大班社会《新年联欢会》教案

第第页大班社会《新年联欢会》教案大班社会《新年联欢会》教案1

活动目标：

1、能主动参加节目的排练和庆祝活动，迎接新年的到来。

2、感受新年联欢会的快乐气氛，体验节目演出的胜利感。

3、能在新年联欢会后做好整理整理的工作。

4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

5、让幼儿了解节日的由来，感受节日快乐的气氛，一起欢迎节日。

活动预备：

1、提前做好联欢会主持人的选拔预备、场地及音乐预备，感受庆新年的开心氛围。

2、请家长帮助幼儿预备适当的小食品。

活动过程：

1、联欢会前的预备工作。

(1)做好联欢会场地的预备。

(2)主持人和幼儿一起化妆，更换演出服装。

2、师幼共联欢。

(1)老师帮助主持人主持节目，主持人向大家问好，介绍来宾及联欢会内容。

(2)幼儿表演节目。表演过程中，幼儿和小伙伴共同共享带来的小食品。

3、联欢会后的整理工作。

(1)组织幼儿做好桌椅整理摆放、地面卫生的清扫以及物品归放等。

(2)引导幼儿谈话：谈谈自己参与联欢会的感受。

活动反思：

孩子们感受到了新年的开心气氛，情愿同伙伴、家人共享欢乐，在集风光前能大胆表演，知道了新的一年来到了，自己应当有更大的进步。

大班社会《新年联欢会》教案2

活动目标：

1、了解新年的非常意义，知道新年是新的'一年的开始。

2、能用多种方法庆祝新年的到来，体验新年给人们带来的快乐。

活动预备：

1、请幼儿收集有关人们过新年的资料，如图片、照片、新旧挂历等。

2、幼儿已有过新年的阅历。

3、录像机、录像：国内外过新年的趣闻。

活动过程：

1、幼儿唱《新年好》的歌曲边拍手边进教室。

2、幼儿争论"什么是新年"。老师出示挂历并运用新旧挂历进行对比，让幼儿知道新年是新的一年的开始。

3、幼儿观赏儿歌《新年》，让幼儿更进一步理解新年究竟是什么。

4、组织幼儿争论：

〔1〕你喜爱新年吗？你是怎样过新年的？

〔2〕人们是怎样过新年的？请幼儿小组沟通向大家介绍自己收集来的有关人们过新年的资料，并推选一名最有意思的新年趣闻到集体中讲解并描述。

5、老师播放有关人们过年的录像，让幼儿更进一步了解一些民族和国家过年的风俗。

6、幼儿争论"我们应当怎样来庆祝新年。"

7、幼儿跳邀请舞《请你和我跳个舞》及拿乐器演奏《咚咚锵》结束。让幼儿感受新年带来的欢乐。

大班社会《新年联欢会》教案3

活动目标：

1、认识幼儿园的四周环境，了解环境与自己生活的关系。

2、能清晰连贯地讲解并描述自己收集的信息。

3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备：

1、阅历预备：前期组织幼儿利用回家和来园的机会，观测和记录自己家到幼儿园之间，道路上的各种信息。例如，有哪些公交车，分别是多少路；要过几条公路；有什么典型建筑等。请家长协作，鼓舞幼儿进行相关记录。

2、物质预备：PPT课件、操作材料。

配套课件：大班社会课件《从家到幼儿园》PPT课件

活动过程：

1、引入话题：

这几天，我们小伙伴都在自己家到幼儿园的路途中进行调查和记录，你们有什么发觉？引导幼儿能将自己的见闻大胆地讲解并描述。援助幼儿了解这些内容就是我们从家到幼儿园的环境，明白环境与我们生活的简约关系。

2、争论：

我们上幼儿园的路上有什么地方？它们给我们的生活带来什么方便？通过争论，援助幼儿知道一些给生活带来便利的信息，例如，是否有超市、医院等，信号灯在哪里，可以运用什么交通方式，危急路段是哪里等。

4、请幼儿分小组向大家进行汇报：

引导幼儿运用句型：“从……到……”向大家清晰介绍。鼓舞幼儿清晰连贯地讲解并描述自己小组的信息。

5、幼儿操作材料。

大班社会《新年联欢会》教案4

活动目标

为幼儿提供一个展示自我的平台，发挥幼儿的潜能，按自己的意愿，大胆的展示自己。

喜爱参与集体活动，体验制造欢乐、共享欢乐的美满和喜悦。

乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。

培育幼儿乐观开朗的性格。

教学重点、难点

重难点；大胆的展示自己，体验制造欢乐、共享欢乐的美满和喜悦。

活动预备

1、争论：表演什么节目。老师与幼儿一起商量、修改、充盈了依据幼儿自己的意愿，报出的节目。

2、拉节目单。为节目排序。其中也有老师帮忙排的节目。

活动过程

一、老师：

20**年就要过去，20**年元旦就要到来，你们兴奋不兴奋？好，请主持人闪亮登场。

二、小主持人：

“大家好，20**年新年联欢会现在开始。预备好了吗？”幼儿一起说：“时刻预备着。”

“第一个节目：联唱。你们喜爱听故事吗？让我们坐在高高的谷堆旁边，，听妈妈讲那过去的故事吧

“第二个节目，由舞蹈班的女孩表演《感恩的心》。”

“第三个谁来表演？”“我唱歌。”何泰来抢着唱歌《我有一头小毛驴》。

“下一个节目魔术。”

该廖强的魔术上场了，大家定睛看着：只见他不慌不忙地拿出一张白纸，旁边摆放着自己的书包，说：“请大家闭上眼睛。”之后，他快速地把白纸放进书包，说：“睁开眼睛吧。白纸上哪去了？”孩子们睁开眼睛后，立即哈哈大笑，就连家长们也一改往日参与教学观摩时那一脸的拘谨和严厉，完全地融入到快乐的海洋中了。

以下的游戏、词语接龙、走迷宫等节目，又将气氛推向了新的**。

孩子们争先恐后地一个一个有序的表演着节目。一贯到结束。【老师始终与主持人在一起，掌控整个会场状况。】

教学反思

学前班的孩子，平常区角活动很少，借助这次活动，我以幼儿为主体，通过与他们协商，征求他们的看法，遵照他们的意愿，选择自己喜爱的形式去表演或游戏的方法，使幼儿的天性得到了释放，心愿得到了满意，连害羞的幼儿都主动举手要求参与游戏，看的出他们每个人都特别的快乐、满意。

我这是第一次放手，让幼儿自主活动，中间做游戏环节，幼儿有些小纠纷，我怕掌握不了局面，引起家长不满就用停止本游戏，开始下一个节目作了结，影响了部分幼儿的心情。假如以后再有这样的活动，我会耐烦地听取双方的看法，和他们找出一个妥当方法的。

大班社会《新年联欢会》教案5

【活动目标】

1、能用绘画的形式表现集体联欢的场景，体验温馨情感。

2、继续学习群体人物画的构图方法，画面内容丰富、饱满。

3、在绘画过程中能自始至终围绕主题进行创作活动，有肯定的坚持性。

【活动预备】

1、在新年联欢会的亲身体验，感受过激烈快乐的气氛。

2、有画群体人物的阅历。

3、纸、笔等绘画工具和材料。

【活动过程】

一、老师谈话导入主题，引发幼儿创作的爱好。

师：我们是怎样迎新年的？开展了哪些活动？最喧闹的是什么活动？

师：在新年联欢会上你表演的什么节目？你最喜爱的节目是什么？为什么？现在请你把这样的场面画下来。

二、师幼共同争论如何安排画面、表现喧闹的氛围。

师：你预备画些什么人物？舞台上表演的小伙伴要画在纸的什么位置？有什么样的动作姿态？

师：观众画在什么位置？怎样表现？

三、幼儿操作，老师巡回指导。