北大社会学方法考研10年真题(统计部分)参考答案

北京大学试题1北京大学试题1社会学方法-1--1-共13页北京大 学硕士 研究生 入学考 试试题1997～2023〔缺2023、2023〕=====================================================================北京大学·1997年1997125日上午社会学方法一、名词解释〔4分，共24分〕1、深度访问 2、间接观看法 3、同期群争论4、深度效度 5、层次谬误 6、抱负类型法二、简答题〔10分，共20分〕1、分导体抽样与整群抽样的分类原则有何不同，为什么？2、试说明争论课题具体化与操作化的主要内容。三、论述题〔16分〕试比较详析模式中，条件关系分析与变量关系检验的异同。〔20分〕为了解某地今年人民的生活比去年是否有所改善，随机抽查8有7户生活有改善，1户生活下降了。试用符号检验法，推论该地人民的生活是否比去年有所提高。写出：1〕原假设2〕备择假设 3〕检验过程 4〕推论结果〔2=0.05〕〔20分〕1：n11n21n31n12n22n32计算出用于检验的统计量∑∑(n_{ij}-E_{ij})^2x^2= E_{ij} 〔注：x^2表示xE_{ijijE〕2：Kn11Kn21Kn31kn12kn22Kn32计算出用于检验的统计量X2应等于什么？〔21相应格值的K。这是一道很简洁的列联表检验。用于检验的统计量卡方是等于实际频数与期望北京大学试题2社会学方法北京大学试题2社会学方法-2--2-共13页频数之间的离差与期望频数之间的比值。卡方=∑∑(n_{ij}-E_{ij})^2/E_{ij}期望频数是假设列联表的行与列相互独立的频数，E_{ij}=ni*n*j/n，其中ni*和n*j都是边缘和。当样本量扩大K倍时，卡方值受其影响很大，实际上，卡方也会增大K倍。卡方’=∑∑(Kn_{ij}-KE_{ij})^2/KE_{ij}=K*原卡方*******************************************************************************************北京大学·1998年1998117日上午社会学方法一、名词解释〔4分，共20分〕1、命题和假设 2、社群图 3、抑制度量 4、典型试验设计 5、客观陈述法二、简答题〔8分，共16分〕1、简述科学争论的一般程序。2、分层抽样与面额抽样有何异同？三、问答题〔5分，共10分〕设总体X听从正态分布〔从ss2未知，设X1，X，X3X的一个样本，试指出：(1)x1+x2+x3 (2)x2+2u (3)x1 (4)max{x1,x2,x3} (5)x32 (7)(8)(9)见图片1、哪些是统计量？哪些不是统计量？为什么？2200名应届毕业生。问总体、个体、样本、样本容量各指什么？四、详答题〔12分，共24分〕1、试比较社会争论中的因果分析与构造功能分析。2、试说明三种变量关系检验模式的区分。五〔此题10分〕 为争论体制改革前后企业生产效益的变化，随机抽查64家效益增加了，其余为下降。试用一检验方法指出上述抽样结果能否推论到总体，认为改革后企业效益增加了〔X=0.01〕3北京大学试题社会学方法3北京大学试题社会学方法-3--3-共13页AA1A2A3AA1A2A3BAA1A2A3BB11713B1113728142148B23915B239154101641016B351117B3511176121861218问：两表中哪些离差平方和一样？两表中哪些离差平方和不同？TSS是BSSB是不发生变化的，而BSSA发生了变化。BSS是以AIBJ作为一类，因此也不会发生变化。北京大学·1999年一、名词解释

社会学方法1、个案调查 2、证伪理论 3〔不好意思，试卷不清楚，看不出来〕4、客观陈述法 5、语义差异量表 6、幅度检查二、简答题1、简述社会学的三种争论范式；2、简述社会计量法的特点和分析方法；3、试距离说明对“外在变量”和“抑制变量”的检验。三、设计题试设计一份调查问卷12项问题问卷设计的框图〔变量关系图。四、统计题1、设某企业职工收入都在1000元以下，下面是收入分析直方图〔图略〕试问4北京大学试题社会学方法4北京大学试题社会学方法-4--4-共13页500-800元之间的直方图高度应是多少？210名员工，依据上级指示，年终奖金可供选择发放的标准有三档：100，200300元。问：每档奖金含有几人？〔2〕，标准差为100元， ？〔3〕1003、设依据职业〔A〕与地区〔B〕5类，地区分5类。得如下方差分析表：方差来源平均平方和F值ABSSAKA方差来源平均平方和F值ABSSAKABSSABSSBKBBSSB剩余RSSKRRSSTSSFAFA0.01=4.77FBFB0.01=4.77到〔9〕题是求式中各变量的值；=4.77αA和变□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。。19KA=A-1=4KB=B-1=4KR〔A-〔B-=16BSSA〔M〕=247。22/4=61。805BSSB〔M〕=42。50/4=10。625RSS〔M〕=39。47/16=2。466875FB=BSSB〔M〕/RSS〔M〕=4。31。77的状况下，一个显著，一个不显著********************************************************************北京大学·2023年一、名词解释

社会学方法北京大学试题5社会学方法北京大学试题5社会学方法-5--5-共13页1、探究性社会调查； 2、分层抽样； 3、框图法；4、投入理解法； 5、间接观看； 6、内含变量二、简答题1、简述一项调查争论课题的具体化与操作化。2、举例说明社会学争论的主要争论层次。3、简述比较争论法的主要类型。三、论述题：试距离说明参与观看的时候司过程和方法论意义。四、选择题：1、假设有两个估量量同时满足参数估量“无偏”的评价标准，但我们选择了方差小的估量量，这是由于在置信度一样的状况下，参数估量的 。A、置信区间小；B、置信区间大；C、牢靠性好；D、显著性小；E、把握大2、当样本容量增加时 。A、总体方差增加； B、样本方差增加； C、样本方差减小；D、样本方差标准误减小；E、样本方差标准误增大。3、假设拒绝了原假设，犯第一类错误〔以假当真〕的概率是 。A、1； B、1/2； C、0； D、E、说不定41010年前随即抽样所得的样本进展了重访调查。这样的比较争论属于 。A、独立样本；B、个案样本；C、随机样本；D、典型样本；E、配对样本；5、争论人员为了说明调查结果的信息有很好的代表性，他应指出 。单元XYA32B31C31D单元XYA32B31C31D11E23五、填空题： 以下是5个单元测量X和Y变量的等级值：问同序对为 异序对为 同分对为 ，Y同分对为 ，X、Y同分对为 。50%，经过补碘，随即抽查400名，缺碘儿童为168名，问补碘是否收到成效〔0.05〕〔〕样本统计量及其观看值；样本统计量极其观看值；样本统计量的临界值〔0.05〕检验过程及其结论这题是大样本单总体的总体成数检验。样本统计量实际上是成数，或者说是二分变量〔缺／不缺〕的一均值。观看值ｐ＝１６８／４００＝０。４２。原假设：P=0。5北京大学试题6社会学方法北京大学试题6社会学方法-6--6-共13页被择假设：P<0。5Ｚ＝〔ｐ－Ｐ〕／根号下Ｐ〔１－Ｐ〕／ｎ＝〔０。４２－０．５〕／0。5〔1-0。5〕/400=-0。08/0。025=-3。2临界值－Ｚ０。０５＝－１。６５所以检验是否认原假设，选择被择假设的。即补碘确实有了效果。*******************************************************************************************北京大学·2023年一、名词解释

社会学方法典型调查；拉扎斯非尔德；抱负类型；典型试验设计；常人方法论；社群图二、简答题1、简述社会调查争论方法体系；2、试述测验法与民意测验的异同；34种测量尺度及数学性质三、论述题：试举例说明详析模式的分析方法。四、推断题〔每一选项都必需做正误推断，在右侧横线处用√表示正确，用×表示错误〕1、可以依据定序变量的取值来进展(1)计算平均值 ；(2)对案例进展分类 ；(3)比较等级差异 ；(4)比较精准差距 ；2、依据下面所供给的相关系数，推断相应的回归方程是否正确(1)r=0.7,Y=－35－0.5X ； (2)r=0.7,Y=－35+0.5X ；(3)r=－0.5,Y=0.7－0.25X ； (4)r=－0.5,Y=－0.7+0.25X ；3、要保证更大的置信度，可以通过以下方式：〔1〕缩小置信区间 〔2〕削减偏差 〔3〕扩大样本规模 〔4〕提高精度 ；4、一个自变量的回归系数的统计性很显著，说明〔1〕该自变量对因变量有很大的实际影响 ；〔2〕该自变量对因变量很可能影响 ；〔3〕该自变量对因变量很可能没有影响 ； 〔4〕该自变量对因变量根本没有影响 ；5、无偏估量，指的是：样本规模越大，抽取一个样本的统计值越接近总体参数 ；所抽某个样本的统计值正好等于总体参数 ；全部可能样本的估量的平均数等于总体参数 ；处于总体参数两侧肯定去件之内的样本估量 ；五、在下表划线处计算填空，并推断2〔试卷看不清楚，图表会有出入〕北京大学试题7社会学方法北京大学试题7社会学方法-7--7-共13页请推断以下每项结论的正确与否：x2请推断以下每项结论的正确与否：x2检验在α=0.05水平统计显著 正确 ;x2检验在α=0.02水平统计显著 不正确 ;x2检验在α=0.05水平统计不显著 不正确 假设扩大样本规模2倍，那么得到的x2统计值大约是现在的2倍 正确 得到的x2检验自由度是现在的2倍 不正确 得到的统计显著水平α大约是现在的2倍 不正确A1A1B1132A2∑168-132=36168B2240-132=10848156∑240324-240=84324期望频数分布为：A1 A2A1 A2B1168*240/324=124。44 43.6B2115.6 40.4x2=3.675，其自由度=_〔2-1〕*〔2-1〕=1;对应这一自由度的临界值x20.05=3.041*******************************************************************************************北京大学·2023年一、名词解释

社会学方法1、争论范式 2、证伪理论 3、抽样框 4、外在变量 5、时间序列设计二、简答题：1、简述典型调查的优缺点。2、为什么要区分调查量表与测验量表。3、简述影响调查样本代表性的主要因素。三、论述题：试论述详析模式的方法和主要作用。〔〕1、增大观测样本规模n，〔1〕有时是为了保证抽样分布可以近似看作正态分布； 〔2〕有时是为了提高估量精度；〔3〕在全部条件下都能削减估量的误差； 〔4〕在全部条件下都能削减估量的偏差；〔5〕在全部条件下都能取得精度上的边际收益；2、两个非标准化的定距变量Y和X之间的相关系数等－0.5，用Y作为因X的简洁回归时。〔1〕打算系数等于0.25 〔2〕回归系数确定等于正值〔3〕标准回归系数确定为正值 〔4〕标准化回归系数值与回归系数值确定不同北京大学试题8社会学方法北京大学试题8社会学方法-8--8-共13页〔5〕假设相关系数统计性显著回归则回归的统计性确定也显著3、当检验两个变量之间的相关性是否显著时，假设承受x2检验时，通常说明：〔1〕两个变量都是定类变量 〔2〕两个变量都是定序变量〔3〕两个变量都是定距变量 〔4〕一个定类变量，一个定序变量〔5〕一个定类变量，一个定距变量4、在估量总体参数时，说某种估量具有全都性是指：这种估量的抽样分布与总体分布的类型一样这种估量的期望值等于总体参数这种估量的标准小于总体的标准差当观看频数增加时，这种估量的偏差会越来越小0五、统计计算与分析〔MSSF指标〕 方差分析表DependentVariable：初中入学率民族316.752316.75/2=158.375158.375/17.429=9.090.002居住地类型266.671266.67/1=266.67266.67/17.429=15.300.001Error348.5820348.58/20=17.429Total932.0023SourceSSSourceSSdfMSSFSig.北京大学·2023年社会学方法一、社会学方法论单项选择〔30〕〔16〕1、理论分析与定性分析和定量分析的区分。2、实证主义方法论观点。〔24〕1配额抽样 2双盲试验 3个案争论4内在无效度 5〔忘了〕6社会指标四、论述(24)北京大学试题9社会学方法北京大学试题9社会学方法-9--9-共13页1、变量关系解释中对因果关系和相关关系的异同〔举例说明〕2、在推论中，分析单位造成的两类错误〔举例说明〕〔30〕六、计算〔30〕1、列联表〔2023年的类似〕22元回归方程的比较。但可化成一元的方程，收入与教育年限，城乡。〔总的来说，出题思路有肯定变化，多元回归以前从来没考过，选择中也有，所以统计肯定要全面复习，根本原理很重要，选择题出的很有水准，有些很迷惑。今年的理论比去年〕********************************************************************************北京大学·2023年〔2〕

社会学方法12345二、推断题〔16分〕 三、方法选择题〔14分四、简答题〔2〕1、趋势争论和同期群争论的异同2、指标与量表的主要不同点3、抽样调查的根本原理〔16〕统计调查与实地争论的异同，并每个各举三个争论题目，留意适用。30〕1、假设检验题：成数检验，拒绝时犯第一种错误的概率。2、回归分析题，照搬了去年的最终一题，改了一下问题。*******************************************************************************************北京大学·2023年一、名词解释：5×4=20分 历时数据；典型调查；归纳规律；访谈调查二、多项选择题：1×10=10分1、社会争论中从感性生疏到理性生疏表达了： A理论 B争论C D2、使两个变量之间关系扭曲或隐蔽的变量是： A抑制变量 B C D3、调查争论中的五个环节是：A确定争论目的--设计争论方案--收集资料--整理资料--总结报告 B、C、D5、定比与定距量相比,定比的优势是：A可以争论比例关系 B、C、D北京大学试题10社会学方法北京大学试题10社会学方法-10--10-共13页6、史蒂文森调查争论属于：7、误差大小表达了：A定类 B定比A样本代表性的大小C定序 DB、C、D8、相关关系与因果关系；4、社会地位的假设干类型；10、测验与问卷调查；9、社会计量法主要用于争论： A小群体的人际关系构造争论B、C、D三、推断题：2×10=201、样本代表值与集中量 2、简洁分组与统计表3、间接观看只包括累积物观看和磨损物观看 4、访问法评估5、区间谬误 6、问卷设计7、实地审核指的是边收集资料边整理资料 8、构造式观看9、调查报告 10、社会行为四、简答题：10×2=201、什么是跟踪调查,它在实际中面临的困难是什么。2、假设要争论教育与经济收入,试从个体层面说明数据的搜集方法。五、论述题：20分 社会争论中“解释“的类型主要有哪些？六、选择题：3×10=30分 1、无偏估量〔根本定义〕2、以下那些不具有消退误差比例的性质： A判定系数 B相关系数 C、D3、列联表中卡方检验显著说明： A不太可能是处于变量的偶然性因素B、C、D4、t检验 5、极限与样本规模6、在多元回归中，整体检验显著但单个自变量检验都不显著,可能是由于:A变量之间有高度的线性相关 B、C、D7、正态分布与双尾检验 8、回归分析 9、XY相关 10、t分布的性质七、计算题：15×2=301、样本均值、区间估量、单正态总体均值检验。2〔将表格抄于答题纸上下面是有关一些民族地区与经济进展水平的方差分析表:来源数值自由度 F值 组间( ) 16 0.030组内220 ( )总的1640 29〔1〕.(6除了填出表中的括号,还需要补充其他需要填的内容。来源数值自由度MSSF值显著度组间(1640-220=1420)161420/16=88。755。240.030组内220(29-16=13)220/13=16。92总的164029〔2〕.(9分) 1、指出题目中原假设是什么各民族之间的经济进展水平均值相等2、指出分析中的因变量是什么经济进展水平3、自变量的作用是什么 4、可能犯那一种错误5、犯错的概率是多少 6、样本规模是多大把两本书比照着看，最好把笔记落实在纸上。统计也简洁，主要是卢的社会统计学和郭的量〕********************************************************************************北京大学·2023年20231112:00-5：0011北京大学试题社会学方法11北京大学试题社会学方法-11--11-共13页一、名词解释〔5×420〕

社会学方法1抽样误差2扩展个案争论法3构造式访谈4外表效度二、多项选择题〔25〔1.5分×＝12分〕1、调查争论的环节包括：A确定争论目的 B设计争论方案 C观看 D资料整理与分析 E总结报告2、以下属于问卷中常见错误的选项是：A提问敏感问题 B问题有倾向性 C问题有双重含义 D概念抽象 E问题模糊3、下面属于纵贯争论的是：A人口普查 B趋势争论 C同期群争论 D追踪争论 E回溯争论4、影响样本规模的因素有：A争论课题 B人力物力财力 C精度要求 D总体性质 E抽样方法8、一般说来，两个人的社会交往频率与二人的感情这两个变量之间的关系是：A非对称关系 B对称关系 C因果关系 D相关关系三、推断改错题〔210=20〕1、内容效度需要对同一概念的两种测量法，准则效度只需要一种测量法。2、描述性争论一般是从观看入手的，而不是从理论假设入手的。3、抑制变量只能用来推断相关关系为假而不能推断关系为真，外在变量只能推断关系为真而不能推断关系为假。四、简答题〔10220分〕1、多点专题小组〔焦点小组〕的留意事项。2、假设你的争论生，北京大学学生会劳动信息部需要用问卷法了解2023年应届本科毕业生的初次找工作状况，请你写出资料收集方案。20分六、统计单项选择题〔310=30分〕置信区间用于：A参数估量 B假设检验 C D以下关于非参数检验说法正确的选项是：A非参数检验一般用于定类－定序变量 B卡方检验是一种非参数检验C非参数检验的灵敏度比相关参数检验高 D遗忘了方差分析用于：A一般自变量为定类变量因变量为定距变量B一般自变量为定距变量因变量为定类变量 C D估量量的有效性是指： A抽样分布的标准差小 B C D以下那些不具