初中英语培优补差的工作计划

第第页初中英语培优补差的工作计划中学英语培优补差的工作计划1

一、培优计划

选出8名正组长及16名副组长作为重点培育对象，每天给他们布置加大难度的习题，并给他们增加适当的阅读量。三个组长再加上6名组员为一组，在督促组员学习并辅导组员进行学习、进步的同时，教学相长，提高自身的英语水平。

下面重点讲一下补差计划。

二、补差计划

1、每日谚语名句激励法。

我会让每日提供英语谚语名句的同学在选择谚语时，尽量选用那些能催人奋进、有励志作用的英语谚语名言名句，比如：“Godhelpsthosewhohelpthemselves”(自助者天助之)“Wherethere’sawill,there’saway.”(有志者，事竟成)“Anidleyouth，aneedyage.”(少壮不努力，老大徒伤悲)……我还让他们每天早晨起床时，在上课前，在考试前，都要默念：“Icanmakeit”(我会胜利的，我做得到。)

2、适时赞颂法。

只要这些学困生表现出学习的欲望并有所行动，我总是会以赞颂的眼光鼓舞他们，哪怕是发对了一个音，哪怕只拼对了一个词，哪怕考试分数从15分进步到16分，他们都会从我这儿看到赞许，得到确定。

3、自我评价法及互评。

我们的教学一体化自主学习学案及师生上课流程和自我评价反馈上，无论从学习目标的设置，还是自我评价及组长给组员的评价上，都充分考虑到学困生的情形，只要这堂课他们主动活动的次数超过3次，比如爬黑板默单词了，比如起来读对话了，即使有错误，也都可以得到***的自我评价和小组长的同样多颗星的评价。

4、进步大予以嘉奖。

每次考试成果出来，只要比上一次进步幅度较大，即使没考及格，也可予以表扬。

这些举措，给这些学困生们极大的鼓舞和激励，让他们产生了前所未有的自信。而自信是学习胜利的秘诀，是他们开始学习并可以学好的情感基础。

一、学法指导。

英语学困生们最大的困难是记不住单词，每次他们向我诉苦时说的都是“头记后忘”“记得快，忘得也快”“单词量太大了，太难了”等等。假如把他们记单词的问题解决了，我觉得他们学英语的最大障碍就被除掉了，因此，我在单词记忆方法上颇下了些功夫，平常在课堂上假如哪个单词同学错的较多，或大家反映难记的，我都会把这些方法介绍给他们，让他们尝试记忆，收到了很好的效果。

二、培育其良好的英语学习习惯。

1、英语读书课，英语课及英语辅导课，桌面上只留英语书，学案。

2、记单词时不孤立呆看单词，要联系短语、句子来记忆。以前有的学困生一个早读课，就是愣瞧着单词表，整整40分钟一个单词没记住。我便告知他去和搭档读对话，在理解对话的基础上，自然而然地记住单词。

中学英语培优补差的`工作计划2

九班级是中学三年的关键时刻，面临着毕业的升学压力，对同学来说，取得好成果就是最重要的事情。结合上期英语教学工作的得失，以下是对本期培优补差方面的工作所做的规划：

一、指导思想：

提高优生的自主和自觉学习技能，进一步巩固并提高中等生的学习成果，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成英语基本技能。培优计划要落到实处，发掘并培育一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培育英语基本技能入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读技能，提高他们的英语成果。

二、制定目标：

在这个学期的培优辅差活动中，培优转差对象根据计划提高听，读、说、写的综合英语技能，成果将会在原有基础上有肯定的提高，特别是英语考试这一基本的技能。英语成果的提高能够为即将面临中考考验的同学的总成果做出贡献。

三、同学状况分析：

本学期我所任教的九三班，同学共有56人；九四班共有同学56人。从上学期的学习状况及知识技能掌控状况看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课仔细，作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分同学，基础知识薄弱，学习立场欠端正，书写较潦草，作业有时不能实时完成，因此本学期除在教学过程中要着重同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优转差的方式使优秀同学得到更好的进展，潜能生得到较大进步。

四、定内容：

这学期的培优转差教学主要是为了提高优生的英语成果，因此，我拟计划根据中考试题的题型划分，对同学进行专项训练，重点讲解单项选择题，用所给词的适当形式填空，补全对话，作文，听力这几方面的内容，在课堂上精讲，夯实同学的基础知识，并布置肯定的练习，有针对性地训练，提高同学的做题技能。

五、主要措施：

1、仔细备好每一次培优转差教案，努力做好学习过程的知识性和实效性相结合。

2、制定切实可行的培优转差计划，严格按计划实施，着重过程，着重效率，着重效果。进行集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。

3、进一步培育同学良好的学习习惯，教会同学如何去学英语。

4、做到”堂堂清”，要求同学上课仔细听讲，并做好笔记。在练习中检查出同学未能掌控的知识点，并实时把进行讲解和解决。让同学建立错题本，总结自己的易错题，各个击破。

5、加强集体备课的作用，有想法大家探讨，出了问题大家讨论，共同进步。九班级英语组共有两名英语老师，我们俩人分工合作。

6、充分了解同学现行学习方法，予以正确引导，朝正确方向进展，保证同学改善目前学习差的状况，提高学习成果。

7、采纳激励机制，对同学的每一点