三年级数学教学计划模板

第第页三年级数学教学计划模板三班级数学教学计划模板篇1

一、同学状况：

从上学期的教学观测与测试结果看，这两个班同学的〔学习立场〕较端正，基础差，跟不上教学进度的多。受应试〔教育〕观念的影响，师生习惯于接受性学习，自主、合作、探究的风气尚未形成。作业习惯抄袭，勤思好问的少。从抽查的状况看，同学对要理解记忆的知识掌控得不够好，读题、理解题意的技能弱，综合分析题目信息，确定解题思路、〔方法〕的〔阅历〕不足，答题书写任意，格式不规范。上学期期末考试班级成果差距不大，优秀率比期中考试大大提升。为此新学期的数学教学要积极尝试自主、合作、探究学习，留意培育同学的学习爱好和习惯品质，努力提高综合成果，争取更大的提高。

二、教材状况：

本学期是本班级同学三班级学习阶段的第二学期。新授课程主要有相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形、二元一次方程组、不等式与不等式组、数据的收集、整理与描述。现行教材、教学大纲要求同学从身边的实际问题出发，乘坐观测、思索、探究、争论、归纳之舟，去探究、发觉数学的奥妙，用学到的本事去解决复习巩固、综合运用、拓展探究等不同层次的问题。老师在敏捷选用现有教材的基础上，应适度引用新例，把三班级数学各单元的知识明晰化、条理化、规律化，激励同学自主、合作、探究学习，培育学习爱好和习惯品质。

三、教学目标

知识技能目标：学习有关平行线的知识，掌控平面直角坐标系的画法，学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法，能够绘制简约的统计图表。同时进一步提高同学几何作图技能。

过程方法目标：学会观测和分析几何图形，发觉图形的特征和图形之间存在的关联，学会〔总结〕规律。初步建立方程思想，学会运用代数式表示数量及数量之间的关系。立场情感目标：认识生活，感知生活，领悟数学是为生活服务。

班级教学目标：优秀率：35%；合格率：60%。

四、教学〔措施〕

1、仔细研读新课程标准，钻研教材，精选习题，细心备课，做好教案，上好新课。同时认真批改作业，作好辅导，发觉问题实时解决作仔细总结胜利与失败的阅历和缘由。

2、充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，按部就班。引导同学主动加入课堂学习和争论，积极参加知识的探究与规律的总结。

3、营造民主、和谐、同等、自主的学习氛围，引导同学进行合作探究、沟通和共享发觉的欢乐。从而体会到学习的乐趣，激发同学的学习热忱。

4、细心设计探究主题，引导同学学会〔发散思维〕，培育同学制造性思维的技能，实现一题多解、举一反三、触类旁通。

5、开展分层教学模式，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。

三班级数学教学计划模板篇2

一、同学分析

三班级这两个班共有同学86人，学习状况不均衡，但从三班级开始，孩子们的学习内容更加丰富，对同学提出了更高的要求。除了掌控基础知识以外，更多的是一些比较“活”的题目，它与生活的联系越来越亲密，也就是我们要敏捷应用所学知识去解决问题，这不仅要扎实的基础知识，还要有敏捷运用的技能。

班级里有一部分同学学习习惯相当好，上课时用心，作业专注，所以作业速度很快。可同时也有一部分同学上课的时候，悄悄无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉。正是由于孩子学习习惯上的差异，而造成了学习效率的一种差异。我们允许个体之间有差异，但是差异太大时就要〔反思〕：是不是自己的孩子在学习技能、学习效率上有问题。

二、教材分析

本册教材的教学内容有：万以上数的认识，年、月、日，小数的初步认识，计算器，三位数乘两位数，观测物体，除数是两位数的除法，平行与相交，统计。

三、教学目标

(一)数与代数

1.能结合详细情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。

2.能计算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。

3.经受与他人沟通各自算法的过程。

4.能敏捷运用不同的方法解决生活中的简约问题，并能对结果的合理性进行判断。

5.认识年、月、日，了解它们之间的关系。

(二)统计与概率

1.对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。

2.通过实例，认识统计表和象形统计图、条形统计图(1格代表1个单位)，并完成相应的图表。

3.能依据简约的问题，运用适当的方法(如记数、测量、试验等)收集数据，并将数据记录在统计表中。

4.通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简约数据的平均数(结果为整数)。

5.依据统计图表中的数据提出并回答简约的问题，能和同伴交换自己的想法。

(三)实践活动

1.经受观测、操作、试验、调查、推理等实践活动；在合作与沟通的过程中，获得良好的情感体验。

2.获得一切初步的数学实践活动阅历，能够运用所学的知识和方法解决简约问题。

3.感受数学在日常生活中的作用。

(四)思想品德和情感教育

1.在与同伴沟通认数与解决实际问题的过程中，初步培育合作意识，体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。

2.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

四、重点、难点

1.能结合详细情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。能计算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。

2.在解决实际问题的过程中，培育用数学的眼光观测生活、观测社会的意识，在体验数学价值的同时，提高学习数学的爱好。

五、教学措施

(一)切实加强基础知识和基本技能的教学。

1.进一步加强数学基础知识的理解。

2.处理好基本训练与制造性思维进展及后继学习的关系。

(二)重视引导同学自主探究，培育同学的创新意识和学习数学的爱好。

1.本册教材设计了适量探究性和开放性的数学问题，给同学提供自主探究的机会和一个比较充分的思索空间。培育同学肯于钻研擅长思索、勤于动手的科学立场。

2.老师要关注同学的个体差异，尊敬同学的制造精神。对同学在探究过程中遇到的问题，要适时，有效的援助和引导。

3.加强同学的动手实践活动，培育同学的空间观念。

(三)讲一般话，写规范字纳入课堂。规范同学的一般话水平，无论课堂还是课下，养成讲一般话的好习惯。

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一、指导思想

1、重视以同学的已有阅历知识和生活阅历为基础，提供同学熟识的详细情景，以援助同学理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。

3、留意选取富有〔儿童〕情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进同学进展适当改进评价同学的方法。

二、班级学情分析：

三〔4〕班共有同学51人。多数同学已掌控了基本的计算技巧，具备初步了理解、分析、解决问题的技能，并养成了良好的学习习惯。上课时能积极思索，积极发言，作业仔细按时完成。部分同学在学习过程中尚缺少主动与同学沟通的习惯。存在的问题也不少：一是个别同学的计算还没有过关。二是理解题意的技能不强。三是同学的表达技能还有待于加强，课堂上争论不起来。四是课堂学习习惯方面，有一部分同学的习惯很差，表现为作业马虎、插嘴、课堂活动缺少主动性和对活动的专注。五是一部分同学对学习不感爱好，同伴间缺乏合作与竞争。

三、本册教材分析

人教版第五册数学主要包括九个单元的学习内容和一个总复习单元，其中万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册的重点。在数与计算方面，这册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步认识；在空间和图形方面，安排了四边形的认识；在量的计算方面，安排了长度单位千米、质量单位吨以实时间单位分、秒；统计方面，让同学初步学习可能性。此外，教材还安排了；数学广角；和两个数学实践活动

四、教学的重点、难点

教学重点：万以内数的加法和减法、四边形、多位数乘一位数。

教学难点：时分秒的认识、四边形。

五、本学期教学的主要目的要求

这一册教材的教学目标是，使同学：

1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3、初步认识简约的分数，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简约的同分母分数的加减法。

4、初步认识平行四边形，掌控长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。

5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简约计算。

6、初步体验有些事项的发生是确定的，有些那么是不确定的；能够列出简约试验全部可能发生的结果，知道事项发生的可能性是有大小的，能对一些简约事项发生的可能性做出描述。

7、能找出事物简约的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。

9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

10、体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。

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一、同学状况分析

本学期我担负三〔2〕班和三〔3〕班的数学教学工作，从上学期的期末学习检测来看，同学的基础知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有比较深厚的爱好，乐于参与学习活动中去。

经过前四个学期的学习，同学已经基本适应了课堂学习方式，有小部分同学养成了〔课前预习〕、课后仔细练习巩固的良好学习习惯，大部分同学养成了上课仔细听讲，留意倾听他人发言，遇到不懂得地方实时向老师和其他同学请教，会通过独立思索、同桌争论、小组沟通解决学习中的难题。大多数同学学习习惯较好，能独立思索问题，按时完成作业，书写工整，读书、写字姿态正确。

这一届三班级同学已运用了两年的试验教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。同学已经比较习惯于新教材的学习思路和〔学习方法〕，大多数同学认识到数学知识无处不在，生活中到处有数学。这为同学对本册的学习打下了重要的基础，也为提高同学的解决问题技能和实践技能制造了条件、

二、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。

这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原那么等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，表达了前几册教材同样的风格与特点。所以本册教材仍旧具有内容丰富、关注同学的阅历与体验、表达知识的形成过程、鼓舞算法多样化、转变同学的学习方式，表达开放性的〔教学方法〕等特点。同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点。

1、改进笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培育同学的数感。

2、量与计量的教学联系生活实际，重视同学的感受和体验。

3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和技能的培育。

4、提供丰富的现实学习素材，表达知识的形成过程。

5、逐步进展同学综合运用知识的技能，着重情感、立场、价值观的培育。

“数与代数”领域以万以内的认数和四那么计算〔笔算和估算两位数除以一位、三位数乘一位数以及两位数的加和减〕为主线，结合安排了认识常量单位〔克与千克、24时记时法〕以及直观认识分数〔一个物体或图形平均分得到几分之一和几分之几〕。重点：认数与四那么计算；难点：24时记时法。

“空间与图形”领域在二班级观测物体基础上，进一步教学物体的正面、侧面和上面，安排了从这三个角度观测一些简约的物体和由三个同样大的正方体摆成的物体〔三视图〕；在一班级直观认识长方体与正方体的基础上，教学这两种平面图形的特点以及计算周长的方法。重点：周长意义与计算长方形、正方形周长的方法；难点：观测物体。

“统计与概率”领域，在同学初步理解了“可能”“肯定”“不可能”的基础上，教学事项发生的可能性有时大些、有时小些，学会用“常常”“间或”等词语描述事项发生的可能性。重点：把收集的信息进行整理，能用统计表或条形统计图呈现；难点：正确描述事项发生的可能性。

“实践与综合应用”领域共安排了五次实践活动，其中《称一称》、《周末一天的安排》、《周长是多少》、《摸牌与下棋》都是操作型的活动，而《农村新貌》是场景型的活动。重点让同学知道独立探究的同时要加强合作沟通，明白“倾听”、“尊敬”、“互补”会让问题解决得更好；难点：如何有效地组织活动。

三、本学期教学目标

〔一〕、知识和技能方面。

1、会笔算．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3、初步认识简约的分数〔分母小于10〕，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简约的同分母分数的加减法。

4、初步认识平行四边形，掌控长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。

5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简约计算。

6、初步体验有些事项的发生是确定的，有些那么是不确定的；能够列出简约试验全部可能发生的结果，知道事项发生的可能性是有大小的，能对一些简约事项发生的可能性做出描述。

7、能找出事物简约的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。

〔二〕、数学思索方面

1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简约现象。

2、能对简约物体和图形的外形、大小、位置关系、运动的探究过程中，进展空间观念。

3、在老师的援助下，初步学会选择有用的信息进行简约的归纳和类比。

〔三〕、解决问题方面。

1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决方法。

3、有与同学合作解决问题的阅历。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

〔四〕、情感与立场方面

1、在他人的鼓舞和援助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能积极参加生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓舞和援助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信心。

3、经受观测、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并实时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。

6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

7、体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。

四、教学重点：

教学重点：万以内数的加法和减法、四边形。

五、教学难点：

教学难点：时分秒的认识、四边形。

三班级数学教学计划模板篇5

一、指导思想：

依据新《课标》的基本理念，使同学体会数学与大自然及人类社会的亲密联系；体会数学的价值，加强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的〔思维方式〕去观测和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探究、勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的数学知识和须要的应用技能。

二、状况分析：

〔一〕班级状况分析：

本届三班级同学已运用了三年的人教版教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。同学已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数同学认识到数学知识无处不在，生活中到处有数学。这为同学对本册的学习打下了重要的基础，也为提高同学的解决问题技能和实践技能制造了条件。

本学期除了要加强同学的基础知识训练以外，还要加强对留守儿童的个别辅导及良好的学习习惯的培育，力争使同学的整体素养得到提高。

〔二〕教材分析

本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向；除数是一位数的除法；统计；年、月、日；两位数乘两位数；面积；小数的初步认识；解决问题；数学广角。

1、数与计算方面：

本册教材安排的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步认识”三个单元。细心设计教学顺次，加大教学步子，留给同学更大的探究和思索空间。不涌现文字概括形式的计算法那么，充分调动同学已有的计算知识和阅历，让同学在自主探究中获得对笔算过程与算理的理

解。将计算作为解决问题的一个组成部分，让同学在现实情境中理解计算的意义和作用，进一步认识计算是援助人们解决问题的工具，逐步形成面对详细问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法，最末应用计算达到解决问题的这样一种思维方法。

2、空间与图形方面：

本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”、“面积”两个单元。

3、量的计量方面：

本册教材进一步扩大了计量的知识范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。

4、统计知识方面：

在这一册中，教材一方面留意利用已有的知识学习新的统计知识，了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法；另一方面留意结合实际问题，进一步教学依据统计图表进行简约的数据分析，作出合理的推断。

5、用数学解决问题方面：

本册教材安排用数学解决问题方面的内容，主要有两个单元。一个是“解决问题”单元，特地教学解决用所学的乘、除法知识解决生活中的简约问题，连乘和连除计算的问题；另一个是“数学广角”单元，这一单元引导同学通过观测、猜想、试验、推理等活动学习简约的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简约的问题，培育同学观测、分析及推理的技能，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。

6、实践方面：

本册教材安排了“年历制作”和“设计学校”两个数学实践活动。

三、本学期教学目标：

1、使同学会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

2、使同学会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数。

3、使同学初步认识简约的小数，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

4、使同学认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向辨别其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简约的路径图，能描述行走的路径。

5、使同学认识面积的含义，能用自选单位估量和测量图