专题04 叙事与细节-2021-2022学年七年级语文上册单元写作深度指导（部编版）

写作：学会记事七年级语文上册单元写作深度指导——叙事与细节写作技巧指导学习目标使学生能够理解和掌握叙事的要求、叙事的方法、以及写作这类文章的技巧；1让学生学会进行细节描写能丰富语言，选取一个生活事件或其中的一个片断进行记叙。2“我该干的事情其实很简单，那就是用自己的方式，讲自己的故事。”如果善于“讲故事”，也就是擅长“记事”，写作就会变得简单起来。”诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作时说：情景导入技法指引如何记事，才能让作文具有打动人心的力量呢？第一，明记叙要素。要交代清楚时间、地点、人物，以及事情的起因、经过和结果，即“记叙的六要素”。记叙六要素时间地点人物起因经过结果事情的经过详细起因和结果省略散步我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。她很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了。有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。开篇点明：地点、人物和事件起因时间和环境散步的原因，看到的景色，人物之间的对话。经典回顾例如莫怀戚的《散步》我们来看看本文是怎样把事情写清楚的。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。散步过程中的分歧、解决办法和结果。浓浓的亲情经典回顾第二，传真情实感。1.我发脾气时，母亲劝慰我。关键是要写自己亲身经历的，感同身受的事，说发自内心的话。例如史铁生的《秋天的怀念》2.母亲重病缠身，却不告诉儿子，不想给儿子增添痛苦。3.母亲央求我去看花。4.母亲的临终嘱托。亲身经历，对母亲的挚爱和怀念，以及对自己少不更事的追悔。经典回顾三，还要学会锤炼语言。学习使用一些能够贴切表达情感的句子，抓住一些感人的细节。《秋天的怀念》思考探究的第二题1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。2.母亲扑过来抓住我的手……3.她憔悴的脸上现出央求般的神色。4.还记得那回我带你去北海吗……叙事技巧一、要交代清楚时间、地点、人物、事件。让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。二、找出事件闪光点。如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。三、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。四、一般要按事情发展顺序写。把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。叙事技巧五、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。六、写事不能离不开写人。同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。叙事技巧七、叙事视角很重要。

电影《李焕英》的故事情节非常简单，看开头能知道结尾，说明它不是靠讲故事吸引人的。我们写记叙文也一样，一个孩子提供的故事，不可能引人入胜，尤其在考试作文中，企图通过写作素材夺人眼球的想法多少有点不现实。“怎么写”比“写什么”要重要得多。叙事技巧八、必须把事情发生的环境写清楚。

因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。叙事技巧时间：____________________地点：____________________人物：____________________起因：____________________经过：____________________结果：____________________时间表达可以很灵活哦！9月25日、上周二、初秋的早晨、月亮升起来了、吃晚饭的时候……试着填写下面的表格，看看作者是怎样把事情写清楚的。什么是细节描写？细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。例1：记得有一次，爸爸喝醉了，到家很生气，就开始打人、骂人，就在那天，少年无知的我被爸爸打了。例2：爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！

同样是记叙自己被爸爸打的经历，例1没有细节描写，内容平淡无味，让人读之难有感触。

例2使用大量文字进行细节描写，使得故事情节生动具体，真实可感，细细读来，仿佛读者亲眼可见一般。由此可见，细节描写在写作中不可或缺。

细节描写的作用可以用这四个词概括：如闻其声，如见其形，鲜明生动，感染力强。如何写细节？一、细致观察事物

要使细节描写生动形象，就要调动自己的各种感官，对事物作细致的观察。如下面一段写花的文字：

例：天边那一弯新月发出淡淡的清辉，静静地洒在花园里。迷蒙的月色下，那些白天里姹紫嫣红的花，青翠欲滴的叶，都显得黯淡了。这时候，几朵刚开的昙花正散发出缕缕清香，沁人心脾。

啊！还有一朵正含苞欲放，会不会开呢？我观察了好一会儿，忽然间，花蕾动了一下……终于，花蕾尖上悄悄地裂开了一个小孔，接着，小孔缓缓地张开，花瓣一片片地舒展开来。那一片片花瓣像是水晶雕成的，连一条条花脉都看得清清楚楚。作者对昙花作了详尽的描写，花的质地、气味、色彩、纹路、花蕾开放的整个过程写得细腻生动，让人如临其境。如何写细节？二、选用典型细节

细节是展示文章主旨思想、灵魂的关键处，所以一定要选好。如《孔乙己》中的肖像描写：

例：他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱莲蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。这一段抓住的是“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却是“又脏又破”，表现了他的穷困潦倒，突出了孔乙己的迂腐、麻木的特点。如何写细节？三、精心锤炼词语

细节描写中，要选择恰当的词语，精心锤炼，做到以少胜多，乃至一字传神。如下列句中的词语就用得非常恰当：①他轻手轻脚地拉开门，眯着眼，透过门缝看我做什么。②一阵风扫来。③树上叶子飘了一地，一片叶子在雨中打了个漩涡落在地上。如何写细节？四、巧妙运用修辞

巧妙运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞方法，可增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。如朱自清的《春》中对春雨的描写：例：看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。如何写细节？五、变换不同角度对同一细节，可以从不同角度、多个层面来考虑。还是写母亲端详孩子睡觉，上例是从母亲的眼神这一角度来写的，我们还可以变换角度，从“我”的角度来写，如：

例：我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊!我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉，我好像成为了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；一会儿，我好像又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母亲绽开了笑颜；一会儿，我好像又变成了一幅五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏！尝试一下下边这件事写得既简单又干巴，不能让人产生阅读的欲望。请你帮忙“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，妈妈、爸爸、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我，以后走路要小心。第一，增加细节。如“我”是怎样“不小心”才摔跤的？是踢到了石子什么的，还是一路上有心事、在走神？“我”摔倒时有多狼狈？尝试一下手哪里受了伤？伤得如何？回到家里，长辈们说了什么？他们说话时的语气和表情是怎样的？他们心疼“我”还有没有什么具体的表现？如有没有观察“我”的伤情，有没有给“我”处理伤口？等等。尝试一下第二，融入感情。如“我”摔倒后，心里有怎样的感受？发现自己受伤后，是沮丧害怕，还是在自我安慰？回到家里，在长辈的关爱和心疼面前，“我”又会有怎样的心理活动？在记事的基础恰当抒情，才能把作文写得生动感人。改后欣赏那天下午放学，我家隔壁的阿姨来接孩子，对我说奶奶病了，叫我快点回家，当时我眼眶红了，因为我不知道奶奶为什么会生病，妈妈经常出差办事，都是奶奶在照顾我。我心急如焚，哭着跑回家，不小心摔踢到了一块石头，重重的摔了一跤，手擦破了一大块皮，鲜血直流，校服也磕破了，露出膝盖红彤彤的肉。可是我不觉得痛，一路上跌跌撞撞地跑回家。扑倒奶奶床前，奶奶看到我脏兮兮的模样，搂着我哽咽着说“，我的心肝宝贝，你怎么伤成这样，心疼死我了！”原来奶奶只不过是感冒了，吃了药已经好多了。改后欣赏妈妈以百米冲刺的速度拿出家庭医药箱，给我处理着伤口，眼泪啪踏啪踏的落下来；球迷爸爸，顾不得看NBA，帮妈妈当下手，嘴里还一个劲的说“你这小子怎么这样不小心，以后可要注意点哟”看着大家为我忙碌，心疼不已的情形，我的心热乎乎的，忽而又有些惭愧，只是因为自己的不小心，让家人如此担心实在不应该。于是，我忍着痛，装出一幅不在乎的样子说：“只要奶奶好好的，我没事，不过，我向大家保证，今后走路一定会小心的。”以“那一次，我真_______”为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。写作实践审题拟题

题目是半命题作文，横线上要填表示情感或心理活动的词语。“那一次”表明这是一篇回忆性的文章，“我”表明要求以第一人称叙事，“真”表明这一感觉或心理很深刻、记忆犹新。中心表达

一篇为人称道的好文章，往往渗透着作者真挚浓重的感情。很多人写作，主要源于心灵受到了某种情感的冲击。愤怒、悲伤、喜悦、激动等情感要随着事件的叙述自然流于笔端。材料选择

注意选择自己最有感触的事件来记叙，可以写突然遭遇到的打击，盼来了苦苦等待的成功，得到了最渴望的鼓励，父母给你的理解与支持，家庭的团结与温暖等。写法提示

记事类文章要注意以下几点：一要交代清楚事件的起因、经过与结果。二要写真实的事，忠于自己的感受，切忌无病呻吟。三要注意细节，生活中我们常常为一些细节而感动，一句温暖的话、一个细微的举动等都可能使你产生巨大的情感震动。

那一次，我真感动回顾十几年的成长历程，其中自然有许多泪水，伤心的泪、兴奋的泪……可最真挚、最深刻、最动人心弦的泪还是感动的泪。

①我并不是一个多愁善感的人，可那一次，我被深深地感动了，不禁流下了泪水。

②仿佳作，学亮点

点点精华

①以泪水作为切入点，突出强调感动的泪，开篇扣题。

②以简洁的一句话，引入对“那一次”事件的回忆。

那还是我上六年级的时候，我和我最好的两个朋友像往常一样骑车回家。路过一个大坑后，我觉得车子变得非常沉，用力蹬了几下，车链子竟然掉了。我生气地嘟囔了一句:“真是关键时刻掉链子！”然后不情愿地下了车，我的朋友看我没有跟上，回头见我蹲在那里，迅速来到我的身旁，急切地问:“怎么了？"

③“呀，链子掉了！离这儿最近的修车店还有老远哪！”王馥蕊焦急地叫道。③事件的起因：“我”的自行车车链子掉了。略写。

“我们自己修不就完了，‘三个臭皮匠，赛过诸葛亮’，更何况我们三个是‘诸葛亮’呢，是吧？”宋杉幽默风趣地来了一句。④于是，大家手忙脚乱地忙活起来。但是我们很快发现，不只是掉链子，后车轮里居然卷进去了一个塑料袋。我们边埋怨着这可恶的白色垃圾，边纷纷摘下手套，开始清除塑料袋。正值冬天，空气很冷，几分钟后，我们的手就冻得通红，但那塑料袋只弄下来一丁点儿。我觉得我好像拖累她们了，于是说道:“你们走吧，④对话生动活泼，突出表现了少年的活泼乐观、友爱互助。我自己来！”谁知，她们竟异口同声地说:“不行！我们是丢下朋友的人吗?”说完，便又投入了“工作”。⑤

团结的力量是巨大的，不知过了多久，我们把塑料袋连拉带拽地撕成了好几十块，它便自然脱落了。可是因为没有经验，技术又不好，链子还是没能修好。我的朋友们又发挥了“有难同当”的精神，全部推车陪着我一起到了修车铺。当我们宣告胜利时，我看着她们，她们笑了，我也笑⑤事件的经过：大家一起动手清除塑料袋。叙事详尽。

了，可两行热泪不知不觉地顺着脸颊流了下来。她们拍拍我的肩，帮我擦干泪水，谁也没有说话。天气依旧那样寒冷，寒风是那样刺脸，但我心里暖暖的。⑥如今，我们已是初中生，上了不同的学校，或许以后再也没有见面的机会了。但每当我走进卧室，看到那张毕业照时，就会想起她们，就会想起这件事。那一次，我真的好感动。⑦

⑥事件的结果：大家虽没修好车链子，但一起把车送到了修车铺。⑦结尾一句话再次扣题。

本文小作者通过自己放学后的一个小故事立意成文，故事虽小，却写出了真情。将好朋友帮忙修车的场景描写得淋漓尽致，语言充实、细腻，富有真情实感。对朋友的语言描写虽简短，但突出了人物形象，不同朋友的性格一下子显现出来，表现了朋友热心、勇敢担当、助人为乐的品质，体现了朋友间的珍贵友情。名师点评

我们是一家人

家庭，是每个人的避风港。亲情，是能够治愈人心的良药。家庭中的每件大事小事，都可以流露出亲情所在。

我家中午的饭菜往往是最丰盛的。那天不知道是什么节日，奶奶为我