2023年河南省（中小学、幼儿园）教师招聘笔试考前冲刺试题及答案解析

PAGEPAGE552023年河南省（中小学、幼儿园）教师招聘笔试考前冲刺试题及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．刚上小学的小红对妈妈说：“用眼睛看就可以学到东西，为什么要上课呢?”妈妈说：“你自己去摸索，太费时间了，老师教你，你就会学得又快又好。”这反映的教学规律是()。A、直接知识与间接知识相结合B、掌握知识与提高能力相统一C、掌握知识与提高思想觉悟相结合D、教师主体性与学生主动性相统一答案：A解析：教学过程是一种特殊的认识过程，其基本规律主要有以下四个方面：(1)间接经验与直接经验相统一;(2)掌握知识与发展能力相统一;(3)教师的主导与学生的主体相统一;(4)传授知识与思想教育相统一(教学的教育性规律)。在间接经验与直接经验相统一的教学规律中，直接经验就是学生在探索和改造世界的过程中，体悟、感知和概括出来的经验。间接经验是人类在文明史的演进历程中所积累起来的人类一切经验，是个体通过交往等活动获得的前人、别人的经验。学生学习主要以间接经验为主。题干中，学生通过教师的教学获得的是间接经验，而学生自己借助眼睛等感官，形成对事物的感性认识，获得直接经验。因此体现了直接知识与间接知识相结合。A项正确。A项：掌握知识与发展能力相统一指掌握知识是发展能力的基础，能力发展是掌握知识的重要条件。与题干不符，排除。C项：传授知识与思想教育相统一指知识是思想品德形成的基础，学生思想品德的提高又为他们积极地学习知识奠定了基础。与题干不符，排除。D项：教师的主导与学生的主体相统一指教学是教师教学生去学，学生是教师组织的教学活动中的学习主体，教师对学生的学习起主导、指导作用。与题干不符，排除。故选A。2．“教学过程最优化”的教学思想是由()提出的。A、赞科夫B、巴班斯基C、苏霍姆林斯基D、凯洛夫答案：B解析：巴班斯基在其著作《教学过程最优化》中提出教学过程最优化理论。B项正确。A项：赞科夫在其著作《教学与发展》中提出发展性教学理论，其理论的五条教学原则是高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。与题干不符，排除。C项：苏霍姆林斯基提出全面和谐教育理论。与题干不符，排除。D项：凯洛夫的《教育学》，被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作，对新中国成立后乃至现在的教育都产生了很大的影响。与题干不符，排除。故选B。3．教师的行为符合道德规范，对学生具有指导作用。这说明教师职业道德对教育对象具有()。A、评价功能B、教育功能C、辅导功能D、说服功能答案：B解析：教师职业道德的基本功能有对教师工作的动力功能、对教师职业行为的调节功能、对教育对象的教育功能、对教师工作的评价功能、对社会文明的示范功能、对教师自身修养的引导功能。教师符合道德规范的行为对学生具有指导作用，体现了教师职业道德对教育对象的教育功能。故选B。4．下列说法，错误的是()。A、教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德B、自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化C、学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面D、德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能答案：C解析：德育是指教育者按照一定的社会的要求和受教育者品德形成规律，对教育者有目的的施加教育影响，并引导受教育者进行自我教育，从而促进其品德发展的过程。学校的德育工作重在促进学生的思想品德内部矛盾积极转化，增强学生自我教育能力，因此A、B说法正确，C说法错误。在德育过程中要注意促进学生知情意行互动发展的过程，注重其整体功能，故D说法正确。故选C。5．某初中二年级一女生把男同学向其表达爱慕之意的“情书”交给了你，作为老师，你会如何处理?()①分别找该事件中的女生、男生谈话，了解他们的真实想法②青春期对异性的情感是正常的心理现象，引导他们正确处理③对女生的行为给予肯定，择机单独对男生进行批评④把交上来的“情书”暂时搁置一段时间，待女生情绪平稳后再处理A、②④B、①③C、③④D、①②答案：D解析：青春期的孩子对异性有爱慕之意，都可以理解，在这个关键时期，作为老师应该正确引导学生，帮助他们顺利度过青春期。故选D。6．“入芝兰之室，久而不闻其香”是感觉的()现象。A、对比B、适应C、后像D、感受性答案：B解析：感觉的适应是指相同的刺激物持续地作用于某一特定感受器，而使感受性发生变化的现象，可引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低。题干中，“入芝兰之室，久而不闻其香”的意思是就像待在种植芝兰散满香气的屋子里一样，时间长了便闻不到香味。体现了感觉的适应。B项正确。A项：感觉的对比是指两种不同的刺激物作用于一种感受器而使感受性发生变化的现象，可以分为同时对比和继时对比。与题干不符，排除。C项：感觉后像又称感觉后效，是不同感觉的相互作用，是指对某种刺激物的感受性因其他感受器受到刺激而发生变化的现象。与题干不符，排除。D项：感受性是指感觉器官对适宜刺激的感觉能力，也就是人对刺激的感觉灵敏程度。与题干不符，排除。故选B。7．小学生的思维()。A、正处于具体形象思维与抽象逻辑思维并行发展阶段B、正处于抽象逻辑思维向具体形象思维过渡阶段C、正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段D、完全属于具体形象思维阶段答案：C解析：思维是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。小学生思维的发展特点主要体现在以下三个方面：(1)从以具体形象思维为主的思维方式向以抽象逻辑思维为主的思维方式过渡;(2)抽象逻辑思维的自觉性开始发展;(3)语词逻辑思维发展的萌芽。其中，从以具体形象思维为主的思维方式向以抽象逻辑思维为主的思维方式过渡，指的是小学低年级的学生所掌握的概念大部分都是具体的、形象的、可以直接感知的，他们的思维活动在很大程度上与眼前的具体事物或生动的表象联系着，很难指出概念的本质。但这种思维方式到了中、高年级开始有了转变，由以前的具体形象思维开始向抽象思维过渡，逐步学会区分事物的本质，掌握初步的科学定义，进行独立的逻辑论证。一般认为小学四年级是思维过渡的转折期。但在不同的学科、不同的学习内容中表现出不平衡性。例如，对于学生熟悉的学科、难度小的任务，学生的思维中抽象的成分较多，抽象的水平较高，而对于不熟悉的学科、难度大的任务，思维中的具体成分就较多。C项正确。A项：处于具体思维与抽象思维并行发展阶段的多为中学生。与题干不符，排除。B项：抽象思维向具体思维过渡阶段的说法错误。与题干不符，排除。D项：完全属于具体形象思维阶段的多为学前儿童。与题干不符，排除。故选C。8．《中小学教师职业道德规范》体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，贯穿其中的核心和灵魂是()。A、教书育人B、为人师表C、爱与责任D、爱国守法答案：C解析：本题考查教师职业道德规范。教师职业道德主要包括：爱国守法——教师职业的基本要求;爱岗敬业——教师职业的本质要求;关爱学生——师德的灵魂;教书育人——教师的天职;为人师表——教师职业的内在要求;终身学习——教师专业发展的不竭动力。其中，体现其本质要求、核心和灵魂的是爱与责任。C项正确。A、B、D三项：均与题干不符，排除。故选C。9．教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的()，作出处理。A、三十日内B、十日内C、十五日内D、二十日内答案：A解析：《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理”。故选A。10．教学模式中尤其适合教授那些学生必须掌握的、有良好结构的信息或技能的是()。A、适应性教学模式B、掌握学习模式C、独立学习模式D、直接教学模式答案：D解析：直接教学是以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学策略。直接教学尤其适用于教授那些学生必须掌握的、有良好结构的信息或技能。D项正确。A项：适应性教学首先对学生的能力和学习技能，包括加工信息的技能、学会学习的技能、兴趣、态度等进行最初诊断以及阶段性诊断，然后对课堂教学作出灵活性的调整，以满足不同学生的需求和能力。与题干不符，排除。B项：掌握学习是美国心理学家和教育学家布鲁姆提出的，他认为，只要用于学习的有效时间足够长，所有的学生都能达到课程目标所规定的掌握标准。掌握学习模式的提出主要是为了解决学生的学习效率问题，以大面积提高学习的质量。与题干不符，排除。C项：独立学习指的是学生在已有问题的基础上进行的自主学习。故选D。11．小强将黄瓜，西红柿，胡萝卜，白菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于()。A、辨别学习B、信号学习C、连锁学习D、概念学习答案：D解析：概念学习是对刺激进行分类，并对同类刺激作出相同的反应。这种反应是基于事物的某些特征而作出的，如圆的概念和质量的概念的学习。题干中小强将蔬菜归类，属于概念的学习。D项正确。A项：辨别学习指能识别各种刺激特征的异同并作出相应的不同的反应。它既包括一些简单的辨别，如对不同形状、颜色的物体分别作出不同的反应，也包括复杂的多重辨别，如对相似的、易混淆的单词分别作出正确的反应。与题干不符，排除。A项：信号学习是学习对某种信号作出某种反应。经典性条件反射是一种信号学习。这是一种最简单的学习，其先决条件主要取决于有机体先天的神经组织。与题干不符，排除。C项：连锁学习是一系列刺激—反应的联合。个体首先要习得每个刺激—反应联结，并按照特定的顺序反复练习，同时还应接受必要的及时强化。与题干不符，排除。故选D。12．根据古德莱德的课程层次理论，下列属于课程层次中的“师生实际运作的课程”的是()。A、学期课程纲要B、单元计划C、课程教学D、课程标准答案：C解析：古德莱德是美国当代著名教育家，其对课程概念体系进行了划分，得出了不同类型的课程：理想的课程、正式的课程、领悟的课程、运作的课程与经验的课程。运作的课程指的是教师在课堂上所实际实施的课程。教师在课堂上所实际实施的课程属于课程教学。C项正确。A项：为干扰项。与题干不符，排除。B项：单元计划也就是课题计划。与题干不符，排除。D项：课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。与题干不符，排除。故选C。13．制订课程计划的首要问题是（）。A.学科设置B.学年编制C.课时分配D.学生兴趣答案：A解析：制订课程计划的首要问题是学科设置。14．四位同学为我国公民受教育权的时间起点进行争论。你认为谁的说法是正确的?()A、甲说从出生开始B、乙说从年满6周岁开始C、丙说从年满14周岁开始D、丁说从年满18周岁开始答案：A解析：权利能力是指由法律所确认的，依法享有权利和承担义务的资格。公民的权利能力始于出生、终于死亡。此外，我国《宪法》第四十六条规定：“中华人民共和国的公民有受教育的权利和义务。”这就说明我国所有的公民都拥有受教育的权利能力。因此，甲同学说法正确，我国公民的受教育权从出生开始。A项正确。B、C、D三项：为干扰项，与题干不符，排除。故选A。15．某班开展以“小发明小创造”为主题的兴趣活动，这属于课外活动中的()。A、文艺活动B、体育活动C、科技活动D、游戏答案：C解析：科技活动是让学生学习现代科学技术知识，进行各种科技实践性作业的活动。如举办科技讲座，参观游览，成立无线电小组、航模小组、园艺小组等，开展小发明、小创造、小制造、小实验、小论文“五小活动这些活动能扩大学生的知识视野，培养学生的实际操作能力，并在学生中形成学科学、爱科学、用科学的良好风尚。C项正确。A、B、D三项：均为干扰选项。与题干不符，排除。故选C。16．为实现德育目标，教育者与受教育者参与德育活动所采用的一系列活动方式总和是()。A、德育方法B、德育原则C、德育途径D、德育渠道答案：A解析：德育方法是教师与学生在德育过程中为达成德育目标而展开的有秩序和相互联系的活动方式和手段的组合。故选A。17．（）在个体智力结构中居于核心地位。A.记忆力B.创造力C.元认知D.思维能力答案：D解析：思维能力在智力结构诸因素中居于核心地位,它控制并制约其他因素的发展,指挥并调节其他因素的运用。因此,正确答案是D。18．班主任认为小黄偏科严重，这实际上是一种()。A、定量评价B、个体内差异评价C、相对性评价D、形成性评价答案：B解析：根据运用标准不同，可以分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价。其中，个体内差异评价是对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较。题干中，班主任把小黄的不同学科进行对比，得出偏科的结论。属于个体内差异评价。B项正确。A项：定量评价是对评价材料做“量”的分析，运用的是数理统计、多元分析等数学方法，从纷繁复杂的评价数据中提取出规律性的结论。与题干不符，排除。C项：相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。在评价过程中以常模为参照点，把学生个体的学习成绩与常模相比较，根据学生在该班中的相对位置和名次，确定其学习成绩在该班中是属于“优”“中”，还是“差”。与题干不符，排除。D项：形成性评价是在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的比较经常而及时的测评与反馈。例如，在一节课的教学中老师对学生的口头提问和随堂测验。与题干不符，排除。故选B。19．“除了教育工作计划和课时计划外，教师不写任何别的计划。”该建议是哪位教育家提出的?()A、苏霍姆林斯基B、赫尔巴特C、卢梭D、裴斯泰洛齐答案：A解析：这句话是著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提出的。故选A。20．课堂纪律管理的最终目标是（）。A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律答案：D解析：美国心理学家林格伦根据课堂纪律形成的原因,将课堂纪律分为：教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和自我促成的纪律。其中,自我促成的纪律是学生对自己所施加的准则与控制,是外部纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则,是课堂纪律管理的最终目标。21．“触类旁通”这种现象在教育心理学上称为（）。A.同化B.顺应C.迁移D.模仿答案：C解析：学习迁移是指在一种情境中知识、技能、态度的获得对另一种情境中知识、技能、态度的获得的影响。其中正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用,产生触类旁通的学习效果。22．《教师资格条例》规定,教育行政部门和受委托的高等学校每年受理教师资格认定申请的次数是（）。A.1次B.2次C.3次D.4次答案：B解析：《教师资格条例》第十四条明确指出,教育行政部门和受委托的高等学校每年春季、秋季各受理一次教师资格认定申请。23．某现任老师,因故意犯罪被判三年有期徒刑,其教师资格（）。A.可以保密B.自动丧失,且不能重新获取C.撤销,三年后可再获取D.撤销,五年后可再获取答案：B解析：《中华人民共和国教师法》第十四条规定,受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的,不能取得教师资格；已经取得教师资格的,丧失教师资格。24．小型分散,便于开展多种多样的活动,满足学生不同的兴趣、爱好,发展学生的才能,使学生得到更多的学习和锻炼的机会。这种课外活动的形式是（）。A.科技活动B.学科活动C.个人活动D.小组活动答案：D解析：小组活动是在教师或辅导员的指导下,学生根据自身的兴趣和特长,以某一课题自愿组成小组,进行有目的、有计划的经常性的活动；小组活动具有小型分散的特点,便于开展多种多样的活动,使学生得到更多的学习和锻炼的机会。科技活动和学科活动属于群众性活动,是面向多数或全体学生的带有普遍性质的活动；群众性活动可以在较短时间内使较多学生受到教育,但是不能照顾到学生的多种兴趣和需要。而个人活动是学生独立进行的活动,不具有小型分散的特点。25．某班主任在期末考试结束后,给成绩好的学生颁发“学习小标兵”,给乐于助人的学生颁发“爱心小天使”等奖状,他是运用了（）的教育方法。A.说服教育法B.激励法C.榜样示范法D.暗示法答案：B解析：题干中的发奖状属于激励法的一种方式。26．范例教学法的创造者是德国教育家（）。A.第斯多惠B.瓦·根舍因C.赫尔巴特D.韦特海默答案：B解析：范例教学法提出者是德国教育家瓦·根舍因。27．在解决问题的过程中,对解答问题有启发作用的相类似的事物叫（）。A.原型B.原型启发C.问题情境D.问题对象答案：A解析：原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。其中具有启发作用的事物或现象叫做原型。28．师生间的人际交往模式为（）时,教学效果最好。A.双向交往B.师生相互双向交往C.教师为中心的师生双向交往D.单向交往答案：C解析：师生之间的交往分为以下几种情形：（1）单向交往,教学效果差；（2）双向交往,比单向教学效果好；（3）师生保持双向交往,也允许学生之间的交往,教学效果很好；（4）教师为中心的师生之间的双向交往,教师成为相互交往的中心,并且促使所有学习成员双向交往,教学效果最佳。29．教师按照一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）。A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.实验法答案：B解析：谈话法又叫问答法。题干表述为谈话法的定义。注意和讨论法的区别在于：提出问题,学生回答。而讨论法是指学生在教师指导下学生对某一问题的讨论。30．“近朱者赤,近墨者黑”这句话反映了（）对人的发展的影响。A.环境B.遗传C.教育D.社会活动答案：A解析：“近朱者赤,近墨者黑”反映了环境对人的发展的影响。31．在教学上,把哲学中的统觉观念移用过来,强调教学必须使学生在接受新知识（观念）的时候,唤起心中已有的知识（观念）,并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是（）。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.卢梭D.杜威答案：B解析：统觉是赫尔巴特教育思想中的一个最基本的心理学理论,他提出了教学过程的三个中心,即教师中心、书本中心、课堂中心。赫尔巴特注重学科的知识体系和教师的主导地位。32．教育史上,师范教育最早出现于（）。A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.原始社会答案：C解析：自有人类社会及其教育活动以来,就有了教师工作。但是,专门的师范教育机构和制度的产生,以及师范教育事业的大规模发展,则是近代以来两三百年的事情。师范教育作为一种社会现象和实践活动,是伴随着大工业的发展和教育的普及而产生的。由此可知,师范教育最早出现于资本主义社会。33．马克思主义观点认为,培养全面发展的人的唯一方法是（）。A.教育与生产劳动相结合B.脑力劳动与体力劳动相结合C.城市与农村相结合D.知识分子与工人农民相结合答案：A解析：马克思认为,生产劳动同教育相结合,是造就全面发展的人的唯一方法。34．决定教育的社会性质的主要因素是()。A.生产力发展水平B.政治经济制度C.民族文化传统D.社会意识答案：B解析：政治经济制度的性质决定教育的性质、决定教育的宗旨和目的、决定教育的领导权、决定受教育者的权利和机会和决定教育结构、教育管理体制和部分的教育内容。35．学生上课时被走廊外传来的歌声吸引了注意，这是注意的()。A.转移B.集中C.分配D.分散答案：D解析：注意不稳定表现为注意的分散，也叫分心。注意的分散是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引。36．某小学语文教师林某，利用假期为学生进行有偿补课。学校查实后，对林某进行了批评教育，给予记过处分，并告诚其如果再不听劝阻，学校将按相关规定解除聘用合同。对此理解正确的是()。A.林某有偿补课，应给予处分B.林某利用假期有偿补课，不应该被处理C.林某无权向教育行政主管部门提出申诉D.这样的处罚侵害了林某的教育教学权答案：A37．在一次英语考试中，小果考的很不好，班主任陈老师找她谈话时，小果说:“陈老师，我前段时间看到星座书，说我的星座最近几周都会很倒霉，果然这次就考砸了”，另一个学生彤彤这次考试取得很大的进步，她兴高采烈的告诉陈老师“我前段时间特别努力，这次总算有回报了”。对此下列说法正确的是()。A.小果的归应属于外部，稳定，不可控因素B.彤彤的归应属于内部，不稳定，可控因素C.小果的归应方式会避免她有过大的学习压力，值得提倡D.彤彤和小果的归应方式虽然不同，但对学习行为并不会有影响答案：B38．乐乐在学习篮球的过程中，运球动作和上篮动作常常互相干扰。关注运球对就容易错过最佳上篮位置，关注上篮动作时又容易进球失误。乐乐的篮球技能属于动作技能形成阶段中的()A.认知阶段B.自动化化阶段C.计划信息阶段D.联系形成阶段答案：D39．数学课堂上，李老师在教“分数的基本性质”时，让学生在一个蛋糕模型上分别拿走1/4、2/8、4/16，结果发现它们其实是一样多的，学生对此产生浓厚的兴趣，想知道为什么。这说明学习动机对学习有()。A.引发作用B.定向作用C.维持作用D.调节作用答案：A40．研究发现，小鸭会把它出壳时看到的任何活动对象当作母亲，动作行为被称为“印刻”，这一研究被引入心理学后，成为心理发展研究中的重要概念及()。A.活动期B.关键期C.效果期D.准备期答案：B41．在一次英语考试中，小果考得很不好，班主任陈老师找她谈话时，小果说:“陈老师，我前段时间看到星座书上说我的星座最近几周都会很倒霉，果然这次就考砸了。”另一个学生彤彤这次考试取得了很大进步，她兴高采烈地告诉陈老师:“我前段时间特别努力，这次总算是有回报了。”对材料说法正确的是()A.小果的归因属于外部、稳定、不可控因素B.彤彤的归因属于内部、不稳定、可控因素C.小果的归因方式会避免她有过大的学习压力，值得提倡D.彤彤和小果的归因方式虽然不同，但对学习行为并不会有影响答案：B42．在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是()。A.场独立型B.场依存型C.冲动型D.沉思型答案：C解析：冲动型的学生在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案，而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考，有时问题还未弄清楚就开始解答。这种类型的学生认知问题的速度虽然很快，但错误率高。43．片面追求升学率易造成教育的()。A.正向个体功能B.负向个体功能C.正向社会功能D.负向社会功能答案：D44．教师认为，教育教学中必须重视对学生行为的奖赏强化。这位老师可以从心理学家()的理论中找到理论支持。A.斯金纳B.布鲁纳C.布鲁姆D.马斯洛答案：A45．司法和执法的区别在于()。A.执法的主体与司法的主体基本上是相同的B.司法活动与执法活动是以国家的名义对社会进行全面管理C.司法活动有严格的程序性要求，执法也有程序性要求，但是没有司法严格D.司法活动具有主动性，执法则具有较强的被动性答案：C解析：本题考查法理学。C项正确，司法活动有严格的程序性要求，司法机关的活动一般都有相应的较为严格的程序性规定。而执法活动虽然也有相应的程序规定，但其程序性规定没有司法活动那样严格和细致。故正确答案为C。46．根据法津救济的渠道分类，下列属于国家机关运用国家强制力实施的法律救济渠道是()。A.行政渠道和仲裁渠道B.司法渠道和调解渠道C.仲裁渠道和可法渠道D.行政渠道和司法渠道答案：D47．基础教育课程改革的目标在课程结构方面，强调要体现()。A.均衡性、综合性和选择性B.均衡性、系统性和发展性C.科学性、综合性和发展性D.科学性、系统性和选择性答案：A解析：《基础教育课程改革纲要(试行)》的具体目标提出，改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。48．意见适用于()A.对下级机关布置工作，提出开展工作的原则和要求B.对重要问题提出见解和处理办法C.对下级机关不适当的决定予以撤销D.答复下级机关的请示事项答案：B解析：意见适用于对重要问题提出见解和处理办法，是党政机关对重要事项发表的对工作有指导性质的文件。A项一般是指示性通知，C项是决定，D项是批复。故本题答案选B。49．社会分配机制主要有初次分配、再分配、第三次分配三个层次。下列选项中，属于第三次分配的是()。A.税收B.社会保险C.社会救助D.市场机制答案：C解析：初次分配是由市场按照效率原则进行的分配;第二次分配是由政府按照兼顾公平和效率的原则、侧重公平原则，通过税收、社会保障支出等这一收一支所进行的再分配;第三次分配是指动员社会力量，建立社会救助、民间捐赠、慈善事业、志愿者行动等多种形式的制度和机制，是社会互助对于政府调控的补充。所以该题选C。50．《庄子-秋水》中，河伯见百川灌溉，径流之大，两岸间不辨牛马，便欣然自喜，后顺流而东，至于北海，东面而视，不见水端，方才望洋兴叹。河伯之初欣然自喜，后来却只能望洋兴叹是因为河伯之前()。A.按图索骥，守株待兔B.只见树木，不见森林C.成不变，墨守成规D.坐井观天，盲人摸象答案：B解析：译文：秋天里山洪按照时令汹涌而至，众多大川的水流汇入黄河，河面宽阔波涛汹涌，两岸和水中沙洲之间连牛马都不能分辨。在这个时候，河神高兴地自得其乐，认为天下一切美好的东西全都聚集在自己这里。河神顺着水流向东而去，来到北海边，面朝东边一望，看不见大海的尽头。于是河神方才改变先前洋洋自得的面孔，面对着海神仰首慨叹道：“俗语有这样的说法，‘听到了上百条道理，便认为天下再没有谁能比得上自己’的，说的就是我这样的人了.而且我还曾听说过有人认为孔丘懂得的东西太少、伯夷的高义不值得看重的话语，开始我不敢相信;如今我亲眼看到了你是这样的浩淼博大、无边无际、我要不是因为来到你的门前，真可就危险了，我常常被一些博学多才的行家所嘲笑。”选项A，按图索骥是教条主义，违背了一切从实际出发，题意中的未出现教条主义;选项B，文段体现了用“片面”的观点看问题，与之相近的是“只见树木，不见森林”。选项C，墨守成规”强调要用发展的眼光看问题，反对用静止的观点看问题。选项D，盲人摸象”比喻看问题总是以点代面、以偏概全，违背了联系的普遍性;“坐井观天”比喻眼界小，见识少，体现的哲理是影响认识的因素，与世界永恒发展无关。故本题正确答案B选项。51．由产状水平或平缓的层状铁钙质混合不均匀胶结而成的红色碎屑岩，受垂直或高角度节理切割，并在差异风化、重力崩塌、流水溶蚀、风力侵蚀等综合作用下形成的有陡崖的城堡状、宝塔状、针状、柱状、棒状的地貌特征，我们称之为()。A.雅丹地貌B.丹霞地貌C.喀斯特地貌D.湖泊地貌答案：B解析：B项正确，丹霞地貌是指由产状水平或平缓的层状铁钙质混合不均匀胶结而成的红色碎屑岩(主要是砾岩和砂岩)，受垂直或高角度节理切割，并在差异风化、重力崩塌、流水溶蚀、风力侵蚀等综合作用下形成的有陡崖的城堡状、宝塔状、针状、柱状、棒状、方山状或峰林状的地貌特征。故正确答案为B。52．“行百里者半九十”，如今，中华民族正向第一个百年目标——全面建成小康社会全力冲刺，实现第二个百年目标——中华民族伟大复兴，需要我们这一代人在中国共产党的领导下，坚定不移，向着既定目标奋勇前进。“行百里者半九十”体现了()。A.量变和质变的关系原理B.客观应与主观的相符合原理C.内外因辩证关系原理D.实践与认识关系原理答案：A解析：“行百里者半九十”指走一百里路，走到九十里也只能算是才开始一半而已，比喻做事愈接近成功愈要认真对待，也就是说，没有走完全程都是不成功的。这句话反映的是量变和质变的关系，量变的积累最后会促成质变。中华民族的两个百年目标：全面建成小康社会、中华民族伟大复兴，第一个目标正在“90里”的位置上，需要持续积累量变完成质变，才能到达第二个目标。B选项说法错误，客观决定主观，主观能反映客观并对客观具有能动作用，主观应该适应客观，题目中“客观应与主观相符合”的说法错误;内因是事物发展的内部矛盾，对事物发展起决定性作用，外因是外部矛盾，外因通过内因起作用，题目中没有体现内外因辩证关系原理，因而C选项不选;实践决定认识，认识反作用于实践，题目中没有体现实践和认识的关系，因而D选项不选。故本题正确答案A选项。53．云计算是一种全新网络服务方式，分布于全世界的成千上万台服务器被网络聚成了一片拥有巨大处理能力的“云”。关于这片“云”，下列说法不正确的有()。A.云计算是一种按使用付费的模式B.云计算是将传统以桌面为核心的任务处理转变为以网络为核心的任务处理C.云计算可以真正实现按需计算、多人协作D.云计算数据存储最可靠、最安全，用户无须担心安全问题答案：D解析：本题考查科技常识。云计算是一种全新的网络服务模式，将传统的以桌面为核心的任务处理转变为以网络为核心的任务处理，利用互联网实现自己想完成的一切处理任务，使网络成为传递服务、计算力和信息的综合媒介，真正实现按需计算、网络协作。云计算就是一种提供资源的网络，使用者可以随时获取“云”上的资源，按需求量使用，并且可以看成是无限扩展的，只要按使用量付费就可以。但是由于云服务器上保存了大量客户的隐私数据，在多租户环境下，一个客户应用存在漏洞可能就会导致其他客户数据的泄露。数据泄露不仅导致商业机密、知识产权和个人隐私的泄露，而且对企业而言可能产生毁灭性打击。云计算依托的基础就是海量数据，只有在超大型的数据中心才能充分发挥作用，而海量数据若发生泄露，造成的损失很大，尤其是各种数据混杂在一起，做不好数据防护，很容易被人所窃取。恶意黑客会使用病毒、木马或者直接攻击方法永久删除云端数据来危害云系统安全。因此，本题选D。54．下列哪项不符合我国修改宪法要求的条件?()A.全国人大常委会5人以上有权提议B.1/5以上的全国人大代表有权提议C.全国人大常委会有权提议D.提议应由全国人民代表大会以全体代表的2/3以上的多数通过答案：A。解析：《宪法》第64条规定，“宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。法律和其他议案由全国人民代表大会以全体代表的过半数通过。”故A不符合我国修改宪法要求的条件。因此，本题选A。55．张某不幸去世，没有留下遗嘱，下列人员不能作为第一继承人的是()。A.一起生活了二十年的妻子B.关系十分密切的堂兄C.寡居的对其尽了主要赡养义务的儿媳D.仍活着的七十岁母亲答案：B解析：根据《中华人民共和国继承法》规定：第一顺序人有：父母、配偶、子女;第二顺序继承人有：祖父母、外祖父母、兄弟姐妹。其中，丧偶的儿媳对公婆、丧偶的女婿对岳父母尽了主要赡养义务的，作为第一顺序继承人。也就是说一般而言，至亲是属于第一顺序继承人，而尽了孝道的寡妇和鳏夫也可以作为第一顺序继承人。56．根据我国宪法规定，下列说法正确的是()。A.副市长人选应由市长提名，由市人民代表大会决定B.选举产生的县人民检察院检察长应由省人大常委会批准C.自治州人民代表大会可以选举汉族公民担任本州州长D.自治县人大常委会主任需由实行区域自治的民族的公民担任答案：A解析：本题考查的是《宪法》。《宪法》第101条指出：“地方各级人民代表大会分别选举并且有权罢免本级人民政府的省长和副省长、市长和副市长、县长和副县长、区长和副区长、乡长和副乡长、镇长和副镇长。县级以上的地方各级人民代表大会选举并且有权罢免本级人民法院院长和本级人民检察院检察长。选出或者罢免人民检察院检察长，须报上级人民检察院检察长提请该级人民代表大会常务委员会批准。”A项说法正确。B项说法错误。《宪法》第114条指出：“自治区主席、自治州州长、自治县县长由实行区域自治的民族的公民担任。”C项说法错误。《宪法》第113条指出：“自治区、自治州、自治县的人民代表大会常务委员会中应当有实行区域自治的民族的公民担任主任或者副主任。”D项说法错误。因此，本题选A。57．法对社会及公众最基本最直接的作用是()。A.法的规范作用B.法的社会作用C.法的示范作用D.法的管理作用答案：A解析：本题考查法的价值和作用知识。法的作用是法理学上的概念，是指法对人与人之间所形成的社会关系所发生的一种影响，它表明了国家权力的运行和国家意志的实现。法的作用可以分为规范作用和社会作用。其中法对社会及公众最基本最直接的作用是法的规范作用，规范作用包括五种作用：法的指引作用，法的评价作用，法的预测作用，法的强制作用，法的教育作用。因此，选择A选项。58．以图像为媒介的电视曾一度被称为“新媒体”，而互联网技术的发展又使其取代了电视的新媒体地位。当前，依托数字技术、互联网技术、无线移动技术等新兴科技，媒介传播涌现出了一系列新的工具和手段，“新媒体”一词又被赋予了新的内涵。上述材料主要表明()A.事物的不确定性导致了世界的不可知性B.实践在正确认识的指导下不断发展变化C.认识是随着实践发展而不断深化的D.原有的真理性认识随着实践发展总会被推翻答案：C解析：材料中媒介传播出现的一系列工具和手段，又赋予“新媒体”一词的新内涵。正是由于各种新兴技术的更新，使得新媒体的内涵不断地深化，恰恰体现出认识在随着实践的发展不断地深化。A选项表述与题目无关，题目并没有涉及不可知论，故排除。B选项强调，正确的认识对实践的指导作用，题目中侧重说明实践对认识的作用，故排除。D选项原有的真理性认识并非随着实践发展被推翻，而是随着实践发展不断得到检验、丰富、完善，故排除D选项。59．一些诗句俗语中蕴含着丰富的物理学原理，以下诗句对应的物理知识正确的是()。A.“潭清疑水浅”是光的折射B.“酒香不怕巷子深”是液体升华C.“日照香炉生紫烟”是光的反射D.“满城尽带黄金甲”是运动和静止的相对性答案：A解析：本题考查的是科学常识。“潭清疑水浅”这句诗描述的是俯首碧潭，水清见底，看起来似乎潭水很浅的样子，而实际上，潭水远比看起来的要深。这是光的折射现象。因此，本题选A。60．学习策略中的认知策略，可分为复述策略、精细加工策略和()。A.计划策略B.组织策略C.调节策略D.监视策略答案：B二、多选题1．科学技术对于教育的影响表现在()等方面。A、教育结构B、教育内容C、教育方法和手段D、教育组织形式答案：BCD解析：科学技术对教育发展的影响和制约表现在科学技术能够改变教育者的观念;科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量;科学技术能够影响教育的内容、方法和手段及组织形式;科学技术能够影响教育技术。故选BCD。2．在一年一届的“校长沙龙”研讨会上，王教授提出了一个新颖的问题：“如何形成办学特色?”此问既出，各路“诸侯”竞相发言，阐述自己对该问题的思考，下面是一些校长讲话的简录。甲：要形成一所学校的办学特色，关键在于抓好办学质量。衡量一所学校办学质量好坏的最有效的标准就是升学率。试想，没有高升学率，就吸引不了优质生源和教师，就得不到上级教育行政部门的政策倾斜和照顾;而升学率上去了，人、财、物自然就充裕了，办学就有了充分的物质保障，想形成特色，就成为顺理成章的事情。乙：我觉得甲所说失之偏颇。我认为，形成办学特色的关键在于充分重视学生的主体地位。素质教育就是要让孩子在德、智、体等方面得到全面而活泼的发展，学生丧失了发展的主体性，学校就没有生气，那肯定谈不上什么特色!丙：我觉得前面两位所言都有道理，但我认为要形成一所学校的办学特色，更应该考虑办学特色本身的特点。比如说人文性，它是学校教育及其管理文化长期的积淀，是文化积累的结果。所以，作为校长，我更愿意从抓学校的校风、传统入手，通过这些方面营造出适合本校校情的特色校园文化。丁：其实，办学特色形成的本身就是一个“特色”问题，它在学校发展的不同阶段表现出不同的主导性要求，比如说在办学特色形成的初期阶段，最重要的就在于端正思想、统一认识，使学校未来的发展定位成为教职员工共同接受的对象。综上所述，办学特色的基本特征有()。A、人文性B、主体性C、先进性D、独特性答案：ABCD解析：《独立学院人才培养的理论与实践》中将办学特色的基本特征归纳为：内涵的独特性和先进性、形成的稳定持久性和时代发展性、评价的社会公认性、内容指向的局部性和系统性。贺乐凡主编的《中小学教育管理》中将办学特色的基本特征概括为：人文性、主体性、优质独特性。A项“人文性”指的是办学特色是富于个性的一种文化现象，是学校教育及其管理文化长期淀积、不断演化的结果。B项“主体性”是人的自我意识的能动表现。它包括人的主动性、自觉性、创新意识等。办学个性化的显现实质上是主体性充分发挥的结果。没有主体性的充分发挥，也就没有个性特色。C项“先进性”是指以先进的办学理念为指导，认识并把握中国和世界教育发展的主旋律、大趋势，位于时代的前沿。D项“独特性”是指学校勇于打破一般的办学共性，追求“人无我有，人有我优，人优我精”的鲜明个性，创立独树一帜的办学理念、校本课程、教育教学和管理模式等。根据甲的说法，学校要在成绩上保持先进性;根据乙的说法，学校在学生观上要坚持主体性;根据丙的说法，办学特色要有人文性;根据丁的说法，办学要注重特色，有独特性。A、B、C、D四项正确。故选ABCD。3．根据知识本身的存在形式和复杂程序,知识学习可以分为（）。A.符号学习B.概念学习C.命题学习D.并列结合学习答案：ABC解析：教师的帮助属于资源管理策略中社会性人力资源的利用策略。4．学习动机的两个基本成分是()。A、学习需要B、学习迁移C、学习心理D、学习期待答案：AD解析：学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动力系统。5．一位外语教师在教cook(公鸡)一词时。班上有一个学生突然怪声怪调地说：“有没有母鸡?”顿时，全班一片哗然，教师平静地说：“有。不仅有母鸡还有小鸡这个单词。”接着一一讲解，并表扬了这位学生的勤学好问，但也批评了他说话的方式。这样机智的处理，既没有干扰正常教学，还使学生掌握了更多的知识，受到了教育。此材料表现出该教师善于()。A、因势利导B、与时俱进C、自我反思D、随机应变答案：AD解析：材料描述了该教师在处理课堂突发情况时善于因势利导、随机应变，能快速运用教育机智处理问题。故选AD。6．一些学生每天努力学习，回家反复练习课本上的习题，但成绩始终没有那些课堂上注意力集中、回家很少练习的学生成绩好，这是因为()。A、练习时间过长，导致练习兴趣下降B、练习时间过长，产生了厌倦情绪C、成绩好的学生在练习时调动了记忆、思维、感知等参与D、成绩好的学生更有学习天赋答案：ABC解析：无论是操作技能还是心智技能，都是在逐步形成和提高的，因此，练习是技能形成的基本条件。但要注意练习应适当，时间不能过长。题干中，有些学生反复练习课本上的习题，成绩却不理想，就是因为练习时间过长，疲劳感随之而来，练习兴趣下降，甚至产生厌倦情绪，影响了练习效果。而有些学生上课时集中注意力听讲，即使很少练习，成绩也很好，这是由于在课堂上集中注意力，练习时也能调动思维、记忆等参与，运用多种方式进行练习比单纯地反复练习效果更好。A、B、C三项正确。D项：题干中并未强调学生的天赋。与题干不符，排除。故选ABC。7．根据评价在教学中的作用,教学评价可分为（）。A.诊断性评价B.相对性评价C.形成性评价D.总结性评价答案：ACD解析：根据教学评价在教学过程中发挥的作用不同,可将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。8．中小学教师上课的基本程序和步骤包括（）。A.备课B.上课C.布置课外作业D.课堂教学效果的测评答案：ABCD解析：上课的基本程序和步骤包括：备课、上课、布置课外作业以及课堂教学效果的测评。9．教师的专业发展过程一般要经历哪几个阶段?（）A.被动发展阶段B.角色适应阶段C.主动发展阶段D.最佳创造阶段答案：BCD解析：教师专业发展一般是指教师专业能力熟练程度由一般化到专业化的持续发展过程,包括教师个人专业能力的持续发展和教师职业能力专业化的提高过程。教师的专业发展过程一般要经过三个阶段：角色适应阶段、主动发展阶段和最佳创造阶段。10．被称为教育史上里程碑的著作有（）。A.《理想国》B.《爱弥儿》C.《教育神话》D.《民主主义与教育》答案：ABD解析：被称为教育史上三大里程碑的著作是《理想国》《爱弥儿》《民主主义与教育》。11．下列选项中,属于心理疾病的有（）。A.抑郁症B.焦虑症C.异装症D.心肌梗塞答案：ABC解析：前三项均属心理疾病,而D项属于生理疾病。12．心智技能也称智力技能、认知技能，是一种调节、控制心智运动的经验，是通过学习而形成的合乎法规的心智活动方式，以下属于心智技能的特点的有()。A、对象具有客观性B、执行具有内潜性C、结构具有展开性D、结构具有简缩性答案：BD解析：心智技能也叫智力技能、认知技能，是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验，通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。如默读、心算、写作、观察和分析等技能。心智技能具有以下三个特点：①对象具有观念性。心智技能的活动对象是客观事物在人脑中的主观映象，是客观事物的主观表征，是知识和信息。客观事物的主观表征，属于主观观念的范畴。②执行具有内潜性。由于心智活动是对观念性对象进行的加工改造，是借助内部语言进行的，只能通过其对象的变化而判断活动的存在。③结构具有简缩性。心智活动不像操作活动那样必须将每一个动作实际做出，也不像外部言语那样必须把每一个字词一一说出。鉴于内部语言的不完全性和片段性，心智动作的成分是可以进行合并、简略及简化的。B、D两项正确。A、C两项：客观性是指操作技能的活动对象是物质性客体或肌肉。展开性是指操作活动的每个动作必须切实执行，不能合并、省略。均属于操作技能的特点。均与题干不符，排除。故选BD。13．毛泽东说:“邀集一堆人，不作调查，而只是冥思苦索地‘想办法’、‘打主意’。须知这是一定不能想出什么好办法，打出什么好主意的。”这说明()。A.感性认识比理性认识更真实和可靠B.占有大量可靠的感性材料是形成“好主意”的前提条件C.实践是认识的来源和认识发展的根本动力D.冥思苦索无助于“好办法”“好主意”的产生答案：BC解析：感性认识上升到理性认识，需要具备两个条件，一是占有大量可靠的感性材料，二是对运用科学思维方法对感性材料进行加工制作，如果没有大量可靠的感性材料作为前提，单靠冥思苦索，是不会形成什么好办法的，B应选;实践是认识的来源和认识发展的根本动力，如果不参加社会实践，不深入实际进行调查研究，仅靠苦思冥索是不能形成什么好办法的，C应选;在感性认识和理性认识都正确的前提下，理性认识比感性认识更真实、更可靠，A排除;冥思苦索也是产生“好办法”、“好主意”的必要条件，不能说就完全没有帮助，D排除。14．按照民法总则的规定，下列说法正确的是()。A.18周岁以上的公民，具有完全民事行为能力B.16周岁以上不满18周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人C.10周岁以上的未成年和不能辨认自己行为的精神病人是限制民事行为能力人D.60周岁以上的公民为限制民事行为能力人答案：AB解析：《民法总则》第十一条规定：“十八周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人。十六周岁以上不满十八周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。”据此，AB说法正确;第十二条规定：“八周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动;其他民事活动由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。不满八周岁的未成年人是无民事行为能力人，由他的法定代理人代理民事活动。”据此可知，8周岁以上的未成年是限制民事行为能力人;第十三条规定：“不能辨认自己行为的精神病人是无民事行为能力人，由他的法定代理人代理民事活动。不能完全辨认自己行为的精神病人是限制民事行为能力人，可以进行与他的精神健康状况相适应的民事活动;其他民事活动由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。”据此可知，不能辨认自己行为的精神病人是无民事行为能力人。C说法错误;D项法律中没有规定，是错误的说法，故本题正确答案为AB。15．下列属于先秦“诸子百家”的是()A.小说家B.道家C.名家D.纵横家答案：ABCD解析：诸子百家中，流传最为广泛的是法家、道家、墨家、儒家、阴阳家、名家、杂家、农家、小说家、纵横家、兵家、医家。16．“富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善”的24字社会主义核心价值观回答了我们要()的重大问题。A.建设什么样的国家B.建设什么样的社会C.建设什么样的社会主义D.培育什么样的公民答案：ABD解析：“富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善”的24字社会主义核心价值观分别从国家、社会、个人三个层面回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。因此，本题选ABD。17．“凡事只要有可能出错，那就一定会出错。”这就是被称为20世纪西方文化三大发现之一的墨菲定律，它给我们的忠告是()。A.要容忍各种错误B.努力从偶然中把握必然C.要避免盲目乐观D.具体分析事物的各种联系答案：BCD解析：本题考查唯物辩证法。A项“容忍各种错误”和题意相反，不符合题意。B项“可能出错”即偶然性，“一定会出错”强调必然性，则“只要有可能出错，那就一定会出错”可理解为偶然性中蕴含着必然性，这告诫我们要从偶然性中把握必然性，符合题意。C项“凡事只要有可能出错，那就一定会出错”告诫我们不要心存侥幸，可能出现的问题虽然还没有出现，但是总会出现的，不要盲目乐观，要谨慎对待，符合题意。D项从中可以得出，要分析可能出现错误的原因，用联系的观点看问题，具体分析事物的各种联系，避免错误的出现，符合题意。因此，本题选BCD。18．齐文化作为山东省淄博市这座城市的标志性符号被国内外所熟知，下列关于齐文化特点的说法正确的是()A.尚变革B.重开放C.尚法制D.兼容并包答案：ABCD19．宏观调控的基本目标是()。A.保持经济总量的大体平衡B.保持物价稳定，实现充分就业C.保持合理的增长速度D.