一年级科学上册第一课《科学真有趣》教案范文_第1页
一年级科学上册第一课《科学真有趣》教案范文_第2页
一年级科学上册第一课《科学真有趣》教案范文_第3页
一年级科学上册第一课《科学真有趣》教案范文_第4页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页一年级科学上册第一课《科学真有趣》教案范文一班级科学上册第一课《科学真有趣》优秀教案范文

教学目标：

1.认识到我们的生活到处有科学，能用试验的方法破解生活的神秘，科学讨论要从事观测、试验、考察、记录等实践活动。能剔除自己的猜想和假设，并通过试验验证猜想和假设；

2.让学校生经受科学探究发觉的过程，意识到科学并不神奇，小孩子也能做科学。培育合作、细致观测的学习习惯，能体会到科学探究要尊敬证据；能举例说明生活中的科学应用。

3.让同学认识到科学可以对自然现象作出很好的说明，但科学也不是万能的，一些问题至今仍没有找到答案。

4.科学讨论、科学发觉需要一个过程，很多问题的答案在今日仍没有找到，但不代表以后不会找到，科学是不断进展的。

教学重难点：认识到我们的生活到处有科学，喜爱上科学。

教学预备：

木条或磁性钓鱼竿假设干，写有数字或式题的纸小鱼〔上别有回形针〕假设干，鱼塘背景图一幅、小鱼缸假设干、记录用纸和记录用笔。教学重点：能用试验的方法认识到科学真有趣。教学难点：探究试验要求。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入1.设置悬念，提出问题

同学们看，这儿有两个相同各种外形的鱼，猜猜把它们同时放入水中会怎么样?〔同学自由猜想〕

师演示：大家看到了什么?

师提问：哪些小鱼能够被钓起来?〔同学大胆猜想〕2.揭开谜底，揭示课题

谜底：被钓起来的小鱼里面，有一个装有铁钉。这就是我们今日要讨论的：钓鱼游戏真有趣〔板书〕

二、猜想试验，亲历探究

1.探究钓鱼现象

〔1〕提出问题：假如把材料盒里的小鱼放入水中，会涌现什么现象?

请各小组先猜想一下，把你认为钓得上来、钓不上来和不确定的小鱼在桌子上分开，并且要做好记录。〔见试验记录表一〕

〔2〕同学分组活动。哪个小组想汇报一下你们的猜想结果?〔同学汇报〕

〔3〕同学们大胆地猜想，但是，怎样证明你的猜想是否科学?生分组做试验，填好试验记录单，师巡回指导。

〔4〕老师总结

2.探究取出水中曲别针方法〔1〕揭示要求

在刚才的试验中，我们已经发觉，同样为纸小鱼，它们为什么有的能钓起来呢?那么，你打算用什么方法捞取水中曲别针呢?能再做一次大胆的猜想吗?

我们怎样能知道曲别针应当怎样钓起来?

引导同学想到把手或工具放进水里，体会捞起感觉。同学用手把鱼缸里的水倒出来，体会拿出来的感觉。〔同学分组试验，进行感受。〕

同学沟通试验感受，并说明道理。理解试验要求：A、不能把手或工具伸入水中。B、不能把水倒出来。

老师总结：要用科学的方法来完成钓鱼游戏试验和取曲别针游戏试验，从而了解到，生活到处有科学。

〔2〕探究争论，上心设计。小组内争论一下，设计试验。

沟通试验方案。〔同学汇报，老师依据同学的沟通提出留意问题〕同学根据试验方案进行试验，做好试验记录〔试验记录表二〕汇报沟通，得出结论。

总结：科学就在我们的生活中，科学真有趣。

三、拓展应用，延伸课外

走进科学教室，观测、试验、制作、测量，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论