第三部分专题二名师微课

专题二散体文章自由笔，形散神聚格调新——散文阅读第三部分现代文阅读·文学类文本名师微课散文阅读的诀窍第三部分现代文阅读·文学类文本散文是与诗歌、小说、戏剧并列的一种文学形式，是一种自由灵活、短小精悍、表现真人真事真情的文学体裁。在散文和小说的阅读比较中，认为散文难读的考生还不算少数。那么，怎样才能快速读懂一篇散文，尤其是在高考紧张的气氛和有限的时间内？下面，我们从散文的特点、考点方面探究这类文本的快速阅读方法。1．由言及境巧开拓。“言”指命题人选中的句子，要理解这个句子，当然离不开文章的上下文语境，而散文作品中的语言往往有着多义性、含蓄性、情感化的特点，这就需要由句子本身这个“点”连及语境这个“面”，在整体把握的基础上去挖掘、去领会。2．由景及情巧揣摩。散文在情景关系的处理上，常常是借景抒情、融情于景，赋予他物以人的精神、品格、性情、风貌；或通过有声有色的景物描写，把情感融合在写景的文字中。根据这一特点,解答有关情景的题目就要从景入手，领会作者寄寓其中的感情。3．由情及旨巧体味。作者的情感常常流露在字里行间，而这些或喜或忧的情感，往往是文章主旨的暗示。由此，在答题时，要通过对散文情感的体味来把握文章的主旨。4．由技及文巧分析。从近年高考散文阅读的命题看，对文章表达技巧的考查常常与体味文章的意境、内涵密切相关。因此对文章表达技巧的分析，不能仅仅停留在技巧的使用层面，应该从技巧的表达效果——文章的意境、文意的表达角度细加分析。从“写什么、怎样写、为何写”角度思考1.从全文看,作者为什么说塔里木河是一条“负重的河流”？答：①塔里木河身处沙漠，不得不与沙漠进行长期坚韧的较量；②塔里木河给沙漠带来生命与文明，却又不得不亲历文明的衰落；③塔里木河的奔腾和消失承载着人们的热爱、惶恐等复杂情感，引发了沉重的思考。2.请梳理本文的行文思路。答：本文先交代塔里木河体现了河流的必然性和必要性(第①段)，然后交代塔里木河的生存环境、特点和命运(第②至⑤段)，然后交代塔里木河萎缩的恶果(⑥⑦两段)，最后表达对塔里木河沉重的情感(第⑧段)。3.塔里木河带给我们很多启示。结合文章，就河流与文化的关系，谈谈自己的思考。答：(示例1)河流是人类文化的源头。塔里木河曾赋予罗布泊人浪漫的生活气息，长江、黄河乃至家乡的每一条河，都滋养了中华民族源远流长的文化。如今地球上的许多河流正像塔里木河一样在萎缩，人类社会的发展不应以破坏自然为代价，否则将会给人类及其文化带来不可估量的损失。(示例2)河流具有超越自然生命的文化魅力。塔里木河的率直坦荡，既是自然属性的体现，也是文化人格的写照。在漫长的历史中,自然的河流也许会因为种种原因萎缩乃至消失,但我们依然可以从现存的文化中感知河流的形态与历史,感悟河流的文化意义。从“四由四巧”角度思考1.文章两次提到“这是每一本地理书都写进去的著名河流”,有何作用？答：①以石破天惊之语开头，引起读者阅读兴趣；②前后照应，使前后浑然一体；③运用间隔反复的手法，突出强调塔里木河的不凡，蕴含着作者对塔里木河现状的忧思和深沉

喟叹。2.理解下面句子的意思。(1)那些令人神往的潮音，只能打湿他乡的梦。答：(1)河流萎缩，潮音远去，表现出沙漠对水和生命的渴望,蕴含着作者对沙漠缺水少雨的无奈、同情、忧思。(2)她是生活的全部，是生命中的生命。答：水决定着有无富有生机的生活,它是维系生命的根本。3.联系全文，“极度干旱的沙漠，裸陈着对天空的一次次叩问”中，“叩问”的内容是什么？答：①潮音远去、沙漠落寞失意的原因；②人类文明消失的原因(河流与人类文明的关系)。4.文章第⑥段写胡杨林有什么作用？请简要分析。答：①生动地刻画出胡杨林坚韧顽强的形象，增强文章的感染力；②深化主题，以胡杨树的生死暗示河流的变化，表现生命离开河流后的困顿(暗示河流对文明的影响)；③由河到树，由树到人，承上启下，结构更加严密。5.文章引用清代《西域水道记》的材料有何作用？答：①运用对比手法，与今日塔里木河的环境对比，表明塔里木河的萎缩对人类文明的影响；②丰富文章的内容，深化文章的主题；③增加了作品的文化意蕴。(能答出两点即可)1．解释第③段中“同时也是一棵熬过冬天的麦子”一句话的含意。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：理解这句话的含意，首先要知道这是一个比喻句，作者将荣伯比喻为麦子——扎根泥土，同时还要抓住“熬过冬天”——历尽沧桑的含义。本句以物喻人，生动地写出了历经沧桑的荣伯如同麦子一样扎根于土地，与麦子、土地融为一体的形象，表达了作者对荣伯的深深敬意。2．文章第⑦段写作者自己年轻时也喜欢麦香，这有什么作用？答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：此题考查文章的表达技巧。文章前后两段都是写荣伯，这段文字却写“我”，从内容上，这是“我”对荣伯有深厚感情的基础，即“我”对麦香的独到的生活体验；从结构上看，具有启下的作用。①内容上写“我”年轻时对麦香的理解：喜欢带有幻想色彩的麦香，但没有真正领悟麦香的内涵，好高骛远，是麦田里的长辈让“我”退去了浮躁轻狂，变得成熟；②结构上起到引出下文对真正麦香的叙述的作用。3．请从描写手法和情感表达的角度，赏析文中第⑩段画线的句子。

答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：此题考查对散文语言的鉴赏。画线的文字从描写手法看是细节描写，描写了荣伯品尝麦香的细节和感受；从情感表达看，“幸福的陷阱”形象地写出了荣伯的喜悦和陶醉。①描写手法：作者连用“拈”“放”“嚼”三个动词，以细节描写突出荣伯细微却又自然的动作(动作描写)，表现了荣伯对于麦子丰收的不动声色的满足和喜悦；②情感表达：作者施情于“天”，借“天”说人，表现荣伯的幸福是巨大的、深沉的,在此基础上,将荣伯的“眼睛”比作“幸福的陷阱”,说明荣伯愿意深陷其中,心甘情愿地付出。4．文章以“麦香”为题，表达了什么主旨？请作探究。

答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：此题考查对文章主旨的探究。解答此类题目，要抓住作者描写的对象和流露出的情感倾向，尤其是关键的语句和重要的词语，结合作者的创作意图综合分析。①麦香既指麦子的香气，更象征一种收获的喜悦,一种土地上的方式或文明。②作者告诫自己,不管文明如何进步，岁月如何变迁，我们都不要忘本,更不要忘记那些脚踏实地、相信一分耕耘一分收获的生活态度。③同时也表达了农业文明随着时代变化而受到冲击的感叹与无奈。1．“他们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎。”请分析这句话在文中的作用。(4分)答：________________________________________________解析：本题考查对文章结构、思路的把握。这句话出现在第一段中，回答时要考虑开篇点题、设置悬念、引出下文的作用。找到全文每段的关键语句，这篇文章每段的首句都是关键句，根据这些句子，对照文章开头段落的一般作用，不难确定这句话的作用。点题；引领全文。2．文章多处描述了何容身上“矛盾的现象”，请分别从交往、生活、心理三个方面加以概括。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题考查欣赏作品的形象的能力。从文章中的第二至四段中找出描写何容性格特点的相关语句加以整合即可。第二段中的“他柔顺像个羊，同时能使他硬如铁”，第三段中的“他不常喝酒，一喝起来他可就认了真”“无求于人，他可以冷眼静观宇宙”，第四段中的“他不讲穿，不讲究食往,外表上是平静沉默，心里大概老有些人家看不见的风浪”。交往：柔顺像个羊，同时硬如铁。生活：不常喝酒，一喝起来就认真。心理：心思忽细忽粗。外表平静沉默，内心矛盾痛苦。3．联系文中两处画线的句子，请分析“好、坏，何容是何容：他的微笑似乎表示着这个”这句话，并说明它表现了何容什么性格特点。(6分)答：____________________________________________________________________________________________________解析：本题考查对重要语句的理解和人物形象的分析。第一句话中“自要他肯给它们喊好，他就颇有希望成为有出路的人。他不能这么办”写出了他的坦然、不妥协、不改变；第二句话中的“不过，他不想改他的毛病”写出了何容坚持自我的特点。这两句话写出了何容不管别人如何评价，都坦然地展示个性。

不管别人如何评价，何容都坦然地展示个性。性格特点：坚持自我，不妥协、不改变。4．“他喜爱北平，大概最大的原因是北平有几位说得来的朋友。”探究文章最后一句的内涵。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题考查作者的创作意图。回答该题关键是从总体上把握作者的感情倾向。何容之所以“喜爱北平，大概最大的原因是……朋友”说明朋友是何容精神和情感的寄托。“有几位说得来的朋友”说明朋友们对何容的理解和认可。说明朋友是何容精神和情感的寄托。表露出作者对何容理解、认可之意。表明作者也是像何容这样的人。暗示了何容对时世的失望。5．开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？(5分)答：____________________________________________________________________________________________________解析：开头语句的一般作用即为领起，对文章内容的表达则要联系全文。领起全文内容，表明文章由实到虚的思路，激发读者的思考。6．文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶”，作者这样评价的理由是什么？(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：从第二段开始，抓住关键句，理清作者对都江堰的赞美是从哪几个方面进行的。

因为都江堰的建造，①理念正确：顺应自然，符合生态，造福百姓。②方法科学：“低作堰、深淘滩”，“分四六、平涝旱”。③功效长久：至今仍发挥灌溉、防洪的作用。④体现了“上善若水”的哲学思想。7．本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题考查表达技巧，从大处着眼，显然是托物言志，古今对比。还可以从议论、抒情等表达方式角度考虑。采用议论和抒情相结合的手法。托物言志：借都江堰表达对传统文化精髓的追怀。借古喻今：借都江堰表达对现实环境问题的忧思。虚实结合：借都江堰表达对人生的思考。8．请探究都江堰蕴涵了“上善若水”的哪几层深意。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题既要理清作者思路，又要把握全文主旨。以水比喻“上善”，即都江堰是上善之作；修筑和维护都江堰的李冰及其后任可谓上善之人；由此引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事。9．文中叙写了如今关中“麦天”的哪些变化？这些变化说明了什么？(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：第二段写女看娘的交通工具跟过去不一样了，第三段写道“如今，麦客少了，一路上都是鲜红的收割机”等。女看娘的交通工具变了，麦客少了，收麦子用收割机了，收麦子的时间缩短了。表现了乡村正在向现代化发展(或表现了农村的进步)。10．“一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处,留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬,散发着湿润的麦秸香。”这句话描写了关中麦收情景，请分析它的表达特色。(6分)答：____________________________________________________________________________________________________解析：“麦茬”“收割机”是麦天代表性的事物；“突突突地吼”属于听觉描写，“鲜红”“黄亮亮金灿灿”属于视觉描写，“麦秸香”属于嗅觉描写；收割机“吼个不停”运用了比拟手法。语言生动，富有韵味。选取了麦天的代表性事物；从视觉、听觉、嗅觉多角度描写；运用比拟的修辞手法，语言表达富有韵味。11．“男人虽然不再耍镰费胳膊，毕竟还是五黄六月，头顶一团火球，身上汗不断。早晨起大早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子。”这些叙写从全文结构看有什么作用？(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：第三段说“吃苦的日子