二年级语文1刘胡兰教学设计【王美荣】

二年级语文上册《18.刘胡兰》教学设计【第二课时】淮南市潘集区后圩小学王美荣教材分析这篇课文主要讲述了革命英雄刘胡兰被捕后，不畏敌人的威逼利诱，始终坚持革命信念，最终光荣牺牲的事情。学习课文时，引导学生抓住描写人物言行的句子，感受刘胡兰的毫不屈服，体会人物形象。教学目标知识与技能：1.能正确、流利地朗读课文，了解刘胡兰面对凶残的敌人毫不屈服的革命气概，感受刘胡兰坚贞不屈、视死如归的英雄形象。2.能按照提示，讲讲“刘胡兰”的故事。教学重难点1.引导学生按照提示，讲讲“刘胡兰”的故事。2.感受刘胡兰坚贞不屈、视死如归的英雄形象。教学准备教师：生字词卡片、多媒体课件。学生：预习课文。课时安排2课时教学过程第二课时一、复习导入师：通过上节课的学习，我们初读了课文，学习了本课的生字词，还了解了一位伟大的革命英雄——()，那么她到底具备怎样的精神品质呢？这节课，我们继续学习——《刘胡兰》，相信通过今天的学习，大家会对她有更深的了解。二、朗读课文，感悟课文（一）熟读首段，了解故事背景。1.初读首段。（出示第一自然段）提问：同学们，跟着老师一起读第1自然段，读完说一说发生了一件什么事情？预设：由于叛徒的出卖，年轻的共产党员刘胡兰被捕了。点拨：共产党员刘胡兰被捕是整篇故事的起因。因为刘胡兰被捕，所以有了后面可歌可泣的故事。追问：整篇故事发生在什么时候？在哪里发生的？故事的主人公是谁？（1）时间：1947年1月12日。（2）地点：云周西村。（3）人物：年轻的共产党员刘胡兰。2.再读首段，感受环境。师：“天阴沉沉的”给人一种什么样的感受？师：是呀，“天阴沉沉的”说明当时是阴天，奠定了本文的悲伤基调。点拨：文章第一自然段交代了时间、地点、人物、环境和整篇故事的起因。3.读一读补充资料，说一说你知道了什么？补充资料：1946年10月，为保存革命力量，县委决定将大部分同志转移上山，留下部分同志坚持斗争。刘胡兰主动要求留下来。她和留下来的同志一起向各村党组织传达党的指示，组织群众掩埋粮食。1947年1月12日，国民党阎锡山军和地主武装“复仇自卫队”包围了云周西村，将群众赶到场地上，刘胡兰因叛徒出卖被捕。点拨：刘胡兰不顾自身安危，积极参与工作，可以看出刘胡兰为人民无私奉献的优秀品质。没想到却被叛徒出卖，被捕后的刘胡兰是怎样做的呢？（二）感悟人物形象。1.刘胡兰被捕后，敌人用了哪些手段来对付刘胡兰，刘胡兰又是怎样做的呢？读读第2、3自然段找找答案吧！2.分析重点句一。课件出示：敌人想收买刘胡兰，对她说：“告诉我村子里谁是共产党员，说出一个，给你一百块钱。”刘胡兰大声回答：“我不知道！”（1）谁知道“收买”是什么意思？点拨：用钱财或其他好处笼络人，使受利用。（2）谁能联系上下文，说说这个词语在课文中的意思？点拨：课文中指敌人用钱笼络刘胡兰，想让刘胡兰说出村子里谁是共产党员。（3）刘胡兰是怎么做的？刘胡兰大声回答不知道，她知道国民党反动派想收买她，但她有着坚定的信念，绝不出卖自己的战友！3.分析重点句二。课件出示：敌人又威胁她说：“不说就枪毙你！”刘胡兰愤怒地回答：“不知道！就是不知道！”（1）谁能联系上下文说说加点词语的意思？点拨：威胁指用威力逼迫恫吓使人屈服。课文中指敌人见收买不了刘胡兰，就用枪毙的方式胁迫她。（2）刘胡兰的话该用怎样的语气来读？（愤怒）（3）让我们带着对敌人的仇恨、带着满腔的愤怒来读一读刘胡兰的话。4.分析重点句三。课件出示：敌人从刘胡兰口中什么都没有得到，恼羞成怒，把她打得鲜血直流。刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。（1）“恼羞成怒”是什么意思？（由于羞愧和恼恨而发怒。）（2）“像钢铁铸成似的”写出了刘胡兰当时的样子，从这句话中你知道了什么？（运用了比喻的修辞手法，把刘胡兰的血肉之躯比作钢铁，体现了她的英勇无畏、坚贞不屈。）5.分析重点句四。课件出示：敌人指着血淋淋的铡刀说：“不说，也铡死你！”刘胡兰挺起胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死不是共产党员！”她迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀前。（1）面对敌人血淋淋的铡刀，15岁的刘胡兰是怎么做的，怎么说的呢？语言：要杀要砍由你们，怕死不是共产党员！动作：挺起、迎着、踏着、走到。点拨：危险再次升级，刘胡兰面临着敌人的死亡威胁。但是她丝毫不畏惧，这些动作和语言，体现了刘胡兰坚贞不屈、视死如归的精神。6.讨论交流：刘胡兰最后光荣地牺牲了，你觉得刘胡兰是一个怎样的人？点拨：面对收买不动摇、面对威胁不畏惧、坚贞不屈、英勇无畏、视死如归。（三）分析结尾，深刻感悟。1.齐读最后1自然段，思考：为什么毛泽东主席亲自为刘胡兰写挽词？毛主席听到这个消息，亲笔写了挽词。（1）挽词是什么意思？点拨：挽词是指哀悼死者的言辞，特指写在挽联上的。（2）为什么毛泽东主席亲自为刘胡兰写挽词？阅读补充资料。1947年3月下旬，毛泽东带领中共中央机关转战陕北途中，中共中央书记处书记、中央纵队司令员任弼时向他汇报了刘胡兰英勇就义的事迹，毛泽东问：“她是党员吗？”任弼时说：“是个优秀的共产党员，才15岁。”毛泽东深受感动，挥笔写下了“生的伟大，死的光荣”8个大字。邓小平同志题词：“刘胡兰的高贵品质，她的精神面貌，永远是中国青年和少年学习的榜样。”2022年9月，刘胡兰被评为“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”。点拨：毛泽东主席知道刘胡兰的事迹后，亲笔为她写挽词，体现了毛泽东主席对她的哀悼、敬佩和赞颂。小结：我们能有今天的幸福生活，离不开革命英雄们的无私奉献，我们要珍惜来之不易的幸福生活，学会感恩。2.按照提示，练习讲故事。（1）刘胡兰为什么被捕？（2）敌人用了哪些手段对付刘胡兰？（3）刘胡兰有什么表现？她是怎样的一个人？年轻的共产党员（刘胡兰），在被叛徒出卖后被捕，但是她不为敌人的（收买）所动摇，也不畏惧敌人的（威胁）和（毒打），最后光荣（牺牲），展现了一个崇高的英雄形象，体现了刘胡兰（坚贞不屈）、（视死如归）的伟大精神。三、拓展延伸引导：在我们的生活中，还有哪些人为了正义的事业而献出自己的生命呢？董存瑞挺身而出，向连长请战：“我是共产党员，请准许我去！”连长批准了他的请求。他毅然抱起炸药包，冲向暗堡，前进中左腿负伤，顽强坚持冲至桥下。由于桥型暗堡距地面超过身高，两头桥台又无法放置炸药包。在部队攻击受阻的危急关头，他毫不犹豫地用左手托起炸药包，右手拉燃导火索，高喊：“为了新中国，冲啊！”敌人碉堡被炸毁，董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进道路，牺牲时年仅19岁。是的，为了新中国，无数革命烈士牺牲了自己，让我们全体起立，向这些英雄敬礼！（全班起立，敬礼！）四、课堂演练在我国历史上，像刘胡兰、董存瑞的这样的英雄人