劳动最光荣班会教案8篇

第第页劳动最光荣班会教案8篇

劳动最光荣班会教案篇1

教学内容：

1、学唱歌曲

2、歌词创编

3、节奏创编

4、舞蹈创编

教学目标：

一、通过歌曲教学，指导同学感受和表现歌曲中欢快，活泼的心情，并练习清楚的咬字和吐字。

二、通过节奏创编练习，学习节奏创作的简约方法。

教学重难点：

跨小节切分节奏

教具预备：

钢琴、磁带、录音机、打击乐器、动物卡片挂图、等。

教学过程：

一、老师：〔放音乐、做律动〕。同学拍手律动进教室。

今日老师给同学们带来几个小动物，请你们看？

出示挂图：小动物、鸡、鸟、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶等。

提问：你们都喜爱哪些动物，让同学仿照动物叫声，并拍一拍。

鸡：叽叽叽。××××××用木鱼敲击节奏。

鸟：吱吱。××用鼓敲击节奏。

喜鹊：喳喳。××××三角铁敲击节奏。

蜜蜂：嗡嗡嗡嗡。××××××××沙槌敲击节奏。

××××××|×××|××××|×××|×|

美满的生活从哪里来？要靠劳动来制造。

二、导入课题。

1、放录音范唱：让同学感受音乐心情。

提问：听了这首歌曲有什么感受？歌词表现了什么心情？同学回答：活泼、有地。

2、伴奏：随琴用啦哼唱歌曲旋律。

按节奏凑词：轻轻声模唱歌词。先唱歌词，辨别歌曲中重复改变。

3、随琴合唱、

三、同学分三组进行创编表演活动，边歌颂边表演。

第一组：用打击乐器，打架子鼓为歌曲伴奏。

第二组：创编歌词，合唱表演

第三组：编舞、用舞蹈表演。

四、表演：架子鼓、打击乐伴奏、舞蹈表演。

合唱表演：第一遍唱本课歌词，第二遍唱自编词。

五、小结：通过歌曲学习，赞扬了爱劳动的好品质，批判了不爱劳动的坏毛病。

劳动最光荣班会教案篇2

一、活动目的：

1、透过活动让同学认识到劳动的重要性。

2、体验劳动的快乐，从小培育爱劳动的习惯。

3、教育同学尊敬劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。

二、课前预备：

1、搜集名人或身边感人的劳动故事。

2、观测班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。

三、班会过程：

(一)激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这洁净、干净、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动制造出来的。劳动制造了美、制造了完满的生活，劳动是最光荣的！

(二)学会尊敬劳动者

我们背着书包走在宽敞平坦的公路上时，当我们穿着洁净干净的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们制造完满生活的劳动者？你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢？假如这些劳动者都停止了劳动，我们的生活会涌现怎样的情景？

劳动仅有分工不一样，没有贵贱之分，劳动者是最值得尊敬的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！

下头请观赏诗朗诵《劳动之歌》

劳动如多彩的光是那么明媚，劳动制造出千般愉快，劳动使机器在飞速地动，

劳动使万物承载世界，我要为劳动者唱赞歌。无论坚守在什么岗位，

无论岗位是多么平凡，都是劳动制造新的生活。劳动是事业的根本，

劳动才能猎取新的生活。劳动是人类永久的旋律，劳动是勤劳者心灵之歌。

(三)共享劳动的故事

劳动是平凡的，也是伟大的，不管是名人还是一般人，他们无一不都是用自我的双手去劳动、去制造自我的一切。下头，我们就一齐来共享这些感人的劳动故事吧！从他们身上，你受到了什么启发呢？

(四)表扬爱劳动的同学。

劳动是可敬的，劳动是光荣的。同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁？他们平常是怎样做的？让我们向他竖起赞颂的大拇指，说一句赞美他的话！

(四)点燃喜爱劳动之情。

劳动是光荣的，但劳动也是辛苦的！同学们，在以后的生活中，你会怎样做个爱劳动的好孩子呢？

(五)班长发起爱劳动，惜成果的倡议。

劳动光荣，懒散可耻。我们应从今刻做起，从身边做起，从小事做起，把喜爱劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体此刻日常的生活中，做一个优秀的同学吧！

劳动最光荣班会教案篇3

班会主题：

体验劳动，体味父母的艰辛。

班会目的：

培育同学喜爱劳动的意识，培育同学养成良好的劳动习惯，

教育同学体味父母的艰辛，懂得孝敬父母。

班会过程：

一、导入：

同学们，我们在学校的学习生活是多么有意义呀!三月份，我们一起去种树，感受大自然的美!四月份，我们一起去春游，享受清爽的空气!五月份，我们纷纷当家长，体验劳动的味道!同学们的热忱深深感动了我。现在让我们来共享一下同学们在劳动中的真实感受!

二、观看小品，引发思索。

主持人甲：同学们，每当我们背着书包走在宽敞平坦的公路上时，每当我们穿着洁净干净的衣服，吃着美味可口的饭菜时。你是否想到那些为我们制造美妙生活的劳动者?你是否能够体会到劳动者所付出的艰辛?

主持人乙：下面请大家观看小品《不吃面条》

主持人甲：看完小品，同学们想说点什么?

主持人乙：在日常生活中，你有没有这种不珍惜父母劳动成果，不体谅父母辛勤劳动的行为?

四、了解父母的工作，激发情感。

主持人甲：我们真应当反思一下自己的行为!

(出示课件)大家看，这是我们班一个同学的父亲“每天的工作进度表”：

早上5：00起床。5：30进教室看同学上自习。

5：50带同学上早操。6：10下操把同学带回教室。

6：30回家吃饭。7：20到学校落实室内外卫生。

8:00—12：00备课、上课、批改作业，检查同学内务，解决同学中涌现的违纪事项，协作领导安排的紧急任务。

12:00—12:30中午吃饭(用很短的时间询问孩子的学习)。

上午12：30—下午2：20检查看管同学午休。

下午2：20—5：15下午备课、上课、批改作业，检查同学内务，解决同学中涌现的问题，协作领导安排的紧急任务。

5：15—6:00吃晚饭。6：00—6：50辅导同学自习。

7：00—9：50上晚自习。(没有自习时，在家辅导孩子学习或做点家务)

晚上10：00—10：30甚至到11：00检查同学晚上就寝状况。

11：30上床睡觉。周末回老家锄草，打药，干农活。

主持人乙：(出示课件)这是我班70多名同学的父母平均每月的“收入消费调查表”：

父亲月工资1600元,母亲月工资1300元(共2900元)

每月付房款900元，医药费60元，生活费(一家人的吃饭、穿衣)900元

两个孩子的学费、学习用品、零花钱150元，电费,水费,电话费200元

交通费50元，赡养老人费100元，礼尚往来费100元

(共计2460元)

主持人甲：看完这些你想说些什么?

主持人乙总结：没有父母的辛勤劳动，我们就穿不上洁净的衣服，吃不上美味的饭菜就没有舒适暖和的家，更没有良好的学习条件，更不会一每天健康地成长!

五，:听诗朗诵《平凡的一生》(配乐)

主持人乙：多么感人的一首诗!父母对我们的哺育之恩，我们肯定要回报!让我们把感恩的心化为孝敬的实际行动吧!争论：你想怎样孝敬自己的父母?

六、沟通感受，深化教育。

主持人甲：下面就让我们一起走进“五一假期同学们的劳动实践活动”。

(配乐，一边出示同学们的各种劳动图片，主持人一边介绍图片内容)

主持人乙：吃着自己做的饭菜，看着自己整理的洁净房间，面对自己汗流浃背拔下来的一对杂草，体会着劳动的味道，同学们确定感受颇深!谁来谈谈?

主持人甲：打一次水，拔一次草，做一顿饭，洗一次衣服，整理一下房间，对我们来说是很简约的，力所能及的事。我们间或的一次劳动，却给父母带来了无比的满意和美满。

我们一起来听听父母的心声：(4位家长代表发言)

主持人乙：听了爸爸妈妈的表扬，我们惭愧至极，我们的一次劳动远远不能和爸爸妈妈日复一日，年复一年的辛勤劳动相比!他们的脸黑了，皱纹多了，手粗糙了，要累弯了……但是为了儿女，他们无怨无悔。同学们，请夸夸我们的爸爸妈妈吧!!(同学纷纷发言)

七、讲故事，总结班会。

同学们，听了你们的发言，我真的很感动。父母恩情重如山，人生莫忘父母恩!在班会课即将结束的时，老师想给同学们讲一个故事。

(配乐，老师声情并茂讲解并描述陈毅孝敬父母的故事)

结束语：同学们，我们的爸爸妈妈日复一日，年复一年，为了生活奔波劳碌。几多劳累几多辛酸?让我们再帮爸爸妈妈做一顿饭，洗一次衣服，刷一次碗，拖一次地，整理一次房间吧……再给爸爸妈妈捶捶背，揉揉肩，端杯茶吧!

父母恩情重如山，人生莫忘父母恩!

劳动最光荣班会教案篇4

活动目标：

1.初步学唱歌曲《劳动最光荣》，唱准旋律，唱清晰歌词。

2.通过倾听和观测图片感知、记忆歌词的内容。

3.培育爱劳动的情感。

活动预备：

配套磁带、图谱活动过程：

1.活动导入。

〔1〕老师和幼儿一起谈论有关劳动的话题。

师：我发觉我们的教室，游戏区特别洁净，是谁这么能干，这么爱劳动？

在家里，小伙伴可以帮妈妈做哪些力所能及的事情呢？

2.学唱歌曲《劳动最光荣》。

〔1〕观赏歌曲，初步感知歌词。

师：我们一起来观赏一首歌曲，认真听一听歌里唱了些什么？

〔2〕再次观赏歌曲，运用图片，初步熟识歌词。

师：请小培育再认真观赏歌曲，用歌里的话说一说歌里唱了些什么？〔幼儿说出一句歌词，老师即出示相应的图片〕

〔3〕再次观赏歌曲，根据歌词顺次给图片排队。

师：小伙伴听出了这么多的歌词，哪一句先唱，哪一句后唱呢？我们再听一遍，一边听一边把图片按歌词顺次排好好吗？〔须要时可以唱完一句暂停，放好图片后再播放下一句〕

〔4〕按节奏念歌词。

师：这样放的顺次对吗？我们念一遍来检查一下〔老师带领幼儿按节奏念歌词，速度稍慢〕。

〔5〕重点练习歌曲中的切分节奏和弱起节奏。

师：你们有没有地方觉得困难的地方？〔老师引导幼儿发觉歌词或节奏掌控的还不精确的部分，重点练习切分节奏和弱起节奏〕〔6〕跟随老师学唱歌曲。

师：我们现在跟着钢琴一起轻轻唱歌，要看着图片，把歌词唱清晰，好吗？〔演唱1-2遍，可针对一字多音和弱起节奏单独练习〕〔7〕练唱歌曲。

师：我们玩图片捉迷藏的游戏，假如将图片拿走，你们能清晰地唱歌吗？〔老师可以请幼儿分几次将图片拿走，每拿走一次就练习一遍歌曲〕

3.边唱歌边表演。

师：这首歌还可以边唱边表演，你们想做什么动作呢？

老师和幼儿边唱歌边表演。

劳动最光荣班会教案篇5

活动目的：

1.使同学懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培育爱劳动的好习惯。

2.减轻父母的负担，加强劳动观念。

活动过程：

一、导言：

同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手

二、质疑

1.你们在家里做家务吗？常常做吗？

2.能够做哪些力所能及的家务劳动？

举例说明

三、讲故事

1.详细内容：星期天，小华在家里援助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别兴奋，可是妈妈看见了，却责备她说：“玻璃擦得不洁净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。

争论：〔1〕小华和妈妈的做法对吗？

〔2〕不对的地方应怎么做？

2.详细内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶抓紧说：“好好好，我立刻给你拿去”。

争论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？

四、判断：

1．小明援助爸爸抱柴。〔〕

2．五芳和小伙伴玩，奶奶让她去打酱油，她不去。〔〕

3．妈妈不在家，小红自己做饭。〔〕

4．刘丽兴奋时，就帮妈妈做家务，不兴奋时，就不做。〔〕

5．宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。〔〕

通过刚才的学习，同学们有什么感受？

五、竞赛

整理书包竞赛

六、总结

这节课的学习，同学们都懂得在家里应当援助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。

劳动最光荣班会教案篇6

一、活动主题

劳动最光荣

二、题目

我劳动我光荣

三、活动目的

1、培育同学喜爱劳动的意识。

2、使同学明白劳动光荣、不劳动是可耻的行为。

四、活动预备

歌曲《小喜鹊，小蜜蜂》《乡间小路》，故事《得过且过》，小品《起床》，诗歌《晚归》。

五、活动过程

〔一〕身边的实例引起话题

导入：同学们，前几天发生了一件事，应当引起同学们的思索。有一天，老师看到班里的地面脏了，就叫一名同学把地扫了，谁知这位同学却说：“我才不干呢，怎么老叫我干这活呀？”

听了这件事，你们有什么想法？同学自由发言。《我劳动我光荣》主题班会现在开始。

〔二〕合唱歌曲

全班齐声合唱歌曲《劳动最光荣》。

〔三〕同学讲身边劳动的故事

1、请同学讲自己劳动的故事《自己的事情自己做》。

2、讲自己看见的四周劳动的故事。

3、老师小结：是啊，在我们身边，在我们四周，有许很多多劳动的例子，没有劳动就没有多姿多彩的世界。

4、听诗朗诵《晚归》，观赏歌曲《乡间小路》。

天涯最末一缕霞光，在无边的大地上留下一片苍茫。孤独的车行驶在路上，发出隆隆的声响。前方有萤火闪耀，那是谁家的灯光，把晚归的人希望。劳累一天的人，难得享受这时间。怕惊扰了天涯的月，怕惊扰了熟睡的星，还有前方的灯光。

5、每当唱起这首时，我们就想起农民伯伯劳动归来，小伙伴放牛回家的情景，各行各业的劳动者在自己平凡的岗位上辛勤地劳动着，为我们制造了今日的美满生活，他们才是光荣的。

〔四〕小品表演、播放歌曲《起床》

晓晓早上起来自己的事自己做；明明却是妈妈援助叠被、穿衣……

1、小品中的做得对吗？那么，哪些事情做得不对呢？

大家争论：谁来说说明明哪些事情做得不对？

2、引导：的确，在我们之中还有些同学对劳动的认识还是不够的。像小品中的由于怕苦、怕累、怕脏，这一点又说明白什么呢？

3、歌曲《小喜鹊，小蜜蜂》：小喜鹊造新居，小蜜蜂采蜜忙，美满的生活哪里来，要靠劳动来制造……

〔五〕故事《得过且过》

寒号鸟每天就知道玩，不垒窝，最末冻死了。这个的故事告知我们，就连黄鹂鸟都知道自己的事情自己做，更何况作为21世纪的新时代的同学，是不是更应当自己的事情自己做呢？我们应当向黄鹂学习，不应当学习寒号鸟。

老师小结：劳动光荣，不劳动可耻。

〔六〕劳动技能大比拼，评比各种劳动能手

1、同学的自理技能竞赛：每小组选5名同学参与整理书包、系鞋带、穿衣服、系红领巾竞赛。

2、表扬优胜选手，推选3～4名最能干的选手介绍阅历，其他的同学谈感受。

〔七〕倡议书

班长宣读“我劳动我光荣”的倡议书。

六、活动延伸

让同学们每周记录自己的劳动成果和心得。

劳动最光荣班会教案篇7

教学目标：

一、通过倾听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快心情和音乐所描绘的人物形象。体会本课主题—爱劳动。

二、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》，表达歌曲的内容。

三、能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题。

教学内容

一、歌表演《洗手绢》

二、倾听《劳动最光荣》

三、学唱歌曲《大家来劳动》

教材分析

一、歌曲《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。曾在第一次全国少年儿童文艺创作评奖活动中荣获音乐作品奖。歌曲生动活泼，形象鲜亮，儿童情趣油然而生。

二、歌曲《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小、流畅，并具有节奏性强、运用衬腔等劳动歌曲的特点。全曲运用素材节约，旋律易唱易记，轻松活泼，生动地表现了孩子们从小喜爱劳动，“自己的事情自己做”的可爱形象。

教学过程

第一课时

教学目标：

一、通过倾听《劳动最光荣》，感受音乐的快乐心情，使同学建立起从小喜爱劳动的乐观立场。

二、指导同学用喜悦的心情、明朗的声音演唱《洗手绢》。

三、能够编创歌词，编创动作表演，以及“劳动”的主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题，培育同学的合作技能，提高同学的劳动意识。

教学过程：

一、组织教学

二、观赏〈劳动最光荣〉

师：小伙伴，让我们想一想，还有哪些小动物也像小喜鹊、小蜜蜂那样爱劳动？

请每个小伙伴拿出你的画笔，把你想到的爱劳动的小动物画到书本上来。

同学说明画面，老师指导同学唱新创作的动物形象。

三、律动创新游戏

师：我来邀请小伙伴来玩仿照秀，情愿的请一起来参与。

〔音乐响起，你可以跟着音乐仿照一个小动物劳动的动作，当音乐停下时，你立刻摆好造型，让老师和小伙伴来猜猜你演的是什么动物，在干什么。〕同学参加。

四、学唱〈〈洗手绢〉〉，并表演

１、由小动物爱劳动是光荣的引导小伙伴，假如你是一个爱劳动的好孩子，你确定已经发觉，在我们教室里放了许多劳动工具，请每组的组长去找一件劳动工具。生找到扫把、小桶、擦布。

２、请小伙伴说说劳动工具的用途，并有节奏地用一用。

３、师问拿水盆、擦布的同学：你知道怎么洗擦布吗？〔搓〕

４、一起用洗手绢的动作“搓”来和着音乐边律动边听范唱。

５、小伙伴看着自己把一块脏手绢洗得干洁净净的，心情怎么样？〔兴奋〕

师：的确很兴奋，所以我们小伙伴自己能做的事情要自己做，看着劳动的成果，心里别提有多兴奋了，让我们带着兴奋的心情一起来把这首歌颂一遍。

６、歌词创编并表演。

a、小伙伴除了能自己洗手绢，还有哪些劳动的本事？

〔我们班的小伙伴真厉害，能做那么多家务活，现在小伙伴分组讲座一下，帮家长干什么家务活，然后编排一个节目，看哪组小伙伴编行最好，演得最好。〕

b、同学创编，师指导。

同学表演，老师实时鼓舞。

五、课堂小结：

课后反思

以低班级同学年龄特点、学习爱好为出发点，面对全体同学，着重同学的性格进展，以趣导课，让同学通过多听音乐,反复感受、仿照、体验、实践等多种音乐活动的形式，按部就班的来学习，从而培育他们的音乐审美、感受及表现技能。

第二课时

教学目标：

一、指导同学用轻而蕴含能量的声音演唱〈〈大家来劳动〉〉

二、通过图谱“走呕”的学习与实践，掌控二拍子的时值。

三、倾听〈〈三个和尚〉〉，感受音乐的快乐心情，使同学建立起从小喜爱劳动的乐观立场。

教学过程：

一、复习歌曲〈〈洗手绢〉〉，边唱边表演，表现出歌曲欢快的心情。

二、掌控二分音符“走呕”的节奏。

1、比较图谱“小人”，两个走是两拍，四个“跑”是两拍，一个“走呕”是两拍。同学分成三组依次读出，再看老师指挥，形成三声部节奏声势，反复读，看手势结束。为了读得精确可边拍手边读，精确掌控其时值。

2、制造劳动的声响：启发同学想像学校劳动的各种声音，大同学援助小同学修桌椅的声音，同学们在操场上用大扫帚扫地的声音，“唰—唰—”，同学在教室里擦桌椅的声音“擦擦”，让同学自己安排劳动声音涌现的先后，最末汇合在一起，形成多声部的劳动节奏。

三、倾听〈〈三个和尚〉〉

１、初听音乐，师启发同学听着音乐想像，音乐讲解并描述了一个什么故事？为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝？启发同学理解劳动换来美妙生活的道理。

２、全体同学在复听音乐时随着音乐表演，鼓舞同学进入角色，合上音乐的节拍，用自己制造的动作，表现劳动的开心心情。

四、学唱〈〈大家来劳动〉〉

１、听范唱，感受歌曲，第二遍，请同学自编动作来和着歌曲的节拍。

２、跟师有节奏地念歌词。

３、指导同学用轻而蕴含能量的声音演唱〈〈大家来劳动〉〉，感受、表现歌曲坚决有力的音调。演唱时要留意强调第一拍，使歌曲更富有动力感。

４、分组演唱。