2023年岳麓版历史必修三知识点总结

第一单元中国古代思想与科技第1课孔子与老子背景主线因素：社会大变革,社会转型政治：周王室衰败,宗法制分封制开始崩溃，诸侯争霸,社会动乱经济：铁器牛耕使用，生产力进步,井田制开始崩溃,小农经济兴起，工商业发展文化：士大夫阶层兴起，提供了人才基础思想概况孔子创建儒家学派学说:思想核心：“仁”（仁者爱人）“中庸”＝1＼＊ＧB3①政治学说:A、“礼”（“克己复礼”）B、“为政以德”②哲学观点（天命观,畏天命）：“敬鬼神而远之”③教育思想:“有教无类”(影响最深远，打破官教限制)“因材施教”“知之为知之,不知为不知”;“温故而知新”；“学而不思则罔，思而不学则殆”;“当仁不让于师”生平著述：春秋鲁国人,“三家一创”；《诗》《书》《礼》《易》《春秋》和《乐》儒学特性：=1＼*GB3①重视血亲和伦理道德②重视实践理性③关注人与社会的关系＝4\*GＢ3④重视解决实际问题（４)历史地位：ﻫ①当时为受到重视,所提倡的儒家思想体系被后人发扬光大,成为中国传统文化的主流。ﻫ②在世界文化史上具有重要的影响。ﻫ③后人整理孔子言行为《论语》,尊孔子为圣人,历世景仰。保守的一面:主张按照周礼的制度达成名正言顺,贵贱有“序”,认可等级制度也阶级压迫。（5)反映了春秋晚期诸侯纷争,民不聊生，礼崩乐坏.（６）孔子的政治主张对现在有何现实意义：对今天的政治文明的建设、对国家和社会的管理有着重要意义。（“礼”的观念,德治)(孔子仁和礼的思想作用:缓解阶级矛盾;调整人际关系；稳定社会秩序)2．老子创建道家学派(1)世界观:“道”—普遍的,无所不包的最高哲学概念（“道”是万物的本源，“天法道，道法自然”。摒除了天命的绝对权威)（2）方法论：辩证哲学思想（事物是矛盾对立的,并可互相转化）(3）政治思想:无为而治,小国寡民(4)生平著述：《道德经》（5)历史地位:①是中国哲学史上第一个探讨宇宙本源的哲学家②对中国文化产生了深远的影响。第2课战国时期的百家争鸣百家争鸣的历史背景：主线因素:生产力发展和社会大变革(时局动荡导致思想和言论的空前自由,)政治:王室衰微，动荡的兼并局势,诸侯称霸争雄；士大夫崛起，针对社会变革和现实提出不同主张;新兴地主阶级、自耕农、小手工业者等阶级形成，规定实现自身利益；各诸侯国为了富国强兵纷纷采用不同学说进行变革经济:井田制崩溃铁器牛耕使用,新兴地主经济、自耕农经济和工商业经济的发展,形成各种经济利益集团文化思想：私学兴起,教育相对普及,培养了大批人才,各学派之间和同一学派的个流派之间的互相斗争和互相斗争。儒家:孟子和荀子(＊他们的学说主线上是为了维护君主统治）战国孟子孟子的思想核心：民本主义A仁政学说B性善说C义利观:养浩然之气；先义后利、舍生取义;历史地位：Ａ《孟子》成为四书之一B他被称为“亚圣”战国荀子荀子的思想:Ａ“天行有常”、“制天命而用之”Ｂ、性恶论C政治思想：“以礼为主，礼法并施”荀子思想的历史地位A、被视作儒家异端B、唯物思想在中国哲学上具有深远影响C、百家思想集大成者三.墨家1、墨子：墨家学派的创始人2、墨家思想：①兼爱②非攻,春秋无义战③尚贤、尚同尚力、节用、节俭３、墨家思想历史地位①代表下层劳动群众特别是手工业者的利益②战国一度成为显学，之后不被重视四.道家１、庄子与道家2、庄子的思想：世界观:“齐物”“逍遥”天与人“不相胜”(天命观）人生观:“逍遥”,人应顺应自然五.法家战国后期1、韩非与《韩非子》2、韩非的思想：①法、术、势相结合,建立一个君主专制的中央集权国家今必胜古、主张变法革新以法治国评价：战国后期法家思想的集大成者①在当时适应了建立专制主义中央集权的需要。②在后世与儒家思想互为表里，成为中国古代社会统治思想的理论基础。＊区别现代法制:法家的严刑峻法来维护统治,是统治者的法律，完全为了君主的利益.六.兵家１、《孙子兵法》2、孙膑与《孙膑兵法》:重视战争规律注意运用和发明有助于自己的形势，重视人的作用。七．百家争鸣局面形成的历史意义1、儒家学说:孕育了我国传统文化中的政治抱负和道德准则2、道家学说：构成了2０23数年传统思想的哲学思想3、法家学说:其中的变革思想成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。第3课汉代思想的大一统一.汉初的黄老之学 1、出现的社会背景：经济残败,百业待兴，休养生息政策的需要;吸取秦亡的教训.2、重要内容:①黄帝的学说：治身(养生)②老子的学说：治国(无为而无不为，积极无为）３、特点:兼采众家、积极无为“无为而无不为”4、作用：西汉初年的指导思想,使汉初社会迅速恢复元气,但到汉武帝时被新儒学取代。二.罢黜百家,独尊儒术1、因素：主线因素：巩固专制主义中央集权大一统国家的需要政治:王国问题严重,汉武帝力图强化专制主义中央集权统治经济：通过汉朝初年的休养生息，汉武帝时期社会稳定,经济发展,国家富强思想：黄老之学不适应2、过程（1)董仲舒迎合专制主义中央集权的需要=1＼＊GＢ3①以《公羊春秋》为骨干,融合阴阳、黄老和法家思想②提出“春秋大一统”=3\*GB3③天人感应学说(基础),（*天人感应思想：一方面是将君主作为最高象征);一方面制约君主君权神授＝4＼＊GＢ3④提出“三纲五常”思想,为君主专制提供理论依据＝5\*GB3⑤提出“罢黜百家,独尊儒术”,加强思想控制（2)董仲舒新儒学贯彻了孔孟儒学的施政理论=１\*GＢ3①施政应以德为主.以刑辅德,人伦道德标准,”王道之纲”②提出统治者要实行仁政，又防止保证的目的（天人感应)=3\＊ＧB３③提出“限民名田”以限制兼并、缓和社会矛盾，体现民本思想3.新儒学的特点:=1\*GB3①适应汉武帝加强中央集权的需要，实质是思想文化专制。②既宣扬君权神授,又继承和发挥了儒家的民本思想和仁政的思想；=3\*GＢ3③外儒内法,兼采各家思想,儒学披上神学外衣;=4\＊GB3④主线目的是维护封建专制统治秩序,所以成为正统思想。４．的提出及其影响:①从此儒学在政治上统治地位。有助于巩固中央集权和打击地方割据势力。(*汉武帝采纳的主线因素.)②使儒学确立了在中国传统文化中的主流地位。推动重视教育的文化风尚运用王权对思想进行干预,禁锢了文化思想发展，限制了民主思想自由发展第４课宋明理学社会背景:政治:民族矛盾、阶级矛盾复杂，统治者需要新的理论加强中央集权,维护社会稳定经济:受商品经济的冲击，奢靡之风兴盛,“士风日下”文化:儒学遭遇危机，三教合一的趋势加强；宋代重文有较为宽松的文化环境，促进学术发展二．核心思想:“理”创新之处：将佛、道关于宇宙、自然的思考和传统儒学对现实人生关怀相结合三.重要流派１、程朱理学“支离破碎”（1)代表人物：（开创）程颢、程颐;（集大成者)朱熹（《四书章句集注》)(２)思想内容（客观唯心主义)：“理”或“天理”为核心的观念体系。从哲学高度论证专制统治和君臣父子尊卑等级秩序的合理性核心：“理”是万物的本原，是天下万物都要遵守的普遍原则。理在气先。涵义：“理”体现在社会上是儒家道德伦理,体现在人身上就是人性。方法:“格物致知”。存天理,灭人欲(3)实质:=1＼*ＧB3①把维护专制统治和纲常名分抽象成了“天理”=２＼＊GB3②论证了专制统治和尊卑等级制度的合理性(4)历史地位：①南宋后逐渐发展成官方哲学。②明初确立在思想界的统治地位③流传到外国，影响深远2、陆王心学“太简”(１)社会背景:政治：明朝政治黑暗，社会动荡,农民起义不断经济：商品经济发展，引起社会的巨大变动思想文化:一些学者对程朱理学探索真理的繁琐方式不满意（2）代表人物:陆九渊（南宋）、王守仁（明)(3）重要思想:陆九渊：①核心：“心即理也”②求理方法：通过“发明本心”以求理(进行内心反省）王阳明：①核心:“心外无理”②求理方法：“致良知”,克服私欲，回复良知,知行合一（4）历史地位:重视个体的积极作用，反对束缚,具有一定的思想解放作用。３、宋明理学的评价：悲观①压抑人性，扼杀人生自然欲求，阻碍社会进步积极②重视主观意志力、崇尚气节强调社会责任感等对塑造中华民族性格起积极作用。程朱理学＆陆王心学的同异之处同:①内容:都是儒学的表现形式；都继承了孔孟的”仁””礼”思想;都认为世界本原是”理”,都强调社会秩序②影响:有助于维护专制统治;压制,扼杀人们的自然欲求；对塑造中华民族的性格起积极影响异：①世界观:外在”理”内在”性”②方法论:格物致知—内心反省,克服私欲第5课明清之际的进步思潮社会背景主线因素:明清时一个社会结构大变革的时期政治:专制制度的腐朽,严重阻碍社会的发展;人民起义风起云涌经济:商品经济发展，资本主义萌芽，拜金逐利之风盛行；商贾阶层和市民阶层兴起规定人性和个性的解放文化:八股取士使思想界因循守旧，士人渴望打破束缚,追求个性解放,寻求社会变革二．思想内涵1、李贽(明中后期）（1)异端思想：①鞭挞程朱理学，否认孔子权威；②反对纲常礼教，提倡个性解放,肯定人性,追求物质享受（人文主义）;=3\＊GB３③主张男女平等;=4＼＊GＢ3④提出“阴阳二气”论，从主线上否认“理”的存在是批判的继承了儒学（2）实质：反映商品经济大潮冲击下，市民阶层发展工商业经济、肯定自然欲求、解放个性、肯定人性的规定明末清初三大思想家代表人物:王夫之《船山遗书》:系统批判宋明理学，建立教完整的朴素唯物主义思想体系②黄宗羲《明儒学案》、《明夷待访录》：限制君权,提倡言论自由，建立自下而上的监督机构=3\＊ＧB3③顾炎武《天下郡国利病书》》《日知录》：“天下兴亡，匹夫有责”;为学务实三大思想家的共同主张：①(思想)：经世致用;提倡务实学风和行为；②(经济）振兴工商;“工、商、皆民生之本”③（政治）批判君主专制,提出限制君权的理论和设想,鼓吹初期民主思想明末清初三大思想家思想评价:①对君主专制统治导致了强烈冲击；②给后世民众以深刻启迪。关注民生的经世致用思想影响深远,构成中国初期启蒙思想的洪流,具有解放思想的历史进步性。第6课中国古代的科学技术一.发展因素经济:农耕经济高度繁荣;政治：国家统一,政局稳定；思想：文字统一，中国古代思想文化的发展；社会：对外贸易与对外交流繁荣,民族融合二传统科技特点大多属于应用科学,跟农业生产密切相关；基本上是生产或经验的总结，缺少理论性、逻辑性和实验性。三.基本概况四大发明:1、造纸术:西汉植物纤维纸；东汉蔡伦改善造纸术2、印刷术:①隋唐时期出现雕版，现存世界最早的雕版印刷品《金刚经》②北宋毕升,活字印刷术③1３世纪出钞票属活字,后传入朝鲜、欧洲=4＼＊GB3④意义:世界：有助于世界文化的传播、交流和发展欧洲:成为欧洲资产阶级思想传播的工具促进了欧洲社会的进步。火药：①唐：发明火药，孙思邈《丹经》记载,唐末用于军事。②五代、宋:广泛应用。火炮、火箭、突火枪等③１４世纪:由阿拉伯人传入欧洲＝4＼＊GB3④意义：欧洲:对资产阶级战胜封建贵族起了一定作用指南针:=1\*GB3①战国：司南②北宋：人工指南针用于航海=3\*ＧB３③１3世纪:传入欧洲=4\＊GＢ3④意义：世界:促进了世界远洋航海事业发展欧洲：为欧洲航海家发现美洲和实现世界航行，为资产阶级开拓世界市场、进行殖民扩张,提供重要条件。(二)天文历法①夏朝:创制夏历，甲骨文中有日食月食记录。②战国:《甘石星经》中《石氏星表》为世界最早的星表=3\*GB3③东汉：张衡:水运浑象仪;地圆说早10０0数年；地动仪早17０0数年=４\*GB3④唐：僧一行：黄道游仪;世界初次测量子午线长度；水运浑象仪。=5\*GＢ3⑤元：郭守敬:简仪早32023；《授时历》我国古代最精确的历法（三）数学:①春秋：九九乘法表；度量衡；筹算②西汉:《周髀算经》勾股定理早52023＝3\*ＧB3③东汉：《九章算术》（当时世界最先进的应用数学）④南朝:祖冲之圆周率点后七位,领先世界102０２3(四）四大农书：①南北朝：贾思勰《齐民要术》：现存最早最完整的农书(×农业，畜牧业；因地制宜。最能反映时代特点:民族交融）②元:王祯《农书》重视生产工具改革=3\*GＢ3③明:徐光启《农政全书》“中国近代科学先驱”（×开始汲取西方科技思想)宋应星《天工开物》“中国１7世纪工艺百科全书”:总结农业和手工业；反映工业因素萌动时期（五)医学:①西汉:《黄帝内经》奠定中医学理论基础;②东汉：“医圣”张仲景《伤寒杂病论》，介绍四诊法；华佗发明麻沸散，创建“五禽戏”明朝：李时珍《本草纲目》总结传统药物学成就,创建世界最先进分类法,体现生物进化思想。四.中国古代科技发展的特点：第一,中国古代科技具有很强的实用性，服务于生产和巩固统治的需要。第二,中国古代科技著作大多是对生产经验的直接记载或对自然现象的直观描述，具有较强的经验性。第三,古代科学理论的技术化倾向严重,而这些技术又不具有开放性,没有转化为普遍的生产力。中国古代科技高度发达的因素Ａ.统一多民族国家的巩固和发展,农耕经济的高度繁荣，是中国古代科技取得辉煌成就的要本保障。B.各朝代十分重视交通的发展,促进了科学技术的交流和传播。C.中华文明具有强大的包容性,可以不断吸取来自外部的先进成果充实和发展自身，在历史上不断创新,与时俱进，长期走在世界的前列。D．中国劳动人民的勤劳与智慧，富有发明力；Ｅ．相对封闭、独立的地理环境,强大的中央集权政权保证了中华文明免受外来势力的冲击；F．中国古代的科技成就大多与社会生产、生活直接相关，易于在社会上传播。Questiｏn：1.中国古代有着如此辉煌的科技成果，而自明清以来,多余现一些总结性的著作，如李时珍著《本草纲目》,宋应星著《天工开物》,徐光启著有《农政全书》。想一想为什么明清时期在科技发展方面会出现这种现象?(也是导致中国近代落后的因素)（1)中国古代建立在农耕文明基础上,科技一旦可以满足农业生产的需要，就失去了发展的条件和动力。（2）为巩固大一统封建专制统治的需要,古代统治者重视社会秩序和伦理道德的教化，不重视科学技术的发展,教育中缺少自然科学教育的成分。2.明清中国古代科技落后与西方的因素、启示。课本29页解析与探究启示:先进文化要不段的创新才有新的生机，更要学会如何在平常学习中扬长避短，避免故步自封。科技能否产生巨大的经济效益和社会效益，取决于社会环境。现在我们要坚持以经济建设为中心,坚持科教兴国,充足发挥国家的宏观调控的职能等。第二单元中国古代文艺长廊第7课汉字与书法繁荣的因素：经济:农耕经济高度发展,商品经济繁荣政治:中央集权的需要,官僚政治、科举取士对文化的需要文化：儒学成为官方哲学,使文化氛围浓厚科技:造纸术、印刷术等技术的进步使文艺繁荣基本概况汉字的演变（1）演变脉络:商甲骨文（最早成熟文字)—商周金文—西周籀文(大篆)—秦统一小篆—汉隶书—三国楷书—行书—草书(2）趋势:由繁到简、实用性不断增强(３)特点:实用性和艺术性不断增强（2)作用:传承文明、维护统一2.书艺历程（1)历程:=1＼*ＧB3①秦汉隶书属于不自觉的艺术=2\*GB3②魏晋南北朝发展为自觉艺术（2)书法艺术兴起的因素:=１\＊GB3①汉字自身特点=2\*GB3②士人群体形成＝３\*GB3③造纸术进步（3)趋势：平民化、世俗化、个性化(4)时代特点：=1\*GＢ3①魏晋南北朝。王羲之行书,代表作品:《兰亭序》被誉为“天下第一行书”特点:飘逸=２\*ＧB3②隋唐。狂草：张旭、怀素（颠张狂素）;楷书：欧阳询、颜真卿、柳公权（颜筋柳骨)；=3＼*GＢ3③两宋。特点:注重个性、轻法度。因素:市民阶层兴起。代表：苏轼、米芾、黄庭坚、蔡襄=4\＊GB3④明代。特点：平民化、世俗化，强调个性；因素:商品经济繁荣、市民阶层兴起;代表:祝枝山、文徵明第８课笔墨丹青一.书画同源起源:新石器时代岩画，陶器刻画，战国帛画(《人物龙凤图》)特点:神秘二.文人画地位:中国化的主流艺术形式特点:讲究神似、意境和气韵历程：(１)魏晋:=1\*ＧB３①东晋:顾恺之《女史箴图》特点：提出以形写神=2\*ＧB3②出现文人画＝3＼*ＧB3③因素:士人群体的形成（２）南北朝：宗教画;（3）唐代：=1＼*GB３①代表人物:吴道子（《送子天王图》)、阎立本。=2\*GB3②特点：重视法度，雍容华贵。＝３\*GB３③因素：政治统一,经济繁荣，文化发展(4)宋代:=1\*GB3①出现文人山水画。=2\*ＧＢ3②特点：强调内心,注重意境。＝3\*GＢ3③因素：文人阶层壮大,理学兴起,经济繁荣（５）明代:=1\*GB３①特点:强调个性化=2\＊GＢ3②因素：商品经济发展,规定解放人性，肯定个性的思潮兴起(6）清代:八大山人:风格奇特;木刻版画、年画、山水花鸟三.市井风俗画1.民间题材画（1)代表：张择端《清明上河图》(2）因素：商品经济的繁荣，城市发展,市民阶层的兴起，文化的普及(３）特点：描绘民间风情,具有较高的历史研究价值。2.民间画（1）特点:注重写实，反映世俗审美意趣。(２）类型：木刻版画、年画、剪纸画、布贴画四.发展趋势：个性化、平民化、世俗化第9课诗歌与小说发展趋势:平民化、世俗化发展脉络春秋作品:《诗经》＝1\*GB３①意义:我国最早的诗歌总集=2＼*GＢ３②特点：风(反映平民社会生活)雅颂;四言为主[现实主义］、战国体裁:楚辞=1\*GB3①代表:屈原《离骚》[浪漫主义]=2\*GB3②特点：将楚国民歌及方言组合，华美、奇特、浪漫汉朝体裁：汉赋=1\*GＢ3①代表:司马相如=2\*ＧB3②特点：铺成辞藻,文采华丽唐朝体裁：唐诗=1\*GB3①背景:国家统一，政治清明，繁荣开放，文化多元,科举取士=2\＊GB3②代表:李白(“诗仙”,浪漫主义)、杜甫（“诗圣”,现实主义）、白居易(通俗流畅)宋朝体裁：宋词＝1\*GＢ３①代表：苏轼、李清照（婉约派)、辛弃疾（豪放派)，柳永话本=1\*GＢ3①特点:通俗，故事性文学繁荣的因素:=1\*GB3①商品经济发展，市民阶层形成=2\＊GB3②宋代重文元朝体裁:元曲：＝1\*ＧＢ３①元朝民族歧视，常用散曲抒发愁闷情怀。＝2＼＊GB3②代表:关汉卿(《窦娥冤》）、马致远=3＼*GB３③特点：通俗生动,采用大量白话明清体裁:小说=1\＊GＢ3①特点：反映社会现实,描写市井小民、商人的人生抱负和追求个性的价值观念＝2＼*GB3②因素：商品经济繁荣，市民阶层兴起;拜金逐利思潮盛行；进步思潮出现，规定肯定人性、解放个性=3\＊GＢ3③代表：短篇小说集“三言二拍”；长篇小说“四大奇书”;《红楼梦》=4\*GB3④小说成为文学主流史料价值文学来源于生活，故文学作品有一定的史料价值文学高于生活,故文学作品作为史料研究时要谨慎第10课梨园春秋规律:从神秘化到世俗化，从贵族化到平民化因素：政治:贵族政治逐步解体,官僚政治形成经济:商品经济发展，市民阶层兴起文化:=1\＊GB3①儒学主张理性务实的人生态度,对鬼神存而不管=2\*GＢ3②文化逐步普及历程1、原始:傩舞2、唐:梨园3、两宋:南戏，形成完备的戏曲形式因素：商品经济发展，市民阶层形成=1\＊GB3①城市繁荣,勾栏、瓦舍出现4、元代（黄金时代，标志戏曲的成熟）:元杂剧（关汉卿、白朴、马致远、郑光祖为元曲四大家;）5、明:昆曲(百戏之主）:王实甫《西厢记》，汤显祖《牡丹亭》特点:典雅华美,舞姿妙曼影响：百戏之祖4、清代：京剧背景：北京市政治、经济、文化中心；商品经济繁荣，市民阶层对文化娱乐的需求；各地戏曲在北京交流融合特点:脸谱,服装，唱腔,动作地位：是古代戏曲艺术之大成,“国粹”第三单元从人文精神之源到科学理性时代第11课希腊先哲的精神觉醒背景政治：希腊城邦民主高度发展，公民相对自由经济：工商业发展,规定肯定人的价值文化:公民社会生活丰富,文化繁荣，思想活跃外交：与亚非文明的交流二.理性精神的觉醒（自然哲学―＞社会领域－>人）公元前7世纪,最早的哲学诞生代表:泰勒斯（第一位自然哲学家”西方哲学之父”）:创建了朴素的唯物主义世界观特点：(！）怀疑神性，主张从实际出发思考问题;(2)关注自然界自身。意义:人开始具有自主意识的体现，标志古代西方人的精神觉醒.人文精神的觉醒1．公元前5世纪：背景：民主政治发达,商业发展，思想活跃２.智者学派：(1)代表：普罗塔哥拉,“人是万物的尺度”（2）思想内涵：提倡怀疑精神,反对迷信，强调人的价值、人的决定作用。构成古希腊人文精神的基本内涵(３）特点:把讨论重点从自然界转移到结识社会(4)评价：=１\*GB3①积极:强调人的主题意义，否认神或命运,肯定人的价值,树立了人的尊严；=2\*ＧＢ３②过度强调个人主观感受，忽视人们结识的共同性。苏格拉底(1)思想:＝1\＊GB3①“知识就是美德”=2\＊GB３②“结识你自己”（2)特点:=1\＊ＧB３①关注重点在结识人自己;=2\＊GB3②将知识与道德相结合(3)影响：使哲学成为一门研究人的学问；其理论对后世产生了深远的影响；结识人自己;强调知识的作用;最高的知识“善”开创希腊哲学的新方向（4）地位:第一次在哲学意义上发现“自我”区别智者学派和苏格拉底对知识的见解：智‘强调实际功用；苏’强调作用;但都强调知识,否认权威亚里士多德:(1）奉献:创建逻辑学(２)名言:吾爱吾师，吾尤爱真理（3)理念：自然界是客观真实的存在,中庸之道（4）影响:=1\*GB3①使哲学真正成为一门独立的学科=2\＊GＢ３②为现代很多科学门类奠定基础＝３\*GB3③其理性精神对后世产生深远影响;希腊哲学的理性精神发展到顶峰6.柏拉图:抱负国；理念论第12课文艺复兴巨匠的人文风采背景政治:意大利政治分裂，思想相对自由;天主教会的腐朽统治经济:意大利资本主义萌芽，资产阶级规定扫除发展障碍文化：封建制度及神学统治使人长期生活在精神黑暗中历史因素：古希腊精神为文艺复兴提供了精神源泉直接因素:黑死病蔓延促使人们反思生命二.1.时间:14世纪出现～15世纪传到欧洲（全盛时期)～17世纪结束）2.性质：新兴资产阶级文化运动;核心：人文主义(核心内容:提倡人性,反对神性,主张人生的目的是追求现世的幸福)三.过程１.兴起—文艺复兴前三杰(14世纪中后期)(1)薄伽丘＝1＼*GＢ３①作品:《十日谈》;＝2\*ＧB３②思想:提倡人文主义,抨击天主教会，歌颂现实生活,肯定人的价值与尊严，提倡生而平等,反对封建等级（2)但丁=１\*GB3①作品:《神曲》；=2\*GB3②思想：歌颂现实生活，揭露教会腐朽（3)彼特拉克：极力主张复兴古希腊罗马人文精神，被誉为“人文主义之父”２．全盛—文艺复兴艺坛三杰（15世纪)（１）达芬奇：＝1\＊GB3①作品：《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》；=2\*GB３②思想:歌颂人和人性(2）米开朗琪罗：=１\*GＢ3①作品《大卫》《摩西》;=2\＊GB3②思想：歌颂人的美及精神（3）拉斐尔:=1\*GＢ3①作品:《西斯廷圣母》;=2＼＊ＧB3②思想：强调表达人性,反对神性(4）影响:开创了现实主义艺术（客观精细的再现生活）的新时代3.扩展—莎士比亚（16世纪)(１）国籍:英国(2)作品:《哈姆雷特》（3）思想:歌颂人的伟大和高贵，体现人文主义精神(4)评价：代表文艺复兴时期文学最高成就4.影响:①打破中世纪神学的束缚，解放人的思想；②适应资本主义的需要；=3\＊GB３③为启蒙运动奠定了思想基础；反封建教会，促成宗教改革出现;为近代自然科学的产生和发展清除思想阻碍第13课挑战教皇权威背景1.必要性：政治:教权大一统,干涉各国内政；思想：教皇树立绝对权威，宣扬因行称义,禁锢思想；经济：教会掌握大量地产,征税搜刮钱财；社会:教会的仪规贯彻教民的始终２．也许性:西欧向近代化过渡生产关系:封建生产方式开始崩溃,资本主义萌芽并发展阶级关系:封建地主阶级走向没落,出现资产阶级新贵族和新兴市民阶层思想文化:文艺复兴冲击天主教会,解放了人们的思想3.导火线：教会兜售赎罪券二.过程1.兴起:马丁·路德的宗教改革（１)标志:1５２0２３《九十五条论纲》发表(2）思想：因行称义(教会）~因信称义（马丁),否认教皇和教会的权威(3）意义：=1\*GＢ3①拉开了宗教改革的序幕；否认了教皇的权威；=2\*GB3②使人们获得精神上的自由和灵魂得救的自主权;=3＼*GB3③带有鲜明的人文主义色彩)――宗教改革开始；(4)影响：新教成立，基督教三足鼎立2.扩展:加尔文的宗教改革（1)思想:＝1\*GB3①信仰得救②反对等级观念＝3\*GB3③否认教会统治权,否认封建主特权=４\*GＢ3④先定论《基督教原理》（2）意义：为资产阶级发财致富作辩护;节约简化教仪，从神学角度论证世俗生活和个人奋斗的必要性合理性，为以后资产阶级革命提供了意识形态方面的依据。3．同：①挑战教会权威,主张《圣经》是唯一信仰依据③体现人文主义精神异：加尔文更激进三．实质：资产阶级反对封建教会的社会、思想改革运动。(不是思想解放)四.作用，1.削弱了教权,加强了世俗王权，促进了近代欧洲民族意识的高涨和民族国家的发展2.解放了人性,否认了教皇的权威,促进了资本主义的发展３．摧毁了天主教的精神独裁，具有思想解放的性质4.促进了欧洲文化的发展第１4课理性之光背景经济:资本主义进一步发展,资产阶级不断壮大;政治:欧洲处在封建专制、天主教的腐朽统治以及法国森严的社会制度,阻碍了资本主义经济的发展；思想：文艺复兴，宗教改革宣扬了人文主义精神；科技：现代自然科学的突飞猛进，为人们提供了新的思想武器;社会:英国确立资本主义制度为理性传播发明前提。二．核心思想１.理性思想:2.启蒙：三.代表人物时间:１7世纪出现~18世纪高潮中心：法国含义：启迪和开到人们的反封建意识孟德斯鸠(1)思想:三权分立（２）影响:美国１787年宪法初次时间三权分立；成为资产阶级政治制度的基本原则。(3）著作：《论法的精神》２.伏尔泰(启蒙运动的领袖)(1）思想：自由、平等（反对封建等级制度）,天赋人权，开明的君主制（２）影响:“18世纪时伏尔泰的世纪”3．卢梭（1)思想:“人民主权”，“主权在民”，用暴力推翻暴君（革命有理）,彻底否认君主制,创建民主共和国。(２）著作:《社会契约论》３．康德（1）思想:人非工具(以人为本）,尊重别人,“己所不欲,勿施于人”（用哲学加以分析）(2）影响：他的理性批判哲学最终确立了人类的主体地位。（3)著作:《纯粹理性批判》四．总结启蒙运动是欧洲第三次思想解放运动（第一次是古希腊的智者运动,第二次是文艺复兴）启蒙思想家阐述的自由、平等、人权、民主、法制和三权分立思想,丰富和发展了人文精神内涵，把反封建反宗教神学的斗争推动到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、根据资产阶级利益构建政治制度的高度、从而比文艺复兴人文主义更为彻底,更具鲜明的政治革命性质。为资产阶级革命作了舆论准备,为人类社会发明了宝贵的精神财富。五.启蒙运动与文艺复兴运动的比较：

(1)共同点:都注重人的价值,都是资产阶级反封建的的思想;为资产阶级取得政治、经济上的统治地位做了思想准备；他们追求的所谓人类利益都是资产阶级的利益。

（2）不同点:①从背景上看,文艺复兴是资本主义萌芽的产物,重要是反对教会对人的束缚,而启蒙运动是资本主义发展的结果,对世俗的君主专制制度提出了批评。

②从内容上看,文艺复兴提倡“人性”,旨在摆脱天主教神学的束缚,强调追求现世的幸福；启蒙运动则前进一步，高举“理性”的旗帜,旨在反对专制主义、教权主义和封建特权，追求政治平等和经济自由。

③从影响上看，文艺复兴推动了科学事业的发展,引发了欧洲范围内的宗教改革浪潮；启蒙思想是在科学事业发展的前提下出现的，它打击了专制主义的世俗统治,引发了欧洲乃至世界范围内资产阶级革命的浪潮。第15课近现代科学技术革命一．背景政治：经济:文化：人文主义和理性主义的兴起解放了人们的思想;二.天文学1.哥白尼(１５—16世纪）(1）成就:太阳中心说，建立日心体系(２)影响：是近代天文学的奠基人，从主线上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础(价值所在)。2.伽利略（16—1７世纪)（1)成就:开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学(2）影响：为牛顿经典力学的创建奠定了基础，被誉为“近代科学之父”三.牛顿经典力学体系1．成就：建立经典力学的基本体系,是微积分的创建者之一2.著作:《自然哲学的数学原理》３.意义：实现了物理学史上的第一次大奔腾;对人类解释与预见物理现象具有决定性的意义；海王星的发现是证明牛顿力学和万有引力定律有效性的最成功范例；牛顿力学是经典物理学和天文学的基础，也是现代工程力学及与之有关的理论基础;牛顿力学的创建，标志着人类科学时代的开始；牛顿力学和热学引发了第一次工业革命;还为法国启蒙思想和唯物主义哲学奠定了科学基础。四.达尔文的进化1.背景:政治:神创论占统治地位，资产阶级革命及逐步建立的资产阶级政权经济：工业革命推动资本主义经济发展文化:文艺复兴、宗教改革和启蒙运动使得基督教神学受到重创,面向现实世界、重视实践、崇尚理性的追求蔚然成风科技:科学技术长足进步，细胞学说和进化论是其中两项最重大的成就,它们同能量守恒定律被誉为１９世纪的三大科学发现２.内容:1859年达尔文《物种起源》:物竞天择，适者生存；1871年,达尔文发表《人类的起源》，进一步论证了人类是从古猿进化而来的观点;1863年赫胥黎《人在自然界中的地位》3.意义:①生物进化论从主线上改变了19世纪绝大多数人对生物界和人类在生物界中位置的见解,是对上帝造人说的颠覆，为马克思主义唯物辩证法提供了基础；②进化论在处在国家危亡时期的中国思想界也引起巨大震动。晚清，中国先进知识分子对它进行宣传，唤醒国人,以避免亡国灭种之灾五.能源领域1.蒸汽时代(１）内容:18世纪80年代瓦特改良出新的蒸汽机（2）意义：从此蒸汽机得到广泛应用，成为改造世界的动力机械,解决了工业革命的动力问题。它的采用为加快工业步伐，交通运送业的发展铺平了道路，加强世界的联系。2．“电气时代”1.背景:1831年英国法拉第“电磁感应”现象。为发电机的研制奠定了理论基础。2电力能源的开发:1867年，德意志西门子发电机。不久，比利时格拉姆电动机。３.“发明大王”美国爱迪生发明发明达１000多项。电气方面的发明有电灯、电话、电报、电影等。其中最有影响的是电灯的发明。4．电气技术发展的作用：以发电机为标志的电气技术,提供了更为强大便捷而又便宜的动力，极大的推动了工业生产的发展,掀起了第二次工业革命。将人类推动电气时代。5.蒸汽机和电力技术对社会发展的作用①最直接的变化是社会生产力大幅度提高。②生产力的发展也改变着社会结构和世界形势。资产阶级由于掌握了先进的生产力，实力日益壮大,开始确立对世界的统治。③随着交通运送的便捷,世界各地的联系更加密切,世界日益成为一个整体④还增长了社会的物质财富,也使人们的生活更加丰富多彩。第四单元1９世纪以来的世界文化第1７课诗歌,小说和戏剧一．（18世纪)浪漫主义文学1.背景1.１8世纪后半叶到１９世纪中叶,是欧洲资产阶级改革与革命的年代2.确立了资本主义制度的欧洲并没有出现自由、民主、平等、博爱的美好景象３．人们对社会的失望和对现实的不满催生了浪漫主义和批判现实主义文学2.概况①英国拜伦《恰尔德·哈罗德游记》、《唐璜》(被喻为“讽刺现代社会积弊”的百科全书，特色：辛辣地讽刺现实社会);创作特点：具有民主思想和反叛精神,剧烈抨击封建专制与资本主义社会的丑恶现象,塑造一些追求个人幸福、爱情、自由的人物,人称“拜伦式英雄”(特点)②英国雪莱《西风颂》将人类的未来寄托于普遍的爱，诗中充满幻想和憧憬，体现出一种真正的乐观主义精神(特点)。③德国海涅《德国——一个冬天的童话》④法国雨果《悲惨世界》《巴黎圣母院》呼吁人道主义(特点)３.特点：=１\*GＢ３①富有幻想和激情,用丰富的想象对现实世界进行鞭挞=２\*GB3②崇尚民主自由４．影响：＝1＼*ＧB3①通过心理描写揭示了人物的内心世界，他们的作品对下层劳动人民寄予深切同情；=2\*GＢ３②有力地支持了法国大革命后席卷全欧洲民族民主革命运动；＝3＼＊GB３③尽管用人道主义去感化改变世界的愿望落空,但仍给人鼓舞；＝４＼*GB3④为欧洲文坛树立一面光辉旗帜。二,（１８世纪)批判现实主义背景:=1\＊GB3①社会生产力大大提高，社会财富迅速增长=2\*GB3②广大无产阶级和劳动群众赤贫化,资本主义带来的社会罪恶现象惊人增长(道德沦丧,物欲横流)=３＼*ＧB3③文学上人们不满足浪漫主义的幻想和激情，规定描写现实生活２．概况：①法国巴尔扎克(法国社会的“书记员“）《人间喜剧》资本主义社会的百科全书(特点)②俄国托尔斯泰《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》展现俄国广阔的生活画面（特点)③法国司汤达《红与黑》英国狄更斯《双城记》3.特点:=1\*GＢ3①真实地反映和再现现实生活=2\＊GB3②暴露社会黑暗,批判现实罪恶=3\＊GB３③追求人道主义抱负=4＼*GB３④重视环境对塑造人物的决定作用，在典型环境中塑造典型人物=5＼＊GB３⑤热衷于塑造与赞扬英雄和正面人物4.影响：批判现实主义作家剖析社会问题的本质。他们的作品提供了结识社会人生的镜子，在文学史上占有重要地位。三．（１9世纪中叶后)无产阶级革命文学１.背景：=1\*GＢ3①19世纪中叶以后，资产主义社会矛盾锋利；=2\*GB3②国际共产主义运动风起云涌,建立没有阶级压迫和剥削的美好社会的规定转化为各国工人阶级和广大劳动群众的直接行动；=３\*GＢ3③俄国社会矛盾锋利,工人运动高涨2.概况：俄罗斯高尔基《母亲》（革命现实主义文学的奠基之作）,歌颂工人阶级的革命斗争(特点）四、(2０世纪5.6０年代)现代荒诞派戏剧1．背景：=1\*GＢ３①19世纪末期以来，西方社会科学技术飞速发展,工业化限度不断提高。--文明发展＝2\*ＧＢ３②人类在２0世纪经历了两次世纪大战和席卷欧美资本主义国家的经济危机。－－动荡不安的社会环境＝3\*GB3③面对世界大站和经济大萧条等社会危机的冲击，人们从抱负主义的梦幻中惊醒,深深陷入怀疑迷茫和苦闷之中。文学艺术领域在深刻批判现实的同时，兴起了反传统、反理性的现代主义潮流２.①法国贝克特《等待戈多》,夸张、怪诞(特点）3.特点:=1\＊GB3①反传统，反理性；=2\＊GＢ3②强调集中表现自我=3\*GB3③侧重表现现代社会中人的苦闷、迷茫的精神创伤第1８课音乐与美术一、贝多芬与古典主义音乐(18世纪-19世纪之交）1、背景:政治：资产阶级革命经济：工业革命文化：启蒙运动2.代表作品：九部交响曲(《英雄交响曲》《命运交响曲》《田园交响曲》《欢乐颂》等3.艺术特性：英雄主义和乐观主义4．思想内涵:追求进步、民主、自由、反封建５．重要奉献：将声乐与器乐结合,开创了交响乐的新形式;赋予器乐反映社会重大题材的使命６．乐坛影响：把古典音乐发展到登峰造极;开创了浪漫音乐的先河二．印象派(１9Ｃ）1.印象派美术：（1)背景①受光学理论的启发②照相机技术对传统美术的冲击(２)代表性：莫奈，其代表作:《日出·印象》《干草堆》《鲁昂大教堂》（３)艺术特性:=1\*ＧB3①强调个人感受=2\*GB3②强调光和影=3＼*GB3③强调色彩变化印象派音乐：代表：法国德彪西《牧神午后前奏曲》艺术特性：强调响度和音色；强调人对外部的瞬间印象3.拓展了人们的审美领域，孕育了20世纪初对传统艺术的全面突破4现代艺术兴起美术：重要变化：印象派——→新印象派——→后印象派——→现代派(表现方法:夸张、变形、抽象)特点：以新的视角描绘客观世界（涉及光和空气氛围）特点：以新的视角描绘客观世界（涉及光和空气氛围）后印象派:法国塞尚“现代绘画之父”;法国高更现代派：荷兰凡·高“扑向太阳的画家”；西班牙毕加索现代派重要代表人物(抽象画作)成就:以新的视角描绘世界，为绘画领域开辟新方向四．现代美术派(二十世纪以来）1.代表：毕加索2.艺术特性：采用夸张、变形与抽象的表现方法，并大胆运用新材料五.发展趋势:向自由化、多元化、个性化方向发展第19课电影与电视一．背景1.第二次工业革命:电力的发展2.社会经济的发展,城市化进程加快，市民对娱乐等精神需求增长二.概况１．电影背景:物质，技术基础:人类进入电气时代,科技与生产力发展(1)电影发明：时间：1８95年发明:卢米埃尔兄弟（2）电影制作：＝1\＊ＧB3①代表：美国格里菲斯导演=2＼*GＢ3②地位:“现代电影之父”“电影界的莎士比亚”(３）电影艺术:=１\＊GB３①代表:卓别林（默片时代)=２\*GB3②作品:《摩登时代》《大独裁者》=３\*GB３③特点:夸张、生动;反映工业社会底层人民的生活2.电视2０C背景:第三次科技革命(１)发明:192６年英国贝尔德发明电视(2）发展:二战后，电视迅速普及（3)特点:覆盖面广时效性和现场感强(4）功能：=1\＊GＢ3①传播资讯；=2\*ＧB3②开展远程将于的重要手段;=3＼*GB3③娱乐；=4\*GB３④展示世界各点的优秀艺术作品(５）影响:=1\＊ＧB3①丰富了人类的精神生活,扩大十页,提高素养;=２\*ＧB3②使人们的生活习惯,思维方式悄然改变;=３\*GB3③成为经济支柱之一，从经济政治文化等方面推动社会进步

第五单元近现代中国的先进思想第20课西学东渐中国近现代史时间线索:鸦片战争前后:林则徐、魏源“师夷之长技以制夷”→1９世纪50—90年代：洋务派“中体西用”;初期维新思想→19世纪９0年代:维新思想→19２０2３:孙中山“三民主义”→１92023：新文化运动“民主科学思想１92023:马克思主义的传播→1924年:新三民主义→1９25年:毛泽东思想→２0世纪80年代:邓小平理论→世纪之交:”三个代表”重要思想→2０２3年:科学发展观一．“师夷长技以制夷”的思想1．背景:政治：清朝实行闭关锁国政策，导致统治者愚昧无知;外国资本主义对中国侵略加剧(鸦片战争)和中西联系的扩大；经济：商品经济繁荣，资本主义的发展文化：先进知识分子为了解西方，抵御外来侵略，向西方学习。2．代表人物：地主开明派／抵抗派:（1）林则徐内容:编译《四洲志》，命人翻译《各国律例》意义：近代中国“开眼看世界第一人”,开了近代由爱国而研究、学习西方的精神。(2)魏源内容：编撰《海国图志》,明确提出“师夷长技以制夷”的思想主张意义:是放眼世界的先行者。3.特点：没有具体实践,停留在著书上,但是具有启迪作用。二.第一阶段：洋务运动(19世纪６0—90年代)1.思想主张：“师夷长技以自强”“中体西用”(文化主张）“自强”(政治)“求富”（经济）２.代表人物：曾国藩、李鸿章、张之洞3.论战：顽固派ｖs洋务派4．初期的资产阶级维新派:是洋务运动的支持者(代表：王韬、郑观应）5.意义:积极：冲击了传统的“夷夏之辨”的保守观念,为西学在中国的传播发明了良好的舆论环境局限:指学习西方物质文化的层面三.第二阶段：维新思潮（19世纪90年代）1.初期维新思想（1)时间：１9世纪60年代(２）代表人物：王韬、郑观应（３)主张:最初持“中体西用”的思想,支持洋务运动,中法战争后主张改良政治，实行君主立宪制度。(从器物之学转入制度之学)(4）特点：尚未形成完整理论,未付诸实践2.维新（1）时间：19世纪90年代(2)背景:政治：甲午战败,列强开始了瓜分中国的狂潮,民族危机严重，清政府腐朽落后经济：民族工业的初步发展和民族资产阶级力量的壮大文化:西学的进一步传播(３)代表人物:康有为主张：托古改制(《孔子改制考》《新学伪经考》），把西学中有关政治学说与儒家经典相融合意义：积极:传播西学,为维新变法提供了合乎传统文化价值的理论依据局限:软弱性和保守性梁启超主张:积极宣传民权思想，用进化论阐述君主专制立宪取代君主专制的必然性,废八股，开学校,育人才谭嗣同主张:资产阶级自由、平等的观念,批判专制君权、宗法等级制度及纲常礼教，提倡男女平等严复主张：用进化论阐明中国顺应“天演”的规律,实行变法就会由弱变强，否则亡国灭种(4)意义起到思想启蒙的作用，促进了人们的觉醒第2１课新文化运动一.背景政治：帝国主义加紧侵略中国,袁世凯统治下的中华民国名存实亡，资产阶级规定民主政治经济:中国民族资本主义得到发展（一战)文化:袁世凯实行“尊孔复古”,旧思想、旧道德卷土重来,西方启蒙思想进一步传入中国,辛亥革命后,民主共和观念进一步人心二.概况1．标志:1９20２39月陈独秀在上海创办《青年杂志》2.代表：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅、吴虞、刘半农、蔡元培３．思想阵地：《新青年》4.活动基地：北大（蔡元培的“兼容并包、思想自由”）目的:鼓励各种学术发展与新思想的产生５.核心内容(旗帜)：民主、科学6.重要内容:1）提倡民主――反对专制；提倡科学――反对愚昧、迷信:陈独秀《敬告青年》2)提倡新道德――反对旧道德(儒家传统道德):”打倒孔家店”、陈独秀《宪法与孔教》《孔子之道与现代生活》、鲁迅《狂人日记》（中国现代小说奠基之作)、《我之节烈观》＊局限性：全面清算过于偏激，全面否认了传统文化；缺少广泛的群众基础.3)提倡新文学――反对旧文学：胡适《文学改良绉议》4)平民教育思潮：通俗教育和社会教育初步发展,如平民教育演讲团,白话小说和散文大量涌现,文学新形式7.影响：①性质:辛亥革命在思想文化领域的延续，是一场民主主义的思想启蒙和文化革新运动，形成了空前的思想解放。②进步性：沉重打击了专制主义，动摇了传统礼教的统治地位，促进了中国人民的觉醒,为马克思主义在中国传播发明了条件,推动了五四运动的发生；推动了自然科学的发展.③局限性:脱离广大群众，对于传统文化和西方文化的全盘肯定和全盘否认的态度第２2课孙中山的民主追求一．背景政治:中国半殖半封限度加深,民族危机加剧，洋务运动，维新变法的失败,清政府腐朽落后经济：民族自本主义的不断发展，资产阶级的扩大文化：经济:单税社会主义,《资本论》;政治:西方资产阶级政治理论(法国:“自由、平等、博爱”；美国:“民有、民治、民享”;大同思想（中国）;科学:进化论二.历程1894檀香山兴中会１９05中国同盟会(孙中山创建的第一个资产阶级政党）大纲：“驱除鞑虏,恢复中华,创建民国,平均地权”机关报:《民报》(初次提出三民主义)三民主义民族主义：即反对民族压迫，反对满洲贵族对中国的专制统治民权主义：即推翻君主专制政体，建立资产阶级民主共和国——中华民国(核心）民生主义:即解决以土地为中心的财富重心分派问题，平均地权(最具特色)4)实践:指导了辛亥革命;指导制定了《中华民国临时约法》。5）评价：

①

是比较完整的资产阶级民主革命大纲。它表达了资产阶级在政治上和经济上的利益和规定，反映了中国人民规定民族独立和民主权利、发展经济的共同愿望;

②推动了资产阶级民主革命运动的发展,建立了资产阶级共和国,制定了第一部资产阶级民主宪法。

③没有明确提出反帝规定,也没有彻底的土地革命大纲；这就决定了资产阶级革命派不也许彻底完毕反帝反封建的民主革命任务。

④对帝国主义和汉族地主阶级抱有不切实际的幻想；⑤体现了资产阶级的局限性、软弱性。3．新三民主义１)背景:①

孙中山的多次挫折

②

俄国十月革命的胜利使孙中山看到了希望③

共产国际和中国共产党的帮助

④

1９2４年国民党“一大”召开,改组国民党,确立“联俄、联共、扶助农工”三大政策,孙中山重新解释三民主义。2）内容：

民族主义、民权主义、民生主义(与旧三民主义最大区别是：明确的反帝规定）

3）核心:“联俄、联共、扶助农工”三大政策。

4)全新内容:反对帝国主义、反对军阀、节制资本、实行“耕者有其田”、改善农民和工人的生活状况等

５)性质:资产阶级民主革命６）作用：

①是三民主义在2０世纪2０2３代新的历史条件下的继续和发展，是指导新时期国民革命的思想体系；

②具有鲜明的反帝、反封建的革命性，成为中国新民主主义革命时期的政治大纲，国共两党和各革命阶级的统一战线的政治基础和大革命时期的旗帜，推动了国民革命运动的发展;

③是资产阶级民主革命的核心

④推动

国民革命的发展；

⑤成为当时中国先进政治思想的主流和近代中国人民进行反帝反封建及救亡图存革命斗争的大纲。

⑥具有鲜明的民主革命的内容和浓厚的爱国主义民族特色4.资产阶级维新派、革命派、激进派的民主思想的异同

１）相同点:

①背景：民族危机严重的背景下;

②理论基础：受西方资产阶级社会政治学说的影响；③影响:

冲击了传统的儒家思想和封建制度，促进了人们思想解放,推动了中国的近代化进程。

2)不同点：

①侧重点：维新派和革命派侧重于民主制度的建设；激进派侧重于民主思想的建设。

②方式：维新派主张通过改良的方式;革命派主张暴力革命;

激进派则在思想文化领域对专制主义进行彻底的批判。

③效果：“百日维新”,在变法中并未实现政治主张；

辛亥革命，推翻了君主专制制度,建立了资产阶级共和国,颁布了《临时约法》,民主共和观念进一步人心；

新文化运动,动摇了封建思想的正统地位,是人们思想得到空前解放,为马克思主义的传播奠定了思想基础第２3课

毛泽东与马克思主义的中国化一.马克思主义在中国的传播1.开始传入：19２02３，李大钊在中国第一个举起了社会主义大旗。李大钊发表《我的马克思主义观》，第一次较为全面系统地介绍了马克思主义。

2.广泛传播:19２0２3五四运动,促进了马克思主义的广泛传播。3.毛泽东初步接受马克思主义

4.传播的特点：与中国的工人运动相结合。

5.重大意义

①

促进了人们的思想解放和爱国运动的进一步发展。

②

中国出现了以陈独秀、毛泽东等为代表的第一批马克思主义者。

③

马克思主义与中国工人运动的结合，为中国共产党的成立和新民主主义革命作了思想上和组织上的准备。三.毛泽东思想1.形成：《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》大革命(国民革命）领导权农民革命土地革命中国革命道路(农村包围城市，武装夺取政权)《中国的红色政权为什么可以存在?》《井冈山的斗争》《星星之火,可以燎原》毛泽东思想产生和形成的重要标志2.成熟:无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义,封建主义和官僚资本主义新民主主义革命总路线抗日战争《新民主主义论》（解决了革命领导阶级、目的、前程）毛泽东思想为指导思想中共七大(１945春）标志3.发展消灭资产阶级，进行社会主义改造,工业化过渡时期总路线新中国成立后社会主义建设道路《论十大关系》对的解决人民内部矛盾中共八大《关于对的解决人民内部矛盾问题》社会主义建设落后的生产力无法满足人民日益增长的物质文化需求4.思想精髓：实事求是、群众路线、独立自主５.深远影响：

①毛泽东思想是中国民主革命胜利的思想武器，指导民主革命赢得了胜利,建立了中华人民共和国;

②指导了社会主义革命和建设,建立了社会主义；

③是建设中国特色社会主义理论的思想渊源和理论先导；

④是马克思主义在中国的第一次历史性奔腾6.性质:

马克思主义与中国民主革命实践相结合的产物，是中共产党集体智慧的结晶，是马克思主义的中国化７.毛泽东的个人错误：晚年犯有严重错误:

①在社会主义建设速度问题上急于求成

②在生产关系的变革上急于过度

③在阶级斗争问题上错误发动了文化大革命8.毛泽东思想与其个人思想之间的关系:

毛泽东个人思想有对的的,有错误的。对的的属于毛泽东思想的范畴,不对的的思想不属于毛泽东思想的范畴９．毛泽东思想与集体领导之间的关系:

毛泽东思想不是其个人对的的思想

，而是中国共产党集体智慧的结晶10.结识:毛泽东思想和晚年错误思想的关系:毛泽东思想是被实践证明了的关于中国革命、建设的对的的理论原则和经验总结,所以,只要是毛泽东思想,都是对的的，不对的的错误的思想不属于毛泽东思想的范畴第24课社会主义建设的指南一.邓小平理论１.历史背景：

社会基础:文化大革命结束，中国进入新的历史时期。

思想基础：1978年的真理标准问题的讨论,解放了人们的思想。

实践基础：建国以来若干社会主义建设的正、反经验。

国际背景：和平与发展成为时代主题2.重要内容:（总概括为:建设有中国特色的社会主义理论）

具体为：酝酿:文革（１975年）

①1978年十一届三中全会

,确立以经济建设为中心和改革开放的伟大决策;

②１９８2年中共十二大,提出“有中国特色社会主义”理论③提出社会主义精神文明建设理论，强调两手抓，两手都要硬;

④提出科技是第一生产力的思想和“一国两制”理论

⑤198７年中共十三大，提出“社会主义初级阶段理论”(最重要意义在于有助于对的结识中国国情）、制定“一个中心,两个基本点”的基本路线、“战略三步走”思想；⑥1９92年南方谈话,标志着邓小平理论成熟并形成体系

背景：国内形势:1992年初,中国的改革走到了关键时期；

国际形势:A１9９1年东欧剧变和苏联解体，社会主义事业遭受重大挫折；

B和平与发展成为时代主题

内容:阐明社会主义本质;如何建设社会主义;强调了三个有助于的判断标准；

中心思想：抓住有利时机,把中国特色的社会主义事业全面推向前进

意义:极大地解放了人们的思想,深化了改革开放,使“发展才是硬道理”的论断进一步人心；

⑦1992年中共十四大,确立了建立社会主义市场经济体制的目的。

⑧１9９７年中共十五大：确立邓小平理论为中共产党的指导思想并写进党章3.发展概况：

①产生——1978年“十一届三中全会”

背景:关于真理标准问题的讨论

因素：两个凡是的错误思想

过程：１978年《实践是检查真理的唯一标准》一文形成一场深刻的思想解放运动;

目的:纠正左倾错误;

结果:为十一届三中全会奠定了思想基础;

实质：是否要坚持马克思列宁主义、毛泽东思想;

②成熟——1９92年“南方谈话”

③确立为党的指导思想——199７年“十五大”4.精髓:解放思想、实事求是

5.性质:中国当代马克思主义,马克思主义理论与改革开放实践相结合的产物6.指导意义：

①第一次比较系统地回答了在中国这样一个经济文化落后的国家“如何建设社会主义，如何巩固和发展社会主义”的一系列基本问题。为我们建设社会主义指明了方向。

②是建设有中国特色社会主义的理论武器。

③是马克思主义在中国的第二次历史性奔腾。

④指导了改革开放和社会主义现代化建设;

⑤是当代民族精神的强大支柱。二.三个代表重要思想1．历史背景:

①国际形势:世界多极化和经济全球化，国际竞争日益剧烈。

②国内形势:中国进入全面建设小康社会的新阶段。

③建设中国特色社会主义的实践中,积累治党治军经验，提出新思想

2．基本内容：

①中国共产党要始终代表中国先进社会生产力的发展规定；

②始终代表中国先进文化的前进方向;

③始终代表中国最广大人民的主线利益。

3.确立为指导思想：2０２３年江泽民第一次完整概括三个代表的思想;２02３年“十六大”

4.精髓：实事求是、解放思想、与时俱进。

5.主题：重点解决把中共党建设成为一个什么样党和如何建设党的问题６.指导意义：

①

在邓小平理论基础上,进一步回答了“建设什么样的党、如何建设党”的基本问题。是加强和改善党的建设、推动社会主义自我完善和发展的强大理论武器。

②

是实现全面建设小康社会目的的主线指针,是开创中国特色社会主义新局面的旗帜。

③是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的丰富和发展。

7.性质：当代中国特色社会主义建设中重要建党理论，是集体智慧的结晶三.科学发展观1.提出:初次:2023年，中共十六届一中全会;

明确：２02３年１0月胡锦涛在党的十七大上对科学发展观进一步进行阐述;

2.内容：

坚持以人为本,树立全面、协调、可连续的发展观;要按照统筹规定,更大限度地发挥市场在资源配置中的基础性作用,为全面建设小康社会提供绅有力的体制保障。

3．关系:

科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本,基本规定是全面、协调、可连续，主线方法是统筹兼顾。4．影响:

①是中国特色社会主义理论重要组成部分，对于中国的现代化建设具有重大指导意义；②是对中国社会经济发展规律结识的一次升华，它促使中国社会经济进一步迈入良性、健康的轨道。第六单元现代世界的科技与文化第25课现代科学革命一.．相对论1.背景:=1＼*GB３①．１９C,科学进步愈发显示出转化为生产力的巨大威力,经典物理学的危机=2\*ＧB3②政府重视,支持科技教育发展＝3\*GB3③社会需求和国家综合国力的需要２.时间:20C初,爱因斯坦提出的相对3．内容:基本原理:相对性原理和光速不变论原理４.领域:宏观世界5.影响:=1＼＊ＧB３①相对论的提出是物理学领域最伟大的革命=2\*GB3②扩展列物理学的应用领域＝３\＊GB3③打破了绝对化的思维模式,为人们提供了辩证地看待世界的途径=4＼*GB3④提醒人们不要被常识和平常经验所蒙蔽二.量子理论1.时间人物：德国普朗克(量子的假说)2.基本原理：辐射由具有能量的基本单位量子来实现３.发展：德国爱因斯坦光的量子理论丹麦玻尔原子的量子理论４．领域:微观世界5.影响:①是二十世纪最深刻、最有成就的科学理论之一，使人类对微观世界的基本结识有了革命性的进步②对多个学科领域产生重大影响，带来划时代的技术创新，直接推动了社会生产力的发展，从主线上改变了人类的物质生活总结：量子论和相对论一起，构成了现代物理学的基础，填补了经典物理学的局限性，描绘了一共崭新的宏观宇宙世界和微观粒子世界,大大开阔了人们的视野，改变了人们看待世界的角度和方式,对整个人类的思维产生不可磨灭的影响。第26课改变世界的高新科技背景(20世纪4０-９0年代)政治：两极格局，美苏争霸,军备竞争经济:世界经济迅速发展,全球化进程加快,科技交流频繁科技：第三次科技革命产生，科技与经济发展结合越来越紧密现代信息技术1..电脑和网络=1\*GB2⑴.发明:2０C美国电子计算机(