人不能两次踏进同一条河流。这个观点()

A.只看到了运动的绝对性

B.否认事物有相对静止的一面

C.看到了事物的绝对运动与相对静止的统一

D.认为运动和静止是完全不同的CC

2、古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物只是一种不可名状的“旋风”，瞬息万变。他拒绝给事物以名称，主张对客观事物“什么都不能说”。他错误在于

A、否定了事物的客观性

B、夸大了人的主观能动性

C、否认了事物的相对静止

D、割裂了物质与运动的关系化学元素周期表的发现

1869年，门捷列夫将当时已知的几种元素的主要性质和原子量，写在一张张小卡片上，进行反复排列比较，才最后发现了元素周期规律。他宣称：把元素按原子量的大小排列起来，在物质上会出现明显的周期性；原子量的大小决定元素的性质；可根据元素周期律修正已知元素的原子量。

门捷列夫元素周期表被后来一个个发现新元素的实验证实，反过来，元素周期表又指导化学家们有计划、有目的地寻找新的化学元素。至此，人们对元素的认识跨过漫长的探索历程，终于进入了自由王国。化学元素周期表的发现说明了什么？

判断下列哪些是规律：▲逢八必发▲阶级斗争规律

▲新陈代谢▲慧星、地震预示国家衰败结论1：规律不是主观想象的联系，而是事物本身固有的联系。例：万有引力定律是自然界本身固有的规律价值规律是商品经济发展固有的规律生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的联系成为社会发展固有的规律（二）事物运动是有规律的你知道哪些是规律吗？▲春夏秋冬四季更替▲水往低处流▲苹果落地▲万有引力规律结论2：规律不是现象的联系，而是本质的联系现象规律（本质联系）区别联系多变易逝隐藏于现象之中浮现在事物表面抽象思维把握感官直接感知规律是现象中稳定的深刻的东西，深藏在事物内部；现象是规律的外在表现形式，是人们认识规律的向导。相对平静稳定现象规律（本质联系）苹果落地，水往低处流商品价格上下波动种瓜得瓜，种豆得豆人类社会由低级向高级发展万有引力规律价值规律遗传规律生产关系一定要适应生产力发展的规律判断下列哪些是规律：

▲守株待兔

▲近朱者赤，近墨者黑▲生产关系一定要适应生产力发展状况结论3：规律不是偶然的联系，而是必然的联系规律的科学内涵就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系固有的本质的必然的稳定的－－不是主观赋予或是上帝创造－－不是表面的、现象的、外在的－－是确定不移的，不是偶然的－－具有重复性，不是多变易逝的

思考：哲学上讲的“规律”与具体科学所揭示的“具体规律”有何关系？具体科学的规律是揭示某一领域事物内部本质的联系哲学规律是自然界、人类社会、思维领域的共同规律，是揭示各种具体规律共性的规律它们是共性与个性、一般与特殊的关系研究哲学规律必须以具体科学的规律为基础；研究具体科学的规律必须以马克思主义哲学为指导2.规律的特征宇宙中无数星球为什么会有序地运动？这说明什么？自然界的运动是有规律的原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义和共产主义低高人类社会发展道路这说明了什么？人类社会的变化发展是有规律的保持百分数712345610080604020天数艾宾浩斯遗忘曲线1885年,艾宾浩斯通过实验不同时间间隔的记忆保持量，绘制了著名的艾宾浩斯曲线曲线表明了遗忘发展的一条规律：遗忘进程是不均衡的，在识记的最初遗忘很快，以后逐渐缓慢，到了相当的时间，几乎就不再遗忘了，也就是遗忘的发展是“先快后慢”。

人的认识运动也是有规律的一切事物的运动都是有规律的，规律具有普遍性自然界的运动都是有规律的人类社会的运动也都是有规律的人的认识运动也是有规律的荀子的名言揭示了自然界、人类社会都具有规律性。天行有常，不为尧存，不为桀亡。天不为人之恶寒也缀冬，地不为人之恶辽远也辍广。荀况思考：荀况的这句话说明了什么哲学道理？2.规律的特征②规律具有客观性如何理解？A、是指规律的存在和发生作用是不以人和主观意志为转移的。B、客观性还意味着它既不能被创造也不能被消灭①规律具有普遍性◆课堂探究：（1）“永动机”为什么无法制造出来?（2）焦耳的成功给了我们什么启示?

人或许能发明一种不需要任何动力就能永远转动的“永动机”，这一想法令许多人着迷。1714年，德国有个叫奥尔菲留斯的人宣布发明了“永动轮”，并当众表演，轰动一时。但后来事情被揭穿——原来有人藏在后面转动轮子。科学家焦耳也曾被这种大胆的设想所吸引。他曾三番五次地做实验，经过多次的失败后，得出了“要科学，不要永动机”的结论。通过多年的反复实验，他终于成功测出了热功当量数值，并具体阐发了能量守恒和转化定律。焦耳的成功启示我们要尊重科学、尊重规律，按客观规律办事。◆课堂探究：（1）“永动机”为什么无法制造出来?（2）焦耳的成功给了我们什么启示?“永动机”无法制造出来，是因为这一设想违背了能量守恒定律，从一开始就是不科学的。想想为什么动画中主人公的做法不能取得成功？３、按客观规律办事①规律的客观性和普遍性要求我们必须遵循规律、而不能违背规律。在规律面前人就无能为力了吗？②在规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，为人类造福。风云不可测吗?日期天气现象气温风向风力30日星期三白天

晴

高温0℃

无持续风向

微风夜间

晴

低温-11℃无持续风向微风31日星期四白天

晴高温1℃

南风3-4级夜间

晴低温-7℃南风3-4级乐陵天气预报(2009-12-30

08:00发布)预报天气说明什么人工降雨

由于人类对地震规律的认识，人们根据地壳运动的状况，推算出可能发生地震的危险区域，大致发生的时间和震级的大小，并结合历史资料进行对比、分析、研究，作出大致的地震预报。由于人类认识了水的流动规律，人们就可以治理水患，兴修水库，建造水渠，引水上山，变水害为水利，为人类造福。地震预报三峡工程在规律上能用、不能用的词语发明规律×发现规律√消灭规律×尊重规律√创造规律×认识规律√改变规律×利用规律√规律是客观的人不能认识和利用规律规律可以消灭或创造人认识和利用规律7．(教材P34)人类对自然的改造，能否被看作是改变或创造规律？(2)请举出人类利用客观规律为自己造福的实例，谈谈你对这一问题的看法。

提示：(1)不能看作是对规律的改变或创造，因为规律是客观的，不能被改变或创造，而是人们在按照规律办事。

(2)如李冰父子修建的都江堰，是我国古代劳动人民利用规律造福人类的杰出典范。战国后期的成都平原，洪水泛滥成灾，大片良田被毁，十年九不收。郡守李冰体察民情，决定治理水患。通过实地调查，他发现岷江上游水大流急，泥沙沉积严重，使下游水流阻塞，最后确认根治水患的关键是使水流得到畅通，让急流变缓。于是他们开山分流，把岷江东岸的玉叠山凿开一个缺口，引水出江，灌溉东边旱田，取名“宝瓶口”。玉叠山分离的石堆叫“离堆”，它起着控制闸的作用。这样洪水从上游倾泻下来时被“离堆”迎头顶托，急流转缓，就使其不易直接进入狭窄的“宝瓶口”。后又进一步改进，终于使岷江的水患得到了根治，直到现在都江堰还在发挥着巨大的灌溉和防洪作用。都江堰的修建，使成都平原出现“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也”的景象。今天我们兴建的“三峡工程”充分认识并利用了规律，成为造福人类的现代奇迹。规律规则不同点含义性质联系事物运动过程中固有的本质的必然的稳定的联系人们规定出来供大家共同遵守的制度或章程客观的、普遍的、不能创造和废止主观的、可以制定、修改、废止规律决定规则，规则反映规律。正确、合理的规则是对客观规律的正确反映注意：规律与规则的关系（１）红灯停，绿灯行（２）乌鸦报丧，喜鹊叫喜（３）国之将亡，必有妖异；国之将兴，必有吉兆（４）新陈代谢规则，人制定的，强加的唯心主义主观意识赋予规律，生物体本身所固有的联系上述哪些属于规律，为什么？回答问题：１、我国古代思想家荀子说：“天行有常，不为尧存，不为桀亡”，“天不为人之恶寒而辍冬，地不为人之恶辽远而辍广。”这些话说明（）A、规律的存在和发生作用可以由人的主观意识决定B、自然规律具有客观性，社会规律不具有客观性C、规律是不以人的意志为转移的，具有客观性D、规律是可以认识和利用的C２、“揠苗助长”的错误主要在于：A.夸大的规律的客观性B.忽视了人的主观能动性和创造性C.夸大了人的主观能动性，忽视了规律的客观性D.夸大了客观条件对主观能动性的制约C３、“庖丁解牛”之所以事半功倍，从哲学角度看，是因为：A.他尊重规律，能在事物的运动中把握规律B.他具有创造思维，认识了一切规律C.规律具有客观性和普遍性D.人可以发挥主观能动性，在实践的过程中认识规律A4、“我看到了苹果落地，为什么没有看到引力呢？”（）A规律是隐藏在现象之中的本质联系，借助抽象思维才能揭示规律B规律是事物运动过程中本身所固有的联系，不以人的意志为转移C规律是通过现象来表现的，认识了现象就认识了规律D规律是事物本身所固有的联系，感觉不到，可以凭主观现象而得到A小结：运动物质静止主体根本属性存在方式动中有静静中有动规律普遍性客观性规律客观性与主观能动性关系世界是物质的，物质是运动的，运动都是有规律的。认识运动把握规律物质和运动的关系运动的含义运动是物质的的固有属性静止的含义运动和静止的关系规律的含义规律具有客观性和普遍性规律是可以认识和利用的知识结构运动是有规律的小结第四课小结：探究世界的本质世界的本质自然界的物质性人类社会的物质性自然界的事物是按照自身所具有的规律形成和发展的物质的含义物质和物质形态的区别和联系人类社会是物质世界长期发展的产物社会物质生活的基本要素世界的真正统一性在于物质性运动是物质的根本属性运动的含义物质和运动的关系静止的含义运动和静止的关系规律的含义规律具有客观性和普遍性规律是可以认识和利用的认识运动把握规律运动是有规律的1.规律的客观性和普遍性原理

【原理内容】（1）规律定义：（2）规律特征：

①规律是客观的，既不能被创造，也不能被消灭；②规律是普遍的，事物在运动变化发展过程中都遵循其固有的规律。

哲学原理及其方法论【反对两种错误倾向】①反对否认规律的客观性和企图创造规律或消灭规律的唯心主义观点。②反对不讲科学，不顾客观规律的冒险盲干的主观主义。【方法论】

规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，不能违背规律。2.尊重客观规律和发挥主观能动性辨证关系原理【原理内容】①规律是客观的，不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭。②但人在规律面前并不是无能为力的，可以发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。【反对两种错误倾向】①反对片面夸大人的主观能动性、否认规律的客观性、盲目蛮干的唯心主义错误；②反对片面夸大规律的客观性，忽视人的主观能动性、无所作为的机械唯物主义错误。【方法论】我们既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来。5．（2008广东政治卷40）材料l：随着地球生态环境恶化，目然灾害频发：全球气候交暖、飓风频频登陆、非洲洪水泛滥、美国南方龙卷风肆虐……。人类既是受害者，又是肇事者。

材料2:2008年春运高峰期间．冰雪给中国南方带来巨大灾难：交通中断、部分地区断水断电，严重影响国计民生。党和国家领导人亲临救灾第一线．制定周密的计划：全国军民发扬吃苦耐劳的精神，生产自救，重建家园，万众一心，取得抗灾救灾重大胜利。

(l)结合材料1、材料2说明尊重客观规律与发挥主观能动性的关系。（

10分）答案：①

从材料I可见，生态环境的恶化、自然灾害频发与人类没有从根本上尊重客观规律有关．规律具有客观性、普遍性。人类如果违背了规律，就会受到规律的惩罚。地球生态环境恶化就是客观规律对人类的惩罚。②材料2说明，人的意识对客观事物具有能动作用。意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性。中国人民在党和政府领导下从实际出发，制定切实可行的拯救计划，充分发挥主观能动性。生产自救，重建家园，最终取得了抗灾救灾的重大胜利。③

尊重客观规