2021-2022学年山东省济宁市兖州第一中学高二语文下学期期末试题含解析

2021-2022学年山东省济宁市兖州第一中学高二语文下学期期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.实用类文本阅读（25分）阅读下面的文字，完成（1）一（4）题。（25分）飞机的“中国心”

吴大观的“中国情”1937年七七事变，日本发动全面侵华战争，给中国带来空前的灾难。中学时代就对“航空”有着极大兴趣的吴大观在目睹了日本飞机狂轰滥炸的侵略行径后，下定决心走孙中山先生提出的“航空救国”之路，毅然从西南联大机械系转学航空系。毕业后不久因业绩突出，被选赴美国航空发动机厂学习、深造。在美期间亲身感受到的种族歧视，深深地刺痛了他的民族自尊心，激发了他发奋图强的志气和爱国、救国的热情。1947年，他婉言谢绝了友人请他留美继续学习、就业的好意，毅然回到祖国，报效国家和人民。从美国回来，国民党的腐败无能，让吴大观满腔的报国热情得不到施展。1948年冬，在地下党的帮助下，他带着家人毅然加入了中国共产党，新中国成立后吴大观更是全身心地投入到航空发动机事业中。1956年11月，他在沈阳建立了第一个喷气发动机设计室，并亲自领导设计了我国第一台喷气教练机的喷发1A发动机。1959年9月，他负责设计、试制的红旗2号发动机上台试车，向国庆10周年献了一份厚礼。航空发动机是航空工业的核心技术，也是衡量一个国家军事装备水平、科技工业实力和综合国力的重要标志。据日本业界的一项分析，在单位重量创造的价值比这一数值上，船舶为1，轿车为9，计算机为300，支线飞机是800，而航空发动机则高达1400，因而它被称为世界工业产品中的皇冠。文革结束后，新中国建设的各项事业百废待兴，航空工业更是如此。1977年底，吴大观被调到西安发动机制造厂，全面负责英国罗·罗公司斯贝发动机专利技术的引进和试制。1980年5月，引进的第一台斯贝发动机制造成功，这次技术引进对加速我国航空发动机的研制具有战略意义。对此，罗·罗公司的一位技术董事胡克先生说：“你们中国人真厉害啊！买我们的苹果，还想要连苹果树都买走。苹果树嘛，那是另一回事儿。”言外之意是核心技术他们是不会卖给我们的。这也让吴大观清醒地认识到航空工业的发展应该走独立自主的研发道路。1983年，国家在论证我国自行研制的第三代作战飞机时，不少人极力主张引进国外成熟的发动机，只有少数人坚持自行研制。在决定“太行”发动机前途命运的关键时刻，吴大观大声疾呼：“我们一定要走出一条中国自主研制航空发动机的道路。否则，我们在这方面就会永远受制于人，战机就会永远没有中国心！”于是他和我国九位专家联名上书邓小平同志，引起了党中央的高度重视，最后经邓小平批示，“太行”发动机项目才得以立项。十八年后，“太行”终于研制成功，实现了我国从第二代发动机到第三代发动机的跨越。而当年下马的“斯贝”发动机也“变身”为“秦岭”，为我国自主研制的“飞豹”歼击轰炸机装上了一颗“中国心”。吴大观把自己的一切都毫无保留地献给了发动机，献给了他深爱的航空事业，献给了他深爱的祖国和人民。从1963年起，吴大观每月多交100元党费，同事们都不理解，可是他总说：“每一个共产党员都要省吃俭用，我们国家现在还不富裕，需要用钱的地方很多，我作为共产党员，把钱节省下来缴党费，心里踏实，党给我的太多，我为党做的太少。”早在沈阳工作的时候，吴大观已是国家二级工程师，每月273元，在当时普遍实行低工资的年代里，单位数他的工资最高，为此，他总感觉到不安，后来曾经两次打报告要求给自己减工资，都遭到拒绝。1963年吴大观向组织多缴了第一笔党费，把1200元寄到越南驻中国大使馆，支持抗美援越，此后就开始每月多缴100元党费。1982年，吴大观从西安调到北京，仍然过着简朴的生活，并从1996年起每月多缴200元党费。近些年，他的工资增加了，为了救济农村贫困的失学儿童，他向希望工程捐款6000多元，向西南联大教育基金捐教2万元，临终前又拿出10万积蓄缴纳最后一次党费，走进吴大观的家，我们看到的是80年代的旧家具，斑驳破旧的皮沙发，与时代接不上轨的洋瓷碗，袖口磨起白边的中山装，开口的旧皮鞋……就是这样一位省吃俭用的老人，几十年如一日地捐献巨额党费，一点都没有犹豫。吴大观的外孙女梁焱在接受采访时，有记者问道：“在你眼里，你的外公是个怎样的人？”她不假思索地回答：“我的外公是一个中国人。”2009年3月18日，九十三岁的吴大观那颗为中国航空事业热烈跳动的心，停止了跳动。而此时，装着“中国心”的我国第三代战机正翱翔在祖国的蓝天上。

（摘自李倩《飞机的“中国心”吴大观的“中国情”》）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（

）填涂在大答题卡中A．日本全面侵华战争爆发后，目睹日本飞机狂轰滥炸的侵略行径的吴大观在孙中山先生“航空救国”口号的影响下，毅然决定从西南联大机械系转学航空系。B．航空发动机是衡量一个国家军事装备水平、科技工业实力和综合国力的重要标志。新中国成立后，由于综合国力较弱，我们尚没能掌握这项核心技术。C．我国引进的第一台斯贝发动机制造成功意义重大，但罗·罗公司技术董事的一番话也让吴大观认识到航空工业的发展要想不受制于人，就要走自主研发的道路。D．国家在论证我国自行研制的第三代作战飞机时，大多数人极力主张引进国外成熟的发动机，只有包括吴大观在内的十名专家坚持自行研制。E．这篇传记述评结合，在记叙吴大观感人事迹的同时，以饱含深情的笔触评价他对中国航空事业的卓越贡献，赞美他克己为国的高尚品格，富有感染力。（2）吴大观最终能为中国战机装上“中国心”的原因是什么？请简要分析。（6分）

（3）文章最后写吴大观的外孙女粱焱回答记者的话，在全文中有何作用？请简要分析。（6分）

（4）吴大观一生是怎样诠释他的“中国情”的？请结合材料，谈谈你的看法。（8分）

参考答案：（1）答E给3分；答C给2分；答B给1分；答A、D不给分。（A项对吴大观转系的原因概括不全面，促使他转系的原因主要是“中学时代就对‘航空’有着极大兴趣”，加之“目睹了日本飞机狂轰滥炸的侵略行径”而受到刺激，孙中山先生“航空救国”口号的影响只是一个方面。B项“新中国成立后，由于综合国力较弱，我国尚没能掌握这项核心技术”表述不够准确。文中提到“1956年11月，他（吴大观）……亲自领导设计了我国第一台喷气教练机的喷发1A发动机。1959年9月他负责设计、试制的红旗2号发动机上台试车”，说明我国已部分掌握了发动机的核心技术。D项“只有包括吴大观在内的十名专家坚持自行研制”表述错误，原文是“不少人极力主张引进国外成熟的发动机，只有少数人坚持自行研制”，没有明确人数，而“吴大观在内的十名专家”只是“联名上书邓小平同志，引起了党中央的高度重视，最后经邓小平批示，‘太行’发动机项目才得以立项”。）（2）客观原因：①国家建设和航空工业发展的需要。航空发动机是航空工业的核心技术，掌握不了这一核心技术，就容易受制于人，阻碍航空工业发展。因此自主研发“中国心”是我国航空工业发展的迫切需要。②国家支持，党中央高度重视，使“太行”发动机项目得以立项。③技术引进为自主创新提供了基础。主观原因：①以吴大观为代表的一批专家坚持走自主研发的道路。②吴大观等专家历时十八年的奋斗和无私奉献。（6分；答出一点给2分，答出任意三点、意思对即可）（3）①照应标题中的“中国心”和“中国情”。②以梁焱“我的外公是一个中国人”这样朴素而含义深刻的话高度概括吴大观的一生：他的一生把一切都奉献给了中国，他研发的是“中国心”，他满怀的是“中国情”。③从一个晚辈亲人的角度评价吴大观的一生，朴实、真实、亲切，表现了后人对他无私奉献的一生的理解和崇敬。④用别人的评价侧面描写吴大观的形象，丰富了传记的内容和写作角度。（6分；答出一点给2分，意思对即可）（4）观点：吴大观用一生的执着追求和无私奉献完美地诠释了他的“中国情”。理由①求学时期，为了“航空救国”，毅然从西南联大机械系转学航空系。②婉拒留美邀请，学成归国，加入中国共产党，投入新中国航空发动机事业中，屡创佳绩。③在引进和仿制航空发动机的过程中，摸索出中国航空发动机自主研发之路，为中国第三代战机装上了“中国心”。④时刻忧心祖国的发展，以国家建设发展为己任，几十年如一日捐献巨额党费。（8分；“观点”明确2分；“理由”答出一点给2分，答出任意三点、意思对即可）略2.阅读下面文字，完成小题。材料一：运动对少年儿童的快乐有很大影响，越是不爱运动的孩子快乐得分越低。而且，不爱运动的孩子经常存在孤独、忧郁、注意力不集中、焦躁、睡不着等不良情绪或感受。数据显示，不爱运动的学生，各种不良情绪比例更高，尤其是体育成绩下等的学生，孤独、忧郁、神经敏感、情绪不稳定、焦躁、注意力不集中、想叫喊骂人等情绪的比例均高出体育成绩上等的学生20多个百分点。这说明，经常进行体育活动的学生、体育成绩好的学生更善于缓解不良情绪。因此，体育较差的学生应多增强运动，使各种不良情绪得到纾解。但是，数据也显示，有近半数（47．1%）的少年儿童表示自己运动量不够。而且随着年级升高，学生认为运动量不足的比例越来越高，从小学四年级到初三共上升了30．4个百分点。然而，有的家长、老师为了让少年儿童多学习，减少了运动量，占用了运动时间。这不仅仅是剥夺了孩子的运动，更是剥夺了他们的快乐。同样，和谐的亲子关系也会使少年儿童的快乐指数更高。调查发现，有近六成少年儿童经常与父母聊天。年级越高，与父母经常聊天的学生比例越低。相关分析还发现，经常与父母沟通的孩子，快乐指数更高。但是，有超过三成的少年儿童“投诉”父母边玩手机边与自己聊天，近两成与孩子聊天时说没时间，近一成不愿听孩子说话。而且，父母与孩子聊天的主要内容是学校、日常生活、学习，聊兴趣爱好的比例仅有两成多（22．8%），聊朋友尚不足两成（18．7%），均排位比较靠后。然而，少年儿童成长的过程中，给他们的快乐带来深刻影响的因素往往并非只有学习，情绪、兴趣、朋友等这些在成年人看来不那么重要的事情，反而深刻影响着少年儿童的快乐感受。材料二：图表：男女生快乐指数比较材料三：2012年，世界卫生组织（WHO）针对欧美39国青少年的健康与福祉进行调查，结果显示荷兰青少年最快乐，而且快乐程度超过美国同龄人。这项调查是针对11岁到15岁的青少年，共有39国约20万的青少年受访。调查发现，荷兰的青少年喜欢上学，结交很多朋友，且较少卷入打架和欺凌事件。他们与父母关系良好，自我感觉身心健康。更值得一提的是，不同于其他欧洲国家，荷兰青少年普遍都吃早餐。至于青少年模仿成年人抽烟酗酒的问题，调查也发现，在39国的受访者中，荷兰青少年很少接触烟酒，只有极少部分的人吸食大麻。5年前WHO曾调查学龄儿童健康行为，荷兰儿童的表现也是名列前茅，而这次调查中，95%受访的荷兰青少年为自己的生活打及格分数。分析荷兰青少年身心健康、生活快乐的原因，负责这项调查的研究员佛雷博格说，青少年如何看待自己的生活，社会因素扮演非常重要的角色。她说，荷兰青少年普遍与父母、朋友关系良好，且荷兰的繁荣富裕与重视社会公平正义，也是青少年感到生活快乐的原因。相较于北美洲与欧洲其他国家的青少年，荷兰青少年不挑食，少生病，并且养成了运动的好习惯。7.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是A.B.C.D.8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A.材料一论述了中国少儿快乐的理念和实况，并指出了人际关系因素的重要性。B.材料二与材料一、材料三相比，以图表的形式，用数据说话，具有较强的对比性。C.亲友关系融洽，国家繁荣富裕，社会注重公平，都能直接促进青少年变得更快乐。D.根据对欧美国家的调查，荷兰青少年身心健康程度较高，达到了世界一流的水准。9.根据上述材料，谈谈能够帮助青少年和儿童提高快乐指数的有益做法。参考答案：7.D

8.B

9.①建立和谐的亲子关系；②经常运动；③保持亲密的朋友关系；④社会公平正义；⑤国家繁荣富裕。【7题详解】本题考查迅速学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括。本题中，D项，根据材料三可知，不是39国青少年都做到了“运动而且快乐”，而是荷兰这一个国家的青少年“最快乐”“养成了运动的好习惯”。故选D。【8题详解】本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。解答此类试题，考生要全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。本题中，A项，“材料一论述了中国少儿快乐的理念和实况”表述错误，材料一介绍了运动、和谐的亲子关系对少年儿童的快乐的影响，表现了当前我国少年儿童的快乐状况，并未表现其“快乐理念”。C项，“都能直接促进青少年变得更快乐”表述太过于绝对。D项，“荷兰青少年身心健康程度较高，达到了世界一流的水准”于文无据，原文只是说“结果显示荷兰青少年最快乐，而且快乐程度超过美国同龄人”。故选B。【9题详解】本题考查对文章内容的拓展与运用能力。解答此类试题时，考生要联系上下文，抓住关键信息进行概括分析并提出自己的见解。本题中，第①段中“运动对少年儿童的快乐有很大影响，越是不爱运动的孩子快乐得分越低”可知“经常运动”可以提高青少年和儿童的快乐指数；第②段中“和谐的亲子关系也会使少年儿童的快乐指数更高”，可知“建立和谐的亲子关系”也能够帮助青少年和儿童提高快乐指数；从第②段中“少年儿童成长的过程中，给他们的快乐带来深刻影响的因素往往并非只有学习，情绪、兴趣、朋友等这些在成年人看来不那么重要的事情，反而深刻影响着少年儿童的快乐感受”可知，“保持亲密的朋友关系”也可以帮助青少年和儿童提高快乐指数；从第⑧段“荷兰的繁荣富裕与重视社会公平正义，也是青少年感到生活快乐的原因”可知，“社会公平正义”“国家繁荣富裕”也是能够帮助青少年和儿童提高快乐指数的有益做法。综合上述分析，整理得出答案。3.阅读下面文章，完成下面小题。互联网二十年：从神秘到平常二十年前，英国人伯纳斯·李研发明了互联网。二十年来，全球网络体系飞速发展，互联网给人类社会带来的改变是巨大的，以至于许多人都将其与十九世纪的工业革命相提并论。相关统计显示，目前约17亿人是网络用户，约占全球总人口的25％。互联网大大缩短了信息发布和接受的时间，避免了许多不必要的资源浪费。网络的传奇故事与二十世纪初的汽车工业有相似之处。亨利·福特利用生产线大批量制造大众化的福特T型车，从而让富翁们的机械玩具走进了寻常百姓家。以同样的方式，伯纳斯·李研发明的互联网让美国国防部开发的神秘技术变成了大众都能掌握和使用的日常工具，为人们的生活提供了诸多便利。工业革命造就了洛克菲勒、卡内基、福特等企业界巨人，而网络产业也拥有像谷歌这样的“超级航母”。从1996年开始创立，谷歌公司发展到今日，市值已达300亿美元，而且仍然在继续扩张。然而和工业革命一样，网络革命也遭到了不少批评。虚拟世界的经济发展给真实世界造成了一定的冲击，网上购买机票系统抢占了旅行社的生意，亚马逊公司的崛起迫使大批书店关门。社交网站的出现为人们提供了新颖的交流平台，可以将世界各地联系在一起，但也因对隐私保护不力而受到指责。网络能使大众及时掌握各种真实的信息，但一些涉及色情、暴力、歧视和虚假的内容也带来了负面影响，有时，甚至成为恐怖主义者的工具。一些专家指出，网络其实就像现实中的城市一样，总有某些危险的角落存在。（选自《参考消息》，有删改）25.请根据文章内容，简要概括“互联网”给人类社会带来的变革。26.请概述网络革命遭到不少批评的原因。27.如何理解“网络其实就像现实中的城市一样，总有某些危险的角落存在”这句话的含意？参考答案：25.①缩短了信息发布和接受的时间，节约了资源。②提供了商机，造就了企业巨人。③提供了新颖的交流平台，便于及时掌握各种信息。

26.①对真实世界的市场经济造成了一定的冲击。②对个人隐私保护不力。③涉及色情、暴力、歧视和虚假的内容，给社会带来了负面影响。④成为恐怖主义者制造恐怖事件的工具。

27.①城市给人们带来了高品质的生活，但也会滋生一些罪恶；②形象地说明了网络在给人们带来方便、快捷的同时，也不可避免地有负面的影响。【25题详解】此题考核考生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要审清题目含义及要求，明确答题方向；然后锁定答题区间，在全文或局部筛选信息；最后挖掘隐含信息，进行归纳概括。此题的答题区间在文本的第一二三段，从第一段“互联网大大缩短了信息发布和接受的时间，避免了许多不必要的资源浪费。”可以概括出“互联网缩短了信息发布和接受的时间，节约了资源”。从第二段的“互联网让美国国防部开发的神秘技术变成了大众都能掌握和使用的日常工具，为人们的生活提供了诸多便利”可知，“互联网提供了新颖的交流平台，便于及时掌握各种信息。”从第三段的“网络产业也拥有像谷歌这样的“超级航母”可概括出“互联网提供了商机，造就了企业巨人。”【26题详解】此题考核考生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要审清题目含义及要求，明确答题方向；然后锁定答题区间，在全文或局部筛选信息；最后挖掘隐含信息，进行归纳概括。此题的答题区间在文本的第四段。题干要求考生筛选出“网络革命遭到批评的原因”，考生给该段划分层次，找到关键字词句，再加以归纳概括。根据“虚拟世界的经济发展给真实世界造成了一定的冲击”，可以概括出网络革命对真实世界的市场经济造成了一定的冲击。根据“但也因对隐私保护不力而受到指责”，可概括出网络革命对个人隐私保护不力。根据“但一些涉及色情、暴力、歧视和虚假的内容也带来了负面影响”，可概括出网络革命涉及色情、暴力、歧视和虚假的内容，给社会带来了负面影响。根据“甚至成为恐怖主义者的工具”，可概括出网络革命成为恐怖主义者制造恐怖事件的工具。【27题详解】此题考核考生分析文中句子的含义的能力。解答此题，可以采用抓句中关键词，抓句子位置，抓句中修辞，抓句子的修饰、限制成分等方法。分析“网络其实就像现实中的城市一样，总有某些危险的角落存在。”这个句子，可以对这个句子采用的比喻修辞手法进行分析；也可以从这个句子位于该段的末尾这个位置来进行分析。该句把互联网带来的负面影响比喻为城市的危险角落，生动形象地说明了网络在给人们带来方便、快捷的同时，也不可避免地有负面的影响。从它所处的位置来看，该段论证的是“网络革命也遭到了不少批评”，即网络革命有不少负面影响，该段以比喻作结，就是论证这样一个分论点。【点睛】小题3：要掌握理解句子含义的具体方法有以下几种，一是抓句子中的重要词语。重要句子都有凸显其含义的关键性词语。抓住了这些词语，就等于拿到了开启句子含义之门的钥匙。二是抓句子的位置。重要句子，或揭示段意，一般处于段首或段尾，或揭示文章脉络层次，往往是那些具有总领性、过渡性、总括性的语句。理解这类句子的含意，常需要考虑它在文中的位置，如果是总领句，解释句意时要考虑其所领起的语段的内容；如果是过渡句，要密切关注上下文段的内容；如果是总结句，就需上溯，寻找相关信息，确定答案要点。三是要抓句中的修辞。对含有修辞的句子的理解，应从修辞本身的特点、作用入手，从而透视其深层意义。弄清作者采用的修辞方法，常常能破解作者写作一些警策句子的真正目的。四是抓句子的修饰、限制成份。要确切地理解文中重要句子的意义，可从句子结构入手，在抓住主干的同时，特别留心那些修饰、限制成份。句子的修饰、限制成份在一定程度上起着揭示句子内涵的作用。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成下面小题。李显忠，初名世辅，南归，赐名显忠。年十七，随父永奇出入行陈。金人犯鄜延，王庶命永奇募间者，得张琦；更求一人，显忠请行。永奇曰："汝未涉历，行必累琦。"显忠曰："显忠年小，胆气不小，必不累琦。"后有敌人夜宿陶穴，显忠缒穴中，得十七人，皆杀之，取首二级，马二匹，余马悉折其足。庶大奇之，补承信郎，充队将，由是始知名。金人陷延安，授显忠父子官。父与子相泣曰："我宋臣也，世袭国恩，乃为彼用邪！"会刘豫令显忠帅马军赴东京，永奇密戒之曰："汝若得乘机，即归本朝，无以我故贰其志。"元帅撒里曷来同州，显忠以计执之，驰出城。至洛河，舟船后期不得渡，与追骑屡战，皆胜。显忠憩高原，望追骑益多，乃与撒里曷折箭为誓，不得杀同州人，不得害我骨肉，皆许之，遂推之下山崖，追兵争救。显忠携老幼长驱而北，至鄜城县，急遣人告永奇。永奇即挈家出城至马趐谷口为金人所及家属皆遇害显忠奔夏夏人问故显忠泣具言父母妻子之亡切齿疾首恨不即死，宣抚吴玠遣张振来抚谕云："忠义归朝，惟君第一。"至行在，高宗抚劳再三。兀术犯河南，手诏以军与张俊会。显忠与敌战，败之。兀术谓韩常曰："李世辅归宋，不曾立功，此人敢勇，宜且避之。"乃焚庐江而走。金帅孛撒自南京率步骑十万来，显忠亲帅军遇于城南，战数十合，孛撒大败，遂退走。俄增兵复来逼城，显忠谓宏渊并力夹击，宏渊按兵不动，显忠独与所部力战百余合却之。显忠曰：“若使诸军相与掎角，则敌兵可尽，金帅可擒，河南之地指日可复矣。显忠知宏渊无固志，叹咤曰："天未欲平中原耶？何沮挠若此！"乾道改元，乃还会稽，淳熙四年七月卒，年六十九。谥忠襄。(节选自《宋史?列传?第一百二十六》)10.下列对文中字体加粗部分的断句，正确的一项是A.永奇即挈家/出城至马趐谷口/为金人所及/家属皆遇害/显忠奔夏/夏人问/故显忠泣具言/父母妻子之亡/切齿疾首/恨不即死B.永奇即挈家出城/至马趐谷口/为金人所及/家属皆遇害/显忠奔夏/夏人问故/显忠泣/具言父母妻子之亡/切齿疾首/恨不即死C.永奇即挈家出城/至马趐谷口/为金人所及/家属皆遇害/显忠奔夏/夏人问故/显忠泣具言/父母妻子之亡/切齿疾首/恨不即死D.永奇即挈家/出城至马趐谷口/为金人所及/家属皆遇害/显忠奔夏/夏人问/故显忠泣/具言父母妻子之亡/切齿疾首/恨不即死11.下列对文中加线词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.名，一般指姓名，幼年时一般由父亲命名；多用于自称，或用于做传时介绍传主。B.行陈，亦称“行伍”，古代兵制，五人为伍，二十五人为行，代指军队。C.行在，指天子所在的地方。南宋在杭州设立临安府(意为临时安顿)，称之为行在。D.乾道，年号名，古代纪年的一种常见方式；改元，指同一皇帝在位期间更换年号。12.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是A.李显忠年少便胆识过人。十七岁随父出入行阵；在招募探子时，显忠主动请求前往；后又孤身夜袭敌人成功，被王庶看重。B.李显忠有勇有谋，善于应变。在同州用计抓获撒里曷；与追兵作战，战而胜之，面对越来越多的追兵，与撒里曷折箭为誓后将其推下山崖脱身。C.李显忠忠肝义胆，一心向宋。金人攻破延安，曾授任显忠父子两人官职，但他们对此内心深感愤慨，并未诚心归附。D.李显忠英勇善战，屡建奇功。忠文归朝之后，曾与张俊一道，击溃进犯合肥的兀术；又与宏渊合力夹击自南京来犯的金帅。13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)永奇密戒之曰：“汝若得乘机，即归本朝，无以我故贰其志。”(2)显忠知宏渊无固志，叹咤曰：“天未欲平中原耶？何沮挠若此！”参考答案：10.B

11.B

12.D

13.(1)李永奇私下告诫李显忠说：“你如果寻得可利用的机会，那么南归宋朝，不要因我在敌手的原因而改变志向。”(2)李显忠知道宏渊没有远大志向，叹息道：“上天没有打算平定中原吗？为什么如此阻挠！”10.本题考查文言文断句的能力。解答时，首先要根据上下文把握文句的大意，然后根据文言标志，如：虚词、对话标志、对偶、排比、特殊句式等来断句，最后运用排除法，针对选项中不同的断句点分析、排除。根据语意，永奇携带家人出城，到达马趐谷，所以在“出城”后停顿，排除AD；根据顶真句式，在“夏”后断开；“父母妻子之亡”是“具言”的宾语，所以“具言”后不能断开，排除C。11.本题考查理解古代文化常识的能力。B项，行陈，是巡行军阵的意思。12.本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。D项，“与宏渊合力”说法错误，原文是“宏渊按兵不动，显忠独与所部力战百余合却之”，意思是李显忠独自与部下苦战。13.本题考查理解并翻译文中的句子的能力。翻译时，直译为主，意译为辅，实词要字字落实，注意文言句式的翻译。关键词：(1)密、无以、贰；(2)固志、平、沮挠。【参考译文】李显忠，起初名世辅，回到南方，被赐名显忠。十七岁时，投军效力，跟随父亲永奇出入行阵。金兵侵犯鄜延，经略使王庶命令永奇招募探子，得到张琦；还需要一人同行，显忠请求前往。永奇説：“你没有经验，前去一定会连累张琦。”显忠说：“我虽年纪小，胆气却不小，一定不会连累张琦，应当与他同往。”有敌人夜晚睡在地穴，显忠用绳索吊入穴中，共有十七个人，都杀了他们，取得两个首级，两匹马，把其余马的脚都折断了。王庶对他非常看重，补用他为承信郎，充任部队将领，从此开始知名。金兵攻陷延安，授任显忠父子两人官职。永奇父子相对而泣，说：“我是宋朝臣子，世代蒙受国家恩典，哪能为它所用呢?”正逢刘豫命令显忠率领骑兵前往东京，永奇秘密地告诫他说：“你如能得到机会，就立即回归宋朝，不要因为我的缘故而有不忠之心。”元帅撒里曷来到同州，显忠用计捉住了他，骑马出城。到达洛河，舟船误了约定时间无法渡过，显忠与追赶的骑兵多次交战，都得胜。显忠在高原上休息，望见追骑越来越多，就与撒里曷折箭盟誓，不得杀害同州人，不得伤害自己的亲属，撒里曷都答应了。于是把他推下山崖，追兵争着救护。显忠带着老少众人一直向北，来到鄜城县，急速派人去告诉永奇。永奇就携带全家人出城，到达马趐谷谷口，被金兵追上，家属二百人都遇害。显忠逃往夏国。夏国人问其缘由。显忠哭着详细诉说父母妻子遇害的情形，切齿痛恨，恨不能立刻死去。四川宣抚使吴玠派张振来抚慰晓谕说：“忠义归朝，君为第一。”来到皇上驻地，高宗多次进行安抚慰劳。兀术进犯河南，皇上亲笔下诏让他与张俊会师。显忠与敌人交战，打败了他们。兀术对韩常说：“李世辅回到宋朝，还不曾立功，这人十分勇敢，应该暂且避开他。”于是火烧庐江而退。金军元帅孛撒从南京率领十万步兵骑兵前来。显忠亲自率军在城南迎战，交战几十个回合，孛撒大败，于是逃跑。不久，敌人增派军队来攻城。显忠让宏渊合力夹击敌人，宏渊按兵不动，显忠独自与部下奋力作战一百多个回合，打退了他们。显忠说：“若能让各军互成掎角之势，则敌兵可以杀尽，金国元帅可以活捉，河南之地指日可以收复了。”显忠知道宏渊无固守之志，就嗟叹道：“是上天不想让我们平定中原吗？为何如此阻挠呢!”乾道更改年号，显忠才返回会稽。淳熙四年七月去世，享年六十九岁。谥号忠襄。10.试题分析：本题考查文言文断句的能力。解答时，首先要根据上下文把握文句的大意，然后根据文言标志，如：虚词、对话标志、对偶、排比、特殊句式等来断句，最后运用排除法，针对选项中不同的断句点分析、排除。根据语意，永奇携带家人出城，到达马趐谷，所以在“出城”后停顿，排除AD；根据顶真句式，在“夏”后断开；“父母妻子之亡”是“具言”的宾语，所以“具言”后不能断开，排除C。【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。【名师点睛】对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话、依总分、据修辞、对称、反复、辨句式。抓虚词看位置：①“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。②“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。③“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。（2）对话、引文标志:文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。11.试题分析：本题考查学生识记文学常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。本题B项，行陈，是巡行军阵的意思。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。【名师点睛】巡行军阵。陈，通“阵”。《汉书·王莽传下》：“自将万馀人行陈，敕诸营皆按部毋得动。”颜师古注：“巡行军陈也。”《三国志·孙破虏讨逆传》：“坚方行酒谈笑，敕部曲整顿行陈，无得妄动。”等平时需要注意积累。12.试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。D项，“与宏渊合力”说法错误，原文是“宏渊按兵不动，显忠独与所部力战百余合却之”，意思是李显忠独自与部下苦战。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。D项，“与宏渊合力”说法错误，原文是“宏渊按兵不动，显忠独与所部力战百余合却之”，意思是李显忠独自与部下苦战。13.试题分析：本题考查理解并翻译文中的句子的能力。翻译时，直译为主，意译为辅，实词要字字落实，注意文言句式的翻译。关键词：(1)“密”译为私下里，“戒”译为告诫，“若”译为如果，“以”译为因为，“贰其志”译为有不忠之心；(2)固定人名字保留“李显忠”“宏渊”，“固志”译为固守之志，“平”译为平定，“沮挠”译为阻挠。【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“密”“若”“平”等词语的落实，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。建议翻译时打草稿。5.文言文阅读（19分）蔡泽者，燕人也。游学于诸侯大小甚众，不遇。闻应侯任郑安平、王稽皆负重罪于秦，应侯内惭，蔡泽乃西入秦。将见昭王，使人宣言以感怒应侯曰：“燕客蔡泽，天下雄俊弘辩智士也。彼一见秦王，秦王必困君而夺君之位。”应侯闻，使人召蔡泽。应侯固不快，及见之，又倨，应侯因让之曰：“子尝宣言欲代我相秦，宁有之乎？”对曰：“然。”应侯曰：请闻其说。”蔡泽曰：“主圣臣贤，天下之盛福也；君明臣直，国之福也；父慈子孝，夫信妻贞，家之福也。然比干忠而不能存殷,子胥知而不能完吴，申生孝而晋惑乱。何也？无明君贤父以听之，故天下以其君父为僇辱而怜其臣子。然则君之主慈仁任忠，惇厚旧故，其贤智与有道之士为胶漆，义不倍功臣，孰与秦孝公、楚悼王、越王乎？”应侯曰：“未知何如也。”蔡泽曰：“今主亲忠臣，不过秦孝、楚悼、越王。然而君之禄位贵盛，私家之富过于三子，而身不退者，恐患之甚于三子，窃为君危之。夫商君为秦孝公立威诸侯，功已成矣，而遂以车裂。白起率数万之师，使秦有帝业，功已成矣，而遂赐剑死于杜邮。吴起为楚悼王定楚国之政，功已成矣，而卒枝解。大夫种令越成霸，勾践终负而杀之。此四子者，功成不去，祸至于此。今君相秦，计不下席，谋不出廊庙，君之功极矣。如是而不退，则商君、白公、吴起、大夫种是也。君何不以此时归相印，让贤者授之，必有伯夷之廉，孰与以祸终哉？应侯曰：“善。”于是乃延入坐，为上客。后数日，入朝，言于秦昭王曰：“臣之见人甚众，莫及，臣不如也。”秦昭王召见，与语，大说之，拜为客卿。应侯因谢病请归相印。昭王强起应侯，应侯遂称病笃。范睢免相，昭王新说蔡泽计画，遂拜为秦相。

（选自《史记》，有删改。）

4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（

）（3分）A．游学于诸侯大小甚众，不遇

遇：相逢。B．又倨，应侯因让之曰

让：责备。C．义不倍功臣

倍：通“背”，背弃。D．应侯因谢病请归相印

谢：推辞，推托。5．以下句子中，全都直接表明蔡泽足智多谋的一项是（

）（3分）①闻应侯内惭，蔡泽乃西入秦

②将见昭王，使人宣言以感怒应侯③应侯固不快，及见之，又倨，应侯因让之④如是而不退，则商君、白公、吴起、大夫种是也⑤秦昭王召见，与语，大说之，拜为客卿A．①②③

B．③④⑤

C．①②④

D．②④⑤6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（

）（3分）A．蔡泽游说诸侯四处碰壁，但他并不因此而气馁，后来以他的足智多谋能言善辩，终于获得成功。B．这传记篇相当生动，特别是刻画蔡泽时大量运用的语言描写，使一个胸有成竹的辩士形象如在眼前。C．应侯最初对蔡泽心怀不满，但为其辩才所折服，最终举荐了蔡泽，显示其爱才之心。D．秦昭王初次召见蔡泽就很赏识他，再加上应侯称病，昭王最后任命蔡泽为秦相。7．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）身不退者，恐患之甚于三子，窃为君危之。（5分）译文:

（2）君何不以此时归相印，让贤者授之，必有伯夷之廉，孰与以祸终哉？（5分）译文:

参考答案：4、A．游学于诸侯大小甚众，不遇

遇：遇合，受赏识。5、C．③⑤这两项都不是直接体现。6、C．“显示其爱才之心”错。7、（1）自己不知引退，恐怕您遭到祸患要比他们三位更惨重，我私下替您感到危险。（“身、窃”各一分，状语后置一分，句意二分）（2）您为什么不在这个时候送回相印，把它让给贤能的人，一定有伯夷正直廉洁的美名，这么做比起终遭灾祸来怎么样？（第一个“以”、“孰与”“终”各一分，句意二分）参考译文：蔡泽，是燕国人。曾周游列国从师学习并向许多大小诸侯谋求官职，但没有得到赏识。他听说应侯举荐的郑安平和王稽都在秦国犯下大罪，应侯内心惭愧抬不起头来，蔡泽向西来到秦国。他准备去拜见秦昭王，先派人在应侯面前扬言一番来激怒应侯说：“燕国来的宾客蔡泽，那是个天下见识超群，极富辩才的智谋之士。他只要一见秦王，秦王必定使您处于困境而剥夺您的权位。”应侯听这些话，于是就派人去召蔡泽来。应侯本来就不痛快，等见了蔡泽，看他又如此傲慢，应侯就斥责他说：“你曾扬言要取代我做秦相，可曾有这种事吗？”蔡泽回答说：“有的。”应侯说：“让我听听你的说法。”蔡泽说：“君主圣明，臣子贤能，这是天下的大福；国君明智，臣子正直，这是一国的福气；父亲慈爱，儿子孝顺，丈夫诚实，妻子忠贞，这是一家的福分。所以比干忠诚却不能保住殷朝，子胥多谋却不能保全吴国；申生孝顺可是晋国大乱。这些都是有忠诚的臣子、孝顺的儿子，反而国家灭亡、大乱的事例，这是为什么呢？是因为没有明智的国君贤能的父亲听取他们的声音，因此天下人都认为这样的国君和父亲是可耻的，而怜惜同情他们的臣子和儿子。蔡泽说：“既然这样，那么您的人主慈爱仁义信用忠臣，厚道诚实不忘旧情，他贤能智慧跟那些有才能明大理的人士关系极为密切，情义深厚不背弃功臣，在这些方面比起秦孝公、楚悼王、越王来怎么样呢？”应侯不便回答就说：“不知道怎么样。”蔡泽说：“如今您的人主亲近忠臣，是超不过秦孝公、楚悼王、越王的。可是您的官职爵位显贵至大，自家的富有超过了他们三位，而自己不知引退，恐怕您遭到祸患要比他们三位更惨重，我私下替您感到危险。商鞅为秦孝公在诸侯中扬威，奠定了秦国的基业。功业告成，结果身遭车裂而死。白起率领几万人的部队与楚军交战，使秦国形成帝王的事业。功业告成，却终于在杜邮被赐剑自杀。吴起为楚悼王安定楚国政治功业告成，可是最后惨遭肢解而死。大夫文种使越国成为霸主，可是勾践终于忘恩负义把他杀了。这四位先生，功业告成却不离开官职，遭祸竟至于如此悲惨。现在您任秦国相国，出计不必离开座位，策划不必走出朝廷，您的功业也到了顶点了。若在这个时候却不引退，那么您就是商鞅、白起、吴起、大夫文种的结局。您为什么不在这个时候送回相印，把它让给贤能的人，一定有伯夷正直廉洁的美名，这么做比起终遭灾祸来怎么样？应侯说：“好的。”于是便请蔡泽入坐，待为上客。几天之后，应侯上朝，对秦昭王进言说：“我见到的人很多，还没有谁赶得上他，我也不如”秦昭王便召见了蔡泽，跟他谈话后，很喜欢他，授给他客卿职位。应侯趁机推托有病请求送回相印。昭王还是竭力让他执事，应侯于是称说病重。范睢被免掉了相国官职，昭王初次召见蔡泽就很赏识他的谋划，于是任命蔡泽担任秦国相国。

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略6.阅读下面文言文，完成下列小题。苗晋卿，字元辅，潞州壶关人，世以儒素称。擢进士第，累进吏部郎中、中书舍人，知吏部选事。方时承平，选常万人，李林甫为尚书，专国政，以铨事委晋卿及宋遥，然岁命它官同较书判，核才实。天宝二年，判入等者凡六十四人，以张奭为第一。奭，御史中丞倚之子，倚新得幸于帝，晋卿欲附之，奭本无学，故议者嚣然不平。安禄山因间言之，帝为御花萼楼覆实，中裁十一二，奭持纸终日，笔不下，人谓之“曳白”。帝大怒，贬倚淮阳太守，遥武当太守，晋卿安康太守。明年徙魏郡即充河北采访使居三年政化大行尝入计谒归壶关望县门辄步吏谏止晋卿曰：“公门当下，况父母邦乎？”郡太守迎犒，使所属令行酒，酒至，必立饮白酹，侍老有献，降西阶拜而饮，时美其恭。安禄山反，窦廷芝弃陕郡不守，杨国忠本忌其有望，即奏“东道贼冲，非大臣不可镇遏”，授陕郡太守、陕虢防御使，晋卿见帝，以老辞，忤旨，听致仕于家。车驾入蜀，搢绅多陷贼，晋卿间道走金洲。肃宗至扶风，召赴行在，拜左相。平京师，封韩国公，食五百户，改侍中。既而乞骸骨，罢为太子太傅。未几，复拜侍中。玄宗崩，肃宗疾甚，诏晋卿摄冢宰，因让曰：“大行遗诏，皇帝三日听政，稽祖宗故事，则无冢宰之文，奉遗诏则宜听朝。惟陛下顺变以幸万国。”帝不听。后数日，代宗立，复诏摄冢宰，固辞乃免。时年老蹇甚，乞间日入政事堂，帝优之，听入閤不趋，为御小延英召对。宰相对小延英，自晋卿始。吐蕃犯京师，晋卿以病卧家，贼舆致胁之，噤不肯语，贼不敢害。帝还，拜太保，罢政事。永泰初薨，年八十一，赠太师，京兆少尹护丧，谥曰懿献，元载未显时，为晋卿所遇，载方相，故讽有司改谥文贞。（选自《新唐书·苗晋卿传》）10.下列对文中画浪线部分的断句，正确的一项是A.明年/徙魏郡/即充河北/采访使居三年/政化大行/尝入计/谒归壶关/望县门辄步/吏谏止/B.明年/徙魏郡/即充河北采访使/居三年/政化大行/尝入计/谒归壶关/望县门辄步/吏谏止/C.明年/徙魏郡/即充河北采访使/居三年/政化大行/尝入计谒/归壶关/望县门辄步/吏谏止/D.明年/徙魏郡/即充河北/采访使居三年/政化大行/尝入计谒/归壶关/望县门辄步/吏谏止/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.致仕：本意是将享受的禄位还给君主，表示官员辞去官职或到规定年龄而离职B.搢绅：搢，插；绅，束在衣服外面的大带子。原意是插笏于带，文中借指官宦。C.行在：亦指行在所，皇帝所在的地方，后专指皇帝行幸所经之地。D.京师：京城及其周围千里以内的地方，其所在地的行政长官称作“京兆尹”。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.苗晋卿利用职务,攀附权贵。苗晋卿主持吏部选官时，因张倚得到皇帝的宠幸，于是将张倚之子张奭评为第一，想借此攀附张倚。B.苗晋卿为人谦恭，深受称赞。苗晋卿回乡，郡太守迎接犒劳他，他对劝酒的官员和老人都极尽礼数，受到当时人们的赞扬。C.苗晋卿颇有声望，受到排挤。安禄山反叛时，杨国忠因忌恨苗晋卿有声望，违背皇帝的旨意，任命苗晋卿为陕郡太守、陕虢防御使。D.苗晋卿屡历要职，深受器重。苗晋卿多次被朝廷授予高官，唐肃宗任命他为左相，唐代宗优待他，驾临小延英殿同他议事。13.把文中画直线的句子翻译成现代汉语。（1）安禄山因间言之，帝为御花萼楼覆实，中裁十一二。（2）稽祖宗故事，则无冢宰之文，奉遗诏则宜听朝。参考答案：10.B

11.D

12.C

13.（1）安禄山借机会报告了这事，皇帝为此驾临花萼楼考核实情，录取的人能通过考核的只有十分之一二。（2）考察祖宗惯例，没有冢宰的说法，按照先帝遗诏就应由皇帝处理朝政。【10题详解】此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句，根据名词代词“魏郡”“河北采访使”“政化”“壶关”“县门”“吏”，“河北采访使”是官名，中间不能断开，排除AD两项，“谒”的意思是“请求”，“归壶关”作其宾语，意思是“请求回壶关”，是完整的动宾结构，中间不能断开，且“尝入计”和“谒归壶关”是两件事，应予以断开，排除C项，再结合本句意思：第二年，他调任魏郡太守，随即任河北采访使。三年之后，政令教化很突出。有次入京报账，请求回壶关看望，老远看见城门就下马步行，部下劝阻。句子可以断开为：明年/徙魏郡/即充河北采访使/居三年/政化大行/尝入计/谒归壶关/望县门辄步/吏谏止/故选B。【11题详解】此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中D项，京师指的是国都，京城及其周围千里以内的地区称作京畿，京畿所在地的行政长官称作京兆尹。故选D。【12题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”，C项，“杨国忠———违背皇帝的旨意，任命苗晋卿为陕郡太守，陕虢防御使”，与原文不符，原文是苗晋卿拜见皇帝时，用年迈来推辞，违背皇帝的旨意；另外，苗晋卿也并不是杨国忠任命的。故选C。【13题详解】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如（1）中的“因”，趁机，借机；“因间言之”，借机会报告了这事；“御”，指皇帝亲自做某事，或者到某地称为“御”，这里指皇帝驾临花萼楼；“覆实”，复考核实，考核实情；“裁”通“才”，只有；“中裁十一二”，录取的人能通过考核的只有十分之一二。（2）中“稽”，考察；“故事”，惯例，旧例；“文”，说法，条文；“奉遗诏”，按照先帝遗诏；“宜”，应该；“听朝”，处理朝政。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

参考译文苗晋卿的字叫元辅，潞州壶关县人，世代都以儒学出名。他考中了进士，被封为怀州修武县县尉，多次升官后任吏部郎中、中书舍人、知吏部选事。当时天下太平，参加科举的常有一万人，李林甫任吏部尚书，一心掌管国家大政，将科举选官的事交给苗晋卿和宗遥，只是每年任命另一名官员一起参加评卷和录取，考察才能和实际。天宝二年(743)，决定录取的共六十四人，定张为第一名。张是御史中丞张倚的儿子，张倚新近被皇帝宠幸，苗晋卿想讨好他。张本来没有学识，因此批评的人议论纷纷。安禄山借机会报告了这事，皇帝为此驾临花萼楼考核实情，录取的人能通过考核的只有十分之一二。张拿着卷纸一整天，没有落笔，人们称他“交白卷”。皇帝非常生气，贬张倚为淮阳郡太守、宗遥为武当郡太守、苗晋卿为安康郡太守。第二年，他调任魏郡太守，随即任河北采访使。三年之后，政令教化很突出。有次入京报账，请求回壶关看望，老远看见城门就下马步行，部下劝阻，他认为：“看见官府的门就应下马，何况是故乡呢？”当地太守迎接犒劳他，让属下县令巡行劝酒，酒斟了，他必定站着喝干，主人敬酒，他从西边台阶下堂跪拜后才喝，当时人赞扬他的恭敬。后调任河东郡太守，兼任河东采访使。又调任抚风郡太守，封高平县男爵。后升任工部尚书、东都留守。又调进京城任宪部尚书，兼任左丞。安禄山反叛了，窦廷芝放弃陕郡不守卫，杨国忠本来忌妒他有声望，就上奏说“：东边是叛军进军的方向，不是重臣不能守住。”任命他为陕郡太守、陕虢防御使，苗晋卿拜见皇帝时，用年迈来推辞，违背了皇帝的心意，就让他退休回家了。皇帝逃到蜀地，大臣多被叛军抓获，苗晋卿从小路逃往金州。唐肃宗到了扶风，把他召到驻地，任命为左相。收复京城后，又封为韩国公，食实封五百户，调任侍中。后来他请求退休，被免职任太子太傅。不久，又任命为侍中。唐玄宗去世了，唐肃宗病重，下诏命苗晋卿代理冢宰，他坚决推辞说：“故世皇帝有遗诏，要皇帝三天后上朝听政，考察祖宗惯例，没有冢宰的说法，按照先帝遗诏就应由皇帝听朝。希望皇上顺应民心，改变决定，造福天下。”皇帝不听从。几天后，唐代宗登基，又下诏命他代理冢宰，他坚决辞谢才免除了。当时他年纪大，脚病重，请求隔一天去一次政事堂，皇帝优待他，准许他进宰相官署时不行趋礼，驾临小延英殿召他谈话。宰相在小延英殿召见，从苗晋卿开始。吐蕃进犯京城，苗晋卿因病躺在家中，敌人把他抬到官署里威逼他，他闭口不肯说话，敌人不敢加害于他。皇帝回京后，任命他为太保，罢免了他的知政事职。永泰初年他去世了，享年八十一岁，赠官为太师，命京兆少尹办理丧事，拟赐谥号叫懿献。元载没任高官时，曾受苗晋卿提拔，元载当时任宰相，因此示意有关部门改谥号为文贞。三、语言文字运用（20分，共4题）7.下面这段文字是从哪几个方面介绍钓鱼岛的？请简要概括，不超过25个字。（5分）钓鱼岛列岛由钓鱼岛、黄尾屿、赤尾屿、南小岛、北小岛和3块小岛礁等8个无人岛礁组成。距温州市约356千米、福州市约385千米、基隆市约190千米，约6.344平方公里。隋场帝时，曾派使臣朱宽召琉球王归顺，又曾派陈棱、张镇周等率军进入琉球，途中都经过钓鱼岛。明朝永乐元年的《顺风相送》中，称该岛为“钓鱼屿”，清代名著《浮生六记》中亦有关于钓鱼岛的记录。钓鱼台列岛及其附近海域，不仅蕴藏有大量石油资源，在其它方面也有巨大的价值。我国浙江、福建和台湾等地的渔民经常到这一带捕鱼。根据《国际海洋法公约》，如果钓鱼岛被日本占据，中日就得按中间线原则划分大陆架，中国不仅丢失大量的海洋管辖区和海底资源，而且美日对中国的战略封堵线将从第一岛桩又前推到中间线以西。答：

参考答案：岛屿组成，位置面积，历史沿革，经济价值，战略价值。8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。林洙是梁思成继林徽因之后的第二任妻子。在“太太的客厅”里，林徽因需要梁思成保持仰望的姿态；而在林洙的回忆文章里，

①_____。在林徽因的感情世界里，梁思成屡屡遭遇危机；而在林洙的心目中，梁思成是其唯一的感情寄托，文革中林洙对梁思成的倾力守护，可为明证。对梁思成而言，

②_____；但当“女神”远去，伤痕犹在，

③____，来慰疗自己生命的“真空”。参考答案：①字里行间都是对梁思成的敬重与崇拜②林徽因是（残忍的）女神③他需要林洙这样的女性试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应。①处结合语境可知，两者是对比关系，“仰望的姿态”对应；②处结合“女神”远去，此处应该是讲林徽因是女神；③处结合“慰疗”可知，需要林洙这样的女性。9.下列句子用语使用得体的一项是（

）A.请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。B.书信：毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！C.值此中秋佳节，令女出阁之庆，聊备薄酒，以飨众亲朋好友。D.拙作《老子补正》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。参考答案：D试题分析：A项，“府上”是对别人的家的尊称，应改为“寒舍”。B项，“垂念”称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念，应改为“感念”。C项“令”，敬词，称对方；且没有“令女”这一说法。所以选D。10.仔细观察漫画