初中化学教材《金属材料》教学反思

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中学化学教材《金属材料》教学反思范文2

本节课与同学的生活联系紧密内容较多，较为琐碎，但是本节课内容较多，较为琐碎，本课题主要学习金属材料知识内容中三个部分。①金属材料的物理特性；②合金的初步认识；③金属材料的一般用途。这些内容与后续知识内容构成金属材料的初步知识体系。下面是我对本节课的反思：

起初的备课中，我感到教材内容比较零散。我想我都有这种感觉，更何况同学了。假如不理顺教学环节的规律顺次，一节课下来会让同学感到内容分散，抓不到重点。这节课我利用了金属材料在日常生活中的广泛应用，从同学熟识的事物入手，让同学能够从化学的角度重新端详身边的事物，发觉和提出新的问题，使同学体验从已知到未知再回到已知的过程，这就需要每个同学积极主动的参加到探究中来，通过自己的观测、思索及与他人的沟通合作来完成。金属材料在其他各个领域的重要性及应用的广泛性，更加激发了同学学习的热忱。

情境的设计要以同学原有的认知为基础，具有基础性、真实性、思想性和现代感。当我提出让同学们举出一些常见或常用的金属制品，想一想它们各是用什么金属制成的？分别应用了金属的什么性质时，每个同学的爱好都特别高涨，从厨具到农具再到学习用品、到医疗器械，什么都想到了，思维异样的活跃。同学在沟通中展示了自我，在倾听中充盈了自我。在此基础上同学总结归纳出了金属的物理性质，并对对金属的物理性质有个较为系统的认识，从而使同学对生活中一些零散的认识有了一个很好的提升。进而突破了本节课的重点——金属的物理性质，同时通过同学的争论沟通，学习了本节课的另一重点内容——物质的性质与用途的关系。同学很轻松的就完成了这部分内容。

对合金的教学同学们仍旧表现出剧烈爱好，什么是合金？它是如何生产的？为什么生活中得以广泛运用？它和纯金属有什么区分？一系列的问题引发同学认识探究合金的欲望。

我认为本节课有如下胜利之处：

1、多媒体运用得较好。

2、采纳讲练结合的形式，有助于同学实时的巩固和掌控。

3、同学在老师的指引下通过多种方法获得信息，学习本节课内容。

4、通过多媒体对一些合金进行了展示，使同学学到了课本上学不到的知识。增长了同学的见识。

5、课堂气氛较好，同学协作的不错，基本调动了同学的学习积极性。

本节课还有许多的不足：

1、思路不够开阔，不能大胆的进行新的尝试，课上得不够新奇。

2、没能调动全部同学的学习积极性。

3、时间把握不够好。这是学校把一节课改为40分钟后我仍旧没有完全适应。

以上是我对本节课的认识，以后我会不断改进、不断努力的。

中学化学教材《金属材料》教学反思范文3

这节课充分利用了金属材料在日常生活中的广泛应用，从同学熟识的事物入手，让同学能够从化学的角度重新端详身边的事物，发觉和提出新的问题，使同学体验从已知到未知再回到已知的过程，这就需要每个同学积极主动的[内容来于Y-Y_课-件_园]参加到科学探究中来，通过自己的观测、思索及与他人的沟通合作来完成。金属在其他各个领域的重要性及应用的广泛性，更加激发了同学学习的热忱。

当我提出让同学们举出一些常见或常用的金属制品，想一想它们各是用什么金属制成的？分别应用了金属的什么性质时，每个同学的爱好都特别高涨，从厨具到农具再到学习用品、到医疗器械，什么都想到了，思维异样的活跃。同学在沟通中展示了自我，在倾听中充盈了自我。在此基础上同学总结归纳出了金属的物理性质，并对对金属的物理性质有个较为系统的认识。

对合金的教学同学们表现出更大的热忱，什么是合金？它是如何生产的？为什么生活中得以广泛运用？它和纯金属有什么区分？一系列的问题引发同学认识探究合金的欲望。

随后的试验让同学亲自参加探究过程体验合金优良的性能，加深对合金与纯金属性质差异的认识。特别自然的将同学引向了本节课的重点：合金和金属性质差异的缘由？多识一点的`内容更加使同学使同学感受化学之奇妙、应用之广泛，激发同学学习化学的爱好。

中学化学教材《金属材料》教学反思范文4

这节课我充分利用了金属材料在日常生活中的广泛应用，从同学熟识的事物入手，让同学能够从化学的角度重新端详身边的事物，发觉和提出新的问题，使同学体验从已知到未知再回到已知的过程，这就需要每个同学积极主动的参加到探究中来，通过自己的观测、思索及与他人的沟通合作来完成。金属材料在其他各个领域的重要性及应用的广泛性，更加激发了同学学习的热忱。

着重联系生活实际，培育情感立场价值观

学以致用，让化学走进同学的生活。从同学的生活阅历出发，不仅可以援助同学理解并运用基础知识，，援助同学认识到化学与人类生活的亲密关系，而且使同学从情感上乐于参加到教学中来。我们生活在一个化学世界，只是同学的认知水平没有达到基础理论的高度，教学中从衣食住行各个方面充分挖掘教材中的生活素材，让同学用化学知识解决生活中较熟识的实际问题，如家庭厨房中常用到的食盐、纯碱、食醋、鸡蛋等物质，空气污染，水污染，白色污染、酸雨、温室效应、臭氧空洞等环保问题，使同学深深体会到化学就在生活中，生活离不开化学，同时结合如低碳经济、节能减排、产能过剩等等相关热门话题上网查阅资料，增加知识广度和深度，培育同学喜爱生活、喜爱社会的情感。

小组合作学习的一点感悟：

在详细授课时，要让同学全面动起来，在不同的环节动脑、动手、动笔。俗话说“好记性不如烂笔头”,我很着重让同学在书本上、笔记本上做记录，用不同颜色的笔圈圈点点，就像画画一样丰富多彩。课堂中老师要擅长运用“偷懒”的聪慧，该同学完成的老师绝不包办；该小组争论的，同学争论不出结果的绝不草