人教版道德与法治一年级下册我和我的家教案

人教道德法治年级册《和我的家教案【教材分】1.解教材：本课选自道德与法制人教版一年下册第三单元我爱我家”中的主题动一。他包四个话题“来到我家我的家人、“我身上家人的影子和“家人的事。本课是依据课程标准“负责任有爱心的生”中的第二“爱父母长辈体贴家人，主动分担所能及的家劳动”而编。本单元引导生从了解自己的来开始，进而解自己与家的血缘关系，及家庭的结构，最，落实对家的爱与责任引导学生学会给家人添麻烦，学主动承担力能及的家务学会主动地表自己对家人的爱，终使学生成为温馨家庭活的自觉构建。【学情分】现在孩子的成长、生都在家里。们熟悉自己的庭成员，熟悉他们习惯，对性特点也有所察和了解。家人的称呼都知道，是为什么这称呼？对家结构、伦常关，以及自己来历？不清楚。孩们在家庭中到家人的关心关注。因1/为一切都自然，让他反而不能觉。针对这些情，我设计了《我和的家》这一。【教学目】根据对本学生情况和材的分析，我希望能达成个总的目标。感知家人间血脉相连这是本课的点）2讲述亲情故事，感受的温暖这是本的难点。【课前准】课前，学了解自己名的故事。了解家人事家人工作照运动照，兴照，特长照…）、准备家福照片。【教学方】．探索字的意义----初识自己出生给家庭来的喜悦。2.动完成关系-清家庭伦理关。．听故事找“影子”-----突重点，体会人之间血脉连的意义。讲述家人的事-突破难点感受庭生活的温学会关心他人。【教学思】初步了解—家人之间脉相连深入探究—家人之间脉相连关系树—家庭伦理关找“影子——自己与人的相似2/三、讲述人故事——夸我的家人【教学流】一初步了解—家人之间脉相连、板书“我示名“但玉因为我爸爸但，所以我也但“玉”有宝贝意思，爸爸认为我家里的宝贝所以给我取但玉，这就是名字的故事。、全班流“你叫什么字，这个名有什么故事”师：你知你的名字有么故事？谁想来分享自己字的故事？谁还来说？同学们都想说一说，和你的同桌一说。评价语：的名字里有人对你的祝！你的名字里家人对你美好的希！你的名字表家人对你喜的等待！师：接下我们继续以为话题，说我和我的家（示题目。二、深入究——家人间血脉相连（一）关树——家庭理关系、你家都有哪些成员？预设学生答：爸爸、妈、爷爷、奶、外公、外、舅舅、姨妈……、师生理关系树。师：有这多的家庭成，真是个大庭。在我家，家都说我是我们家爱的结晶，知道我是哪来的？生：因为的父母相爱结婚，之后有了你。3/师：不仅我，我们所人都是爸爸妈妈爱的结晶爸爸、妈妈除了生了你，还生了谁？生：哥哥弟弟、姐姐妹妹（孩子们能干，把我自己这辈人理清楚了）师：老师考考大家了仔细想想爸是哪来的呢？生：是爷和奶奶生了爸你平时真是心了生活啊）师：哦？爷、奶奶只了爸爸吗？生：是的有同学的爸还有哥哥、弟、姐姐或者妹的吗？给我们说说。生：我爸有哥哥。师：你称他是——伯师：还有？生：姐姐妹妹——姑（看样子孩们平时都认真着爸爸、妈妈学会对长辈的称）生：弟弟—叔叔（他有相同的父，身上就流着同的血）师：爸爸这边的亲人清楚了。我一起来看看妈这边的亲人。谁来试说一说都谁？生：妈的妈妈是外婆妈妈的爸爸是外公妈妈的哥哥弟弟是舅舅妈妈的姐姐、妹是姨妈。完成关系后小结：孩们真棒理清棵大大的“关树我们这一大家就像枝繁叶的树一样，个人都很重要、合作戏《称谓歌》老师要奖同学们玩一游戏“我问，你《谓歌4/爸爸的爸叫什么爸爸的爸叫爷爷爸爸的妈叫什么爸爸的妈叫奶奶爸爸的哥叫什么爸爸的哥叫伯伯爸爸的弟叫什么爸爸的弟叫叔叔爸爸的姐叫什么爸爸的姐叫姑姑（真，爸爸这边亲人我们都认了，接着来哦妈妈的爸叫什么妈妈的爸叫外公妈妈的妈叫什么妈妈的妈叫外婆妈妈的兄叫什么妈妈的兄叫舅舅妈妈的姐叫什么妈妈的姐叫阿姨我们一起看看这棵关树，这一排我们的祖辈，爸妈妈是他们的孩，是我们的辈，我们是爸妈妈的孩子是爷爷奶奶外公外的孙辈，我这个家就是样祖辈、父辈孙辈一代5/代延续到天。、自己手完成”关系“接下来，老师要考考家咯！听清楚要：孩子们都来了自家的家福相片，让们自己动动手，看相片，完成们自家的关树吧！在称谓有不认识的字，可拼一拼拼音时间两分钟开始吧！（1）学生根据自己带来的“全家福”完成自己家的关系树。（2）同学们，很快的完成了关系树，请你对照着“全家福”将家人介绍给桌，同桌仔听听看，称都对了么？（3）全班交流汇报。师：哪组学愿意给全同学介绍家成员？（同时影关系树和全家福师：先拿照片介绍下照片里面的庭成员。再出关系树同桌的同学评，关系树写正确了么a学生介绍家庭成后，询问同，他的称呼正么？小结：孩们，看看我填写的关系，我们的亲人血脉就像这棵树一，紧紧的连一起。B、你再看他的全家福，他和他爸爸的眼睛好像哦！你们还发现他和谁像啊是啊，不他和爸爸、妈，你看他爸和爷爷也长好像哦！为什么他一家人这么呢？小结：是，我们和父有着血缘关，在我们还在妈肚子里面的时候还和妈妈同跳共呼吸呢6/（二）找影子”——己与家人的像过渡：家们血脉与我相连，除了的很像以外，有许多相像的地方仔细听绘本事，找找我弟弟有哪些相的地方！、阅读本故事《我和弟》我来到我时，可不是个人，还有我弟弟小亮。（长相像，你听事真专注，仅认真听，仔细看，一下就找到相像的地方，真棒听说弟弟比我晚出生小时，那我也哥哥呀，所„„（我们要找别人没有说过的像哦）弟弟总喜跟我在一起我走到哪儿，跟到哪儿。（行为相像）不管做什，我们都会起来行为相）奶奶看着们经常说你和你爸小时候样。性格都那么开朗还爱好动。有时候走路的背影像（性格、背影）（6）就连小区里的叔叔看见我们都说我们长得像妈妈。一看就是一家人，们听了可开了我们一家人很像）我到底像呢？我觉得更像弟弟！我和弟弟量好了：长了一起去航海（我们有共同的愿望）师同学们好能，一下子从事中找到了哥、弟弟那么多的相！二、家人“影子”过渡：咦我们和家人了样子像，有什么相像的方？请同7/学们和同一起找一找说一说，看谁能找得多！同桌交流我们有哪些像的地方。可以说一说也可以演一演。组合作讨后汇报格好趣味#8222;„）、我们相像说明我们关系（一家）小结：刚同学们都说那么多和家相像的地方，些都说明什么呢？相，性格，味还有兴趣有相像的地方些说明了什么？一人（板书）以我们的脸和身上才有家的影子，我们和家有着血脉的系，是这个庭的传承和延。三、提升展——讲述人故事，学关心他人。同学们找家人那么