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文档简介

中班数学教案《中班数学相邻数教学反思及教案》中班数学相连数教学思考及教案

数学活动对于小朋友来说就是个很开心的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作方式的机会比较多，但是必须使孩子们能够真正的认知这节在教学活动的内容，并努力做到熟练掌握、灵活运用却不是那么难。

《相连数》就是中班教学主题三“我们身边的科学”活动中的一节数学活动，就是使幼儿能够认知相连两数之间的数量关系，并根据前一个数或后一个数猜猜相连数，同时重新认识数字9。培育幼儿讨厌和同伴合作共同游戏。

我在设计这堂数学课程时从孩子的兴趣启程，以游戏居多，运用了三个游戏环节使孩子们充份体会相连数之间的关系。第一个游戏：“数字宝宝找朋友”；第二个游戏：“相连朋友在哪里”；第三个游戏：“数星星”，一环套一环，环环紧贴，使每个孩子都能够参予至、感受到、课堂教学至，并使他们自己体会和认知相连数间的关系，并根据前一个数或后一个数猜猜相连数。场地也不局限于教室，而是运用至孩子们熟识的各个环境中，例如走廊、厕所等等，使孩子在相同的空间体会相连数。真正努力做到了“玩玩中学，研习中玩玩”，孩子兴趣浓厚，掌控得也很稳固。

附于教案：

活动名称：《相连数》数学

活动目标：

1、认知相连两数之间的数量关系，并根据前一个数或后一个数猜猜相连数，

2、重新认识数字9。

3、讨厌和同伴合作共同游戏。

活动准备工作：

1、《幼儿画册》

2、数字卡片1-9大小各一套。

活动重点：

能够认知相连两数之间的数量关系，并根据前一个数或后一个数猜猜相连数。

活动难点：

重新认识数字9，并讨厌和同伴合作共同游戏。

活动过程：

1、介绍1-9以内相连数

（1）师：我们小朋友存有相连朋友，那数字宝宝也存有相连朋友吗？我们恳请数字宝宝出问一问吧？

出具数字卡片1-9（乱排在数字顺序）

师：数字宝宝排在的队伍出了，看排的对吗？

使幼儿再次排放量数字卡片。

（2）协助幼儿找到数字宝宝２的相连朋友

师：３和４的相连朋友就是什么？

幼儿深入探讨３的相连朋友就是２和４，沿袭7的相连朋友就是6和8。

2、游戏：相连朋友在哪里。

教师把1-9张小数字卡片播发个9名孩子，提取小数字卡片其中一张数卡，“嘿嘿，小朋友，我反问你X的相连数就是……”

相连数的幼儿出（游戏反反复复多次）

3、幼儿操作方式《幼儿画册》。

教师出具《幼儿画册》

师：“小天使在天上按数的顺序摆星星，有的星星背过身回去，你晓得背过身去的星星就是几吗？恳请小朋友给背过身去的小星星写下上对应的数字

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