《劝学》设计统编版必修上册教案

《劝学》教学设计课后反思必修上册教案教学目标：v1、知识目标：学习本文比喻论证、对比论证的方法。v2、德育目标：明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。教学重点：明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。教学难点：比喻论证和对比论证的方法。教学过程：一、创设情境，导入新课，引发思考学生观看现场表演小品剧《考试之后》，引发学生共鸣：自己明明很努力，考试却考不好，该怎么办？二、板书课题，走进《劝学》。三、作者简介，插入相关链接：荀子“性恶论”与本文的关系。四、学习目标展示，学生齐读一遍学习目标。五、诵读课文，整体感知。学生集体朗读课文，感受荀子《劝学》篇的魅力，体会本文核心观点。师：本文观点十分明确，作者开篇点题，开门见山，提出了一个前无古人、后无来者的观点——“学不可以已”，真可谓是当头棒喝，醍醐灌顶！学生小组讨论：围绕这个观点作者是如何来写的？六、细读课文，初点迷津。一个学生朗读第二段，其他同学注意：1、找出第二段的中心句。2、围绕中心句作者是如何来写的？用了几个例子？从哪几个层面来说的？生：小组合作探究，解决这几个问题。七、品味课文，曙光渐现一个学生朗读第三段，其他同学注意：1、找出第二段的中心句。2、围绕中心句作者又用了几个例子？生：小组合作探究，解决这几个问题。八、深入探讨，云开雾散学生齐读一遍第四段，然后合作探究：本段讲述了哪些学习的方法和态度？生：小组合作探究，解决这几个问题。师：归纳总结全文的结构思路。九、茅塞顿开，指明方向。学生探究讨论一个问题：荀子主张“学不可以已”,这个学当然指学习,但他到底劝人们学什么呢?师：同学们可以从全文思路来思考一下这个问题。十、收束全文《劝学》作为《荀子》的开篇之作，是一篇论述学习的重要意义，劝导人们以正确的目的、态度和方法去学习的散文，旁征博引，娓娓说理，传递出一种温柔的思想力量，他鼓励了我们对学习的关照，让我们相信知识可以改变命运，梦想可以成就未来。十一、回扣小品，解决问题。聆听了古人在学习方面对我们的谆谆教诲，同学们内心是否有所震动呢？心头的迷茫感是否有所减轻呢？回扣小品，两个同学发表感想，为同学们解惑。十二、琵琶轻语，诗歌明志。在幽美轻柔的《琵琶语》音乐声中，主持人轻吟着“诗酒月光”，在齐读古人劝学诗中结束本节课。《劝学》学情分析学情分析(分析完教材，我再来分析下学情)首先，学生通过初中的学习，已经初步掌握了基本的文言词汇，但深层次的词汇、文法以及阅读能力都还有待提高。其次，《劝学》是学生进入高中阶段学习的第一篇文言文，掌握课文的深层含义，有利于学生确立良好的学习态度和提高学习文言文的信心。《劝学》教材分析教材分析《劝学》选自鲁人版高中语文必修一第一单元“开启智慧之门”，是高中阶段的第一篇课文。本专题旨在让学生了解求学之道和获得教养的途径，从而树立正确的学习观。《劝学》是我国古代大思想家荀子的散文，本文文质兼美，通过比兴、比喻论证的方法，系统地阐述了学习的重要意义和学习应持的态度。《劝学》评测练习一、通假字1.以为轮,其曲中规(“”通“”,)2.虽有槁暴,不复挺者(“”通“”)3.君子生非异也(“”通“”,)二、古今异义1.蚓无爪牙之利古义:今义:指坏人的党羽2.輮以为轮古义:今义:认为3.非蛇鳝之穴无可寄托者古义:今义:①托付;②把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)4.非能水也,而绝江河古义:今义:泛指一切河流三、一词多义1.绝假舟楫者，非能水也，而绝江河()忽然抚尺一下，群响毕绝(《口技》)()自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境(《桃花源记》)()以为妙绝(《口技》)()佛印绝类弥勒(《核舟记》)()博闻强志()初闻涕泪满衣裳(《闻官军收河南河北》)()能谤讥于市朝，闻寡人之耳者(《邹忌讽齐王纳谏》)()以勇气闻于诸侯(《廉颇蔺相如列传》)()4.复虽有槁暴，不复挺者，使之然也()不敢出一言以复(《送东阳马生序》)()师道之不复，可知矣(《师说》)()5.过则知明而行无过矣()闻大王有意督过之(《鸿门宴》)()轩东故尝为厨，人往，从轩前过(《项脊轩志》)()四、词类活用(一)名词的活用1.名词作动词假舟楫者,非能水也,而绝江河()2.名词作状语(1)君子博学而日参省乎己()(2)上食埃土,下饮黄泉()(二)动词的活用动词的使动用法木直中绳,以为轮()(三)形容词的活用1.形容词作名词(1)其曲中规()(2)登高而招,臂非加长也()(3)积善成德()2.形容词作动词故木受绳则直()3.形容词的使动用法假舆马者,非利足也()(四)数词作形容词用心一也()五、判断下列文言文句式的类型并翻译1.虽有槁暴,不复挺者,使之然也。()翻译:2.用心一也。()翻译:3.用心躁也。()翻译:4.青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。()翻译:5.蚓无爪牙之利,筋骨之强。()翻译:6.锲而不舍,金石可镂。()翻译:7.蟹六跪而二螯。()翻译:六、语句翻译1.木直中绳,以为轮,其曲中规。翻译:2.故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。翻译:3.登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。翻译:4.故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。翻译:答案解析一、答案：1.煣使弯曲2.有又3.生性资质、禀赋二、答案：1.兽类的脚爪和牙齿2.把……做成3.寄居4.专指“长江”“黄河”三、答案：1.横渡/停止/与人世隔绝的/极点/非常2.借助、利用/假装/借、借给3.听见/见闻、见识/听说/使……听到/闻名,出名4.再,又/回答/恢复5.过失,过错/责备/经过四、答案：(一)1.游水2.(1)每天(2)向上;向下(二)使……弯曲(三)1.(1)弯曲(2)高处(3)善行2.变直3.使……快,走得快(四)专一五、答案：1～3.判断句1.即使又晒干了,(木材)也不会再挺直,是因为用火烤过,使它弯曲成为这样的。2.(这是)用心专一(的缘故)。3.这是因为它用心浮躁啊。4.状语后置句靛青,从蓝草中取得,可是比蓼蓝颜色更深;冰,水凝结而成,却比水还要寒冷。5.定语后置句蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿,强健的筋骨。6.被动句(如果)不停地刻下去,(那么)金石也能雕刻成功。7.省略句螃蟹(有)六条腿,两个蟹钳。六、答案：1