2022-2023学年九年级语文上学期课后练第5课 你是人间的四月天(含详解)

第5课你是人间的四月天

按要求填空：

(1)《你是人间的四月天》的作者是，福建闽县(今福州)人，建筑师、、o

(2)诗中从听觉到视觉总写“你是人间的四月天”的特点的诗句是：/o

(3)诗中运用动态的词语表现早春湿润的感觉的诗句是：/

基础常识填空：

(1)《你是人间的四月天》的作者是,是我国当代著名的、、作家，新

月派诗人之一。

(2)《你是人间的四月天》中的“你”指代,突出了“你”的特点。

(3)在这首诗中，直接展示色彩的文字有,这些词语给人一种的感觉。

■培优第一阶——基础过关练

1.下列加点字的注音，完全正确的一项是()

A.稍逊(xun)分外(fen)风骚(sao)摇曳(ye)

B.嘶哑(si)鲜好(yan)腐烂(fti)娉婷(pin)

C.柔嫩(nen)翅翼(yi)冠冕(guan)枉然(wdng)

D.忧感(ql)啄赞(yong)飘逸(yi)..汹源(yong)

2.下列词语中，没有错别字的一项是()

A.沉醉漫游成吉思汉俱往矣

B.呢喃坦荡红装素裹竟折腰

C.风骚凝望原驰蜡象射大雕

D.勃发丰润一代天娇无止息

3.阅读下面的文字，回答问题。

那轻，那娉婷，你是，鲜ydn()

百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月园。

雪化后那片鹅黄，你像；新鲜

初放芽的绿，你是；柔nGn()喜悦，

水光浮动着你梦期待中白莲。

(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。

①娉婕（）②循冕（）③鲜ydn（）④柔优n（）

（2）诗中有错别字的一个词是“”，正确的写法是“wo

（3）“娉婷”在诗中的意思是，“天真”在诗中的意思是o

4.下列句子朗读节奏划分正确的一项是（）

A.我说/你是人间的/四月天B.你是四月/早天里/的云烟

C.你是/天真，庄严，你是夜夜/的月圆D.你是/一树一树的花开

5.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）

A.人间四月天，清丽典雅地涉水而来，轻轻浅浅，让你尽展笑颜。

B.为了迎接四月，大地做了太多隆重的准备。

C.四月的风恣意地亲吻着我们的脸，轻轻摇曳着我们的心。

D.你是四月早天里的云烟。

6.下列对《你是人间的四月天》的理解，正确的一项是（）

A.这首诗不是以诉说为主，而是思想高于画面、意象和声音。

B.诗中“夜夜的月圆”和“水光浮动”两句，烘托出那种微醺的温暖的感觉。

C.四月的春天终将离去，黄昏后星子的“闪”让诗人心中升起一丝惆怅。

D.这首诗的诗眼是“你是爱，是暖，是希望”。

7.下列关于这首诗的分析有误的一项是（）

A.那“月圆”的“庄严”与“天真”，显出爱的深刻与厚重、纯朴与大气，揭示了爱的内涵与

真谛。B.在形式上，这首诗采用新月诗派的诗美原则：讲求格律的和谐、语言的雕塑美和音

律的乐感。

C.第四节写“鹅黄”“绿”“白”等颜色，是借对方写自己，流露出爱的缠绵。

D.诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而无雕饰之嫌，反而愈加衬托出诗歌的纯净意境一

在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。

।培优第二阶——拓展培优练

・课内重点语段阅读

你是人间的四月天

-----句爱的赞颂

我说你是人间的四月天；

笑音点亮了四面风；

轻灵在春的光艳中交舞着变。

你是四月早天里的云烟，

黄昏吹着风的软，

星子在无意中闪，

细雨点洒在花前。

那轻，那娉婷，你是，

鲜妍百花的冠冕你戴着，

你是天真，庄严，

你是夜夜的月圆。

雪化后那片鹅黄，你像；

新鲜初放芽的绿，你是；

柔嫩喜悦，

水光浮动着你梦期待中白莲。

你是一树一树的花开，

是燕在梁间呢喃，一你是爱，是暖，是希望,

你是人间的四月天！

1.全诗中，作者把“你”比作了哪些物象？

2.这首诗抒发了作者怎样的思想感情？

3.这首诗给人的感觉很美。你认为它美在哪里？请作出简要赏析。

4.诗人为我们呈现出了什么样的人间四月天图景？结合诗句分析。

阅读林徽因的《你是人间四月天》后完成下列问题。

我说你是人间的四月天；

笑响点亮了四面风；

轻灵在春的光艳中交舞着变。

你是四月早天里的云烟，

黄昏吹着风的软，

星子在无意中闪，细雨点洒在花前。

那轻，那娉婷你是，

鲜妍百花的冠冕你戴着，

你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。

雪化后那片鹅黄，你像；

新鲜初放芽的绿，你是；

柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。

你是一树一树的花开，

是燕在梁间呢喃，---你是爱，是暖，

是希望，你是人间的四月天！

5.你认为这首诗是林徽因写给谁的诗？

6.诗中的“你”指代哪些内容？有什么作用？

7.诗人通过哪些的感官来描写“四月”所独有的景物？有什么作用？

8.诗人为我们呈现出了什么样的人间四月天图景？抒发了什么样的情感?

9.诗中第一行和最后一行是什么关系？有何作用？

・课后拓展阅读

阅读下面一首诗，完成后面小题。

再别康桥

徐志摩

轻轻的我走了，

正如我轻轻的来；

我轻轻的招手，

作别西天的云彩。

那河畔的金柳，

是夕阳中的新娘；

波光里的艳影，

在我的心头荡漾。

软泥上的青泞，

油油的在水底招摇；

在康河的柔波里，

我甘做一条水草！

那榆阴下的一潭，

不是清泉，是天上虹；

揉碎在浮藻间，

沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙，

向青草更青处漫溯；

满载一船星辉，

在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，

悄悄是别离的笙箫；

夏虫也为我沉默，

沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，

正如我悄悄的来；

我挥一挥衣袖，

不带走一片云彩。

1.简述“彩虹似的梦”这一比喻对表达诗人情感的作用。

2.诗中用了多个叠句，这样写有什么表达效果？请结合下面的诗句作简要分析。

“沉淀着彩虹似的梦/寻梦？撑一支长篙”

“在星辉斑斓里放歌/但我不能放歌”

“夏虫也为我沉默/沉默是今晚的康桥”

【答案】1.“彩虹似的梦”喻指多彩的生活和美好的梦想。诗人用这种诗意的表达，虚实结合，

营造静美的意境，形象地表达了自己对往昔生活的深切留恋。“彩虹”远在天边，转瞬即逝，

流露出诗人对往昔已逝、离别在即的伤感之情。

2.用多个叠句突出了诗人由“寻梦”“放歌"到'‘沉默"的情感变化，表达了诗人波澜起伏而

又无法言语的心境。同时又形成回环往复的节奏，使诗歌更具音乐美。

【解析】

1.本题是对诗歌内容和诗人情感的考查。诗人去寻梦，为的是寻找无数次在他的梦出现的康

桥，那“夕阳中的新娘”、“彩虹似的梦”以及“一船星辉”，都是出现在他梦中的意象，康桥

有他的从前的生活，也有他的理想。“彩虹似的梦”喻指多彩的生活和美好的梦想，流露出诗

人对往昔已逝、离别在即的伤感之情。

2.本题考查叠句的作用和对语言表达的理解。叠句指上下句或者上下段用相同的结构形式反

复咏唱的一种表情达意的方法。是诗歌的一种常见手法。本诗用多个叠句突出了诗人的情感

变化,表达了诗人波澜起伏而又无法言语的心境。增强了诗歌轻盈的节奏,使诗歌具有音乐美。

培优第三阶一一中考沙场点兵

（2022年广东省深圳市盐田区中考一模语文试题）阅读下面文言文选段，按要求答题。

1.对下面诗歌的解说和赏析锻不恰当的一项是

你是人间的四月天

林徽因

我说你是人间的四月天；

笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。

你是四月早天里的云烟，

黄昏吹着风的软，

星子在无意中闪，细雨点洒在花前。

那轻，那娉婷你是，

鲜妍百花的冠冕你戴着，

你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。

雪化后那片鹅黄，你像；

新鲜初放芽的绿，你是；

柔嫩喜悦，水光浮动着你梦期待中白莲。

你是一树一树的花开，

是燕在梁间呢喃，----你是爱，是暖，

是希望，你是人间的四月天！

A.诗中“四月天”是主意象，“云烟、星子、雨点、百花、圆月、白莲”等是次意象，共同构

成一个充满诗意的庞大意象群，抒发了对“你”的热爱与赞颂。

B.本诗的排行别具一格，如“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜/初放芽的绿，你是"采用倒装句

式，又在押韵处出人意料地转行，形成一种新颖、跳跃而又和谐的节奏形式。

C.诗人不说“你是人间的四月天”，而说“我说你是人间的四月天”，更加突出了“你”在“我”

心中的独特性；“我”的爱是不为他人所动的，是执着而坚定的。

D.四月是蕴含希望与梦想的季节，也是洋溢着忧愁与怀思的季节，因此，诗人用四月天比喻

的情感中，既有淋漓尽致的“爱”与“暖”，也有难以释怀的忧伤。

第5课你是人间的四月天

按要求填空：

(1)《你是人间的四月天》的作者是，福建闽县(今福州)人，建筑师、、

(2)诗中从听觉到视觉总写“你是人间的四月天”的特点的诗句是：/

(3)诗中运用动态的词语表现早春湿润的感觉的诗句是：/

【答案】

(1)林徽因诗人作家

(2)笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变

(3)黄昏吹着风的软，星子在无意中闪细雨点洒在花前

【详解】

试题分析：(1)考查文学常识内容的识记。文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、

称谓等来记就可以，也就是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记。(2)考查学生的

理解性默写。《你是人间的四月天》从听觉到视觉总写“你是人间的四月天”的特点的诗句是

在诗歌的第一节，具体的诗句是“笑音点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变”。(3)《你

是人间的四月天》这首诗中运用动态的词语表现早春湿润的感觉的诗句是在诗歌的第2节：黄

昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。

【点睛】

积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，

要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能

写出答案。

基础常识填空：

(1)《你是人间的四月天》的作者是，是我国当代著名的、、作家，新

月派诗人之一。

(2)《你是人间的四月天》中的“你”指代,突出了“你”的特点。

(3)在这首诗中，直接展示色彩的文字有,这些词语给人一种的感觉。

【答案】

(1)林徽因建筑师诗人(2)“人间的四月天”“四月早天里的云烟”

“鲜妍百花”“新鲜初放芽的绿”“一树一树的花开”“燕呢喃”“爱，暖，希望“；"

娇柔、温和、静雅。”

(3)鲜妍、鹅黄、绿、白；明亮、温暖。

【详解】

(1)本题考查学生对文学常识作家作品知识的识记掌握能力。要求学生对教材中的要点加以

了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢，然后再根据本题要求答

题。林徽因中国著名建筑师、诗人和作家，人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的

设计者之一。代表作《你是人间四月天》、《莲灯》、《九十九度中》等。其中，《你是人间四月

天》最为大众熟知，广为传诵。(2)本题考查学生课文内容理解的能力。解答这类题目时，一

定要注重平时的积累，熟悉课文内容并在了解文章大致内容的基础上，根据自己的理解，写出

答案。结合''我说你是人间的四月天；你是四月早天里的云烟；你是天真，庄严，你是夜夜的

月圆。”分析得出“你”是：“人间的四月天”“四月早天里的云烟”"鲜妍百花"''新鲜初放芽

的绿”“一树一树的花开”然后根据诗文内容写出特点即可。(3)本题考查学生课文内容理解

的能力。解答这类题目时，一定要注重平时的积累，熟悉课文内容并在了解文章大致内容的基

础上，根据自己的理解，写出答案。结合“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；

柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。”可得出色彩的文字：鲜妍、鹅黄、绿、白；这些色彩

给人的第一感觉是：明亮、温暖，可根据是个表达的情感写出。

।培优第一阶一一基础过关练

1.下列加点字的注音，完全正确的一项是()

A.稍逊(xiin)分外(f©n)风骚(sdo)摇曳(y6)

B.嘶哑(si)鲜好(yan)腐烂(fti)娉婷(pin)

C.柔嫩(nen)翅翼(yi)冠冕(guan)枉然(wdng)

D.忧戚(ql)啄赞(yong)飘黑(yi)..汹演(yong)

【答案】D

【详解】

A.“分”应读“fGn”。

B.“娉婷(pin)”应读“ping”。

C.“冠”应读“guan”。故选D。

2.下列词语中，没有错别字的一项是()

A.沉醉漫游成吉思汉俱往矣

B.呢喃坦荡红装素裹竟折腰

C.风骚凝望原驰蜡象射大雕

D.勃发丰润一代天娇无止息

【答案】C

【详解】

A.“汉”应为“汗工

B.“竟”应为“竞二

D.“娇”应为“骄”。

故选Co

3.阅读下面的文字，回答问题。

那轻，那娉婷，你是，鲜ydn()

百花的冠冕你戴着，你是

天真，庄严，你是夜夜的月园。

雪化后那片鹅黄，你像；新鲜

初放芽的绿，你是；柔nM()喜悦，

水光浮动着你梦期待中白莲。

(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。

①娉靖()②愚用()③鲜ydn()④柔n6n()

(2)诗中有错别字的一个词是"，正确的写法是

(3)“娉婷”在诗中的意思是“天真”在诗中的意思是—

【答案】

(1)①pingting②gudnmifin③妍④嫩

(2)月园月圆

(3)女子的姿态美心地单纯，性情直率，没有做作和虚伪。

【解析】

【详解】(1)“冠”是多音字。意为“帽子”时，读gudn；意为“把帽子戴在头上，在前面加

上某种名号或文字，居第一位。冠军”时读gudn。

(2)“园”与“圆”音同形近，注意根据字义推断。园：①(园儿)种蔬菜、花果、树木的地

方：花园儿。果园。园艺。②、供人游览娱乐的地方：公园。动物园。园中游人很多。圆：①

圆周所围成的平面。②形状像圆圈或球的：圆桌。滚圆。滴溜圆。圈画得很圆。③圆满；周全：

这话说得不圆。这人做事很圆，各方面都能照顾到。

（3）注意结合语境解释。娉婷，意思是女子容貌姿态娇好的样子，同时又有美女的意思。“天

真”还有“头脑简单，容易被假象迷惑”的意思。

4.下列句子朗读节奏划分正确的一项是（）

A.我说/你是人间的/四月天B.你是四月/早天里/的云烟

C.你是/天真，庄严，你是夜夜/的月圆D.你是/一树一树的花开

【答案】D

【详解】

A.改为：我说/你是/人间的四月天；

B.改为：你是/四月早天里的云烟；

C.改为；你是/天真，庄严，你是/夜夜的月圆；

故选Do

5.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）

A.人间四月天，清丽典雅地涉水而来，轻轻浅浅，让你尽展笑颜。

B.为了迎接四月，大地做了太多隆重的准备。

C.四月的风恣意地亲吻着我们的脸，轻轻摇曳着我们的心。

D.你是四月早天里的云烟。

【答案】D

【详解】

试题分析：考查对修辞手法的辨析与理解。本题中，D项运用的是比喻，其余三项运用的都是

拟人。据此，答案为D。

6.下列对《你是人间的四月天》的理解，正确的一项是（）

A.这首诗不是以诉说为主，而是思想高于画面、意象和声音。

B.诗中“夜夜的月圆”和“水光浮动”两句，烘托出那种微醺的温暖的感觉。C.四月的春天

终将离去，黄昏后星子的“闪”让诗人心中升起一丝惆怅。

D.这首诗的诗眼是“你是爱，是暖，是希望二

【答案】B

【详解】

A.这首诗运用第二人称“你”，向“你”诉说，以诉说为主，同时也不是思想高于画面意象和

声音，而是用形象呈现情感特点；

C.诗中有的只是诗人的喜悦和诗人对生命的赞美，没有惆怅；

D.“梁间呢哺”是诗眼，因为“燕”是与爱相关的意象，而爱是全诗的主题；

故选B。

7.下列关于这首诗的分析有误的一项是（）

A.那“月圆”的“庄严”与“天真”，显出爱的深刻与厚重、纯朴与大气，揭示了爱的内涵与

真谛。

B.在形式上，这首诗采用新月诗派的诗美原则：讲求格律的和谐、语言的雕塑美和音律的乐

感。

C.第四节写“鹅黄"“绿"'‘白"等颜色，是借对方写自己，流露出爱的缠绵。

D.诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而无雕饰之嫌，反而愈加衬托出诗歌的纯净意境一一

在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。

【答案】C

【详解】

本题考查对诗歌内容的理解。C项分析错误。第四节写“鹅黄”“绿”“白”等颜色，不是借对

方写自己。而是运用比喻手法，表达自己的心情与自己心中的爱。那鹅黄，是怒放的生命；那

绿色，蕴含着无限的生机；那柔嫩的生命，新鲜的景色，在这样的季节里泛着神圣的光。这神

圣和佛心中的白莲花一样，美丽、带着爱的光辉。

【点睛】

赏析诗句注意从意境的创设、构思的精巧、手法的运用和情感的表达的角度进行分析。

‘培优第二阶——拓展培优练

・课内重点语段阅读你是人间的四月天

------句爱的赞颂

我说你是人间的四月天；

笑音点亮了四面风；

轻灵在春的光艳中交舞着变。

你是四月早天里的云烟，

黄昏吹着风的软，

星子在无意中闪，

细雨点洒在花前。

那轻，那娉婷，你是，

鲜妍百花的冠冕你戴着，

你是天真，庄严，

你是夜夜的月圆。

雪化后那片鹅黄，你像；

新鲜初放芽的绿，你是；

柔嫩喜悦，

水光浮动着你梦期待中白莲。

你是一树一树的花开，

是燕在梁间呢喃，

一你是爱，是暖，是希望，

你是人间的四月天！

1.全诗中，作者把“你”比作了哪些物象？

2.这首诗抒发了作者怎样的思想感情？

3.这首诗给人的感觉很美。你认为它美在哪里？请作出简要赏析。

4.诗人为我们呈现出了什么样的人间四月天图景？结合诗句分析。

【答案】1.“人间的四月天”“四月早天里的云烟”“鲜妍百花"''新鲜初放芽的绿”“一树一树

的花开”“燕呢喃”“爱，暖，希望”，突出了“你”娇柔、温和、静雅的特点。

2.关于这首诗，有说是林徽因写给自己的长子梁从戒的，也有说是写给诗人一生的挚爱徐志

摩的，但不管是写给谁的，诗人在诗中都表达出了她对对方的无比的喜爱之情，以及从对方身

上看到的生命的希望和活力。

3.音乐之美：本诗韵脚工整，格律和谐，读来朗朗上口；意象之美：选取大量四月天的景物

入诗，色彩柔和，动静相宜，昼夜雨雪都被她写得极其纯净美好，营造出了一个优美的意境;

句式之美：“黄昏吹着风的软”“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；”以异于寻

常的倒装句式带来一种新奇的阅读美感；情感之美：本诗所写情感，是母爱也好，爱情也好,

抑或其他，都不失为一份轻柔、纯美、真挚的动人情感。

4.①诗人给我们呈现出一幅清新明丽、温润丰美的人间四月天图景。②和煦的微风在春光里

飞舞，黄昏的云烟弥漫，繁星在夜空闪烁，西域洒落花瓣，③百花润泽鲜艳、婀娜多姿，夜夜

的月光皎洁明净，草是鹅黄、芽是嫩绿、莲是洁白，繁花一树树绽放，春燕一双双呢喃。

【解析】

1.考查对“你”所比作的物象的提取能力。物象即是客观事物，不依赖于人的存在而存在。

答此题，一定要在读懂诗歌内容的前提下，再根据题干要求提取相关词语作答，可提取“你是”

后面的词语或短语。如“人间的四月天”“四月早天里的云烟”“鲜妍百花”“新鲜初放芽的绿”

“一树一树的花开”等。

2.考查这首诗所抒发的思想感情。读懂诗句，把握内容后再分析作答。还可结合知人论世的

方法分析。如林徽因是一个母亲，有着对孩子强烈的母爱，为孩子写一首这样轻快灵动的诗是

绝对可能的。故而《你是人间的四月天》不是一首情诗，而是一首表达母爱的亲子之诗，或者

更确切地说是一首对生命的赞歌。当然也有说是林徽因写给自己的长子梁从戒的，也有说是写

给诗人一生的挚爱徐志摩的。总之是表达她对对方的无比的喜爱之情。

3.欣赏诗歌的艺术特点。这是一道开放性试题，可以有不同的分析结论，但一定要根据诗歌

的内容来分析，要言之有理。如这首诗的魅力和优秀并不仅仅在于意境的优美和内容的纯净，

还在于形式的纯熟和语言的华美。诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而丝毫无雕饰之嫌，反

而愈加衬出诗中的意境和纯净一一在华美的修饰中更见清新自然的感情流露在形式上，诗歌采

用新月诗派的诗美原则：讲求格律的和谐、语言的雕塑美和音律的乐感。这首诗可以说是这一

原则的完美体现，词语的跳跃和韵律的和谐几乎达到了极致。

4.考查对诗歌内容的把握。题干问诗人为我们呈现出了什么样的人间四月天图景。要求结合

诗句分析。读懂诗歌的意境是作答的关键。如诗人描绘了在万物复苏的天地间，一切都在跃跃

欲试地生长，浮动着氤氯的气息。在迷茫的天地间，云烟是复苏的景象。黄昏来临后，温凉的

夜趁着这样的时机展示自己的妩媚。三两点星光有意无意地闪着，和花园里微微舞动的花朵对

语，一如微风细雨中的景象：轻盈而柔美，多姿而带着鲜艳。诗中有和煦的微风，有黄昏的云

烟弥漫，有繁星在夜空闪烁，有百花润泽鲜艳，有夜夜的月光皎洁明净，有繁花一树树绽放，

有春燕一双双呢喃……一切都是那么美丽、亲切、动人。

阅读林徽因的《你是人间四月天》后完成下列问题。

我说你是人间的四月天；

笑响点亮了四面风；

轻灵在春的光艳中交舞着变。

你是四月早天里的云烟，

黄昏吹着风的软，

星子在无意中闪，细雨点洒在花前。

那轻，那娉婷你是，

鲜妍百花的冠冕你戴着，

你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。

雪化后那片鹅黄，你像；

新鲜初放芽的绿，你是；

柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。

你是一树一树的花开，

是燕在梁间呢喃，----你是爱，是暖，

是希望，你是人间的四月天！

5.你认为这首诗是林徽因写给谁的诗？

6.诗中的“你''指代哪些内容?有什么作用?

7.诗人通过哪些的感官来描写“四月”所独有的景物？有什么作用？

8.诗人为我们呈现出了什么样的人间四月天图景？抒发了什么样的情感？

9.诗中第一行和最后一行是什么关系？有何作用？

【答案】5.这是一个母亲对儿子的爱得表达，因为诗歌中我们感受到的是一种爱的宣泄，是

一个母亲特有的情感流露，欣喜、温馨、甜美，还有欣赏、期盼……另外，从他儿子的话“父

亲曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的……”也可以证明

这一点。副标题“一句爱的赞颂”也透露着母爱。

6.指代“人间的四月天”“四月早天里的云烟”“鲜妍百花"''新鲜初放芽的绿”“一树一树

的花开”“燕呢喃”“爱，暖，希望”，突出了“你”娇柔、温和、静雅、甜美的特点。

7.视觉、听觉、触觉。作用：多角度展开描写，表现了诗人的“爱之深，情之切”。能引导

读者调动多种感官去感受诗人心中的“爱”，给读者以感染。

8.诗人给我们呈现出一幅清新明丽、温润丰美的人间四月天图景。表达了对暖春的喜爱，对

美好和至爱的赞美。

9.本诗中第一行和最后一行反复出现，形成首尾照应，有一种循环往复之感。开头点题，结

尾再次突出强调，加深了诗歌的音乐美。

【解析】

5.

本题考查作品的写作背景。

这首诗是林徽因写给他的儿子，这里的所有描写都充满了希望和美，是一种庄重的又温柔的寄

托。''你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！”从诗句中我们可以感受到爱的宣泄，表达

了她对儿子无比地喜爱之情，以及从儿子身上看到的生命的希望和活力。副标题“一句爱的赞

颂”，点明这首诗是诗人对儿子的爱的极尽歌颂，透露出浓浓的母爱。另外，从他儿子的话“父

亲曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的……”也可以证明

这一点。

6.

本题考查对诗歌意象的概括和提取能力。作答时要在读懂诗歌的前提下，根据题干要求提取相

关词语。

本题可以提取“你是”后面的词语或短语。如“人间的四月天”“四月早天里的云烟”“鲜妍百

花”“新鲜初放芽的绿”“一树一树的花开”“燕呢喃”“爱，暖，希望”等意象；“新鲜初放芽

的绿”表现了“你”的娇柔；“四月早天里的云烟”表现了“你”的静雅；“新鲜初放芽的绿”

表现了“你”的温和；“鲜妍百花”“一树一树的花开”“燕呢喃”“爱，暖，希望”表现了“你”

的甜美。

7.

本题考查感官体验的写法。

全诗从多个感官角度描写四月天的特点。如：视觉，“一树一树的花开”；听觉，“燕在梁间呢

喃”；触觉，“暖”；这些描写从多个感官角度描写，表现了诗人对“你”的“爱之深，情之切”，

带给读者多重感官冲击，感染读者去诗人心中的“爱，8.

本题考查理解诗歌的内容和诗人情感的能力。作答时应结合诗歌中写景的诗句分析。

由诗句“黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前"''雪化后那片鹅黄”“新鲜初放

芽的绿”“水光浮动着你梦期待中白莲”“一树一树的花开，是燕在梁间呢喃”分析，这些诗句

给我们呈现出一幅清新明丽、温润丰美的人间四月天图景。''黄昏吹着风的软，星子在无意中

闪，细雨点洒在花前”“雪化后那片鹅黄”“新鲜初放芽的绿”表达了对暖春的喜爱；“水光浮

动着你梦期待中白莲”“一树一树的花开，是燕在梁间呢喃”表达了对美好和至爱的赞美。

9.

本题考查首尾照应的作用。

本诗第一行“我说你是人间的四月天”来表达美好的情感，在结尾处再次点题“你是人间的四

月天”，与诗歌第一段首尾呼应，有一种循环往复之感，淋漓尽致地表达“爱”“暖”和“希望”，

使情感得到再一次升华。开头点题，结尾再次突出强调，重复中有变化，诗情回旋而流转，加

深了诗歌的音乐美。

・课后拓展阅读

阅读下面一首诗，完成后面小题。

再别康桥

徐志摩

轻轻的我走了，

正如我轻轻的来；

我轻轻的招手，

作别西天的云彩。

那河畔的金柳，

是夕阳中的新娘；

波光里的艳影，

在我的心头荡漾。

软泥上的青泞，

油油的在水底招摇；

在康河的柔波里，我甘做一条水草！

那榆阴下的一潭，

不是清泉，是天上虹；

揉碎在浮藻间，

沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙，

向青草更青处漫溯；

满载一船星辉，

在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，

悄悄是别离的笙箫；

夏虫也为我沉默，

沉默是今晚的康桥！

悄悄的我走了，

正如我悄悄的来；

我挥一挥衣袖，

不带走一片云彩。

1.简述“彩虹似的梦”这一比喻对表达诗人情感的作用。

2.诗中用了多个叠句，这样写有什么表达效果？