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文档简介

中班语言教案《龟兔爬楼谁第一》中班下学期语言教案《龟兔爬楼谁第一》

【活动目标】

1、认知诗歌内容，能够用语言确切地抒发自己的想象。

2、朗读诗歌，尝试用相同的语调、语速整体表现乌龟和兔子的动态。

【活动准备工作】

用积木乘一幢高楼、桌面操作方式教具：兔子、乌龟。

【活动过程】

一、图片引入，认知儿歌第一段。

1、出具兔子和乌龟图片：啊，谁去了？和兔子和乌龟踢招呼。

2、兔子、乌龟住在动物公寓里，这就是怎样的动物公寓？

3、动物公寓低又低，今天呀乌龟、兔子必须接力赛。比比谁先至楼顶，冠军奖杯给他抱著。

4、兔子乌龟比赛什么？在动物公寓怎么比赛接力赛？你们真的谁可以先至楼顶，抱著得奖杯呢？

5、过渡阶段语。你们都真的兔子跑得快可以获得冠军，存有一首儿歌说道的就是龟兔爬楼的故事，我们去听到一听到。

二、认知儿歌重点认知第二段。

1、完备观赏。

龟兔爬楼谁第一？你从哪句话听到出乌龟得了第一名？（石头上面吴萸一歇，不料石头开口说道：兔子兔子你赢了，爬楼比赛我第一）

预设：

A、提问得出结论：开口骂人的“石头”就是谁？（小乌龟）为什么？（乌龟的硬壳像是石头一样）

B、提问不出来：再次观赏（操作方式教具）那我们再来听到一听到儿歌，到底龟兔爬楼谁获得第一？

2、认知儿歌第二段。

乌龟一直在兔子前面吗？你从哪句话晓得的？我们来学一学。

比赛时兔子走的速度怎样？（兔子呼哧呼哧爬到上楼）我们一起来把小兔又慢又不懈努力爬楼的话说一说！

3、再次完备观赏进行想象。

（1）这首儿歌名字叫做《龟兔爬楼谁第一》，我们再来听到一听到可以说道的和我一起说一说。

（2）鼓舞幼儿大胆想象用语言确切地叙述乌龟快速爬楼的相同方法。

小乌龟就是如何快速地走进楼顶的？

a、乌龟恳请了什么动物帮吗？（小鸟、长颈鹿、猴子等）

b、除了动物可能将帮？他还可以恳请哪些工具帮呢？（电梯、气球、梯子、弹簧等）

c、乌龟可以不能存有什么奇妙的本领把自己变上去呢？（魔术、咒语、奇妙水等）

小结：原来，小乌龟晓得自己行动快，如果真从楼梯上一步一步爬到，确实可以赢，所以，（屈老师）他想要了不好办法使自己随心所欲地先抵达楼顶，赢得了第一。

三、朗读儿歌，尝试用相同语速语调整体表现乌龟兔子动态。

1、协调动作朗读儿歌。

龟兔爬楼比赛这件事真有意思，我们一起来研习着说一说。

2、鼓励幼儿探讨用相同地语调、语速，去整体表现乌龟和兔子的相同动态。

（1）乌龟刚刚才起步，兔子一转眼至三楼这两句怎样谈就可以整体表现出来乌龟的快和兔子的慢？（前句速度快，后句速度慢）

（2）兔子呼哧呼哧爬到上楼必须整体表现出来很透不过气很累的样子，在正式宣布爬楼比赛我第一时必须很懊恼的样子。

（3）乌龟这块石头骂人

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