2022届高考语文现代文阅读提升专练第232练含解析

（第232练）

基础题组

I

代文阅读I

面的文字，完成1-5题。

材料一：

书写时代是文学的一大功能，也是网络文学创作的历史使命。从理论上说，任何一种文

学都是社会生活在作家心灵中的折射，是时代精神的艺术表征。《红楼梦》是这样，《百年

孤独》是这样，网络作品又何尝不是如此？从这次上榜的作品看，《浩荡》《朝阳警事》《天

下网安：缚苍龙》《星辉落进风沙里》这些聚焦现实题材的作品，从不同的生活剖面书写了

我们这个时代，彰显了我们的时代精神，而《书灵记》《死在火星上》《天道图书馆》等玄

幻、科幻甚至灵异类作品难道就与我们所倡导的时代书写、时代精神没有关系吗？恐怕未必。

书写时代、反映生活有不同的艺术路径，不同作家会施展不同的文学灵性。选择现实题

材的网络作家大多采取的是“正面强攻＂的写法，让自己的笔触直面现实，将故事和人物融

入时代生活的洪流。于是，我们从《浩荡》所描写的深圳创业、青春奋斗故事中，看到了改

革开放、时代变迁对一代人的价值观、人生观和世界观的巨大影响，让扑面而来的时代气息

里传响看历史奋进的足音；《朝阳警事》运用“接地气”的白描手法表现社区民警的从警生

涯，用翔实的细节支撑起平凡人生的坚韧与努力，没有“查理苏”，不用“金手指“，却在

细针密线的故事铺陈中彰显出时代生活的鲜活本色；而《星辉落进风沙里》则是在一个沙漠

探险、驴友救援的故事构架中，蕴含着·个人奋斗的责任、宵春成长的担当与勇气，以及“你

守护世界，我守护你”的温悄与关爱。很显然，这些描写正是我们时代某一侧面的文学存照，

也是网络创作直面时代的文学尝试。

但对那些玄幻、仙侠、科幻类题材创作能否书写时代，是否具有介入现实的可能或干预

生活的价值，难免让人存疑。实际上，鲁迅先生就曾说过，＂描神画鬼，毫无对证，本可以

专靠神思，所谓＇天马行空＇地挥写了。然而他们写出来的却是三只眼、长颈子，也就是在

正常的人体身上增加了哏睛一只，拉长颈子的二三尺而已。”相对千现实题材书写时代的“正

面强攻”，幻想类作品的奇思妙想不是写实而是写意，不是正面描写而是曲折表达，不是写

生活中”已经有的样子”，而是写想象中“希望有的样子＇勹老子的“大象无形，大音希声”,

刘跳的“深文隐蔚，余味曲包”，也许可以解释这类表意现象。我们看到，这次榜单中的二

次元小说《书灵记》，融入修真、仙侠等幻想元素，架构出一个由《论语》《孙子兵法》《聊

斋志异》《本草纲目》等文化典籍及唐诗宋词中幻化而出的书灵故事，其所展示的传统文化

的魅力和二次元肖像创意，不正是我们废续传统、传承文明的时代元素吗？看来不是只有对

标当下、表征现实的作品才能成为书写时代之作，虚拟的想象、夸张的幻想也可以与书写时

代、干预生活建立起或隐或显的艺术关联。这样说来，“网络创作如何书写我们的时代“关

键不在于“写什么＂，更在于“怎么写“。一个作品是不是时代书写，其实是源于作者的立

场、情怀、笔力与看待世界的眼光的。

（摘编自欧阳友权《网络文学如何书写我们的时代》）

材料二：

五四以来，中国现代文学以现代精神和现代的形式完成了文学的现代变革。中国现代文

学革命的对象是咎迅所批判的封建旧文学，陈独秀所说的雕琢的、阿谀的贵族文学，迂晦的、

艰涩的山林文学，才子佳人小说和礼拜六文学被统称为“鸳鸯蝴蝶派”小说被扫进了历史的

角落。从形式上看，网络文学将五四文学批判的旧文学（类型化的通俗小说）重新复活了，

网络文学为什么会走历史的回头路？

网络文学与五四新文学面对的历史语境不一样。五四新文学面对的是晚清以来中国落后

挨打的历史局面。在文化上，积极向西方学习，以民主、科学、自由、博爱、平等、个性解

放等现代思想对国民进行精神启蒙。在文学形式上，这场求异域新声的文学运动借用欧化的

语言和欧化的形式，开启了中国文学的雅化道路。上世纪90年代兴起的网络文学面对的是

中国改革开放以来经济高速发展的成就，计划经济向市场经济转变，文学开始边缘化。高等

教育不断普及，全民文化水平不断提高，文学对民众启蒙的意义下降。在市场经济的推动下，

文学的世俗化色彩增强，文学的消遣功能增加，网络媒体的普及应用与中国社会的世俗化和

多元化发展相契合，作为娱乐化的网络文学应时而生。

网络写作发表的环境与传统文学有根本的不同，写作的内容和风格自然也有较大改变。

在网络上，作者和读者不喜欢一本正经地说话，轻松、戏谑的表达成为网络流行的语言风格。

在网络语境中，有一套自成体系的网络流行语、符号、表情等，各种调侃、有趣的表达写进

文学作品，带来了鲜明的网络风格。

（摘编自周志雄《文学史视域中的网络文学》）

l下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．网络文学也是社会生活在作家心灵中的折射，是时代精神的艺术表征，肩负着书写

时代的历史使命。

B.不同的作家会选择不同的书写时代路径，选择现实题材的网络作家大多采用“IE面

强攻＂的写法，直面现实生活。

C.幻想类网络文学作品往往借助奇思妙想，写想象中“希望有的样子”，通过写意、

曲折表达来书写时代。

D判断作品是不是时代书写，关键不仅在于“写什么＂，更在于作者的立场、情怀、

笔力与看待世界的眼光决定的“怎么写“。

2.根据材料内容，下列说法正确的一项是()

A．上榜网络文学作品中，无论是聚焦现实题材的作品，还是玄幻、科幻甚至灵异作品，

都从不同的生活剖面书写了时代。

B.《浩荡》《朝阳警事》《星辉落进风沙里》取材于现实生活，反映时代精神，是现

实题材网络作家直面时代的文学尝试。

C.材料一引用鲁迅、老子、刘鸽的名言，是为了论述虚拟的想象、夸张的幻想可以与

书写时代、干预生活建立起艺术关联。

D网络作家迎合读者的语言喜好，使用自成体系的网络流行语、符号、表情等，将各

种调侃、有趣的表达写进文学作品。

3.下列选项中，与材料一、二观点不一致的一项是（）

A.网络文学作为一种文化现象，可以融合当代中国的发展与自信。

B.网络文学创作书写社会变迁与时代悄绪共振的作品引起读者共鸣。

C.现实题材网络文学创作成为新潮流，与传统文学的界限日渐消晰。

D.网络文学中许多受人喜爱的作品，是时代背梁和社会心态的映射。

4.材料一使用了哪些论证方法？请简要说明。

5.五四新文学批判旧文学，网络文学又将旧文学复活，二者是否矛盾？谈谈你对此的

理解。

LJ代文阅读II

阅读下面的文字，完成6-9题。

夜

叶绍钧

桌上的煤油灯放着黄晕的光，照得所有的器物模糊，惨淡，好像反而加浓了阴暗。桌旁

坐着个老妇人，手里抱一个大约两周岁的孩子。她感得特别不安；不知道快要回来的阿弟将

怎么说。

晚上，在她，这几天真不好过。除了孩子的啼哭，黄晕的灯光里，她有时仿佛看见鲜红

的一滩，在这里或是那里——那是血！弄外，汽车奔驰而过，她就仿佛看见一辆汽车载着被

捆缚的两个。门首时时有轻篮徐疾的脚步声经过，她总觉得害怕，以为或者就是来找她和孩

子的。

这时候，在她衰弱而创伤的脑里，涌现着雾海似的迷茫的未来。往那方走才是道路呢？

她一毫也不能辨认。怕有些猛兽或者陷阱隐在这雾海里边吧？她想十分之九会的。她不敢再

想，便间孩子，“大男乖的，你姓什么？”

“张。”大男随口回答。

“不！不！“老妇人轻轻呵斥，“大男姓孙。记看，孙，孙……＂

大男哭了起来，＂哇……妈妈呀……妈妈呀……＂

这样的哭最使老妇人伤心又害怕。屋内的器物仿佛跟芼哭声的震荡而晃动起来，灯焰似

乎在化得大，化得大，——啊，一滩血！

咯，咯，外面有叩门声。她吓得一跳，但随即省悟这声音极熟，一定是阿弟回来了。门

才开一道缝，外面的人便闪了进来。

“怎么样？“老妇人悄然而焦急地问。

“唉！总算看见了。”

“看见了？“老妇人的眼睛张得可怕地大。

“我今天去找了那个弟兄，好言好语同他说，求他大慈大悲，指点我去认一认他们的棺

木。我又同他说了，我说这两个人怎样地可怜，女的有年老的娘，他们的孩子天天哭，叫着

妈妈，妈妈……请他看老的小的而上发点慈悲心……＂

老妇人听着，凄然垂下眼光看手中的孩子。

“这一番话动了他的心。“阿弟接续说，“他叹口气说，＇听你讲得伤心，就给你指点

了吧。不过好好儿夫妻两个，为什么不安分过日子，却去干那些勾当！＇＂

“嘘……“老妇人舒口气，她感觉心胸被压抑得太紧结了。她一样不懂女儿女婿的心思，

但她消楚地知道他们同脸生横肉声带杀气的那些囚徒决不是一类人。不是一类人为什么得到

同样的结果？

“他引着我向野里走，一路同我谈。啊一一”

他停住了。他想如果照样说出来，太伤阿姊的心了。两个人向野里走。没有路灯，天上

也没有星月，是闷郁得像要压到头顶上来的黑暗。“那弟兄幽幽地说，＇他们两个都和善。

你知道，这样的家伙我们就怕。那一天，我们那个弟兄，上头的命令呀，退缩了好几回，才

皱着眉头，砰地一响放出去。那知道这就差了准儿，中在男的臂膀上。又是三响，才算结果

了，两个染了满身红。'"

老妇人见阿弟瞪着细眼凝想，知道有下文，愕然问，“他谈些什么？”

“他说那男的很慷溉，几件衣服都送了人，他得一条外国裤子，身上穿的就是。“阿弟

连忙闪避。

“那是淡灰色的。“老妇人眯着眼凝视蓿灯火说。

“这没看清，天黑。走到一处，他说到了。十来棵大黑树立在那边，树下一条一条死白

的东西就是棺木。”他低下头来。受了那弟兄“十七号，十八号，你去认一认吧”的指示而

向那些棺木走去时的心清，他不敢说，也不能说。他想定了，说，“他说棺木都写着号码，

十七十八两号是他们俩。”

“十七，十八！“老妇人忘其所以地唬出来，眼眶里明莹着仅有的泪。她重新经验那天

晚上那个人悄悄来通报恶消息时的况味。她知道，“咯，咯＂叩门庙是他们特别的调子，开

进来，是肩并肩的活泼可爱的两个，这种事情绝不会有的了。一阵烈焰在她空虚的心里直冒

起来，泪膜底下的眼珠闪着猛兽似的光芒，“那辈该死的东西！”

“我告诉你，“老妇人咬涽牙说，“你甥女儿嫁了，女婿是个清秀的人，我欢喜。她生

儿子了，是个聪明活泼的孩子，我欢喜。他们俩高商兴兴当教员，和和爱爱互相对待，我更

欢喜。唉！却成十七，十八！为了什么呢？总得让我知道。却说不必问了，就是你，也说不

必问，问没有好处。一一怕什么呢！我是映川的娘，姓张的丈母，我要到街上去哦，看有谁

把我怎样！”她拍着孩子的背又说，”说什么姓孙，我们大男姓张，姓张！啊！我只恨没有

本领处置那辈该死的东西！”

阿弟听呆了，侧耳听了听外面有无庙息，勉勉强强地说，“这何必，就说姓孙又有什么

要紧？一一喔，我想起了。”他伸手掏衣袋。他记起刚才在熟暗的途中，那弟兄给他一团折

皱的硬纸，说是那男的托他想办法送与亲人的，忘了，一直留在外国裤子袋里。

“他们留看字条呢！”他说着。

“啊！字条！“老妇人身体一挺，周身的神经都拉得十分紧张。一种热望一忽儿完全占

领了她。

阿弟凝着细眼凑近煤油灯念这字条。”'儿等今死，无所恨，请勿念。＇嗤！这个话才

叫怪。没了性命，倒说没有什么恨。｀恳求善视大男，大男即儿等也。＇他们的意思，没有

别的，求你好好看养着大男；说大男就是他们，大男好，就如他们没有死。只这＇无所恨'

真是怪，真是怪！”

“拿来我看。“老妇人伸手攫取那字条，定睛直望。

虽然不识字，她看明白这字条了。就仿佛有一股新的生活力周布全身，心中也觉充实了

好些。睁眼四看，熟习的一些器物同平时一样，静处在灯光里。

“大男，我的心肝，楼上去睡吧。”她立起来走向楼梯，嘴唇贴着孩子的头顶，字条按

在孩子的胸口，憔悴的眼放着母性的热光，脚步比先前轻快。

＂哇……“孩子给颠醋了，并不张眼，皱着小眉心直叫，“妈妈呀……＂

一九二七年十一月四日作毕

（原载1927年10月《小说月报》18卷10号，有删改）

6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是()(3分）

A.“这样的哭最使老妇人伤心又害怕”,“伤心”是因为老妇人山哭声想到大男父母

的不幸，“害怕”则是因为这哭声可能会引来麻烦。

B.“这样的家伙我们就怕"、“退缩了好几国”、“这就差了准儿＂，剑子手行刑时

的种种怯懦的表现，写出了革命者对反动派的震慑。

C.“十七、十八”两个棺木号码，写出遇难的年轻夫妇在反动派眼中只是代号，也暗

示遇难人数之多，揭示了反动派残酷杀戮的罪行。

D.老妇人将“字条按在孩子的胸口”,“眼放着母性的热光”等细节，写出老妇人将

为这新生的一代，勇敢担负起抚养他成人的责任。

7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分）

A.小说中画横线句运用了比喻和设问的修辞手法，形象地描写了老妇人在悲哀、惶惑

中满怀忧虑和恐惧的心理，担忧孩子在未来的日子里造遇危险。

B.小说多处描写灯光、器物、姓氏及老妇人的眼睛等细节，使文盎前后钩连，又形成

纵向对照，让故事情节符合逻辑地展开，起到穿针引线的作用。

c.小说故事发生在一间小屋内，又集中在一个晚上，通过一个集中的生活场崇，让读

者从老妇人心境的变化中了解时代的风云，极具艺术的感染力。

D.小说中的“夜”，一方面是写实，为故事设置背枭；另一方面是象征，是大革命失

败后黑暗、恐怖的中国社会的真实写照，因此让人无法看到希望。

8.请简要分析”字条“在小说中的作用。(4分）

9.小说采用一明一暗两条线索行文，诸分析其效果。(6分）

能力题组

-代文阅读I

｀疾面的文字，完成1-5题。

材料一：

北京时间2021年6月17日9时22分，搭载神舟十二号载人飞船的长征二号F遥十二

运载火箭，在酒泉卫星发射中心腾空而起，神舟十二号载人飞船成功进入预定轨道，与天和

核心舱完成自主快速交会对接，顺利将3名航天员送入太空，我国载人航天工程空间站在轨

建造阶段首次载人发射取得圆满成功。

浩淌星空再添访客，中国航天再创辉煌。这是我国载人航天工程立项实施以来的第19

次飞行任务，也是空间站阶段的首次载人飞行任务。根据任务实施计划，组合体飞行期间，

航天员将进驻天和核心舱，完成为期3个月的在轨驻留，开展机械臂操作、太空出舱等活动，

验证航天员长期在轨驻留、再生生保O等一系列关键技术。

升腾的火箭，承载的是一个民族的飞天梦想，镌刻的是一个国家的前行脚步。回顾神舟

载人飞船的发展历程，神舟一号到神舟四号实现了天地往返的无人验证，神舟五号实现了载

人天地往返，神舟六号实现多人多天天地往返活动，神舟七号实现航天员出舱活动，神舟八

号到神舟十号突破了无人交会对接和有人交会对接，神舟十一号实现了航天员的中期驻留。

向浩翰宇宙的每一次进发，振奋的是越来越昂扬的精神和气概，穷实的是越来越厚重的自信

和底气。

此次神舟十二号的成功发射，可以说集齐了全任务全模式天地往返所需要的全部技能点，

开启了逐梦空间站的时代。首次实施载人飞船自主快速交会对接；首次绕飞空间站，并与空

间站径向交会；首次实现长期在轨停靠；首次具备从不同高度轨道返回东风着陆场的能力；

首次具备天地结合多重保证的应急救援能力……有专家形容，此前的星际探索就像去一个陌

生的城市“看一看”“住两天”，这次是要在太空的“家”里“住下来”“走一走＂。客观

来说，困难更大、风险更高、任务更重。在谈到入选飞行乘组的心情时，航天员汤洪波语气

坚定：“有压力更有信心。我是第一次执行任务，压力难免会有，因为神秘的太空充满着许

多未知，空间站任务也充满风险和挑战。但我坚信，压力就是动力，信心保证成功。”

星空浩淌无比，探索永无止境。从“嫦娥奔月”到“祝融驭火”，从“天和筑穹”到“墨

子传信”，从“北斗联陨”到“天舟穿梭＂……生动形象的名字，是中国人独有的浪漫，也

是从古至今不变的追求。心怀梦想、奋勇拼搏，攀登科技高峰、探索宇宙奥秘，浩翰太空必

将留下更多的中国身影、中国足迹。

（摘自向学笙《为浩淌太空留下更多中国身影》）

材料二：

2021年7月4日14时57分，经过约7小时的出舱活动，神舟十二号航天员乘组密切

协同，圆满完成出舱活动期间全部既定任务，航天员刘伯明、汤洪波安全返回天和核心舱，

标志着我国空间站阶段航天员首次出舱活动取得圆满成功。

出舱活动，又被称作太空行走，是指航天员或宇航员离开载人航天器乘员舱，只身进入

太空的活动。这是载人航天的一项关键技术，是载人航天工程在轨道上安装大型设备、进行

科学实验、施放卫星、检查和维修航天器的重要手段。美国曾通过太空行走修复了刚发射上

天就出现重大故障的“天空实验室”空间站，使它“起死回生”；苏俄航天员则多次出舱活

动修理”和平号“空间站，使它转危为安；当前在轨运行的“国际空间站”更是由航天员通

过多次太空行走才完成在轨组装的。

随芼太空行走技术的发展，太空行走的方式也越来越多。按出舱活动的目的和任务可分

为四种：第一种是验证类出舱活动；第二种是组装类出舱活动；第三种是维修类出舱活动；

第四种是有效载荷类出舱活动，即回收、修理和释放卫星或在月面安装实验装置、采集月岩

标本等。

2008年航天员翟志刚进行的我国第一次太空行走屈千验证类出舱活动，而这次神舟十

二号航天员进行的太空行走时间更长，任务更复杂。他们要进行首次人和机械臂的协同配合，

用机械臂把航天员载到舱外作业点去完成复杂的舱外安装任务，难度比当年翟志刚的首次太

空行走大许多。

太空行走的难点主要在千：一是舱外环境十分恶劣，必须使用复杂而可靠的出舱活动系

统来克服空间环境的影响，以保障舱外行走航天员的安全；二是航天员在失重状态下无法用

腿行走，主要是靠手把扶住周围的某些物体来维持行动；三是太空中缺少可辨识的参照物，

航天员很容易迷失方向。

处千真空状态的太空，没有大气层的保护，温度变化很大。太阳照射时温度可高千l00°C,

无阳光时温度可低千－2oo·c,同时存在各种能伤害人体的辐射。为保障航天员在出舱活动中

能安全、有效地完成任务，出舱活动时，航天员需配备航天服、舱外机动装置、完成任务所

需的工具、固定身体的设备及安全带等装备。其中舱外航天服是出舱活动中最重要的装备，

它将航天员的身体与太空的恶劣环境隔开，并向航天员提供大气压力和氧气等维持生命所需

的各种保障。同时，为了解决在太空行走时因缺乏参照物，无法分清物体的远近大小，判断

其速度快慢等安全问题，航天员在太空行走时都会用安全带将自己与航天器连接起来，以防

自己丢失在茫茫太空中而成为人体卫星。

本次出舱任务圆满完成，航天员们不仅给14亿国人传输回了太空视角下的地球绝美照

片，同时也宣告了我国更为成熟地掌握了太空行走这一核心航天技术。

（摘编自庞之浩《航天员为啥要出舱？太空行走有多难？》）

［注］CD:再生生保，是一种验证中国空间站的技术。

l.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分）

A．神舟十二号载人飞船与天和核心舱完成对接，3名航天员顺利进入核心舱，标志着

我国载人航天工程空间站在轨建造阶段首次载人发射圆满成功。

B.组合体飞行期间，我国航天员将通过3个月的在轨驻留、机械臂操作、太空出舱等

活动，攻克长期在轨驻留、再生生保等一系列关键技术难题。

C.太空行走的主要内容是载人航天工程在轨道上安装大型设备、施放卫星、检查和维

修航天器等，目前这一技术为部分航天业发达的国家所掌握。

D.舱外航天服是出舱活动中的重要装备，它不仅能帮助航天员抵御恶劣的太空环境，

更能向航天员提供维持生命所需的大气压力和氧气等保障。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是()(3分）

A.神舟载人飞船的发展历程，不仅镌刻了国家发展前行的脚步，更振奋了国人昂扬的

精神与气概，穷实了国人厚重的自信与底气。

B.神舟十二号的成功发射，实现了多个首次突破，集齐了全任务全模式天地往返所需

的全部技能点，开启了我国逐梦空侚站的新征程。

C.神舟十二号航天员的出舱活动虽然比翟志刚的出舱活动时阁更长，任务更复杂，难

度更大，但他们在出舱活动的类型上是一致的。

D.为了防止自己丢失在太空中而成为人体卫星，航天员出舱行走都会用安全带将自己

与航天器连接，以解决太空行走中的安全问题。

3.结合材料内容，判断下列哪个选项不屈千古人对神秘宇宙的浪漫幻想()(3分）

A.白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻。

8.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

C.不敢高声语，恐惊天上人。

D.不知天上宫阙，今夕是何年。

4.请简要概括材料二的行文思路。(4分）

5.假如你是一名科普宣传员，在神州十二号飞船成功发射后，计划向中学生宣传我国

的航天成就，你会如何构思自己的宣讲稿？请结合材料，列出自己的宣讲要点。(6分）

现代文阅读II

阅读下面的文字，完成6-9题。

运送孩子的火车（节选）

［意］薇奥拉·阿尔多内

（故事开始于1946年秋天的那不勒斯，七岁的男孩亚美利哥和母亲生活在贫民区一间

很破的房子里，靠打零工和自己的智慧生存，能否顺利地活过冬天都是未知数。为了生存，

他被母亲送上一列火车，与上千名南方儿蛮一起穿越整个意大利半岛，前往接收他们的富有

的北方家庭过冬）

加里波第火车站都快成一片废墟了，好多火车在大轰炸时被毁掉了。它们像我以前在阅

兵仪式上见过的士兵，手里举着旗子，拖着残缺不全的身体，有的缺了胳膊，有的缺了脚，

还有的缺了眼睛。我觉得这些被毁坏的火车像是退伍军人，它们伤痕累累，但依然活着。

不过也有没被炸掉的完整火车，都特别长，从车头望过去，根本看不到尾巴。玛达莱

娜说，出发前妈妈会来向我们告别。我想，她们要是见到我们，应该会认不出来了吧。不过，

还好我们胸口上别了编号，不然她们准把我们当成北方的孩子，到火车出发时，也不会跟我

们说“愿圣母保佑你”。

每个男孩子都剪了头发，换上了长裤和厚厚的袜子，他们还穿了秋衣、衬衫和外套。女

孩子都扎了辫子，上面有红红绿绿的蝴蝶结，有的穿着连衣裙，有的穿了长裙，上面都套了

一件外套。除此之外，我们每个人都有一双鞋子。不过，给我发鞋子时，合适的鞋码没有了。

他们给我找了一双小一号的鞋子，全新的鞋子，是棕色的，擦得桯亮，还有鞋带。“怎么样？

穿着舒服吗？“我试了试，感觉前后都有点儿紧。＂舒服！可舒服了！“我赶紧说，生怕他

们把鞋子收走了，于是我有一双新鞋子了。

我们在站台上排好队伍，听大人不停叮嘱说：不准把衣服弄脏，不准吵吵闹闹，不准把

窗户打开，不准乱跑，不准躲起来，不准偷拿车上的东西，更不准和别人换鞋子和裤子，也

不准把辫子解开。虽然才吃了面包，但我们又饿了，他们给每个人又发了两小块奶酪，不过，

没有巧克力吃了。大家从没见过真火车，都很好奇。这时候，我看见了那个金发小伙子，就

是先前在梅迪娜大街的办公楼里和几个同伴吵吵嚷嚷的小伙子。他在帮玛达莱娜清点人数，

我感觉，他和玛达莱娜站在一块儿，看起来没那么难过了。他已经被“南方问题“困扰了好

久，说不准玛达莱娜帮他解决了。火车上的玻璃脏脏的，我想妈妈了，限睛有点发酸。

突然托马西诺和玛丽喊我：“亚美利哥，亚美利哥！快来，快来，快看看！”

我站起来，君见其他小孩都把手伸到了窗户外面，去拉妈妈的手。我走到窗户边，想找

个缝儿钻过去，托马西诺挪了挪身子，我也能看见我妈妈了。她站在人群里，个头显得更小

了。尽管火车还没有开动，但妈妈看起来很远。

妈妈从窗户递给我一个小苹果，圆圆的、红彤彤的，是个皇冠苹果，我把它塞进了兜里。

我想，这个苹果可真漂亮，我才舍不得吃呢。它像颗红心，跟我在圣赛维罗礼拜堂见到的一

样。

我看着窗外的妈妈，她整个人都缩在披肩里，也不说话，沉默是她擅长的。这时火车嘶

叫起来，简直比长下巴老师尖叫声还要大，那是因为有一回，我们给老师的课本下藏了一只

大蝉螂的尸体，她看到后大叫起来了。听到火车叫了，所有妈妈升始前后挥舞双臂了，我以

为她们在跟我们告别，但我想错了。

火车上的小朋友，包括托马西诺和玛丽，都把外套脱了，从窗户扔了出去，扔给了自己

的妈妈。我问他们：“你们做什么呀？到了北方，我们会冻死的。”

托马西诺回答说：“这是早就说好了。离开的孩子要把外套脱下来，留给哥哥或弟弟。

北方虽然很冷，但这里也暖和不到哪里去。”

“那我们怎么办？“我又问。

“那些人还会给我们一套衣服，他们有的是钱，买得起的。“玛丽回答说。她刚把外套

扔了下去，她的鞋匠父亲就把外套给最小的弟弟穿上。

我不知道怎么办，要是我哥哥路易吉还活着，兴许会用得上，但他已经不在了。我想，

妈妈也许可以把衣服改一改，做成一个厚实的外套自己穿。千是我也脱下外套，扔了出去，

但苹果我留下了。妈妈接住半空中的外套，看了看我，我觉得她在微笑。

我听见几个姑娘在隔壁车厢的喊声。我探头去看，想搞明白发生了什么。原来，站长来

了，他前前后后地跑，手足无措。他不知道是应该暂缓出发，先把外套拿回来，还是让我们

这些小鬼下车……毛里奇奥同志走过去跟他讲话，最后，他们决定加一节有火炉的车厢，好

把火车里的温度升起来。

就这样，在几个年轻女士的叫喊声中，那些孩子的妈妈夹着外套溜掉了。我们在火车上

大笑站长举起了信号牌，火车终于开动了。起先，火车只是慢慢地往前爬，后来越跑越快。

妈妈手赞交叉，抱着我的外套，像大轰炸那会儿她抱着我的样子。她在站台一角，变得越来

越远了。

（后续的情节大致是这样的：在北部家庭生活了几个月，亚美利哥远离他熟悉的原生环

境、他的母亲与那不勒斯的小巷，找到了自我与梦想，改变了人生的既定命运；1995年他

故地重游，还是看到很多街头小子，他们没有未来，没有家庭支撑。回顾自己的过去，亚美

利哥和故乡一刀两断的决绝态度也发生变化；儿童的成长需要关爱，作为成功男人的亚美利

哥通过对侄子的关爱，内心也得到了救赎）

（陈英尹庄中／译，2021年4月版）

6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是()(3分）

A.“我”和其他一些小朋友一样，被打扮得一点也不像南方的孩子，妈妈们在火车出

发前与孩子们告别，靠孩子胸口的编号才认出孩子。

B.小说写“我”虽然被分配了一双比自己的脚要小一码的鞋子。但因为担心鞋子被他

们再收回去，所以谎称正合适，从而拥有了一双新鞋。

C.我们乘坐的火车发出叫声，妈妈们“前后挥舞双臂”，不单单是离别时的痛苦告别，

还是为了接到从我们手中扔出的衣物。

D.文中写我们都将外套脱下来留给亲人穿，可以看出战后南方普通家庭生活物资的极

度匮乏，同时也引出下文加一节带火炉的车厢的情节。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分）

A.小说写“我”的妈妈自始至终未发一语，并有意强调“沉默是她擅长的＂，刻画出

极度贫困下的母爱无能为力的现状，让人印象深刻。

B.小说采用第一人称，通过主人公亚美利哥的视角，写出了战后儿堂的成长过程中的

一个片段，让人们对“爱”有了一个全新的感悟体验。

C.节选部分以“运送孩子的火车”为线索，从孩子们换好衣服点名上车写到在车上和

车外的父母告别，再写到火车开走，情节曲折动人。

D.结尾火车的“越跑越决”和妈妈“变得越来越远”形成了鲜明的反差，随蓿时空距

离的不断增大，读者的思绪也被无限拉伸，极具艺术张力。

8.小说开头详写加里波第火车站，有什么作用？请简要分析。(4分）

9.请根据节选部分的内容和后续的情节，为这部关千儿堂教育与成长的长篇小说向读

者写一段推介词。不超过120个字。(6分）

2022届高三语文现代文阅读提升专练答案与解析

（第232练）

基础题组

现代文阅读I

l.D曲解文意，关键不仅在千＇写什么'“错，原文是＂＇网络创作如何书写我们的

时代＇关键不在于｀写什么＇，更在于｀怎么写'”，可见应是“关键不在于“写什么”。

故选D。

2.B本题考查学生理解分析原文内容的能力。

A．范围扩大，“都从不同的生活剖面书写了时代“错，原文是“从这次上榜的作品看，

《浩荡》《朝阳警事》《天下网安：缚苍龙》《星辉落进风沙里》这些聚焦现实题材的作品，

从不同的生活剖面书写了我们这个时代，彰显了我们的时代精神”，可见“从不同的生活剖

面书写了时代”的是“聚焦现实题材的作品”。C．引用鲁迅的名言，“是为了论述虚拟的想

象、夸张的幻想可以与书写时代、干预生活建立起艺术关联”；引用老子、刘腮的名言则是

为了“解释这类表意现象”。D.曲解文意，“网络作家迎合读者的语言喜好”错，原文中说

”作者和读者不喜欢一本正经地说话”。故选B。

3.C根据材料二”从形式上看，网络文学将五四文学批判的旧文学（类型化的通俗小

说）重新复活了”，可知”与传统文学的界限日渐清晰＂错误，与材料二观点不一致。故