2022年2月甘肃省庆城县聘任制教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案含解析

O

.

◎

.2022年2月甘肃省庆城县聘任制教师招聘考试《教育综合知

识》真题试卷及答案【含解析】

O

.1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和

其他考试工作人员管理。

2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进

鼠

.考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中

.途考生不准以任何理由离开考场。

3、所有考生均不得提前交卷出考场。

领

.4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答

.题卡规定区域外的答案无效。

5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备

等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。

-.E6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪

违规行为，按有关规定进行处罚。

筑

.

.一、单项选择题（共25题，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题1

分）

刘

.1.教育行政部门转变管理职能的关键，是教育研究、教育决策和（）相结合。

.

A、教育实践

蒯B、教育过程

.

.C、对学校的评价

WD、对教育的评价

.2.利用图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（）。

A、言语直观

B、形象直观

邸

.C、模象直观

.

D、实物直观

K

.3.程序教学的创始人是（）。

A、斯金纳

B、布鲁纳

媒

.C、奥苏贝尔

.D、艾森克

O4.王老师把自己的精力用于培养优秀的学生，很少留意成绩一般的学生，该老师的做法

.（）.

A、有助于教学任务的完成

◎B、有助于学生的个性发展

.C、违背了公正施教的要求

D、违背了严慈相济的要求

O

第1页共17页

o

5.下列不属于良好师生关系特征的是（）.

A、民主平等©

B、尊师爱生

C、教学相长

D、尊师重教O

6.美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的史实，断言教育起源于

儿童对成人的无意识的模仿。这种观点被称为（）。事

A、交往起源论

B、生物起源论

C、心理起源论

D、劳动起源论

7.（）是调整教育关系的行为规则总称。

A、宪法原

B、教师法

C、教育政策m

D、教育法

8.学生面对问题时不易受周围环境的影响和干扰，倾向于根据自身的内部线索对事物作

出判断，此类学生的认知风格属于（）。

A、沉思型

B、冲动型

C、场依存型

D、场独立型

9.通过制定和执行规章制度去管理班级经常性活动的班级管理是（）。在

A、常规管理

B、民主管理

C、平行管理

D、目标管理

10.《中华人民共和国义务教育法》规定，具体负责义务教育实施工作的是（）。

A、乡镇以上人民政府教育行政部门不

B、县级以上人民政府教育行政部门

C、市级以上人民政府教育行政部门詹

D、省级以上人民政府教育行政部门

11.王老师上课时从学生学习活动中及时获得反馈信息，进而调节和控制教学活动，提高

教学效率，此种做法体现的教学原则是（）。O

A、理论联系实际原则

B、反馈调节原则

*因材施教原则©

D、最优化原则

O

A

O

.

◎12.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能?

.（）

.A、经济功能

OB、育人功能

.C、政治功能

.D、文化功能

鼠13.关于我国第八次基础教育课程改革的表述，下列选项中不正确的是（）。

.

.A、以"基础知识、基本技能"为核心价值导向

.B、分别从课程功能、课程结构、课程内容等六个方面进行了改革

也

.C、《基础教育课程改革纲要（试行）》的颁布标志着课程改革的正式实施

.D、构建了有中国特色、反映时代精神、体现素质教育理念的基础教育课程体系

.

14.满意的结果会促使个体趋向和维持某一行为，而烦恼的结果则会使个体逃避和放弃某

田

.一行为，这说明个体在学习中会遵循（）。

.

.A、效果律

郑B、练习律

.

.C、应用律

.D、准备律

蔚

.15.同辈群体与班集体、少先队、共青团和学生会等相比，缺乏（）和组织原则的

.支配。

.

1A、年龄的限制

.B、正式规范的支配

.C、共同准则的支配

程D、正规组织有效的指导

.

.16.明明在考试前一天计划自己在第二天的考试中利用一个小时来做卷子、半个小时进行

.检查。但是，第二天考试过程中明明发现自己离考试结束只有十分钟了还有几道题没有做

邮

.完，于是他加快了做题速度。那么明明利用了哪些学习策略？（）

.A、计划策略、监控策略

.

KB、计划策略、调节策略

.C、计划策略、调节策略、监控策略

.D、计划策略、监控策略、调节策略

牺17.高一入学开始，班主任王老师便通过各种渠道，深入了解班上每一个同学，并据此指

.

.导学生制定三年发展规划。这说明王老师关注（）。

.

OA、学生发展的差异性

.B、学生发展的互补性

.C、学生发展的平衡性

◎D、学生发展的顺序性

.18.关于综合实践活动课程，下列说法错误的是（）。

.A、综合实践活动课程自小学一年级至高中三年级全面实施

O

第3页共17页

o

B、综合实践活动课程是一种经验性的课程

C、课程实施注重学生主动实践和开放生成©

D、综合实践活动是义务教育和普通高中课程方案规定的选修课程

19.2300多年前，战国时期齐国创办的（）是世界上最早的公立大学，开创了百家

争鸣、兼容并蓄的学术先河。O

A、稷下学宫

B、杏坛学宫事

*尼山论坛

D、西河之学

20.夸美纽斯的作品是（）。

A、《教育学原理》

B、《大教学论》

C、《普通教育学》原

D、《实验教育学》

21.“拔苗助长”违反了人身心发展的（）。m

A、顺序性和阶段性

B、稳定性和可变性

C、不平衡性审

D、个别差异性

22.德育是教育者有目的有计划地对学生进行（）的活动。

A、政治教育

B、思想品德教育

C、行为教育在

D、素质教育

23.心理学家舒茨认为最基本的人际关系需要有三类，不包括（）。

A、包容需要

B、控制需要

C、尊重需要

D、感情需要不

24.“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”体现的教育思想是（）。

A、主张教学建立在个体身上詹

B、学习重点在于学习的过程

*强调教学过程应该是“在做中学”

D、说明新旧知识的联系和系统化的过程O

25.教育目的要回答的一个根本问题是（）。

A、教育为谁服务

B、教育怎样培养人©

C、教育培养什么样的人

O

A

O

.

◎D、教育为谁培养人

.26.《中华人民共和国义务教育法》规定，（）用人单位招用应当接受义务教育的

.适龄儿童、少年。

OA、允许

.B、同意

.

C、认可

鼠D、禁止

.

.27.依法执教的重点是（）。

.

A、教育法学的教育和研究

也

.B、教育法律的遵守

.C、各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实

.

施、监督、参与教育活动

田

.D、教育立法

.

.28.提出了“完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对中小学教师实行每五年

郑一周期的全员培训”的是（）。

.

.A、《中华人民共和国教师法》

.

B、《中华人民共和国教育法》

蔚

.C、《基础教育课程改革纲要》

.D、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》

.

129.王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未

.满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提

.出申诉，受理申诉的机构应当是（）。

程A、当地县教育局

.

.B、当地县人民政府

.

C、地市教育局

邮

.D、省教育厅

.30.珠穆朗玛峰是世界海拔最高的山峰，2005年中国国家测绘局测量的岩面高为8844.43

.

K米。小强为了记住珠穆朗玛峰的高度，编了个顺口溜“爬爬试试”。那么，小强运用的是

.精加工策略中的（）。

.A、形象联想法

牺B、谐音联想法

.

.C、首字连词法

.

OD、缩减和编歌决

.二、多项选择题（共25题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，

.每题2分）

◎31.下列属于实施义务教育应遵循的原则的是（）。

.A、自愿原则

.B、实事求是，因地制宜原则

O

第5页共17页

o

c、收费原则

D、平等原则©

32.学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与

教的过程的学生要素有（）。

A、年龄差异O

B、性别差异

C、社会文化差异事

D、已有认知结构差异

33.人本主义对有意义学习的理解是（）。

A、学习是学习者自我参与的过程

B、学习是学习者自我发起的

C、学习会使学生的行为、态度等发生变化

D、学习的结果由学习者自我评价原

34.在实施"中小学继续教育工程"中，要把（）放在突出地位。

A、学历教育

B、思想政治教育m

C、职业道德教育

D、信息技术教育

35.学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）。

A、前制度化教育

B、义务教育

C、普及教育

D、制度化教育在

36.关于对学生奖励和惩罚的描述正确的是（）。

A、奖励比惩罚的效果更好

B、奖励和惩罚不需要考虑个别差异

C、过多地使用外部奖励可能削弱内部动机

D、无论是奖励还是惩罚，其效果关键取决于技巧

37.根据不同的价值取向，可以把教育目的规划分为下列哪几种类型？（）不

A、个人本位论

B、社会本位论詹

C、生活本位论

D、文化本位论

38.下列发生学习的现象是（）。O

A、杯弓蛇影

B、蜜蜂采蜜

C、望梅止渴©

D、老马识途

O

A

O

.

◎39.如何正确理解当代儿童发展观？（）

.A、儿童的身心发展受制约于社会的发展状况

B、儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的

OC、儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中

.D、实现发展是儿童的权利

40.自我肯定行为主要表现在（）。

鼠A、请求

.

.B、认可

C、拒绝

领

.D、真实地表达自己的意见和情感

.41.下列属于教师职业道德的实践功能的是（）。

A、教育功能

-.EB、调节功能

C、促进功能

筑D、认识功能

.

.42.学生伤害事故的责任主体包括（）。

A、学校责任

刘

.B、未成年学生监护人责任

.C、社会责任

D、第三人责任

蒯

.43.生产力对教育的制约作用体现在（）。

.

A、制约教育事业发展的规模和速度

W

.B、制约教育的性质

&制约人才的培养规格和教育的结构

D、促进教育内容的发展和更新

邸

.44.将认知方面的学习分为（）。

.A、有意义的学习

KB、主动的学习

.C、机械的学习

D、被动的学习

媒45.一般情况下，教育方针的内容包括（）。

.

.A、教育的性质

OB、教育的服务方向

.C、教育目的

D、实现教育目的的基本途径

◎46.下列属于探究学习的特征的有（）。

.A、主动性

B、开放性

O

第7页共17页

o

c、创造性

D、问题性©

47.在新一轮基础教育课程改革中，沿用了几十年的教学大纲被国家课程标准取代。国家

课程标准从目标、要求、结构、体例上都是全新的，蕴含着素质教育的理念，体现着鲜明

的时代气息，是一部全新意义上的‘教学大纲”。教学计划是课程文件的一个层次，义务教O

育阶段的教学计划具有（）特点。

A、强制性事

B、普遍性

C、基础性

D、科学性

48.知识学习的一般心理过程包括（）。

A、知识的获得

B、知识的概括原

C、知识的保持

D、知识的提取

49.班级的社会化功能主要包括（）。m

A、传递社会价值观，指导生活目标

B、满足需求的功能

C、传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能

D、教导社会生活规范，训练社会行为方式

50.说课与上课的区别有（）。

A、上课要提前做好教学设计，说课则不需要

B、上课面对的对象是学生，说课面对的是领导、同行或教学研究人员在

C、说课与上课的性质是根本不同的，说课是对教师怎样上好这堂课的问题作答

D、说课需要理论依据，上课只需要实践经验

三、判断题（共10题，每题1分）

51.发现学习就是有意义学习。（）

52.学校应当于每年教师节组织教师宣誓活动，这是《教师法》规定.（）

53.课程是自上而下由国家负责编制、实施和评价的教学形式。（）不

54.教育心理学只是一门理论性的基础学科。（）

55.在教学过程发生前，弄清楚学生具有的各种偏好或特殊才能，也属于诊断性评价。詹

（）

56.学生在排定座位后，同座的和邻座的同学就有了更多的接触机会，因而多半能够互相

吸引，成为好朋友。这符合人际吸引的条件中的互补性。（）O

57.双基教学是指基本知识和基本态度教学。（）

58.智育是指科学文化知识的传授。（）

59.教育从生产劳动中第一次分离的标志是学校的产生。（）©

60.动物界与人类社会一样，也存在教育活动。（）

b

A

o

61.按照评价的功能，教学评价方法可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。

©()

62.只要有教育，就有教育学。()

63.在几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式

6被称为场独立型。()

64.教学过程只需要发挥教师的主导作用。()

I65.学校违反有关规定，组织或安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育活动

或其他活动，这属于侵权行为中的作为侵权行为。()

66.人发展的顺序性要求教育根据人发展的成熟机制，抓住发展的关键期，以促进其发

出展。()

67.个体身心发展的不平衡性要求教育工作要抓关键期。()

68.实验法是教育科学研究的基本方法。()

n]n-£69.学校有专职教师，有各种设备，所以学校教育在人的发展中起主导作用是必定无疑

三:

想:的。()

70.马克思主义关于人的全面发展学说基本含义就是个人所有能力的全面发展。

()

・

•

司

.

.

.

1

.

祖

.

.

.

邮

.

.

.

K

.

胆

.

.

.

O

.

.

◎

.

.

O

第9页共17页

o

年月甘肃省庆城县聘任制教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答

20222©

案【含解析】（参考答案）

一、单项选择题（共25题，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题1

分）O

1.【答案】A

【解析】实践是检验一切真理的唯一标准。对教育工作进行的研究、决策，最终都要回归

教育实践中去，在实践中检验决策的可行性和有效性，在实践中完善决策的实效性，在实事

践中推进教育工作的进一步发展。故选A。

2.【答案】C

【解析】直观教学包括言语直观、实物直加口模象直观三种，排除无关选项B,A选项言

语直观，指在生动形象的言语作用下唤起学生头脑中的表象，以提供感性材料的直观方

式。D选项实物直观，指在感知实际事物的基础上提供感性材料的直观教学方式，AD选项原

不符，排除。利用图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为模象直

观，与题干意思一致。故选最

3.【答案】Am

【解析】斯金纳将操作性条件作用论应用于教育，发明了程序教学。布鲁纳提出了“结构

主义教学"。奥苏贝尔提出了"先行组织者策略"。艾森克的EPQ人格测验。故选A。

4.【答案】C

【解析】公正施教要求教师要平等、公正地对待每一个学生，关心每一个学生的发展。题

干中，王老师区别对待优秀学生和一般学生，说明其没有做到公平对待，一视同仁。C项

正确。A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选C。

5.【答案】D

【解析】良好师生关系的特征有：民主平等、尊师爱生和教学相长。

6.【答案】C

【解析】孟禄是心理起源说的代表人物，他从心理学的观点出发，根据原始社会没有学

校、没有教师、没有教材的原始史实，判定教育起源于儿童对成人无意识的模仿。故选

C.

7.【答案】D不

【解析】教育法是由国家制定或认可的并由国家强制力保证实施的，调整教育关系的行为

规范的总称。故选D。

8.【答案】D詹

【解析】场独立性的学生是“内部定向者”：对客观事物做判断时，常常利用内在的参照，

不易受外来的因素影响和干扰，独立对事物作出判断。故选入

9.【答案】AO

【解析】班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。故选A。

10.【答案】B

【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、©

直辖市人民政府统筹规划实施.县级人民政府为主管理的体制。县级以上人民政府教育行

O

A

O

.

◎政部门具体负责义务教育实施工作：县级以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围内

.负责义务教育实施工作。故选B。

.H.【答案】B

O【解析】反馈调节原则是指教学过程中，教师与学生从教与学的活动中及时获得反馈信

.息，以便了解教与学的情况，调节和控制教学活动，提高教学效率。故选B。

.12.【答案】A

鼠【解析】教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这是教育对生产力的促进作用，

.

.体现了教育的经济功能。故选A。

.

13.【答案】A

我

.【解析】第八次基础教育课程改革即新课改，教育改革的核心是课程改革，新课程改革的

.核心理念是"以人为本"和"以学生发展为本"。本题为选非题，A项正确。B、C、D三

.

项：新课改主要从课程功能的转变、课程结构、内容联系、学习方式、发展评价观、课程

田

.管理这六个方面进行了改革。《基础教育课程改革纲要（试行）》的颁布标志着课程改革

.

.的正式实施，并且构建了有中国特色、反映时代精神、体现素质教育理念的基础教育课程

郑体系。均属于第八次基础教育课程改革的理念。与题干不符，排除。本题为选非题。故选

.

.A。

.

14.【答案】A

蔚

.【解析】根据实验研究得出了三条主要的学习定律，即准备律、练习律、效果律。效果律

.强调个体对反应结果的感受将决定个体学习的效果，即如果个体对某种情境所起的反应形

.

1成可变联结之后伴随着一种满足的状况，这种联结就会增强；反之，如果伴随的是一种使

.人感到厌烦的状况，这种联结就会减弱。故选A。

.15.【答案】B

程【解析】同辈群体又称同龄群体或伙伴群体，它是指年龄层次相同、地位相近的人组成的

.

.一种非正式群体，其成员具有大体相近的价值观念、经历爱好和行为方式，是学生在学习

.和活动中基于不同的兴趣、能力和需求自发形成的个人属性层面的关系。与班集体、少先

邮

.队、共青团和学生会相比，其自愿性特征使其缺乏正式规范的支配和组织原则的约束。故

.选B。

.

K16.【答案】D

.【解析】明明在考试头一天对自己答题时间和检查时间都进行了计划，属于计划策略；第

.二天考试时明明察觉到自己做题速度太慢了，属于监控策略；明明加快了做题速度，属于

据调节策略。故选以

.

.17.【答案】A

.

O【解析】从题干中的"班主任王老师通过各种渠道，深入了解班上每个同学的情况，并据

.此指导学生制定个人三年发展规划"可知教师能够因材施教，充分发挥每个学生的潜能和

.积极因素，有的放矢的进行教学，使每个学生都得到最大的发展，充分体现的就是王老师

◎尊重学生发展的个别差异性。故选A。

.18.【答案】D

.【解析】综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，与学科课程

O

第11页共17页

o

并列设置，是基础教育课程体系的重要组成部分。因此，D项表述错误，与题干相符，当

选。A项：综合实践活动课程由地方统筹管理和指导，具体内容以学校开发为主，自小学©

一年级至高中三年级全面实施。与题干不符，排除。B项：综合实践活动课程强调学生的

操作实践，关注学生的经验收获，是一种经验性的课程。与题干不符，排除。C项：综合

实践活动课程实施注重学生主动实践和开放生成。课程鼓励学生从自身成长需要出发，选O

择活动主题，主动参与并亲身经历实践过程，体验并践行价值信念。在实施过程中，随着

活动的不断展开，在教师指导下，学生可根据实际需要，对活动的目标与内容、组织与方

号

法、过程与步骤等做出动态调整，使活动不断深化。与题干不符，排除。故选D。

19.【答案】A

【解析】稷下学宫是世界上第一所由官方举办、私家主持的特殊形式的高等学府。中国学4

术思想史上的“百家争鸣"，是以齐国稷下学宫为中心的。它作为当时百家学术争鸣的中

心园地，有力地促成了天下学术争鸣局面的形成。故选A。

20.【答案】B原

【解析】《大教学论》是夸美纽斯教育思想的代表作，是近代最早的教育学著作。《普通

教育学》是赫尔巴特的代表作，标志着教育学已成为一门独立的学科。《实验教育学》作

者拉伊，对实验教育学进行了系统论述。《教育学原理》叫此名字的书很多，由不同作者m

写就。故选B。

21.【答案】A

【解析】从出生到成人，个体的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到

质变的连续不断的发展过程。皮亚杰的发展认识论认为，个体认知能力的发展也是按照由

简单到复杂、由低级到高级的阶段向前发展的。所以教育者一定要注意个体发展的顺序性

和阶段性，不能“拔苗助长”。故选A。

22.【答案】B在

【解析】德育是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育

者施加系统的影响，把一定的社会思想和道德转化为个体的思想意识和道德品质的教育，

即教育者有目的有计划地对学生进行思想品德教育的活动。故选B。

23.【答案】C

【解析】舒茨提出的人际关系需要包括包容需要、控制需要和感情需要。故选配

24.【答案】B不

【解析】"博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之"体现的教育思想是学习重点在于

学习的过程。故选B。詹

25.【答案】D

【解析】坚持以人为本，在教育工作中的最集中体现就是育人为本、德育为先。故选入

26.【答案】DO

【解析】《中华人民共和国义务教育法》第十四条规定，禁止用人单位招用应当接受义务

教育的适龄儿童、少年。故选D。

27.【答案】C©

【解析】各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、

O

A

o

;

实施、监督、参与教育活动是依法执教的重点。故选C。

28.【答案】D

【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》规定，完善教师培训

制度，将教师培训经费列入政府预算，对中小学教师实行每五年一周期的全员培训I。故选

6D.

29.【答案】A

【解析】根据《中华人民共和国教师法》规定，教师具有参加进修或者其他方式的培训的

I权利。根据《中华人民共和国教师法》规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权

益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，

血教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师对学校或者其他教育机构提出

申诉，由所在区域的主管教育行政部门受理。故选A。

30.【答案】B

n|n【解析】记忆术包括：（1）位置记忆法；（2）缩减与编歌决；（3）谐音联想法；（4）

包;

渤关键词法；（5）视觉联想。其中，谐音联想法是指通过谐音线索，运用视觉表象，假借

意义进行人为联想。例如把圆周率“3.1415926535”编成顺口溜：“山巅一寺一壶酒，尔

乐苦煞吾”。题干中，小强将珠穆朗玛峰的高度编成顺口溜“爬爬试试”，运用的是谐音

联想法。B项正确。A项：形象联想法是指通过大脑中的联想，使无意义、难记忆的材料

和脑海中形象鲜明的事物相联系，提高记忆效率。例如，记忆“灭”字时，是用板子在火

I上一盖，火就灭了。与题干不符，排除。C项：首字连词法是指利用每个词语的第一个字

形成缩写，或者用一系列词描述某个过程的每个步骤，然后将这一系列词提取首字作为记

扇忆的支撑点。与题干不符，排除。D项：缩减和编歌决中缩减是指将识记材料的每条内容

简化成一个关键性的字，然后变成自己所熟悉的事物，从而将材料与过去经验联系起来，

编歌决就是编成口诀。与题干不符，排除。故选B。

I二、多项选择题（共25题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，

每题2分）

裁瞰31.【答案】BD

【解析】义务教育具有强制性和免费性。故选BD。

32.【答案】ABCD

【解析】本题考查中学教育心理学的研究内容，具体考查学生这一要素。学生主要从两个

方面影响学与教的过程：第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等；第二是个

事体差异，包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。故选ABCD。

33.【答案】ABCD

【解析】人本主义倡导有意义的自由学习，它不仅是理解记忆的学习，而且是学习者做出

Q的一种自主、自觉的学习。E项是布鲁纳的观点。故选ABCD。

34.【答案】BC

【解析】在实施“中小学继续教育工程"中，要把思想政治教育和职业道德教育放在突出地

©位，将职业道德教育作为必修课程。故选BC。

35.【答案】AD

6

第13页共17页

o

【解析】教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的过

程。故选AD。©

36.【答案】CD

【解析】奖励和惩罚是教学中的辅助手段，分别适用于不同的情境，在采用时要考虑到对

象的个别差异。无论是奖励还是惩罚，其效果取决于技巧运用，且过多使用外部奖励可能O

削弱学生的内部动机，造成单纯为了奖励去学习的结果。故选CD。

37.【答案】ABCD

【解析】教育目的的价值取向即对教育目的的提出者或从事教育活动的主体，依据自身的号

需要对教育价值做出选择时所持的一种倾向。教育目的的价值取向主要有：个人本位论；

社会本位论；文化本位论和生活本位论。故选ABCD。4

38.【答案】ACD

【解析】学习是指人和动物在生活过程中由于练习或反复经验所引起的行为或行为潜能的

相对持久的变化。蜜蜂采蜜是先天性行为，并非后天习得。故选ACD。原

39.【答案】BCD

【解析】儿童的身心发展不应该受制于社会的发展状况，它是以个体的生物遗传素质为基m

础的。故选BCD。

40.【答案】ACD

【解析】肯定性训练可发展人的自我肯定行为：请求、拒绝、真实表达自己意见和情感。

故选ACD。

41.【答案】ABC

【解析】教师职业道德的实践功能主要包括三方面：教育功能、调节功能、促进功能。故

选ABC。

42.【答案】ABD在

【解析】《中华人民共和国学生伤害事故处理办法》第二章第八条规定："发生学生伤害

事故，造成学生人身损害的，学校应当按照《中华人民共和国侵权责任法》及相关法律、

法规的规定，承担相应的事故责任。”同时，根据《中华人民共和国学生伤害事故处理办

法》第二章的条文规定，学生伤害事故的责任主体主要有学校责任、学生与监护人的责

任、第三方责任。故选ABD。

43.【答案】AC不

【解析】生产力决定教育的规模和速度，也制约着人才的培养规格和教育的结构。故选

AC。詹

44.【答案】AC

【解析】根据学生进行学习的方式，把学生的学习分为接受学习和发现学习；根据学习的

内容，把学习分为机械学习与有意义的学习。故选AC。O

45.【答案】ABCD

【解析】教育方针是教育政策的总概括，是全国各级各类教育的目的和必须遵循的准则，

是指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领。教育方针的内容一般包括以下三个组成©

部分：（1）教育的性质和服务方向；（2）教育目的；（3）实现教育目的的基本途径。故

O

A

O

.

◎

选ABCDO

.46.【答案】ABCD

【解析】探究学习是指学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指

O导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发

.展，自主构建知识体系的一种学习方式。探究学习的特征包括综合性、开放性、主动性、

创造性、实践性、问题性、互动性、生成性等。故选ABCD。

鼠47.【答案】ABC

.

.【解析】我国义务教育的课程计划应当具备强制性、普遍性、基础性的特征。故选ABC。

.48.【答案】ACD

领

.【解析】知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。这一过程包括知识获得、知识保持

.和知识的提取三个阶段。（1）知识获得：知识的获得是知识学习的第一个阶段。在这个

.

阶段，新信息进入短时记忆，与来自长时记忆系统的原有知识建立一定的联系，并纳入原

-.E有的认知结构，从而获得对新信息意义的理解。而要理解新信息的意义，通过直观和概括

两个环节来实现的。（2）知识保持就是保存在记忆系统中。（3）知识提取：即从记忆系

邹统中提取出贮存的知识。故选ACD。

.

.49.【答案】ACD

.【解析】满足需求的功能是班级的个体化功能。故选ACD。

热

.50.【答案】BC

.【解析】上课是教师依据自己所编制的教案，实现教学目的、完成教学任务的具体的教学

.

实践活动，拥有鲜活的教学对象，动态生成的师生活动，严密的教学程序和系统的操作流

钝

.程。说课则不同，说课面对的是领导、同行或教学研究人员，侧重于理性的阐述。因此，

.

.说课与上课的性质是根本不同的，从某种程度上讲，说课是对教师怎样上好这堂课的问题

W

.作答。故选BC。

三、判断题（共10题，每题I分）

51.【答案】错误

邸

.【解析】奥苏伯尔根据以下两个维度对认知领域的学习进行分类。一个维度是学习进行的

.

.方式，据此将学习分为接受学习和发现学习，另一个维度是学习材料与学习者原有知识的

K关系，据此将学习分为机械学习和有意义学习。发现学习既可能是有意义的，也可能是机

.械的。故错误。

52.【答案】正确

媒【解析】《教师法》中规定实行教师宣誓制度。学校应当在每年的教师节组织教师宣誓活

.

.动。新任教师上岗前应当宣誓。誓词由市教育行政部门统一规定。故正确。

.

O53.【答案】错误

.【解析】题干所述是国家课程的含义，国家课程是国家设计开发的。但是地方课程和校本

课程设计开发的主体是地方和学校。故错误。

◎54.【答案】错误

.【解析】教育心理学既是一门理论性的基础学科，同时也是具有实践性的应用学科；既重

视理论研究，也重视应用开发研究。故错误。

O

第15页共17页

o

55.【答案】正确

【解析】诊断性评价是指在某次教学活动开始之前对学生的认识、技能以及情感态度等状©

况进行预测。故正确。

56.【答案】错误

【解析】题目所述为人际交往中的接近性或熟悉性。人际交往中的互补性是指个体有时会