五年级上册科学教案-3.1 地球表面的地形｜教科版

第三单元

地球表面及其变化

第一课地球表面的地形课时安排课时总第课时；总第电教课时教学目标1．科学概念1、地形包括高原、山地、盆地、丘陵、平原等。2、地球表面是高低起伏、崎岖不平的。2．过程与方法1、观察描述常见地形的特点。2、会看简单的地形图，能在地形图上指认五大地形。3．情感态度价值观培养对地球表面地形研究的兴趣，能自觉关注和收集相关的信息。重难点1．教学重点知道典型地形的特点。2．教学难点从地形图中发现整个地球地表地形地貌的分布和特点，知道并描述各种地形地貌的特点。教学准备1．教师准备分组材料一套；地球仪；课件。2．分组材料地形相关资料；中国地形图；记录表。教学过程教学过程活动安排二次备课1．谜语导入（4min）有个谜语考考大家，请看屏幕：不是桔子不是蛋，用手一推它就转，不要看它个子小，能载大河和山川。今天老师就给大家带来了地球仪，哪位同学上来转转？摸一摸，说说这两个地球仪的表面有什么区别？你们觉得哪一个地球仪更能真实体现地球表面的形态？科学家将地球表面呈现出的高低起伏的各种状态，叫做地球表面的地形。大家将书翻到46页，将课本浏览一遍。（板书课题）2．认识地形（16min）1、大家知道地球表面有哪些主要地形吗？谁来说说？能说完整的不多，不着急，老师给大家准备了一份资料，大家通过阅读资料的方式进行了解。查资料前，请看温馨提示：①每小组一个同学阅读，其他同学倾听；②思考课件中的五幅图分别属于哪一种地形；③讨论保持轻声，当音乐响起停止讨论，面朝老师坐好。觉得对地形已经有所了解的小组请举手。都这么自信，一系列的挑战等着你们！挑战一：看图片，识地形。（分别出示五幅图，最后一张长沙）第**幅图属于什么地形？（板书）为什么这么认为？你的回答很正确。谁能用简笔画描述一下你心中的平原、……？平原：宽广平坦，起伏很小，海拔较低；山地：地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂；高原：面积很大，地形开阔，海拔较高；盆地：四周较高，中间低平，像个盆子。丘陵：高低起伏，坡度较缓，山顶浑圆；你觉得长沙只有丘陵这一种地形吗？其实许多地方都包含有多种地形，只是以其中某种地形为主。看来有图片难不倒你们。挑战二：听简介，猜地形。录音：吐鲁番，上海，青藏高原（生上台唱）3．观察地形图(16min)1、更难的等着你们！挑战三：查地图，找地形。我们的祖国地域辽阔，表面高低起伏，要想研究祖国的地形，地形图是一种不错的工具。这一张就是中国地形图，等会儿也会分发给每个小组。在搜索地形之前，请看老师的温馨提示：（边看边发地图、记录表）①思考地形图中，不同颜色代表的含义；②迅速找出我国五种地形的典型代表；③将记录表填写工整，填完后交给老师；④讨论保持轻声，当音乐响起停止讨论，面朝老师坐好。已经看明白的小组就开始吧！小组反馈，全班交流，展示台展示；有一首歌是这么唱的：大河向东流啊，天上的星星参北斗啊！为什么不是大河向西流啊，天上的星星参北斗啊？地形图使我们对地形有了更深层次的了解，咱们不仅要立足国家，还要走向世界，这里就有一张世界地形图，一起看看。谁能说说你的发现？4．拓展延伸（4min）1、这节课，我们通过查资料、看照片、观察地形图等科学方法研究了地球表面的地形，谁来说说你的收获？目前地球表面的地形在很久以前就是这样的吗？以后还会发生变化吗？又是什么力量在使它发生变化呢？本单元后面的课将会继续研究。下课！板书设计教学反思地球表面的地形平原：丘陵：高原：山地：盆地：……[小资料]世界五大地形世界五大地形指的是平原、丘陵、山地、高原、盆地。一．平原陆地上海拔较低、地面起伏比较小的地区称为平原，指广阔而平坦的陆地。它的主要特点是地势低平，起伏和缓，相对高度一般不超过55米。平原是陆地上最平坦的地域。二．丘陵丘陵一般海拔在250米以上，550米以下，相对高度一般不超过210米，高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成。三．山地山地，是指海拔在500米以上的高地，起伏很大，坡度陡峻，沟谷幽深，一般多呈脉状分布。四．高原海拔高度一般在1000米以上，面积广大，地形开阔，周边以明显的陡坡为界，比较完整的大面积隆起地区称为高原。高原与平原的主要区别是海拔较高,它以完整的大面积隆起区