2019-2020学年高中历史第六单元争取世界和平的努力第24课和平与发展-当今世界的时代主题练习岳麓版选修3

PAGE6-第24课和平与发展——当今世界的时代主题一、选择题1．当今的时代主题是和平与发展，下列关于其原因的说法错误的是()A．二战结束后，世界人民反战和平运动掀起三次高潮B．“冷战”结束后，世界多极化趋势加强，有利于和平C．世界上绝大多数国家把经济发展放在首位D．恐怖主义成为威胁世界和平与发展的新障碍解析：选D。题干的意思是“为什么和平与发展是时代主题”，D项不是题干的原因，而是其阻碍因素。2．20世纪的时代主题由“战争与革命”转变为“和平与发展”，实际上反映了()A．和平力量增长超过了战争力量的增长B．世界上大多数国家致力于提高综合国力C．局部战争仍然频繁发生D．时代主要矛盾和根本任务发生变化解析：选D。社会现实决定人们的发展思路，时代的主要矛盾和根本任务的变化决定了时代主题由“战争与革命”转变为“和平与发展”。3．下列关于和平与发展的关系，表述正确的是()①和平与发展各自独立②维护和平可促进发展③发展有利于维护和平④和平与发展相互促进A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④解析：选D。维护和平是促进发展的前提，促进发展是维护和平的保障，两者之间相辅相成、相互促进。故②③④正确。4．世界经济在美国“9·11”事件的影响下急剧下滑，世界银行预测2001年全球经济增长率将从2000年的3.8%降为1.3%。这说明()A．和平是发展的前提B．发展是和平的保障C．和平与发展相排斥D．和平与发展相继承解析：选A。“9·11”事件引起世界局势动荡，从而影响了世界经济的发展，说明发展必须以和平为保障，故A项符合题意；B项与题干材料中的有效信息不符，C、D两项是对和平与发展关系的错误理解。5．邓小平说：“如果世界和平的力量发展起来，第三世界国家发展起来，可以避免世界大战。”这句话最能说明()A．和平是发展的前提B．新的世界大战是不会爆发的C．发展是和平的保障D．第三世界的落后和贫困是潜在的战争威胁解析：选C。本题考查学生对和平发展辩证关系的理解。邓小平讲话中前两句话是指发展，后一句话是指发展的结果，这充分说明发展是和平的保障，故选C。6．2011年5月1日深夜，“基地”组织领导人本·拉登在巴基斯坦被美军击毙。许多国家发表声明，对此表示支持，并强调世界各国应共同打击恐怖主义。由此可以看出()①反恐斗争有助于国际社会的合作②恐怖主义成为全球化的主要障碍③恐怖主义滋生的土壤由此被铲除④恐怖主义依然是国际社会的公敌A．①④ B．①②C．①③ D．①②③④解析：选A。分析材料，许多国家对美军击毙“基地”组织领导人表示支持，并强调加强国际合作共同打击恐怖主义，说明①④正确。②说法错误，全球化的主要障碍应该是不合理的国际政治经济旧秩序；③说法明显错误，恐怖主义滋生的土壤——贫穷，并未消除。7．下图漫画《求援》，讲的是美国总统奥巴马在第64届联合国大会上发表演说，请求各国一起承担责任解决全球性问题。据此，下述说法不正确的是()A．试图建立“单极世界”的美国已经明显力不从心B．全球性问题是美国造成的，必须由美国来承担C．充分表明世界格局正朝着多极化的方向不断发展D．联合国可以在解决全球性问题方面发挥积极作用解析：选B。本题考查的是经济全球化的影响：全球经济一体化的根本原因是第三次科技革命的推动，随着一体化进程的加快，世界各国的联系在加强的同时，也加剧了世界经济的投机性和风险性，但绝不都是美国造成的，必须由各国共同承担。故B项错误，符合题意。8．美国想单方面对伊拉克动武以推翻萨达姆政权，之所以受到世界绝大多数国家的反对，是因为美国的这种行为()①是一种霸权主义和强权政治②是对伊拉克主权的侵犯和内政的干涉③违背了国际社会处理国与国关系的基本准则④违背了《联合国宪章》所规定的宗旨和原则A．① B．①②C．①②③ D．①②③④解析：选D。国与国之间处理关系的基本准则，应以“和平共处”为基本，根据《联合国宪章》的有关精神来协调。美国单方面对伊拉克动武，是推行单边主义霸权政策的具体体现，必然遭致国际社会的谴责。9．研究性学习是历史学习的基本方法。读下图漫画《美国和北约轮流接手“利比亚”》，你认为研究的主题应该是()A．世界格局多极化迅速发展B．人类面临恐怖主义的威胁C．地区冲突影响人类的和平D．当今世界大国的强权政治解析：选D。美国和北约对利比亚的态度明显体现了大国强权政治，故正确答案为D项。10．当代制止战争，维护和平的最重要因素是()A．世界多极化趋势加强B．国际经济一体化趋势C．第三世界的日益崛起D．中国的综合国力增强解析：选A。目前，美国作为唯一的超级大国，不断插手别国事务和地区争端，企图称霸世界。所以要维护和平，需要更多的是综合国力强大的国家和地区与之制衡，故选A。二、非选择题11．阅读下列材料，回答有关问题。材料一两次世界大战统计表战争参战国家战争范围卷入人口新式武器伤亡人数经济损失第一次世界大战30多个400万平方公里15亿飞机、坦克、潜艇等3000多万3400多亿美元第二次世界大战61个2200万平方公里17亿原子弹等9000多万40000亿美元材料二(1)结合材料一指出20世纪前半期战争的新变化。(2)依据材料二分析20世纪后半期威胁世界和平的因素有哪些。结合所学知识指出其产生的历史背景。(3)对比材料一与材料二，20世纪前半期与后半期的世界形势的主流有何不同？解析(1)通过对表中比较项的分析可以得出。(2)结合图片发生的背景进行归纳。(3)前半期战争影响全球，后半期只是局部的，进而得出答案。答案(1)大国争夺世界霸权；战争具有全球性；科技成果被运用于军事；战争惨烈，造成的损失惨重。(2)因素：霸权主义、强权政治；地区冲突；恐怖主义。背景：两极格局的瓦解，世界格局出现多极化趋势，被“冷战”掩盖的民族及宗教纠纷、领土争端矛盾逐渐暴露出来；地区霸权主义及美苏对发展中国家的干涉。(3)不同：前半期的主流是战争与动荡，后半期的主流是和平与发展。12．对和平的向往和追求是人类永恒的主题。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。材料一康德把人类社会划分成两个阵营：一边是普通百姓，和平对他们而言是最有益的；另一边是王朝统治者，他们不断把百姓赶进战火硝烟。这种区分带有革命性的含义，各国民众应该在理性的基础上联合起来，在共同的和平的利益上形成跨国界的共识。——托布约尔·克努成《国际关系理论史导论》材料二大多数德国人自愿追随希特勒，根本不在乎反对派的遭遇和对犹太同胞的种族隔离现实。对他们来说，德国在重新前进，而这是最重要的。由于建立了战争工业，又进行了修筑高速公路等大工程，失业现象很快就消失了。国家号召所有的德国人都买一辆“大众”牌轿车。巧妙的宣传使人人感到生活在伟大的时代。——德尼兹·加亚尔，贝尔纳代特·德尚等《欧洲史》材料三我们感到，虽然战争的危险还存在，但是……日本人民不希望有战争。欧洲人民也不希望有战争。第三世界，包括中国，希望自己发展起来，而战争对它们毫无好处。第三世界的力量，特别是第三世界国家中人口最多的中国的力量，是世界和平力量发展的重要因素。所以，从政治角度来说，中国的发展对世界、对亚太地区的和平与稳定都是有利的。——邓小平《和平和发展是当代世界的两大问题》(1)根据材料一并结合所学知识，概述康德对世界和平的基本观点。(2)结合材料二和所学知识，分析“大多数德国人自愿追随希特勒”的原因。结合这一事例，简析材料一中康德和平观的局限性。(3)根据材料三，概括邓小平认为人类保障世界和平是有可能的理由。结合所学知识，概括20世纪后20年中国为维护世界和平而做的努力。解析(1)从材料一中归纳观点，注意不要漏掉要点。(2)回答第一小问时注意结合希特勒上台的背景并从材料中寻找关键信息提炼要点；第二小问通过材料一和材料二的信息不难得出：康德的和平观是建立在民众理性基础上，但材料二中却反映出它还受到民族观念、统治者的宣传等方面的影响。(3)第一小问从材料三中提炼信息：各国人民向往和平，反对战争，第三世界是维护和平的重要力量；第二小问是对教材知识的归纳，根据所学从中国新时期的外交表现中提炼要点。答案(1)和平是普通百姓的共同愿望；各国民众应该联合起来维护世界和平。(2)原因：希特勒利用了德国民众对《凡尔赛和约》的不满，煽动极端民族主义和复仇主义情绪；希特勒的欺骗宣传；德国民众认为，希特勒能使德国重新前进；希特勒的扩军备战促进了经济的恢复和发展，改善了人们的生活。局限性：康德的和平观是建立在民众理性的基础上，但在现实中