2023年六下小学生实验报告

小学生实验报告表实验时间年月日午年级第册实验名称放大镜实验目的学会用放大镜观测物体,结识放大镜的特点实验器材放大镜、树叶、报纸实验步骤用放大镜放进靠近观测物体放大镜尽量靠近眼睛。放大镜不动,移动物体实验结果发现放大镜能把物体的图像放大教师签阅实验效果及问题小学生实验报告表实验时间年月日午年级第册实验名称放大镜下的昆虫世界实验目的用放大镜观测昆虫和晶体实验器材放大镜、昆虫标本、白糖和盐等晶体实验步骤让放大镜靠近观测的物体把观测到的图像用铅笔在纸上描下来实验结果发现昆虫无法用肉眼看到的秘密,发现晶体有规则的几何外形。教师签阅实验效果及问题小学生实验报告表实验时间年月日午年级第册实验名称自制显微镜实验目的了解简易显微镜的制作方法实验器材放大镜、挂历纸、剪刀、胶水实验步骤上下移动显微镜的距离,找到最清楚的图像用挂历纸卷成直筒用直筒和胶带水固定放大镜动手试一试实验结果自制显微镜的放大倍数明显增长教师签阅实验效果及问题小学生实验报告表实验时间年月日午年级第册实验名称微小世界与我们实验目的了解、探索人类探索微小世界的成果实验器材放大镜、显微镜、试管实验步骤用试管等工具收集与培养微生物用放大镜显微镜观测微生物整理信息实验结果了解人类在探索微小世界取得的成果教师签阅实验效果及问题小学生实验报告表实验时间年月日午年级第册实验名称物质发生了什么变化实验目的结识物质的变化有快有慢,有物理和化学的变化实验器材杯子、废报纸、小勺、酒精灯实验步骤把沙子和豆子倒在报纸上，观测它们的特点把它们混合,观测是否有变化用酒精灯加热，看是否有变化把观测到的现象记录实验结果发现物质的变化有快有慢,有物理变化也有化学变化。教师签阅实验效果及问题小学生实验报告表实验时间年月日午年级第册实验名称米饭、淀粉和碘酒的变化实验目的通过化学变化实验,探究解释米饭甜味的因素实验器材碘酒、淀粉、米饭、滴管实验步骤观测淀粉的特点碘酒滴到淀粉上观测发生的变化碘酒滴到米饭上观测发生的变化实验结果淀粉与碘酒会发生化学变化教师签阅实验效果及问题小学生实验报告表实验时间年月日午年级第册实验名称小苏打和白醋的变化实验目的通过实验知道小苏打和白醋会发生化学反映,产生新的物质实验器材小苏打、白醋、玻璃杯、火柴、蜡烛实验步骤观测小苏打和白醋的特点把它们混合，观测变化手摸玻璃杯，看有什么感觉将燃烧的木条伸到玻璃杯,观测发生的变化实验结果发现它们混合后会发生化学反映,产生新的物质二氧化碳教师签阅实验效果及问题小学生实验报告表实验时间年月日午年级第册实验名称铁生锈了实验目的探究铁生锈的因素实验器材铁钉子、瓶子、蜡烛、火柴实验步骤一个空瓶子灌满水,放进钉子加盖第二个瓶子烘干，放进钉子加盖第三个瓶子装少量水，钉子部分露出水面,不封口一周后观测实验结果铁生锈的必要条件是氧气、水同时存在教师签阅实验效果及问题小学生实验报告表实验时间年月日午年级第册实验名称控制铁生锈的速度实验目的探究铁生锈快慢的因素实验器材盘子、铁钉、水、植物油实验步骤用两个盘子分别装上水和植物油把一钉子放空盘中与空气接触，另一枚完全浸在植物油，另一枚一半浸在水里观测记录实验结果水和空气使铁生锈,铁的生锈与水的关系很大教师签阅实验效果及问题小学生实验报告表实验时间年月日午年级第册实验名称制作活动观测图实验目的制作星座模型，了解更多星座的知识实验器材活动星图、硬纸、剪刀实验步骤剪星座图做底盘剪纸盘用线将底盘和纸盘连起来实验结果星座是远近不同,从不同角度观测,图形不同。教师签阅实验效果及问题小学生实验报告表实验时间年月日午年级第册实验名称我们来造“环形山”实验目的探究环形山形成的因素实验器材沙子、沙盘、石子、注射器、镊子等实验步骤胶管埋在沙盘下，一段露在外面推动注射器的活塞,观测变化用石子从不同方向扔向沙盘用镊子将石子夹出观测、记录实验结果月球表面的环形山有也许是陨石撞击形成教师签阅实验效果及问题小学生实验报告表实验时间年月日午年级第册实验名称日食和月食实验目的运用模拟实验的方法研究日食和月食的成因实验器材手电筒、乒乓球、篮球实验步骤用手电筒代表太阳,篮球代表地球、乒乓球代表月球月球自西向东运动看看什么情况下地球有月球的影子,什么情况下月球有地球的影子实验结果月球挡住太阳照射形成日食，地球挡住太阳照射形成月食教师签阅实验效果及问题小学生实验报告表实验时间年月日午年级第册实验名称收集大气污染和白色污染资料实验目的通过收集阅读加深对半环境问题的理解实验器材收集的资料、照片、录像实验步骤谈谈本地的空气质量并说说因素阅读课文，讨论谈谈感想实验结果大气污染、白色污染是当前突出的环境问题教师签阅实验效果及问题小学生实验报告表实验时间年月日午年级第册实验名称垃圾的解决实验目的观测分析填埋垃圾的危害性实验器材广口瓶、石子和沙、废纸、墨水、塑料瓶实验步骤广口瓶放石子,加水放入浸过墨水的纸，用石子和沙埋住在广口瓶喷水，观测瓶子底部水的颜色变化实验结果说明填埋垃圾带来的危害，设计合理的垃圾填埋场可以减少对环节的污染。教师签阅实验效果及问题小学生实验报告表实验时间年月