一年级班主任下期工作总结

第第页一年级班主任下期工作总结一班级班主任下期工作总结1

人们常说班主任是天底下最小的主任，而这个小小的主任管的事却许多，累啊，烦啊，都是实实在在的。我从事班主任工作近十年，经受了各种酸甜苦辣，笑过，哭过，无奈过，失落过，埋怨过，同样也伴随着欢乐、欣慰。尽管有这样那样的感受，但说心里话，做班主任还是有欢乐的，虽然繁忙，虽然有时做那么多的工作未必有人能看见，但跟孩子在一起，简约，不累心，而且自己每天所做的事都是实实在在有意义的，现在更加的有这样的感受。我让自己开心地工作，让同学开心地学习生活。孩子的事特小，但需要老师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明，现将接班以来以来的班级工作状况汇报如下：

一、培育同学良好的习惯

良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一班级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培育的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还径直关系到学习和工作的胜利与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培育同学良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的：

1、低起点

一班级的同学，只有六、七岁，他们年龄小，依靠性强，动手技能差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。而且，绝不能低估他们六七年以来从父母或是从家庭那里形成的一些意识和习惯，这时，教育切不可太心急，要给孩子时间，也要给自己时间。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。只有耐烦，对同学所设定的目标要求起点低，老师学会换位思索，站在同学的角度设身处地地考虑同学的承受、掌控状况，同学才能踏踏实实、按部就班，步步走好。也才能树立同学养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时，同学还不懂得怎么做作业，为了克服同学对做作业的畏难心情，为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置较少的作业；在课堂上留下足够的时间让同学做作业；并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是仔细做作业的好孩子。要求低同学很简单就获得了满意感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步。

2、细要求

一班级同学，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够，也把握不好尺度。为此，我对同学的习惯要求不能太空洞，太笼统，要细，要实，要同学一听就懂，知道做法，操作性强。有时同学上课开小差了，做小动作了，随意讲话等，我说“小嘴巴”，同学立刻接着说“不说话”，有效地提示、督促了不守纪律的孩子。

3、强训练

提出了一些细小的要求，假如不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐烦。如为养成同学的文明行为，我按学校的要求：说话要轻、走路要轻、不推别班的门、室内不乱喊乱叫、不随意撕纸、外出做操要走整齐，同

学之间不踢不挖不咬，每天跟踪知道他自己意识到才罢休。虽然刚开始时花时多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深入同学心田，并化为自觉行为，良好习惯也就渐渐养成了，效率也提高了。

4、常评价

一班级的同学都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合同学的这种心理，我平常细心观测，好的、进步的实时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摩，有时是一张精致的小粘贴，有时是一句：孩子，你做得真好！

5、勤引导

一班级的同学天真活泼，对学校生活充斥新奇，但他们明辨是非的技能较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。这就要班主任老师的指引和教育。刚开始学校的每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。为了使同学能够快速适应学校的生活，我充分利用班队会的时间教同学学习《学校生守那么》和《学校生日常行为规范》，让他们在内心深处明白哪些行为是对的，哪些是不对的。面对一班级的同学我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点，时时到处向同学进行有针对性的思想教育，农村孩子说话嗓门大，也不知道要在学校里轻声细语，右侧通行，每天在学校养成了一点好习惯，回到家里家庭习惯和环境使他们第二天几乎忘了要怎么做，只能是每天用眼神用语言用手势再告诫，虽然他们做的还不够好，但我相信他们会越来越好的，要给他们时间。

二、创设与孩子相处的轻松氛围。

把微笑送给同学。每天给同学绚烂的微笑，会让同学的身心感到开心，智能得到进展。面对一班级的孩子我拥有一种非常的教育手段――微笑。在同学取得胜利时，我会用微笑送去观赏；在同学遇到困难时，我会用微笑送去鼓舞；在同学犯错时，我会用微笑送去宽容。做老师的盼望同学都能各个超卓，将来都有一个光辉绚烂的前程，都能出人头地本是无可厚非的，但需要承认：不是每一位同学都能成为出类拔萃的人物，这个社会除去少部分“将军”外，还需要大量的“士兵”，绝大部分同学都将成为和你我一样的社会劳动者。他们在学校里更需要被培育的应当是良善、团结、积极、乐观等优良品质，老师们不能一味在分数上对他们进行评价，不能由于着重分数而忽视了对以上素养的培育，不能由于由于智力缘由学不好，就每天揪着不放。否那么，老师们的成就感将局限得多，由工作带来的欢乐也就少得可怜了，更可怕的是这样的同学将更简单产生一些畸形心理，如自卑或分数高于一切等。要让孩子知道或许我不能成为一条大道，但我能做条小路，假如我不能成为太阳，但我能做颗星星。决断成败的不是你尺寸的大小，而在做一个最好的你！

三、予以孩子班级管理的机会。

在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参与班级的管理，让班委的同学参与纪律管理、卫生管理，以后我还将运用让每个同学都能参加班级不同层次的管理，使得每个同学都有机会轮番担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老师沟通、都有机会熬炼自己多方面的技能。

四、利用网络平台，和家长共谋育儿大计

好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成果成正比。一班级有相当部分文化水平较低的家长，对同学的家庭教育存在过于溺爱的倾向。在上学期建立群的基础之上，利用网络这个平台，将更多的信息在网上传递。如：孩子的家庭作业状况、学校的作息时间调整表、孩子的美术课堂作业、孩子在校种种表现等。我本着从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的立场，跟家进步行了教育观念和辅导孩子的心理沟通，仔细疏导，细致说理，耐烦地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和协作，鼓舞家长主动跟我联系。

五、不足之处：

1、由于孩子们小，我给他们的宽容多于严苛所以我班同学的纪律不是最好的。

2、由于农村的条件关系，班上一半是留守儿童，许多措施家长无法协作，孩子家庭教育缺失。

一班级班主任下期工作总结2

转瞬间，我在老师的岗位上又平凡地走过了一学期，一路走来，我们这学期的教育教学工作即将结束，一学期以来，大部分同学思想进步，天真活泼，积极向上，关怀集体，学习习惯及行为习惯良好，教育同学积极参与各项活动，仔细看、听、书写的好习惯，按要求写好字。但有个别同学学习不主动，不能自觉的完成学习任务，课堂中不够留意听讲，学习偷懒，学习习惯差。在各项活动中不够主动参与、成果低下。

一、常规教育重点抓。

刚踏入一班级的学校生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。为了使同学能够及早进入角色，适应学校的生活，在日常生活中我常常有序的`引导，并时时到处向同学进行有针对性的常规教育。从以下几点入手：

1、充分利用班队会及晨会的时间学习《实小一日常规》、《学校生守那么》、《弟子规》和《学校生日常行为规范》，学习的过程中让同学知道什么行为是对的，什么是不对的，使同学养成良好的学习和生活习惯。

2、合理利用午练时间，重大节日，加强同学的德育教育。这学期利用老师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动进行了一些有意义的主题班团会，使同学懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。

同时，让同学在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学习。

二、班级纪律要加强。

一个班级，要想有良好的班风，需要要抓班级纪律才行。因而，我强化以下工作：

1、课堂纪律

首先师生共同制定一班级二班班规，并制定相应的奖惩方法。这样同学既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。

2、课间纪律

课间是同学轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个学校带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对同学的年龄特点，采纳师生共同参加的方式，开展“跳绳、做游戏、唱歌”等活动，使同学既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大沟通的空间。同时，随时提示同学要留意的危急活动和场地，寓教于乐。

三、卫生方面是重点。

本学期正好是甲流爆发的时期，为了预防、远离疾病，我一贯着重同学各方面的卫生和班级卫生的保持。俗话说，病从口入，整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、班级卫生：每天上午放学和下午放学后清扫教室，并设立卫生班长，每节下课后，进行检查与监督。

2、个人卫生：利用晨读时间，检查同学的个人卫生，不好的予以提示。

四、教学工作

教学工作中，主要在培育同学的自学技能方面进行了探究。首先抓同学的学习习惯的养成。由于低班级同学自学技能较弱，因此预习时布置的任务比较细。比如语文课上，课前要求同学读会课文，认识生字、会组词，找出不理解的词语查字典弄懂，数出课文有几个自然段，弄清没个自然段讲什么，还有哪儿不理解等。同学现在家里自己独立学习。第二天早自习小组沟通，解决自己能解决的问题，把不懂的问题记住来，课堂上老师重点检查基础知识的掌控以及解决疑难问题，课堂效率大大提高，同学的学习技能也加强了。还有，比如上数学课，就要激发同学的爱好，以游戏的形式来完成教学，这样既可以在玩中学，在学中玩。其次，因材施教分层要求。优等生鼓舞他们从课外吸取营养，比如确定每堂课相关的课外链接知识，进行资料搜集，课堂上展示沟通；后进生着重采纳多种形式激发他们的学习爱好，基础知识之外不再提过高要求，而是鼓舞他们进行自己喜欢的活动，进展所长。

五、存在问题：

1、同学书写习惯差，不仔细。

2、个别同学卫生习惯差。

3、管理方法不够新奇，班风无明显进步。

六、采用措施：

1、以勤立身，加强自身的榜样作用。

2、加强思想教育与个别指导。

3、进一步加强习惯养成与实时补纠不足。

七、班主任随想

当班主任很累，事情许多，很累心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的同学在你教育下有了很大的转变，当你被同学围着欢乐的谈笑，当同学把你当成最好的伙伴，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了那欢乐是从心里往外涌的。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个同学都是一个世界，要想成为每一个同学的伙伴，要想得到每一个同学的信任，需要付出许多的心血。但是，这一切都很值得，由于，你得到的将是一个漂亮的世界！

一分耕耘，一分收获；看着自己的同学在一每天健康成长，看着他们一点一滴的进步，我感到无比欣慰。我会继续努力做好我的班主任工作。

总之一学期来，本班各项活动开展得绘声绘色，力争被评为校级优秀班集体。努力完成教育教学任务，提高教学成果。

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时间飞逝，不知不觉一学期就过去了，原来我已经站在讲台上有一年时间了，在这一学期中，我要求自己和同学们都努力踏实地去做好每一件事情，并且始终把班风和学风的建设放在全部工作的第一位，由于我相信只有良好的教育环境同学才能够健壮成长。

班主任工作是一项艰难的工作，之所以说其艰难，是由于同学的成长，进展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，同时班主任也是班级的组织者和教育管理者，是同学健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带。班主任工作既是艰难的，又是光荣的。结合我班实际状况，现对本学期所做工作总结如下：

一、以身作那么，为人师表

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平常与同学相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对同学产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对同学具有一种榜样和示范的作用，会对同学产生潜移默化的影响，尤其是对辨别技能、自控技能较差的低班级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与同学相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要同学做到的，老师先要做到”。比如，要求同学做到讲究卫生，不随意丢纸屑杂物，在平常，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的同学看到我这样做之后，会和其他同学说，那些随意丢纸屑杂的同学会受到教育，再也不随意丢纸屑杂。

教育同学讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟同学问好，说：“感谢你”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响肯定能有益同学的进展。

二、拟定集体与个人的远、近期目标

有目标才有动力。班主任要依据学校工作安排和本班实际状况，拟定全班与小组在知识、技能、情感等方面的远、近期目标，让每一个同学明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而加强集体的凝集力和动力。然后，要对每一个同学拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个同学身上，援助和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

三、做好同学的安全教育工作

班会课我不会挪作他用，在课上，我教育同学遵守交通规章，留意人身安全，不下河洗澡，不到危急地带玩耍，留意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。同学课间玩耍时也要求他们留意团结，不打架，以免涌现事故，把安全隐患消灭在萌芽状态。

以上就是我个人在这个学期里班主任工作中的一点心得体会。班主任工作是任重道远，有人曾说，能发觉问题，并解决问题，就是一个成进步步的过程。通过这个学期的学习熬炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热忱投入到其中。

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本学期我继续担负一一班的语文教学和班主任工作。一班级是同学步入正轨学习轨道的起始阶段，同学假如能在这个阶段养成良好的学习习惯，那么在以后的学习过程中将会越来越轻松。所以，本学期我继续在培育同学养成良好的学习习惯上下功夫，现将自己工作中的得与失总结如下。

一、培育同学养成良好的学习习惯

对于一班级的学校生来说，培育他们在40分钟的课堂上学会仔细听讲是特别重要的。为让同学学会听课，我反复告知同学：上课要抱臂坐端，保持宁静，眼睛要盯着老师或看着黑板，耳朵要仔细听老师讲，脑子要上心思索或记住老师讲的内容。为使全体同学长期而又稳定地养成这种良好的学习习惯，我还用同学喜爱的小红花和表扬信不断激励同学。慢慢地，同学的自制力越来越强，他们无论从坐姿还是到课堂纪律，都有了特别大的进步。

二、抓好同学的基础知识教学

一班级作为学习的起始阶段，需要要为今后的学习打下坚实的基础。本学期，我主要识字写字、读书等方面作了努力。

〔1〕抓好识字写字训练。识字写字教学是一班级语文教学工作的重难点。让每一个同学都能写一手规范美观的好字，是我所追求的一个教学目标。所以，在平常的教学工作中，我特别留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我特别着重自己在课堂板书、给同学批语、留言时做好示范。其次，我充分利用课文中的范字，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面要求同学。特别是在习惯方面，该怎样握笔，该保持怎样的写字姿态，常常对同学进行提示或强调。

(2)抓好读书训练。如何让同学能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动同学读书的积极性是最为重要的。在课堂上，我常常设立各式各样的读书竞赛，小组读、男女生竞赛读、指名读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好;其次，我着重在阅读教学的过程中，引导同学开展想象，读出自己的感受来；第三，着重自己的示范性。由于一班级的同学仿照性极强，所以在教同学读课文之前，我都特别留意每篇课文的字音、语速、语调、语感等，尽可能地为同学作出更好的示范。

三、存在问题及改进措施

通过一学期的努力，虽然大多数同学都养成了良好的学习习惯，也取得了优异的成果，但班里几个学习习惯较差、家长也不能予以相应辅导的孩子，学习技能却远远落后于大多数同学。对于这些同学，一方面是由于平常我对他们的关注程度不够，另一方面是由于我没有足够的耐烦去教育他们。今后，我将直面自己的问题，首先改掉自己工作中急躁而又缺乏耐烦的毛病，同时选取合适的方法，尽自己最大的努力去援助这几个学习困难的孩子。盼望下学期，通过自己和孩子们共同的努力，能取得更加优异的成果。

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时间荏苒，岁月如梭，转瞬间，我担负一班级1班的班主任已经一年的时间了。在这一年的工作中，有委屈，有收获，现将本学期的详细工作总结如下：

一、培育同学的良好习惯

一班级同学由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。利用晨会课、班会课学习学校规章制度，提示同学做好上课预备工作，并且在课后留意观测同学的行为，依据同学的表现在同学中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动同学的积极性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、关怀爱惜每个同学

作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个同学掉队。如我班的郭敬铭、苟夤珠、杨雨桐同学，上课的时候总是贪玩，作业总完成的不好。我没有放弃他们，而是抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，在同学面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢的，他们不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步。

三、表扬孩子

对于一班级的孩子来说，表扬的效果是特别好的。平常，我会在跟他们谈天的时候告知他们：“你又进步了”，“你的字越写越美丽了”；课堂上常常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！……当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说

老师又表扬他什么了，又受到嘉奖了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特别好。韩宇和孙雪棚就是这样的孩子，特别好的时候肯定是老师表扬多的时候，只要老师说你有进步了，他就表现得比谁都好，上进心也很强。

四、加强与家长间的沟通

良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，我经常是通过打电话与家长们沟通，遇到节假日，我还会发短信祝愿他们，跟家长就向伙伴一样，做起工作来也方便许多。

五、培育良好的班集体

班集体是培育同学性格的沃土，有了这块沃土，同学的性格才能百花争艳。集体活动，最能培育同学的凝集力、集体荣誉感。我带领同学积极参与学校的各项活动，如读书竞赛、体育竞赛，六一汇演等活动。我还开展了一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算竞赛，绘画竞赛等，展示同学各方面的才能，进展性格。使同学课间课后阅读新知识，开阔视野，了解世界，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

六、工作的成果。

本学期我仔细备课，努力地教书育人，究竟取得了比较满足的成果。在卫生检查评比中获得了优秀班级，孩子们养成了良好的卫生习惯，学习习惯，劳动习惯，对孩子们的养成教育也颇有成效，尊敬别人，疼惜生命，孝敬父母，敬爱师长等孩子们已牢记在心。

社会是在不断进步的，随之孩子的思想也是不断在更新的，所以在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让同学紧紧凝集在班集体的能量中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探究，掌控更多、更先进的阅历和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的阅历，争取迈上一个更高的台阶。

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班主任是一个非常的职务，班主任工作是个非常的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的同学群体。班主任的工作就是“援助同学健康欢乐地成长。”高校会使他们成为有贡献的人才，中学全让他们成为合法的公民，学校需要这些同学是一个个自信，自爱的人。这个学期的班主任工作我就是朝这个方向去做的，而不是让他们有“自卑，自闭”等心理。

一、培育同学的良好习惯

一班级同学由于年龄小，自控力差，纪律涣散。好玩是孩子是天性，也是他们的权力。但是读书也是他们的权力更是责任。所以，对此，我着重培育小伙伴“上课的仔细学，下课快乐玩。”“任务完成了，就请你去玩吧。”两条习惯。课上我也尽量地进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。下课铃响后，把孩子的时间完给他们，不拖堂。让他们有的时间和空间去进展除大脑之外的智商。

二、关怀爱惜每个同学

我做到：把微笑送给同学

许多人在提到老师时，总会与“严厉”、“一本正经”联系在一起。其实，“微笑”的能量才是无穷的。捷克教育家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由老师激发出来的，假如他们是温顺的，是谆谆教导的，不用粗鲁的方法去使同学疏远他们，而用慈爱的感情与言语去吸引他们；假如他们和善地对待他们的同学，他们就简单得到同学的好感，同学就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”每天给同学绚烂的微笑，会让同学的身心感到开心，智能得到进展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。由于，我拥有一种非常的教育手段――微笑。我们班有个同学，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成果总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着查找他的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点：比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是挺身而出地去总务处把水给换来了。另外他特别懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发觉他做了好事，我便在晨会课上表扬他，