美术课教案范文5篇

Word-14-美术课教案范文5篇

教案的数学是需要仔细对待的，由于我们要将学问传授给同学，教案在拟订的时候，我们务必要留意讲授内容要点，美术课教案范文精选5篇，。

美术课教案范文篇1

小班美术漂亮的颜色教案反思

一、选材意图

新提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活爱好；培育幼儿的创新意识；赋于幼儿满意感和成就感。传统的幼儿艺术教育要求通过仿照把握技能、技巧，现代幼儿艺术教育则强调精神制造的意义；强调艺术活动对幼儿心理进展的影响。我选择了幼儿既感爱好，又能充分动手动脑的美术创作活动——漂亮的颜色，让幼儿自由选择活动内容，为他们供应丰富的材料、宽松的环境，敬重个体差异，为不同水平的幼儿考虑。通过“吸管吹画”、“弹珠滚画”、“手掌拓印”、“蜡笔涂画”等多种美术活动形式，让幼儿去体验、感受颜色的漂亮以及活动带来的愉悦、满意感、成就感。

二、教材分析

1、内容分析

依据本班幼儿年龄特点、以及详细的美术活动力量，我为幼儿供应了不同的活动内容、材料。“吸管吹画”、“弹珠滚画”、“手掌拓印”等这些在平常美术活动中是很少见的，这就充分调动了幼儿的奇怪   欲、乐观性，最关建的是这些活动形式对幼儿技能、技巧要求低，易操作，只要动手就能创作出美丽的作品。体验审美愉悦以及满意感、胜利感。还给幼儿充分想象的空间，可以在没有老师的指导下，自由选择活动形式；自由构图、用色；大胆表现自我；促进共性进展。

2、目标分析

学问性目标：

⑴黄、蓝、绿四种颜色

⑵让幼儿学习把握吹画、滚画、拓印、涂色等美术基本方法、常规。

⑶体验颜色的美，并能用简洁的语言表达。

社会性目标：

⑴让幼儿在愉悦的心情下自由想象，培育幼儿对美术活动的爱好。

⑵确定每个幼儿的作品，让他们获得制造后的愉悦体验。

⑶知道自己生活在绚丽多彩的世界里，激发喜爱生活、喜爱大自然的情感。

3、教学重点、难点

重点：⑴让幼儿对颜色产生爱好。⑵体验多种形式的美术活动带来的乐趣

难点：⑴用语言表达对颜色的感受。⑵吹画时气流的大小、方向。

三、幼儿状况分析

本班幼儿年龄在x岁半左右，处于涂鸦期、表现期，他们奇怪   、好动、好仿照；喜爱光明的颜色如、红黄蓝绿和有变化环境；不相宜学习临摹。从平日美术活动中幼儿的表现看，动手力量较差，依靠成人的指导，操作中畏首、畏脚怕出错。

四、教学方法设计

1、谈话、提问法引出主题。

谈话法维护宽松的精神氛围和自主表现的时空，而提问的方式又能引导幼儿靠近主题表达出自己的所思所想和已有的学问、阅历。

2、观看、学习法提高幼儿审美感受。

通过观赏课件（剧烈光明的颜色组合）感受颜色的漂亮，激发创作欲望

3、示范讲解法让幼儿把握基本技能、常规。

低段幼儿是需老师分步骤示范操作，才能在仿照中把握基本的技法，所以有条有序的示范、讲解是教学中必不行少的。

4、分组操作法敬重幼儿个体差异。

据活动内容、材料以及幼儿的年龄特点，设置四个活动组：吹画组、滚画组拓印组、涂色组。让幼儿自己选择活动形式，分组活动。给每个幼儿自由的创作空间。

5、个别指导法为幼儿制造更多获得胜利的机会。

幼儿美术活动虽然嬉戏性很强，又特别自由，但它并不是单纯的消遣或消遣，老师在把握幼儿现有水平和每个孩子的特点的前提下，对个别幼儿适时、适当的指导才能出成果。

五、教学预备

1、活动前两天，幼儿在家长的关心下去找生活中的红、黄、蓝、绿颜色，并从家中带来有颜色的东西。

2、吸管、弹珠、彩色水、广告颜料、蜡笔；四开、十六开白纸；方筛、擦手帕若干。

3、课件制作（漂亮的颜色组合图）

六、教学程序设计

第一部分：谈话、提问引出主题

老师以谈话的方式，逐一提问①你们带来了什么？它叫什么？⑵有什么用途⑶什么颜色？你喜爱吗？幼儿集体回答，再个别细答。

熟悉红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿知道生活中颜色无处不在，引起对颜色的确爱好。

其次部分：观赏观看颜色组合图，体验颜色的美

老师逐一出示颜色组合图，幼儿观赏观看，引导幼儿说出或表现出感受。

本环节中难点⑴的突破主要通过老师用表情、动作、适合小班幼儿的重叠词如：红红的、黄黄的、蓝蓝的、绿绿的、作相应的引导。

第三部分：幼儿分组创作

第一步：示范创作方法

1、老师简洁示范制作，让幼儿把握几种美术形式的基本技能的、常规。

吸管吹画是难点做最终一个示范，并放慢速度反复两次。

2、个别幼儿上前来按老师的讲解操作，老师了解幼儿的把握状况。

3、老师据幼儿把握状况再示范1—2次。

其次步：介绍活动内容、材料，幼儿按意愿选择活动组。

第三步：鼓舞幼儿大胆作画

幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以乐观的鼓舞；对个别不会的幼儿做具体的讲解；对一些领悟强、制作较好的幼儿准时赐予表扬、引导。

这一环节是本次活动的重点环节，主要采纳讲解和示范突出教学重点；通过幼儿的实际操作、老师个别指导突破难点。

第四部分：幼儿作品展现

本部分主要采纳谈话法，通过争论，让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来，这是本次活动较重要的一环。老师要确定每个幼儿的作品，让幼儿获得胜利后的愉悦体验。

第五部分：延长活动

老师引导幼儿观赏作品后，添画、加工成比较形象的画如：手掌拓印画添上刺成仙人掌、画上翅膀成小鸟。

教学反思：

作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。

美术课教案范文篇2

活动目标：

1．感知中国结的颜色、构造。

2．通过“中国结”感受中国人民的团结，激发幼儿喜爱祖国的情感。

3．学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。

4．培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。

活动预备：

在室内布置大大小小的中国结

活动过程：

1．观看“中国结”感知其颜色、构造。

（1）为什么叫“中国结”？

小结：中国结是中国人自己创造的，是有中国特色的布绳结，体现了中国人的团结、勤劳英勇，人们把美妙的愿望编织到中国结里。

（2）熟悉中国结它们有哪些相同的地方？（红色）你看到红色有什么感觉？中国结下面的这些是什么呢？出示"流苏"的字卡。这些流苏还像什么？还有什么是相同的呢？（老师用手摸“结”来提示幼儿）每个中国结都有结，有心形的、菱形的、圆形的，这是中国结的身体，叫“结体”（出示汉字），表示团结起来力气大。这是什么呢？它像中国结的耳朵，是“结耳”（汉字）。假如它能听到声音，他会听到哪些声音呢有结耳、结体、流苏就可以组成一个“中国结”（汉字）。中国结有很长时间了，每逢节日，人们就会编织中国结，把盼望、心愿都编在了结里，盼望能实现。

2．看幻灯扩展幼儿的熟悉你喜爱哪一个？老师依据幼儿的回答进行说明。例如：鱼表示年年有余，簸箕表示丰收，酒桶表示长长期久……你在哪见过中国结？你看到中国结感到怎样？

3．活动延长：设计中国结请你来设计一个中国结，把你美妙的祝愿都编进去。

活动反思：

中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它漂亮奇妙，丰富多样，蕴涵着美妙的意义。在民族文化共享的今日，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的宠爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的傲慢。新中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培育理解敬重及喜爱的情感。

美术课教案范文篇3

小乌龟去春游

一、活动目标

1、会爬过障碍物、能依据遇到的情境做出相应的反应。

2、能遵守嬉戏规章

3、感受嬉戏的乐趣，提升幼儿参加嬉戏的乐观性

二、活动预备

自制乌龟壳若干、立体钻洞栏、障碍物、雷雨音乐、音乐、草莓彩贴贴在桌子上做草莓园

三、活动过程

1、开头部分

全体幼儿做律动

2、基本部分

1）、以今日的天气很好乌龟妈妈要带小乌龟去春游摘草莓引出活动主题

2）、出示乌龟壳

你们想变成这个英勇的小乌龟吗？（背上龟壳）

3）、带领幼儿练习钻、爬

4）、乌龟妈妈带幼儿去春游摘草莓，途中幼儿遇到打雷下雨天气（播放打雷音乐）幼儿休息躲雨，休息时幼儿与老师一起随音乐唱，唱完后老师说：天晴了，我们连续动身吧。老师带领幼儿连续动身到草莓园，每个幼儿摘一枚草莓贴在胸前后返回，返回途中避开障碍物，幼儿转变路线绕过障碍物回到原地。

老师指导幼儿钻爬时不要碰倒跨栏，沿着规定的路线爬

3、听音乐做放松动作结束。

美术课教案范文篇4

一、教材分析：

本课是属于“设计·应用”学习领域的内容。同学通过观看、嬉戏、动手制作及实际运用，感受愉悦的学习过程，充分调动同学的乐观性。使其对学习活动布满了无穷的乐趣。教材中是充分利用身边的各种生活材料，用废旧纸盒、废旧瓶子装饰设计人物造型，组合成一家人。这节课是在纸质的面具上画出家庭成员的脸部，组合成“欢乐的家庭”。

针对低班级对绘画技能把握有限，对详细形象比较简单接受。老师分析不同年龄、不同外貌特征人物的特点以及了解多种表现方法。同学通过人物脸部特写的细致变化过程，更可以了解人物的`形象特征，树立同学良好的情感。图中奇妙设问，注意同学的审美阅历积累。层层步骤给同学供应了绘画脸部的基本和更细部方法。而事先制作好的多种外形的面具形状问题则可以关心同学解决制作中的技术难点。另外，布满共性的同龄人作品无疑给同学以激励与自信。同龄人戴着面具活动的场景，让同学现场感受学习的成就感和乐趣。整堂课以欢乐家庭为情景，体验家庭的和谐与温馨。

二、教学目标：

体现与发觉：启发制造，使同学在观看中区分不同年龄、外貌特征的人物头像。实践与制造：个人大胆想象，集体创意添加，使面具更具趣味性。

观赏与评议：小组相互沟通、观赏，媒体的合理运用，不断激发全班创新欲望。

三、教学重点：画出家庭成员的基本形象特征。

四、教学难点：抓住五官细节及夸张，艳丽明快的颜色以及装饰方法上的独特创意。细节夸张的表现及装饰上。

五、教学预备：教学课件、范例以及制作的相关材料与工具。

六、教学过程：

课前预备

（同学）色笔、剪刀、双面胶（或胶水）、彩色卡纸、面具

（老师）多媒体课件、范作及其他工具

1．观赏导入。

（1）用课件播放动画片里的音乐，同学戴着面具扮演动画人物，提问：小伴侣扮演的动画人物是谁？你从哪个地方认出来的？

（同学在观看的同时，不仅提起了了上课的爱好，还在画面、声音和颜色的刺激下，促进同学乐观的情感意识。）

（2）导入新课，出示课题：。

2．感受体验。

（1）播放课件。课件演示动画里的家庭人物头像，指出人物的称呼。

（2）引导同学观看小组内沟通：在这些头像中，指出他们在家中的称呼。（从动画片里的人物自然地过渡到现实生活中的人物，比较符合低班级同学的年龄和学习特点。）

（3）同学老师归纳人物形象特征的区分方法：外貌特征上区分不同的人物。

3．自主探究。

（1）同学拼出五官的精确     位置和称呼。

（2）出示拼好的人脸，请同学看一看，猜一猜后说一说：怎样区分他们？不能区分的缘由找出来。

（对比的平面画面，充分展现了媒体的优越性，同学能清晰地进行细节对比，从而简单地指出不同人脸之间的区分所在。）

（3）从演示的人物脸部找出年龄外貌的特征。

（课件中的逐步演示，较完整地呈现了多种人物的面部特征，使同学对不同人物的长相特点都能简单地进行区分。）

4．设计制作。

（1）提出作业要求：小组同学相互合作，做有面部特征的纸面具。

（2）同学设计制作，老师巡回辅导。

（3）以小组为单位，在选出的作品上集思广义，再制造，完善作品。

（老师的当场范画，课件中同年龄人的作品照片，更好地激发了同学的动手欲望，启发他们的制造性思维。）

5．展现表演。

说说自己喜爱的同学作品，并戴着自己做的面具组合欢乐家庭，一起拍全家福。

6．课后拓展。

用课件展现其他表现形式的作品，鼓舞同学课后可以试一试。

美术课教案范文篇5

课题：淅沥的小雨

课时：一课时

学习领域：造型表现

教学目标:

１、用一组较有方向性的线条来表现雨滴。

２、回忆雨中人、事物的特征，并将他们表现出来。

教材简析:

本课其实是在上一节基础上进一步表现线条，（不规章的点线练习）采纳什么材料均可。

教学重难点:

感受并用不同工具材料表现淅沥的小雨。

课前预备：

（１）老师要提前布置任务，让同学观看雨中人物、景物、动物的特征。

（２）老师、同学共同预备一些雨具展现在教室中。

（３）老师搜集一些有关雨景的照片、录像。

教学活动过程：

（１）引导阶段：

老师引导同学回忆、争论并沟通雨中实物与平常不一样的地方：在雨中，人们是什么样子的，小动物怎么样了，树木、花草有没有变化，汽车开过积水的路面会消失怎样的景象？