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教案网权威发布幼儿园小班社会优质课教案：鞋宝宝找挚友，更多幼儿园小班社会优质课教案相关信息请访问教案网。处境分析新学期开头了，今年我带小班，孩子们每天来园时都是打扮得漂美丽亮的，可下午起床后，大量孩子都会把鞋子穿反。有一天我数了一下，班上俨然有一大半的孩子都穿着反鞋子。为了扶助幼儿尽快适应幼儿园的生活，掌管穿鞋的才干，我留心查看了童鞋的根本特点，并结合幼儿的身心进展处境和《纲要》的要求设计了这个活动。

活动目标1．能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高查看分辩才能和生活自理才能。2．体验自己做事的成就感。

教学重点难点：分清鞋的左右，能正确地穿鞋。

活动打定“鞋宝宝”木偶，每人一双玩具鞋(如下图)。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐，“找挚友”“碰一碰”的音乐磁带。

活动过程一、导入：音乐嬉戏“找挚友”师：你找到好挚友了吗?他是谁呀?小挚友知道吗?我们的小脚也是一对好挚友呢!

二、新授1、木偶剧《鞋宝宝》。师：听，什么声音?谁在哭?原来是鞋宝宝，你为什么哭呀?鞋宝宝：我被小挚友穿反了，我可痛苦了。师：哦，原来是这样呀，别急，我们来扶助你，谁容许来协助呢?(请一幼儿协助)鞋宝宝：感谢小挚友，你们真是爱扶助人的好孩子，再见。

2、引导幼儿进一步分辩鞋的正反。师：老师今天也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗?它们有什么不同呢?教师小结：穿对的鞋就像两个好挚友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢?

3、做嬉戏，反复操作，分清鞋的正反。(1)音乐嬉戏“碰一碰”。师：你们想和笑嘻嘻的鞋做嬉戏吗?老师为小挚友打定了好多鞋子，请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个小挚友穿得又快又正确。(做嬉戏“碰一碰”)(2)送鞋宝宝回家。师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀?(按颜色把它们送回家。)(3)脱下自己的鞋子做嬉戏“碰一碰”。嬉戏终止，急速穿好鞋子。

三、拓展：激励幼儿尽量学会自己的事自己做师：在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做好多好多的事呢。小挚友，你都会做些什么事呢?师：你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子!

活动反思这个小班健康活动为时二十五分钟，孩子们在音乐声中边玩边学，不亦乐乎。在和同伴一起探索“小窝窝”的过程中，幼儿掌管了穿鞋的才干。在此后每天下午的起床这一环节，孩子们不仅自己动手穿鞋，还主动地和同伴彼此检查，探索“小窝窝”。我察觉，虽然刚入园时孩子对家人的凭借较强，自理才能和常规学识懂得较少，但他们同时又是聪明的和气于学习

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