中班数学教案《蚂蚁有几只》

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中班数学教案《蚂蚁有几只》幼儿园中班数学课教案《蚂蚁存有几只》

一、活动目标：

1、初步重新认识数字10，恰当认知10以内的数量。

2、能够用度角接数的方法仔细观察推论小动物的数量。

3、在活动中能勇于讲话，抒发自己的见解。

二、活动准备工作：

1、教具：直奔数卡（6—9、5—8、4—7、5—9、6—8、7—9）；一碗饭、四群蚂蚁（数量分别为7、8、9、10）、数字卡片7—10。

2、幼儿用书人手一本、7个铅笔筒。

三、活动过程：

（一）游戏《拍掌数数》，备考9以内数数。

师：（出具直奔数卡）首先我们去玩玩个“拍掌数数”的游戏，看看谁数的又对又慢。（使用集体、个别的形式展开）

（二）重新认识数字10

1、儿歌《耍蚂蚁》，带出蚂蚁。

—师：（出具一碗饭）今天老师搞了一碗香喷喷的饭，我们一起来耍蚂蚁吧！

—师生共同读儿歌《耍蚂蚁》。

2、数蚂蚁。

—师：（出具蚂蚁图片）香喷喷的饭惹来了几群蚂蚁？你能够很快地窥见每群蚂蚁存有几只吗？

—鼓励幼儿用度角接数的方法推论毎群蚂蚁的数量，并给蚂蚁相匹配适当的数字卡片。

—师：（对着一群为10只的蚂蚁）：这群蚂蚁存有几只？10只蚂蚁可以用数字几来则表示？你重新认识数字10吗？它就是什么样呢？

—教师出具数卡10，鼓励幼儿重新认识数字10，晓得数字10就是由1和0共同组成的。

—师：数字10像是什么？

—师：数字10除了可以则表示10只小蚂蚁，还可以则表示什么？恳请你打听一打听我们身上哪样宝贝刚好就是10？

（三）幼儿操作方式活动。

1、找到数量为10的小动物。观测画面，度角直奔数毎群动物的数量，纸壳数量为10的小动物。

2、认一认画一画。观测画面上的数字，在方格里迎图画适当数量的圆点。

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