六年级数学下册网课教学计划

第第页六年级数学下册网课教学计划六班级数学下册网课教学计划篇1

一、教学内容

这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。

教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。

教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的敏捷运用。

二、教学目标

这一册教材的教学目标是让同学：

1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简约的实际问题；能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依据其中一个量的值估量另一个量的值。

3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按肯定的比例将简约图形放大或缩小。

4、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5、能从统计图表精确提取统计信息，正确说明统计结果，并能作出正确的判断或简约的猜测；初步体会数据可能产生误导。

6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。

7、经受对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简约的实际问题，进展分析、推理的技能。

8、通过系统的整理和复习，加深对学校阶段所学的数学知识的理解和掌控，形成比较合理的、敏捷的计算技能，进展思维技能和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的技能。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。

10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

三、学情分析

本班共有同学45人，大部分同学对数学有上进心；有些同学的学习立场还需不断端正；有部分同学自觉性不够，上课留意力不集中；不能实时完成作业，基础知识掌控不够扎实，学习数学有很大困难。所以在新的学期里，在端正同学学习立场的同时，应加强培育他们的各种学习数学的技能，利用小组争论的学习方式，使同学在争论中人人参加，各抒己见，相互启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。

四、教学方法：

教学方法：

1、创设愉悦的教学情境，激发同学学习的爱好。提倡学法的多样性，关注同学的个人体验。

2、在集体备课基础上，还应同班级老师交换听课，实时反思，真正领悟教学设计意图，提高驾御课堂的技能。老师应转变观念，采纳“激励性、自主性、制造性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动同学积极主动学习，提高教与学的效益。

3、不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复、惩处性作业和作业总量不超过规定时间，课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。

4、加强基础知识的教学，使同学切实掌控好这些基础知识。本学期要以新的教学理念，为同学的持续进展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，亲密数学与生活的联系，确立同学在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使同学在愉悦、开放式的教学情境中满意性格化学习需求，从而达到掌控基础知识基本技能，培育同学创新意识和实践技能的目的。

5、在教学中留意采纳开放式教学，培育同学依据详细情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽同学的知识面，沟通知识之间的内在联系，培育同学的应变技能。

6、练习的安排，要由浅入深，表达层次性。对不同的同学，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要表达有所指导。加强数学实践活动，让同学认识数学知识与实际生活的关系，使同学感到生活中时时到处有数学，用数学的实际意义来诱发和培育同学喜爱数学的情感。

7、加强对家庭教育的指导。引导家长遵循教育规律和同学身心进展的规律、科学育人。引导同学正确对待胜利与失败，勇猛战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。

五、课时安排

六班级下学期数学教学安排了60课时的教学内容，各部分教学内容教学课时大致安排如下，老师教学时可以依据本班详细状况适当敏捷掌控：

一、负数〔3课时〕

二、百分数〔9课时〕

三、圆柱与圆锥〔9课时〕

1、圆柱……6课时左右

2、圆锥……2课时左右

整理和复习……1课时

四、比例〔14课时〕

1、比例的意义和基本性质……4课时左右

2、正比例和反比例的意义……4课时左右

3、比例的应用……5课时左右

整理和复习……1课时

自行车里的数学……1课时

五、数学广角〔3课时〕

六、整理和复习〔27课时〕

1、数与代数……10课时左右

2、空间与图形……9课时左右

3、统计与概率……4课时左右

4、综合应用……4课时

5、数学思索……4课时文章来

六班级数学下册网课教学计划篇2

一、教学目标

1、知识目标与技能：

①通过学习，同学能应用百分数解决实际问题。理解税率、利率、折扣的含义。

②同学在经受观测、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌控圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。

③同学结合实例认识扇形统计图，理解众数和平均数。

④初步掌控用方向和距离确定物体位置的方法。

⑤同学在解决实际问题的的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能依据详细的问题确定合理的解题方法，从而有效地觯决问题。

⑥同学理解比例的意义和基本性质，会解比例；认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较简单的应用题。

⑦同学通过系统的复习，巩固和加深理解学校阶段所学的数学知识，更好地培育比较合理的、敏捷的计算技能，进展思维技能和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简约的实际问题的技能。

2、过程与方法：

本学期教学内容要紧密联系同学生活环境，从同学的阅历和已有知识出发，创设有助于同学自主学习、合作沟通，使同学通过观测、操作、归纳、沟通、反思活动，获得基本的数学知识、技能，进一步进展思维技能，让同学在情境体验中，理解数学，加强空间观念，进展形象思维，重视同学应用数学的'意识和技能。能应用“转换”的策略解决一些简约的实际问题，进一步加强解决问题的策略意识和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培育依据实际问题的特点选择相应策略的技能。

3、情感立场与价值观：

①能积极参加各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，加强对数学的新奇心与求知欲，进一步树立学好数学的信心。

②在探究和理解百分数的计算方法，比例的基本性质，圆柱和圆锥的体积公式等活动中，进一步感受数学思索的严谨和数学结论的确定性，获得一些胜利的体验，熬炼克服困难的意志。

③通过阅读“你知道吗”以及参加“实践与综合应用”等活动，进一步了解有关数学知识的背景，体会数学对人类历史进展的作用，培育民族骄傲感，加强创新意识，熬炼实践技能。

4、质量目标：

各单元测试平均分达83以上，期末质量验收平均分达85以上，优秀率、及格率分别达40%及95%以上。

二、教材分析

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求：

这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及学校六年来所学数学内容的总复习。本册教材的这些内容是在前几册的基础上根据完成学校数学的全部教学任务安排的，着重使同学认识一些常见的立体图形，掌控它们的体积等计算方法，进一步进展空间观念；进一步形成统计的观念，掌控用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析、猜测、判断技能；理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较简单的应用题。然后把学校数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，使同学能够综合运用所学的数学知识解决比较简约的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步进展思维技能，培育思维品质，进行思想品德教育。

2、教学重点：

本册教材中的圆柱和圆锥、比例都是学校数学的重要内容。首先，认识圆柱和圆锥的特征，掌控圆柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，进一步进展空间观念，也可以加强解决问题的策略和方法，逐步加强同学收集、处理信息的意识和技能。最末学习好比例的知识，不仅可以加强同学用数学方法处理数学问题的技能，而且也使同学获得初步的函数观念，为进一步学习相关知识作初步的预备。因此，让同学认识这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题，是教学的重点。

三、同学状况分析

1、任教班级学风、同学知识的掌控状况、学习技能和学习立场等分析。

本班共有同学48人，其中男生28人，女生20人，从上学期考试成果分析，同学的基础的知识、概念、定义掌控比较坚固，口算、笔算验算及脱式计算较好。但马虎大意的还比较多，敏捷性不够，应用技能不够强。但总的来说大部分同学对数学比较感爱好，接受技能较强，学习立场较端正；也有部分同学自觉性不够，不能实时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正同学学习立场的同时，应加强培育他们的各种学习数学的技能，以提高成果。

2、学困生状况分析

本班级学困生有许欣盛、李贤义、何斌华、杨振辉等同学。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培育，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让同学在仔细书写的基础上才有可能仔细思索。

其次，这学期分数的计算占了极大一块内容，所以培育他们的计算技能是关键。另外分数应用题是本学期的重点，在教学中加强数学数量关系的分析。让同学学会分析，学会审题，提高解题技能。最末在激发同学学习爱好方面多查找方法，使他们乐学，愿学。对这些同学要求他们各单元测试平均分达70以上，期末质量验收平均分达75以上，优秀率、及格率分别达40%及95%以上。

四、改进教学的措施

1、落实教学“五仔细”的详细措施。

⑴充分利用同学熟识、感爱好的和富有现实意义的素材吸引同学，让同学主动参加到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习爱好，加强学习信心。

⑵仔细研读教材，明确本册课本的编写意图，留意与老师之间的沟通与切磋，按部就班地采用有效、易懂教学策略，让每个同学有所进展。

⑶切实运用好与课本配套的教学帮助用书、教具、学具。

⑷加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导同学探究并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，援助同学形成须要的计算技能，同时留意教材之间的连接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的技能。

⑸介绍课外数学知识与方法，开拓同学的视野，加强同学学习爱好。

2、提优补差的内容、途径和方法。

⑴开展帮教结对活动，与后进生家长常常联系，实时反映学校里的学习状况，促使其提高成果，援助他们树立学习的信心与决心。

⑵对基础较好同学要激发同学学习数学的爱好，大力开展数学课外爱好小组活动，适时开展小型多样的数学竞赛，仔细落实义务教育“下要保底，上不封顶”的要求。

⑶留意讲练结合，使同学理解知识间的内在联系，课后多关怀学困生，他们的作业尽量面批。

⑷每堂课设计分层教学目标，较难的问题让优等生回答，以开发他们的智力。课后设计选做题，让优等生做，进一步培育他们的思维技能。

3、教研专题和实施措施

①教研专题：以“设计适合同学的作业”为讨论课题。

②实施措施：在平常的教学中，常常翻阅有关学习材料，自觉学习理论知识，并听取有关讲座，提高自己的理论水平。教学时做到耐烦、细致，并把自己平常学习到的理论知识贯穿到教学中，同时把理论和实践联系的知识、阅历组织起来，撰写教学论文。

五、详细教学进度〔略〕

六班级数学下册网课教学计划篇3

一、同学状况;

六班级三班共有同学79人，其中男生45人，女生34人，同学的听课习惯已初步养成，班上同学思想比较要求上进，有部分同学学习立场端正学习技能较强，学习有方法，学习爱好深厚；如李诗雨皮高宇皮雪丽王政于淼张方舟袁滢王诗淳等同学；另一部分同学表现为学习目的不明确，学习立场不端正，作业常常拖拉甚至不做。如陈宝鑫张子涵朱强强潘辰等同学；从去年的学习表现看，同学的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。优等生与学困生的差距明显。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面对全体同学，全面提高同学的素养，全面提高教育教学质量，为培育更多的四化建设的新型人才而奋斗。

二、教材简析：

本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三部分。“总复习”包括4个单元。

〔一〕圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。

〔二〕正比例和反比例：包括“改变的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观测与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。

〔三〕总复习：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。

三、教学目的和要求：

1、使同学认识圆柱和圆锥，掌控它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积，掌控圆柱圆锥的体积计算方法。

2、使同学理解掌控正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。学会运用数对确定点的位置，懂得将图形按肯定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。提高同学利用已有知识、技能解决问题的技能，培育同学应用数学的意识和周密思索问题的良好习惯。

3、通过对生活中与体育相关问题的解决，使同学学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能解决问题，进展抽象思维技能和解决问题的技能，进一步培育同学应用数学的意识。

4、通过对生活中与科技相关问题的解决，使同学扩展数学视野，培育实事求是的科学精神和立场，进一步进展同学的思维技能，提高解决问题的技能和加强应用数学的意识。

5、使同学比较系统地坚固地掌控有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识；具有进行整数、小数、分数四那么运算的技能，会运用学过的简便算法，合理、敏捷地进行计算，进一步提高计算技能；会解简易方程；养成检查和验算的习惯。

6、使同学巩固已获得的一些计量单位大小的表象，进一步明确各种计量单位的应用范围，坚固地掌控所学的单位间的进率，能够比较娴熟地进行名数的简约换算。

7、使同学坚固地掌控所学的几何形体的特征，进一步掌控一些计算公式的推导过程和相互之间的联系，能够比较娴熟地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简约画图、测量等技能，进一步进展同学的空间观念。

8、使同学掌控所学的统计初步知识，能够看懂和绘制简约的统计图表，能对统计数据作简约的分析，并且能够计算求平均数问题。

9、使同学坚固地掌控所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较敏捷地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生活中一些简约的实际问题，进一步培育同学的思维技能。

四、教学措施：

1、进一步培育合理、敏捷地进行计算的技能；

2、提高同学的分析、比较和综合技能；

3、培育抽象、概括的技能和判断、推理技能，以及迁移类推的技能；

4、培育思维的敏捷性和机敏性。

5、培育综合运用知识解决实际问题的技能。

6、进一步进展同学的空间观念。

7、加强口算练习，学会解答比较简约的整数、分数、小数四那么混合运算，逐步提高同学四那么计算的技能。

8、能掌控一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的技能。

9、增加动手操作的机会，使同学获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。

10、能掌控单位间的进率，能够正确进行名数的换算。

五、教学课时安排

〔略〕

六班级数学下册网课教学计划篇4

一、状况分析

本班共有34名同学，男生居多，从上学期学习状况来看，总体上说比较爱学、会学，对一些基础的知识大部分同学能扎实的掌控，并且能敏捷地运用，特别是班内许珺、潘悦等同学基础扎实，思维活跃，数学基础知识、计算技能，规律思维技能，空间想象技能比较强，掌控了肯定的数学学习的方法。同学的组织纪律强，班集体有肯定的凝集力，给数学教学制造了极为有利的内部环境和良好的学习氛围。但是由天本班两极分化较大，有个别同学接受知识的技能相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成果不抱负，如王成、王洁等同学成果太偏低，比较马虎，马虎，而且学习立场较差，对提高全班整体成果有比较大的难度。

下面针对本班实际状况，作详细分析。

1、从家庭教育方面来看。本班同学都来自于农村，近几年农村经济的滑坡，高校、高中教育学费的高涨，极大地挫伤了家长们送子女上高校深造的积极性，完成九年制义务教育后送子女外出打工挣钱，成了大多数农村家长们的心愿。另外，如今年轻的家长们为了养家糊口，外出打工的人数急剧上升，将子女交给父母、岳父母看管的比比皆是。家庭教育几乎成了一片空白。这样，给学校教育增加了不少难度。除了要上好课，更应做好同学抱负前途教育，将德育渗透到各学科中，实时走访，加强老师与家长们的联系，让学校教育与家庭教育有机地结合起来。

2、从同学的学习品质来看。同学的组织纪律性强，课堂作业家庭作业都能按时完成，课堂气氛也较为活跃。但同学缺少一种锐意进取的精神，独立思索、刻苦钻研的精神不够，小组合作学习意识有待进一步加强。因此，本学期教学，应进一步加强“自主、合作、探究”教学方式的推广，培育同学自主探究的技能。团结协作的技能。

二、教学目标

教学目标

1、使同学在经受观测、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌控圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。

2、使同学认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点和作用，了解复式折线统计图的绘制方法，初步学会用复式折线统计图表示统计的数据，会对复式折线统计图进行简约的分析和判断。

3、使同学理解比例的意义和基本性质，会解比例；认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较简单的应用题。

4、使同学通过系统的复习，巩固和加深理解学校阶段所学的数学知识，更好地培育比较合理的、敏捷的计算技能，进展思维技能和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简约的实际问题的技能。

教学重点

1、理解比例的意义和性质，会解比例。

2、使同学能够应用比例的知识，求出平面图的比例尺。

3、使同学掌控圆柱、圆锥的特征，理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并会计算。

4、使同学理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积、容积，解决实际问题。

5、使同学进一步认识统计的意义和作用，并学会制作一些含有百分数的简约统计表。

6、使同学比较系统地掌控有关整数、小数、分数、比和比例，简约方程等基础知识，具有进行四那么混合运算的技能。

教学难点

1、使同学理解正、反比例的意义，能够正确判断成正、反比例的量，会用比例知识解答比较简单的应用题。

2、使同学认识折线统计图的特点和作用，学会制作一些简约的统计图。

3、使同学会用学过的简便算法，合理、敏捷地进行计算。

4、使同学坚固地掌控所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够较敏捷地运用所学知识。

三、教学措施

1、走进新课程，决胜新课程。仔细搞好课堂教学讨论工作，找课堂要质量。

2、教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论知识，在实践中不断探究、提高。

3、多与家长联系，多与同学沟通，了解同学思想动态，实时反馈信息。

4、放下架子，与同学沟通，尊敬同学民主权力，做到师生互动,教学做到因材施教。

5、采纳“一帮一”互助活动，成立学习小组，让小组之间相互沟通。小组与小组之间相互评比，培育优生，鼓舞学困生。

6、重视在同学已有知识和生活阅历中学习和理解教学。

7、重视引导同学自主探究，培育同学的创新意识和学习数学的爱好。

8、重视培育同学的应用意识和实践技能。

9、把握教学要求，促进同学进展。

10、改进教学评价方法。

11、仔细落实作业辅导这一环节，实时做好作业状况记载。并对问题同学实时提示，限时改正，逐步提高。

教改的主攻方向

关注非常群体同学的成长，以情意教育为主，让每个孩子都能打到不同水平的进展。

六班级数学下册网课教学计划篇5

教学内容

百分数，正比例和反比例，圆住和圆锥，统计，综合应用，总复习。

总体教学目标

1、全面经受百分数、正比例和反比例、圆住和圆锥、统计先等知识的学习过程，了解这些知识的形成过程。

2、正确理解百分数的意义，会比较百分数的大小，能正确地进行百分数与分数、小数的互化。

3、了解比例的意义和基本性质，会用比例基本性质解正例;正确理解正、反例的意义，并能运用它的意义正确判断两种量是不是成正比例或反比例;了解正比例图像，能在带有方格的直角坐标系中画出正比例图像，会用正比例图像解决生活中的简约的实际问题。

4、认识圆柱、圆锥的特征，探究并掌控圆柱侧面积、圆柱和圆锥体积计算公式，能正确诸圆柱的侧面积和表面积、圆锥和圆锥的体积。

5、认识扇形统计图，会用扇形统计图进行了一些简约的数据统计和分析;能综合运用所学的知识进行了一些稍繁复的统计活动。

6、全面整理和复习学校阶段所学的数学知识，在整理和复习中进一步沟通数学知识之间的联系，加深对数学知识的理解，提高知识的掌控水平。

7、运用百分数、正比例、反比例以及学校阶段所学的其它数学知识解决生活中的实际问题，全面提高同学的数学技能和解决问题的技能，并在解决问题中培育同学探究精神和创新意识。正比例和反比例，圆住和圆锥等内容学习中体会函数、转化等数学思想方法，并运用这些思想方法解决生活中的一些简约实际问题。

8、在整理复习中学习整理复习数学知识的方法，并养成自觉整理复习所学知识的习惯。

9、在学习中进一步体会数学的应用价值，培育数学应用意识;感受数学学习胜利的乐趣，激发进一步学习数学的愿望。

教学重点

1、正确理解并掌控百分数、正比例和反比例的意义，会正确运用百分数、正反比例及学校阶段所学的其它知识解决实际问题，全面提高数学技能及解决问题的技能。

2、了解圆柱、圆锥特征，掌控圆柱的侧面积、表面积计算公式及圆柱圆锥体积计算公式，并会运用其解决生活实际问题。

3、通过整理与复习，形成知识系统，全面巩固学校阶段所学知识。

教学难点

1、理解百分数、正比例和反比例的意义，能正确判断正反比例的量。认识并理解正比例图像。

2、能敏捷的运用圆柱、圆锥的有关知识解决相的关实际问题。

3、对生活中的实际问题能进行有条理的思索，采纳多种方法分析数量关系。

4、能沟通相关知识，整理形成知识网络，构筑知识结构、系统。

课时安排

教学内容课时安排教学周次

百分数的意义141~3周

圆柱和圆锥94~5周

正比例和反比例116~8周

统计58~9周

总复习2610~16周

主要教学策略

思想方面

1、引导同学明确学习目的，端正学习立场。

2、规范学习习惯：从课前的预习、听课、各类作业等数学学习活动中提出明确的要求，并仔细督促落每一项要求，养成良好的学习习惯。

3、为每个同学树立起我能行的信心，激发学习热忱，使之全身心投入到学习全过程。

4、做好三结合教育，杜绝同学上电子游戏室玩游戏或沉迷于网终。

含培优辅差

1、积极利用各种教学资源，制造性地运用教材，设计适合同学进展的教学过程。要关注同学的个体差异，使每一个同学都有胜利的学习体验，得到相应的进展;

2、让同学在现实情境中体验和理解数学。多为同学创设肯定的教学情景，多给同学一些感性认识，让同学顺当的进行知识的牵引内化。

3、要因地制宜、合理有效地运用现代化教学手段，提高教学效益;

4、组建互助合作小组，通过帮扶活动，让优等生在援助他人的过程中，强化知识，提高思维技能及表达技能，让学困生在别人的援助下，争观把不懂的知识弄懂。

5、教学中做到因材施教，既面对全体，照看好两头。

本期主要教学主要措施

1、细心创设问题情境，援助同学能够大胆主动的提出问题。

2、自主探究，合作沟通，引导同学擅长解决问题。

3、总结出解决各类型问题的一些规律东西。

六班级数学下册网课教学计划篇6

一、指导思想

仔细学习新课程理念，仔细钻研“双基双培”教学模式，大胆尝试，勇于创新，努力提高同学的数学成果，并对同学进行适当的思想教育，培育其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。仔细培育其数感，提高其计算技能，培育其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。

二、班级同学状况分析

六班级3班现有同学64人。从新课程的角度来讲，班级人数比较多，又由于是毕业生最末焦灼的学习阶段，本学期肯定要重视同学的思想工作。所以开学第一个月的工作重点是关怀同学，了解同学，多与同学沟通；在教学上，本学期重点是在教学中，面对全体同学，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入最正确学习的动态。抓好学习上有困难的同学教学。

三、教材分析

这一册教材内容包