命题角度一理解

上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等凄伤的残春景象，表现伤春（惜春）的无奈之情。

阅读下面这首宋词，回答问题画堂春秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄（1）上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。命题角度二：理解、赏析诗歌语言（一）炼字型提问方式：这首诗（词）中最生动传神的是什么字?为什么?解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品尝这些久经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤：(1)说明该字在句中的含义。(2)绽开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。诗歌语言的个人风格陶渊明的朴实自然杜甫的沉郁顿挫白居易的通俗易懂李白的豪迈飘逸王昌龄的雄健昂扬杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦王维的诗画一体温庭筠的绮丽香艳高适的悲壮苍凉李清照的缠绵悱恻陆游的悲壮爱国（孟）郊寒（贾）岛瘦“韩孟诗派”的奇崛险怪阅读下面这首宋诗，然后回答问题春日即事李弥逊①小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的倒戈政策而被撤职。②张罗地：指门可罗雀、特殊冷落的地方。（1）请对首句中的“网”字进行赏析。作者由丝丝小雨想到用丝织成的网；再由丝雨及暮春想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比方特殊生动、新颖 。命题角度三：鉴赏诗歌的表达技巧技巧

提问方式：这首诗用了怎样的表现手法?解答分析：表达技巧可以从三个方面来看：修辞手法、表达方式、表现手法。答题步骤：(1)精确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。表达技巧是指作者在塑造形象、创建意境、表达思想感情时所实行的特殊的表现手法。它的含义特殊广泛，既可以包括各种修辞手法、表达方式的运用，也包括各类表现手法和艺术构思上的奇异运用。对比题都城南庄崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花照旧笑春风。江南逢李龟年杜甫歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花季节又逢君。虚实相生初入淮河四绝句杨万里两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。只余鸥鹭无拘管，北去南来自由飞。【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来

到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。实战演练雨晴王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。(1)诗歌的前两句用怎样的手法，吐露出一种什么样的感情?(3分)①对比。紧扣象征春色的“花”字，以“雨前”春天刚刚驾临 ，花才吐出骨朵儿，尚未开放；和“雨后”而雨后，花事已了，只剩下满树绿叶了情景相对比。吐露出一片惜春怨雨之情。（1）.古典诗词中常用的修辞手法有：比方、拟人、夸张、对比、对偶、反问、设问、反复、互文等（2）古典诗词中常用的表达方式有：叙述、争论、抒情、描写。考查的重点是抒情和描写。