中班数学教案《表情娃娃》

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中班数学教案《表情娃娃》中班数学活动教案《表情娃娃》

幼儿园中班数学教案：表情娃娃

一、活动目标：

1、在游戏中运用多种感官认知8以内的数，认知数的实际意义。

2、培育幼儿对排序活动的兴趣。

二、重点及难点：运用各种感官认知数量；通过鼠标认知数量。

三、活动准备工作：屏风一个，纸箱制操作方式人手一个，上存有魔法书（白、徐、蓝、白）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。

四、活动过程：

（一）语言鼓励、唤起兴趣

表情娃娃和我们一起玩游戏，颤抖动脑筋把它们打听出。

（二）感官练、认知数量

1、运用视觉认知数量。

（1）关上红色魔法书：6只苹果，找到6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。

（2）踢开绿灯魔法书：8条鱼，找到8号房间的娃娃：吃惊娃娃。

表明：特别注意幼儿点数习惯的培育，稳固幼儿手口一致点数的能力。

2、运用感官认知数量。

关上黄色魔法书，恳请小耳朵帮一起打听娃娃。

（1）5之下鼓声，挥舞5点卡片，找到5号房间的娃娃：高兴娃娃。

（2）7之下鼓声，挥舞7点卡片，找到7号房间的娃娃：生气娃娃。

表明：听到、默数对大部分幼儿来说还有困难，老师不予适度指导并告诫幼儿数在心里。

3、运用鼠标法号认知数量。

关上黑色魔法书，恳请小手帮一起打听娃娃，捏出来箱子内的珠子数（4颗），挥舞4点卡片，找到4号房间的娃娃：伤心娃娃。

表明：通过鼠标认知数量就是幼儿从来未尝试过的形式，教师可以告诫幼儿捏一颗、数一颗，并使幼儿能够获得成功体

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