2021-2022学年湖北省襄阳市老河口江山中学高三语文下学期期末试卷含解析

2021-2022学年湖北省襄阳市老河口江山中学高三语文下学期期末试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面文字，完成5—7题解开中国舱外航天服之谜神七航天员于9月27日16时30分进行首次太空行走，中国研制的“飞天”舱外航天服与出舱航天员一起暴露于太空中。如果忽略暗藏在“飞天”上的种种“机关”，“飞天”很像特大码的羽绒服。从上到下依次是头盔、上肢、躯干、下肢、压力手套和靴子，背上还有一只1.30米高的大背包。舱外服分为6层：由特殊防静电处理过的棉布织成的舒适层，橡胶质地的备份气密层，复合关节结构组成的主气密层，涤纶面料的限制层，通过热反射来实现隔热的隔热层，以及最外面的外防护层。外层的防护材料可耐受正负l00摄氏度以上的温差变化，堪称国内最责的服装面料。通过调节大小，一套航天服可以用于不同身材的航天员。舱外航天服躯干的设计既要保证一定的强度、刚度，又要尽量减轻重量，还要能承受一定程度的磨损，这对材料和工艺的要求之高，超乎想像。舱外航天服内有电控台、气液控制台、气液组合插座、应急供氧管、电脐带，躯干外壳上分布着各种仪器。一个只有汉语辞典大小的控制台里，集成了20多种阀门，每个阀门又是一个更精巧的开关集合体。舱外航天服为航天员提供三方面的保障。一是辐射、真空、微流尘等环境的防护；二是生命保障，也就是要保持一个适合人生存的气体和温度湿度环境；三是良好的功效保障，保证航天员穿着舱外航天服能开展维修器材等太空作业。可以说，舱外航天服就是一个“穿在身上的飞船”。因为出舱活动主要靠手完成操作和“行走”，舱外航天服手套必须灵活，同时又要有相当的厚度以保证气密性、隔热性，这在材料与工艺上几乎是矛盾的。“飞天”的手套采用国际上先进的“三维数字扫描”技术，为每个航天员量身定做的，既安全又灵活。戴上它，航天员能够轻松握持直径为25毫米的物体，拿起一个水杯不在话下。手心握物部位的密密麻麻的凸粒状橡胶，就是为了隔热和防滑而设计的。飞船发射前，舱外航天服是打包固定在轨道舱壁上的。这可不是简单的“打包”必须使其不受上升段超重、过载的力学环境影响。“舱外服启封”项目分为21个操作单元，其中仅仅是“解开舱外服的包装物”就包含了12个大步骤，每个步骤又分为数十个动作。航天员需用特殊工具，才能把衣服打开。由于体积、重量的限制，这次舱外航天服在完成出舱任务后不随飞船返回，把价值三千万的航天服留在轨道舱里，日后随轨道舱的坠落而烧毁的确可惜，但这套服装一旦顺利完成出舱保障，也就完成了最重要的使命，随返回舱回到地面的，将是比舱外航天服本身更宝贵的技术和经验。

重而不笨，可以最高可达两米的“飞天”是中国的第一代舱外航天服，就单个设备而言，功能不一定强大，但在系统的集成上具有优势。就完成目前任务的能力而言，这套服装接近国际水平。5．下列对舱外航天服的表述正确的一项是A．舱外航天服就是由头盔、上肢、躯干、下肢、压力手套、靴子、背包组成的“特大码的羽绒服”，可以调节大小，适合不同身材的航天员。B．舱外航天服从内到外是舒适层、气密层、主气密层、限制层、隔热层和外防护层，防护材料可以承受l00摄氏度以上的温差。C．舱外航天服内分布着多种仪器，由一个集成20多种开关的控制台操控，可以实现飞船的多项基本功能。D．舱外航天服可以为航天员提供环境防护、适合人生存的基本条件和完成舱外维修器材等太空作业的保障。6．下列关于“飞天”的手套的特点表述不正确的一项是A．安全灵活，航天员戴着它便于完成舱外的操作和“行走”。B．既有气密性又有隔热性，这在材料与工艺上几乎是矛盾的。C．采用“三维数字扫描”技术，每一个航天员都可拥有适合自己的手套。D．握物部位有密密麻麻的橡胶凸粒，可使航天员轻松握持一个水杯。7．关于文章内容分析或推断正确的一项是A．在完成出舱任务后，由于压力、重量和工具的限制，舱外航天服被直接抛弃在外太空。B．“飞天”单个设备功能不一定强大，但由于系统的集成优势，所以具有世界领先水平。C．随着经验的积累、技术的进步，日后航天服的设计会不断改进，也可能随返回舱返回地面。D．航天服被弃虽然遗憾，但它已完成了自己最重要的使命，无需重复使用。参考答案：5．D

A除此以外还有各种仪器。B可以承受正负1oo摄氏度以上的温差。C“由一个集成20多种开关的控制台揉控”不合文意。6．B“手套必须灵活”与“气密性、隔热性”矛盾。7．C

A航天服会随轨道舱坠落而烧毁。B单个设各不一定强大，系统的集成上有优势，完成目前任务的能力接近国际水平。D“无需重复使用”不当。2.阅读下面的文字，完成12—15题。舞蹈之美①舞之美，是人的美。它是一种艺术，当然有艺术美，但它所假之物并不是声、色、字、词，而是天生的、自然存在的人，因此它着称是一种自然的美。②当然，舞台上的演员不同于画室里的模特儿。舞蹈除自然美外，更重艺术美，于是便要讲到衣饰。但这衣饰决不像旧戏那样给人套上死板的程式，也不像话剧那样过分地写实。它不过是为了揭示舞者美的存在，像几片白云说明天空的深蓝；它不过是为了衬托舞者美的形象，像流水绕过幽静的山风。为了表示飞动，西方艺术中有一种小天使，胖墩墩的孩子，两胁下却生出一对肉翅，显得十分生硬。这何如我们敦煌石窟里的飞天，窈窕女子，肩垂飘带，升起在天空。人着衣披带本是很自然的事，但这自然的衣着，顿使沉重的人体化为轻捷的一叶，潇洒、舒展、轻盈、自如，满台生风。人外形的美，内蕴的美，都因那轻淡饰物的勾勒与揭示而成一种美的理想、美的憧憬而挥发开来。国画界有以形写神与以神写形之争，从这个角度观之，舞者真是靠自己的外美之形来写内美之神了。③再者，飘动的舞者，又决不是静止的雕像，所以造型美外，更讲情感。这便要借助音乐。本来，演员在那铃响幕启之前，是先在体内储满一汪情感的，上台后全待那乐声的煦风拂来，才摇曳荡漾，粼粼生辉。当我们耳闻乐声而目观舞台时，更多体味的已不是形、色、物、体，而是神，是情，是韵，是一种充蕴全场、流动飘浮、深幽朦胧的美，是一种逆接千古、延绵未来、辽阔久远的美。这时，长袖在台上飘动，音符在空中隐现，舞者所内蕴外观的美，一起随着乐声溶为一股感情的潮流，在观众的前后左右穿流激荡。对观众来说，此时已不是观看，而是在闭目听，凝神想，用心，用身，去与演员交流了。这时再看台上的演员，观众已经绕过直观而通过她心灵深处的那一泓秋水，在波光中照见了一个是她，但比她更美的形象。这便又是以神写形了。④本来，舞蹈就是因人内心情感的摇荡而不由得手舞足蹈。明月当空，花间的李白无亲自怜，便起舞清影，举杯邀月；大江上的曹操有雄兵百万，就横槊赋诗，酹酒江心。今舞者，正是从人们平常不自觉的动作中，抽出最美的，规律性的东西，以衣具饰之，以音乐和之，酿成一股酒香，反过来摇荡人的感情。所以，老者观舞，会生出不少的乐趣；少年观舞，会陷入一片深沉；科学家在这里能为自己的规律找到美的表述方式；哲学家在这里能为自己的哲理找到美的形象。怀素和尚观公孙大娘一舞而得书法之精妙，杜甫观公孙弟子之舞而有华章传世。人们与其说是在欣赏舞蹈，不如说是在发现与升华自己潜在的美的意识，美的素养。因为，无论是演员还是观者，他们都是最有灵感的高级生命。虽说表演艺术中还有话剧，但它主要靠台词；还有戏曲，但它主要靠唱腔；还有电影，那便更要借助许多手段。只有舞蹈是纯靠人的外形与内蕴。它的美，实在是特别的。12．下列表述，符合文意的两项是（5分）（）（）A．舞蹈的美是人的美，是自然的舞者借助声、色、字、词而表现出来的一种美。B．舞者有着美的衣饰，这是舞台上的演员与画室里的模特儿的本质区别。C．舞着靠自己的外美之形来写内美之神，从这个角度看，舞蹈和以形写神的国画是类似的。D．观众欣赏舞蹈，在音乐中与舞者进行感情交流，升华了自己美的素养。E．和生活中存在的许多美一样，舞蹈美也是纯靠人的外形与内蕴来体现。13．第③段结尾说“以神写形”，从观众的角度来看，是指（3分）（）A．把内在的情感表现为美的舞姿B．通过与舞者的情感交流见到一个更美的形象。C．在造型美外，更讲求情感D．体内储满情感的来欣赏舞者的舞台造型美14．第④段中举“李白”、“曹操”和“怀素”、“杜甫”两组事例分别说明了什么？（4分）

15．2012年的春晚，有一个杨丽萍的舞蹈节目《雀之舞》，其舞台背景是一片原始森林，杨丽萍与另一舞伴作孔雀装扮，模仿孔雀动作，跳了一段孔雀求爱舞。该节目博得了满堂喝彩。请结合本文观点，说说这段舞蹈带给观众哪些美的享受。（4分）

参考答案：12．CD（A项的说法和第一段的“但它所假之物并不是声、色、字、词”不相符，B项“本质区别”有误，E项说法错误，原文是“只有舞蹈是纯靠人的外形与内蕴。”）13．B（注意前面的语句：“观众已经绕过直观而通过她心灵深处的那一泓秋水，在波光中照见了一个是她，但是比她更美的形象”）14．（4分）（1）舞蹈是因为心情感的摇荡而手舞足蹈。（2分）（2）欣赏舞蹈能发现和升华自己美的意识和素养。（2分）15．（4分）首先，杨丽萍是一个自然存在的美人，还有那原始森林的舞台背景，带给观众一种自然美；其次是及她作孔雀装扮的衣饰造型，带给观众造型美的享受；再次是她能模仿孔雀动作，对孔雀求爱作深情演绎，使观众能感受到其内蕴美和情感美。（一点1分，两点2分，三点4分。）3.阅读下面的作品，完成各题。父啊，我的父啊徐可父亲是在他76岁生日的前一天走的。那天上午，接到家中电话后，我争分夺秒地往回赶，傍晚到家时，父亲已处于弥留状态。家人喊他，告诉他我回来了，没有反应；又让我喊，我握着他的手，一迭连声地喊：“父啊！父啊！”父亲还是没有任何反应，我却哽咽得喊不出来了。一会儿，父亲终于长长地呼出了一口气，眼睛也睁开了，仿佛刚刚睡醒一样。转瞬间，他又闭上了眼睛，我终是克制不住，跑到屋外捂着嘴啜泣，生怕被别人听到。过不多时，侄子走过来告诉我，爷爷走了。我进去一看，父亲神态安详，仿佛睡着一般。这一刻，距我到家仅十几分钟。从小到大，我和父亲并不很亲。我们家乡有很多很奇怪的习惯，其中之一便是：家境较好的、父母对孩子较娇惯的，叫“爸爸”“妈妈”或“娘”；家境较差的、父母对孩子没那么宠爱的，都单叫一个“父”“妈”，“父”后加语助词“啊”，叫“父啊”。我家穷，孩子多，父母对我们自然宠爱不过来，理所当然是后者。父亲读过初小，算是一个文化人，当过村里的会计。但是他太轻信别人，村民从队里借点钱、粮什么的，他从来不记账，绝对相信别人。到年底一查账，亏空了，谁也不认账，只好由他赔偿，于是，会计的职位丢了，家也被抄了，稍值钱一点的八仙桌之类被抬走了。屋漏偏逢连夜雨。当地一个有名的小偷又光顾了我家，把能拿走的全拿走了。抄家、遭窃，都被年幼的我看见了，这些给我的心灵留下了深深的阴影。我们与别人家的孩子有了冲突，他不仅不护着我们，反而责备我们。我自小很乖，不爱惹事，挨打算是少的了，但也有刻骨铭心的几次。印象最深的一次是，他不知为什么打我，一巴掌把我打得摔倒在地上，我捂着脸含着泪却不敢哭，心里恐惧极了。那时父亲在我心目中就是一副暴君的嘴脸。直到长大懂事后，听到村人夸老徐家的孩子懂事有教养，我才对父亲的严厉有了一丝感激。在我19岁那年，我考上了北京的一所大学。那时交通不便，我要到十几里外的县城坐长途汽车到省城，再坐火车到北京。前往学校报到的那天下着大雨，大哥用自行车驮着我的行李，天不亮就出发了。父亲坚持要送我，我们在沉沉的夜色中默默地走了一程又一程，只听到刷刷的雨声和脚踩泥泞的路面发出的咯吱咯吱声。我一次次地催他回去，他总不肯。大概走了半个小时或是一个小时，天色微微亮了，父亲总算停下了脚步，叮嘱我到了就给家里写信。我走了几步回头看看，他还在原地站着，我鼻子有点酸酸的。后来才知道，父亲回到家后扑在床上大哭了一场。随着我在事业上取得了一点成绩，父亲对我的态度变得尊敬、谦恭，甚至有点拘谨、小心翼翼。他跟我说话总是小声地，陪着笑脸。小时候觉得父亲很高大、威严，现在才发现他原来是那么瘦小、卑微。我知道父亲是为我高兴，为我自豪。在他的眼里，这个最小的儿子还是有点出息的，是让人尊敬的，他用自己的方式表达着这种尊敬。我没有制止他这样做、但这却让我很是不安。我对父亲一向是客客气气的，从来不顶撞他，但有一件事令我一直心怀愧疚。有一年我回老家，家乡领导要请我吃饭，并请我父亲和村支书参加。领导的意思是，我不在家，请村里多多照顾我年迈多病的父母。不巧村支书不在家，我想那父亲也别去了，免得有蹭饭之嫌。当时父亲已经换好了新衣服，等着走呢。我跟他说了，他没说什么。事后母亲告诉我，父亲已经跟左邻右舍说了，市领导要请他和儿子一起吃饭。我一听后悔莫及！父亲那点可怜的虚荣心，就这么被他的儿子轻轻地戳破了。父亲去世前半个月左右，已经报过一次病危。我匆匆赶回家去，尽管已有心理准备，但还是被吓了一跳。父亲本来就瘦，现在更是瘦得只剩下骨头了，眼窝深陷，颧骨突出，看着非常吓人。那时他生活已经无法自理，我帮他擦洗身子，他像个孩子似的不好意思，轻轻地说：“脏。”我心里很不好受，一个曾经那么要强的人，现在只能任人摆布。在家待了几天，大概母亲跟他说了什么，有一天他跟我说：“你工作忙，先回去吧，有了特殊情况再回来。”我“嗯”了一声，一出门眼泪就下来了。过去，我曾经很不喜欢“父啊”这个称谓，觉得它土，乡里乡气的，当着别人的面都叫不出口。现在，我却特别怀念可以叫“父啊”的时光。如果时间可以倒流，我多么希望一直这么叫下去！父啊！我的父啊！13.根据文意，简要分析第⑥段中“不安”的内涵。14.结合文章内容，概括“父亲”的形象。15.赏析第⑨段中的画线语句。16.请探究文章最后一段的意蕴。参考答案：13.“我”“不安”的内涵是：“我”在事业上取得了一点成绩，他用谦恭，甚至有点拘谨、小心翼翼方式表达着他对“我”的尊敬。父亲对“我”的前后态度变化让“我”内心不安。

14.①为人善良、厚道,相信他人。从当村会计时借钱粮之事可以看出。②教子严厉,甚至粗暴,但也有温情的一面。从责打孩子、送子读书等事可体会到。③卑微虚荣的背后有强烈的自尊,从对我态度的变化和在赴宴一事上的表现可感受到。

15.该句是语言描写，一个“脏”字写出了父亲尴尬不忍、不想拖累儿子的复杂心理。

16.运用反复的手法，强调文章所写主要人物，渲染浓烈的情感，表达了对父亲的怀念和愧疚之情。【13题详解】试题分析：题干是“根据文意，简要分析第⑥段中‘不安’的内涵。”本题考查学生赏析重要词语的含义的能力。赏析词语的内涵，要把该词语放入句子和句子所在的段落里去理解，这道题是分析人物“我”的内心活动。结合文中有关内容，联系文意补充完整，理解“不安”一词在表现人物情感上的作用，即回答其浅层义以及作者的深层情感。文中说“随着我在事业上取得了一点成绩，父亲对我的态度变得尊敬、谦恭，甚至有点拘谨、小心翼翼。他跟我说话总是小声地，陪着笑脸。小时候觉得父亲很高大、威严，现在才发现他原来是那么瘦小、卑微。我知道父亲是为我高兴，为我自豪。在他的眼里，这个最小的儿子还是有点出息的，是让人尊敬的，他用自己的方式表达着这种尊敬。我没有制止他这样做、但这却让我很是不安。”“我”之所以感到不安，要结合具体的事情来分析“我”的内心感受，父亲对儿子的前后态度变化的确让“我”心生不安——“我”在事业上取得了一点成绩，他用谦恭，甚至有点拘谨、小心翼翼方式表达着他对“我”的尊敬。【14题详解】试题分析：题干是“结合文章内容，概括‘父亲’的形象。”本题考查欣赏作品的人物形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可，即列举文中反映该性格特征的事例。注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。此题从主要性格“憨厚老实”、“有虚荣心”、“管教孩子严厉”等角度概括人物的性格特征，然后列举具体的事例进行分析。本题在概括“父亲”的形象特征时，要依据文本内容列举形容词，并结合文本内容加以分析。如：从当村会计时借钱粮之事可以看出父亲为人善良、厚道，相信他人；从责打孩子、送子读书等事可体会到父亲教子严厉，甚至粗暴，但也温情；从对“我”态度的变化和赴宴一事表现父亲卑微虚荣也有强烈的自尊。【15题详解】试题分析：题干是“赏析第⑨段中的画线语句。”本题考查赏析精彩语句的表现力。分析句子，一般按照修辞手法+表达效果+表达感情的格式解答。如果没有修辞手法，可以从表现手法表达方式描写角度等方面入手。找到该句子在文章中的位置，结合上下内容赏析，从人物描写的相关手法这一角度进行赏析。划线句子是“那时他生活已经无法自理，我帮他擦洗身子，他像个孩子似的不好意思，轻轻地说：‘脏。’”此处主要运用人物的神态、语言描写的方法，“像个孩子似的不好意思”“轻轻地说”是神态描写，因为父亲认为“我帮他擦洗身子”是给孩子添麻烦了，说“脏”是不好意思拖累儿子的复杂心理，是他尴尬、不忍给孩子添麻烦的一种自尊表现。【16题详解】试题分析：题干是“请探究文章最后一段的意蕴。”本题考查探究文本主旨的能力。探究文章最后一段的意蕴，意蕴题，即主旨题，即分析作者写作意图和情感。阅读全文，抓住人物、事情等方面概括本文的主旨。文章首先介绍了“父啊”这一称呼的原因：家境较差的、父母对孩子没那么宠爱的，都单叫一个“父”、“妈”，“父”后加语助词“啊”，叫“父啊”。第十节说：我曾经很不喜欢“父啊”这个称谓，觉得它土，乡里乡气的，当着别人的面都叫不出口。现在，我却特别怀念可以叫“父啊”的时光。如果时间可以倒流，我多么希望一直这么叫下去！文章以“父啊！我的父啊！”收尾，言简意赅，感情真挚动人。结尾运用反复的手法，强调文章所写主要人物“父亲”，渲染作者浓烈的情感。第六节，“随着我在事业上取得了一点成绩，父亲对我的态度变得尊敬、谦恭，甚至有点拘谨、小心翼翼。他跟我说话总是小声地，陪着笑脸。小时候觉得父亲很高大、威严，现在才发现他原来是那么瘦小、卑微。……他用自己的方式表达着这种尊敬。我没有制止他这样做、但这却让我很是不安。”第⑦节，“我对父亲一向是客客气气的，从来不顶撞他，但有一件事令我一直心怀愧疚。”这就是赴宴一事。“我的父啊”表达了对父亲的怀念和愧疚之情。【点睛】欣赏作品的典型形象。首先要分析人物的典型性格。其次要借助故事情节分析人物形象。第三要分析矛盾冲突，把握人物性格特征。第四要借助描写方法分析人物形象。第五、要借助环境描写分析人物形象（分析环境描写，探究形成人物命运和性格的社会原因）。第六要通过人物间的关系分析人物性格。第七要借助作者倾向分析人物形象（注意作者对人物的介绍和评价或联系小说主题分析）。回答时一般的思路是：先点出人物的典型意义，再根据文章不同内容分别概括人物所具有的鲜明的性格特征，还要用实例进行分析论证。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下列文段，完成4－7题。褚彦回幼有清誉。宋元嘉末，魏军逼瓜步，百姓咸负担而立。时父湛之为丹阳尹，使其子弟并着芒屦，于斋前习行。或讥之，褚彦回时年十余，甚有惭色。湛之有一牛，至所爱，无故堕厅事前井，湛之率左右躬自营救之，郡中喧扰，褚彦回下帘不视也。又有门生盗其衣，褚彦回遇见，谓曰：“可密藏之，勿使人见。”此门生惭而去，不敢复还，后贵乃归罪，待之如初。尚宋文帝女南郡献公主，拜驸马都尉，除著作佐郎，累迁秘书丞。湛之卒，褚彦回悉推财与弟澄，唯取书数千卷。宋明帝即位，累迁吏部尚书。有人求官，密袖中将一饼金，因求请见，出金示之，曰：“人无知者。”褚彦回曰：“卿自应得官，无假此物。若必见与，不得不相启。”此人大惧，收金而去。褚彦回叙其事，而不言其名，时人莫之知也。褚彦回美仪貌，善容止，俯仰进退，咸有风则。每朝会，百僚远国使，莫不延首目送之，时人以方何平叔。尝聚袁粲舍，初秋凉夕，风月甚美。褚彦回援琴奏《别鹄》之曲，宫商既调，风神谐畅。王彧、谢庄并在粲坐，抚节而叹曰：“以无累之神，合有道之器，不可得已。”时伧人常珍奇与薛安都为逆，后又求降，明帝加以重位。褚彦回谓全其首领，于事已弘，不足大加宠异。帝不从，珍奇寻又叛。建安王刘休仁，人才令美，帝与褚彦回谋诛之，彦回以为不可。帝怒曰：“卿痴不足与议事。”褚彦回惧而奉旨。明帝崩，遗诏以为中书令、护军将军，与尚书令袁粲受顾命，辅幼主，粲等虽同见托，而意在彦回。褚彦回同心理事，务弘俭约，百姓赖之。既而王道隆、阮佃夫用事，奸赂公行，褚彦回不能禁也。性和雅，有器度，不妄举动，然世颇以名节讥之。

（节选自《南史·列传第十八》）4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（

）（3分）A．湛之率左右躬自营救之

躬：亲自B．莫不延首目送之

延：迎接C．时人以方何平叔

方：比作 D．建安王刘休仁，人才令美

令：美好5.以下各组句子中，全都表明褚彦回“有器度”的一组是（

）（3分）

①可密藏之，勿使人见

②后贵乃归罪，待之如初③褚彦回同心理事，务弘俭约

④善容止，俯仰进退，咸有风则⑤褚彦回叙其事，而不言其名

⑥帝与褚彦回谋诛之，彦回以为不可

A．①②⑤

B．①③④

C．②④⑥

D．③⑤⑥6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）（3分）A．褚彦回的父亲带领随从们解救掉到井里的牛，场面喧闹混乱，褚彦回放下帘子来阻隔外面的混乱和喧闹。B．褚彦回到袁粲家参加聚会，在风月和美的凉爽秋夜展示了自己高超的琴艺，得到了王彧、谢庄的高度赞扬，这说明褚彦回具有很高的音乐修养。C．明帝在遗诏中任命褚彦回为中书令、护军将军，让他和袁粲共同接受遗命，辅佐幼主，但明帝更属意于褚彦回，由此可见皇帝对褚彦回的器重。D．褚彦回和袁粲同心协力处理政事，褚彦回倡导俭约，因此百姓很依赖他，后来王道隆、阮佃夫掌权，褚彦回对此不能禁止，因此受到别人讥讽。7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）卿自应得官，无假此物。若必见与，不得不相启。（5分）（2）褚彦回谓全其首领，于事已弘，不足大加宠异。（5分）参考答案：7、（1）你自然应该得到这个官位，不必凭借这饼黄金。如果一定要给我，我不得不（向上级）报告你。（“假”、“见与”、“相启”各1分，句意2分）

（2）褚彦回认为保全他们的性命,在这件事上已经很宽大，不值得格外施加特别的恩宠。（“全”、“弘”、“足”各1分，句意2分。）【参考译文】褚彦回小时候就有纯洁美好的声誉。宋元嘉末年，魏军进逼瓜步山，百姓都挑着担子站着（时刻准备逃跑）。当时他父亲褚湛之任丹阳尹，让他的子弟们都穿着草鞋，在房前练习行走。有人讥笑他的父亲，褚彦回当时十几岁，觉得很羞惭。褚湛之有一头牛，是他非常喜爱的，无缘无故掉入厅事之前的井里，褚湛之带着身边的人亲自营救，郡府之中吵吵嚷嚷，褚彦回放下帘子不观看。又有一个门生偷了褚彦回的衣服，彦回碰见，对他说：“你可以秘密地藏起来，不要让人看见。”这个门生惭愧离去，不敢再回来。后来他富贵了，才回来谢罪，褚彦回还像当初一样对待他。褚彦回娶宋文帝的女儿南郡献公主为妻，官拜驸马都尉、著作佐郎，多次升迁任秘书丞。褚湛之死后，褚彦回把父亲的财产都送给弟弟褚澄，自己只取了几千卷书。宋明帝即位，多次升迁任吏部尚书。有人向他请求官位，秘密地在袖子里挟带一饼黄金，于是请求相见，然后拿出黄金给他看，说：“没有人知道。”褚彦回说：“你自然应该得到这个官位，不必凭借这饼黄金。如果一定要给我，我不得不（向上级）报告你。”此人非常害怕，收起黄金离去了。禇彦回说起这件事时，却没说出他的姓名，当时人都不知道他是谁。褚彦回仪表秀美，举止优雅，待人接物总是极有风度法则。每次朝会，众位官僚和外国使者，没有不伸长脖子目送他的，当时人把他比作何平叔。曾经在袁粲家聚会，初秋的夜晚极为凉爽，凉风习习，明月当空，景色甚是美丽。褚彦回持琴演奏《别鹄》的曲子，音调和谐，韵致和美。王彧、谢庄都在袁粲家的座席上，打着节拍赞叹说：“用无牵无挂的神思，契合有节律的乐器，简直无法停止。”

5.

参考答案：6．C（购，不是一般的“购买”，而是“悬赏征求”）7．C（①表现田畴的心计，与“义”无关。⑤表现的是田畴的政治才能，也与“义”无关。其他4项都表现了田畴的“义”：②不就三府之“辟”是为了回报刘虞；③谒祭刘虞之墓，表现了不畏公孙瓒之权势而一心向刘之情义；④与众人盟，是为了给刘虞报仇；⑥吊祭袁尚，是违了曹操之命的，而之所以冒死吊祭，仅仅是因为袁尚曾经想征他为官，这是典型的“义”举）8．B（拒绝征召，并非是出于“政治远见”）9．（1）现在（我）想派使者（去朝见皇帝），以表达我（对朝廷）的节操，可怎样才能找到出使不辱使命的人呢？评分标准：“展效”，1分，译为“表达”；“辱命”，1分，译为“辱使命”；“安得……乎？”，1分，译为“怎么（哪里）能够得到……呢？”

（2）选取一处幽深险要而又平坦的地方居住下来，亲自耕种来养活自己的父母。评分标准：“营”，1分，译为“选取”，译为“谋求”、“寻找”、“建造”亦可；“躬耕”，1分，译为“亲自耕种”；“以”，1分，译为“来”。（3）田畴因为曾经被袁尚征召（而感恩），（听到袁尚的死讯），就前往吊唁祭奠。评分标准：（“为……所……”，1分，译为“被”，译为“受到（袁尚的征召）”亦可；“辟”，1分，译为“征召”；“乃”，1分，译为“于是”、“就”。）6.阅读下文，完成第17-21题。(17分)

吴德基传宋濂①吴德基者，婺之兰溪人也。有司举于朝，为南康丞，南康俗悍，其民以为丞儒者也，易之，德基自如。数月皆周知其情伪，有所发擿①，一县惊伏。德基乃更以宽化之。民有诉，召使前与语，弗加咄叱。民或援丞裾相尔汝，弗责也。②县令周以中初至，召民转输至郡不得，躬至乡召之。一民逸去，命卒笞之，不肯伏，骂令曰：“官当在县，何以至此为?”令怒，欲诬一乡民图贿利，获六七人下狱。德基计民无罪，自出巡狱，叱卒释之，卒以他辞解。德基槌碎狱门遣之，曰：“若无罪，还告父兄无恐。”乃往告令，令怒，曰：“民无道，众辱我，君乃释之，何轻我至是耶？”德基曰：“犯使君者一匹夫尔，其乡人何罪？且法乃天子法，岂使君解怒具乎？”令意惭，乃已。③入朝，擢知莱之潍州事。民畜官驴四十匹，莱守核其孳息状，与籍不合，曰：“驴当岁产驹，今几岁宜得几驹，乃何少也?”欲责欺罔罪而征其偿，诸县皆已勒民买驴，德基独戒民勿偿。守怒，问德基：“潍不偿驴，何辞也?”德基曰：“民实不欺妄，乌可责其偿?国家富极海内，为吏者宜宣布德泽，为民除疾苦，宁少数匹驴耶?”守语塞。德基因画不便者数事，守不敢复言，并诸县已偿者皆罢之。④居潍二年，召还。潍民遮门抱其足泣拜，曰：“自得吾父，潍民肤无笞瘢。今舍我去，愿得只履事之，以慰我思!”⑤德基至京师，遂谢事归。濂为德基交甚狎，时亦致仕将归，呼德基谓曰：“若愿受长者教乎?”德基曰：“唯，何以命之?”濂曰：“慎毋出户，绝世吏勿与交。”德基至家，如濂戒，君子多其能受善言云。(选自《宋学士全集》，有删改）【注】①擿：揭露

17.写出下列加点词在句中的意思。(4分)⑴擢知莱之潍州事()

⑵为吏者宜宣布德泽()⑶遂谢事归()

⑷君子多其能受善言云()18.下列加点词用法和意义相同的一项是()。(2分)A.且法乃天子法

以其乃华山之阳名之也

B.愿得只履事之

不知将军宽之至此也

C.为吏者宜宣布德泽

君为我呼入

D.君子多其能受善言云

则或咎其欲出者19.将下列句子翻译成现代汉语。(5分)⑴南康俗悍，其民以为丞儒者也，易之，德基自如。⑵守不敢复言，并诸县已偿者皆罢之。20.第⑤段有什么作用？请简要分析。(3分)21.这篇传记着重表现了吴德基作为官员的______、_______品质。(3分)

参考答案：17.(4分)⑴主持，掌管⑵传布，传播⑶推辞⑷赞美18.(2分)A19.(5分)⑴南康民风彪悍，那里的百姓认为南康丞吴德基是一个书生，轻视他，(但)吴德基仍像往常一样。(3分)⑵太守不敢再说什么，那些已经赔偿毛驴的县也停止了这种做法。(2分)20.(3分)通过写吴德基听从宋濂劝诫，深居简出，不与世俗之人交往，反映他是一个能纳善言、淡泊从容的君子，使吴德基形象更加丰满。21.爱民如子(爱护百姓)、正直无畏(不畏强权、刚直不阿)(写出一个得2分，两个给3分)(3分)三、语言文字运用（20分，共4题）7.填入下面文字空白处的词语，最恰当的一组是钱钟书的夫人杨绛先生在《钱钟书是怎样做读书笔记的》中这样写道：“许多人说，钱钟书记忆力特强，过目不忘。他本人

①

并不以为自己有那么‘神’。他

②

只是好读书，肯下功夫，③读，

④

做笔记；不仅读一遍两遍，还会读三遍四遍，笔记上不断地添补。⑤

他读的书

⑥

很多，也不易遗忘。”正是因为有这样的精神，日积月累，钱钟书积累了大量的中国诗遍，笔记上不断地添补。所以他读的书虽然很多，也不易遗忘。”

①②③④⑤⑥A/相反有时有时所以不但B却/不仅还所以虽然C反而相反不仅还/不但D倒就有时还但是/

A．A

B．B

C．C

D．D参考答案：B试题分析：本题主要考查关联词语的正确运用。“读”“做笔记”之间是选择关系，“多”“不易遗忘”是递进关系，⑤处表示结果，综合B项合适。8.把下面6句话按恰当顺序填入横线处（只填序号），使之成为语义连贯的一段话。（5分）充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。_______________________,

火红的太阳烘烤着大地，麦浪翻滚着、扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的战舰．①山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发②这时轻飞曼舞的蜂蝶不多见了③却换来烦人的蝉儿

④好像炉子土的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气终于沸腾了一样⑤下面林带的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙⑥潜在树叶间一声声在长鸣答：_________________________________参考答案：④①⑤②③⑥9.下列各句中，表达全得体的一组是①虽为毫末技艺，却是顶上功夫。（雕刻店对联）②赵子龙百战百胜，形象完美，可惜没有与先主义结金兰，未能如关张一样得到重用，实乃可惜。③欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉。④欣闻您家有弄璋之喜，因事不能前往，仅以歉意奉上！⑤凡符合以上条件的应聘者，请将足下简历、联系方式邮递至本中心．（《招聘启事》）⑥流浪天下的结果，多数是少年子弟江湖老，有的侘傺而归，以家自慰，不禁感慨“不如家池上，乐逸无忧患”。A.①②⑤

B.②③⑥

C.②④⑥

D.②④⑤参考答案：C试题分析：题干是“下列各句中，表达得体的一句是”。本题考查语言表达简明、连贯、得体。①“毫木技艺”、“顶上功夫”应该