2021年下半年中学综合素质真题及答案

下年小教资考综素试学)一单选题本大题共29题，每小题2分共分)在每小题列出四个备选项中只有一种是符合题目规定，请用2B铅把答题纸上相应题目答案字母按规定涂黑。错选、多选或未选均无分。1.在生物实验课上，韩教师自始终引导学生完毕事先准备好填空题：“实验过程一：号烧瓶倒____号瓶……”“显微镜取镜和放置：右手紧____左手托住____……”这阐明韩教A.教学理念偏失B.教态度不C.教学评价不当D.教行为失【照案A(实验课目重要是使学生取间接经验，需要教师具备素质教诲观念，而韩教师则是以学生做题为目，因此属于应试教诲观念2.综合实践活动中，段教师设计主题为“社会旅游资源”调查。有某些同窗对某座古塔建筑料、风格产生了兴趣，在指引人们完毕调查报告之后，段教师又引导这某些同窗拟定了新课题—“古塔建筑材料、风格与保护”。对于段教师做法，下列评价不恰当是A.尊重了学生学习需要B.培了学生探究意识C.激发了学生学习兴趣D.纠了学生研究办法【照案D(段教师在整个教学环节，启发诱导学生独立完毕课题，并没有将自己意识强加在学生学习之上。3.下列教学用语中，不利于增进生学习是A.“你读得很响亮，若再有感情点就好了。你再试试。”B.“刚才这位同窗概括得不精确还是我来吧。”C.“这位同窗发言并没有重复前同窗说过话，有自己观点，非常!”

D.“请人们想一想，刚才这两位窗报告结论，有何不?【照案选中教师积极协助生回答问题，忽视了学生主观能动性。该题回答时可用排除法解答。4.近年来曾师坚持让学生采反思登记表、学习日记或成长记录袋等各种办法来记录学习过并不断指引学生优化记录办法,教师做法A.忽视了学生发展性B.忽视了生差别性C.尊重了学生创造性D.尊重了生自主性【照案D(一方面判断曾教师做法对的，因此排除A.B两项。反思、记录学习过程，体现了学生自主性。)5.《国家中长期教诲改革发展规纲(-)》提,要教诲摆在优先发展战略地位。对于教诲优发展战略理解,下列选项中不恰是。A.财政资金优先保障教诲投入B.会资源优先向教诲领域倾斜C.经济社会发展规划优先安排教发展D.共资源优先满足教诲和人力资源开发需要【照案B(教诲优先发展即经济社会发展规划要优先安排教诲展，财政资金要优先保障教诲投入，公共资源要优先满足教诲和人力资源开发需要)6.中生邹某上学时玩手机游戏班主任王教师发现后当场除了邹某游戏账号和她购买游戏装备,并告诚邹某不要在上学时玩游戏。课,教师将手机返还给了邹某。王教师做法。A.合法教有权批评和管教学生B.合法侵犯了邹某财产权C.合法教无权没收学生手机不合法侵犯了邹某隐私权【照案B(教师没有权利毁坏学生买任何产品，该选项阐明侵犯了学生财产权)

7.某地区教诲行政部门未经公开,直接将本地两所较为薄弱公办学校移送给一家民办教诲集团承办,并规定对该校所有学生按场价格收费。该地区教诲行政部门做法。A.合法有于增进学校自身内涵发展B.合法有于实现优质教诲资源均衡共享C.不合法不以任何名义变化变相变化公办学校性质D.不合法不以任何方式或理规避公开招标原则规定【照案C(教诲政部门做法不合法，排除A.B两项。名校变民校，违背教诲均衡发展需求。)8.某中学规定凡积极参加所在区教研室组织校实验活动教师，在职称晋升，评优评比中予以优先考虑，该学校做法。A.合法有于教师科学研究权贯彻和保障B.合法有于教师教学自由权贯彻和保障C.不合法侵了其她教师享有等待遇权利D.不合法违了教师考核评价观公正原则【照案A(法，该校勉励学校教师参加教研室组织实验活动，因此有助于教师科学研究权贯彻。)9.某中学化学教师宋某正组织学上实验学生李某因借用坐在实验桌对面同窗钢,碰倒了酒灯酒溅在本组同窗韩某手上并燃,致使韩某手部皮肤被灼伤。在这起事故,应当承担补偿责任是A.学校和宋某B.宋某和李某监护人C.学校和李某监护人D.李某监护人和韩某监护人

【照案C(校组织学生参加教诲教学活动，未对学生进行相应安全教诲，应当依法承担相应责任；导致韩某受伤直接因素是李某碰倒酒精，因而李某也有责任，由于李某是未成年人，因由其监护人承担补偿责任。10.林某长期辱骂、虐待亲生儿晓,经关于单位教诲后仍不悔改。根据《中华人民共和国未成年人保护法》本地人民法院可以采用办法是A.撤销林某监护人资格B.予林某行政处分C.责令林某赔礼道就D.规定林补偿损失【照案A(依照《未成年人保护法，监护人如果存在辱骂、殴打、虐待小朋友行为，可以撤销监护人资格。11、为了提高学生法制意识，防也许发生未成年人犯罪事件，学校拟采用应对办法。下列选中不对的是A.聘请先进律师担任法制教诲兼教师B.聘请本地派出所干警担任校外律辅导员C.规定教诲未成年学生父母配合展法制D.规定班主任承担对未成年学生护责任【照案D(班主任不承担孩子监护)12.在次雷雨天气中，某中学教学楼遭到雷击，多名学生不同限度被击伤。后经调查得知，由教学楼没有采用防雷办法，这才导致学生被雷击伤。对于这起事故法律责任，下列说法中对的A.学校无法律责任B.学校应承担过错责任C.学校应承担无过错责任D.学校应承担补偿责任

【照案B(过错责任原则，学校没定期检查校舍且没有及时进行维)13.体育课上，苏教师发现张刚在操场边发呆，便询问状况，张刚说：“我最佳朋友走了，我很伤心!”苏教师从此注意观测张，跟她聊天。有一天，张刚哭着告诉苏教师：“我最佳朋友就是我爸爸，她出车祸去世了”是，苏教师经常开导她，帮她从悲哀中走了出来。对于苏教师行为，下说法对的是A.偏张刚，未能关注其她学生B.专教学，不必承担其她责任C.细观测，适时捕获教自契机D.侵隐私，干扰学生私人生活【照案C(体育课上细心观测14、李教师多次得过全省教学比一等奖35岁就上了高档职称。在学校里还是其她年轻教师“师傅”。但她仍坚持学习，积极参加教学研讨，有些同事不理解，以为李教师是“劳碌命”对于李教师行为，下列说法对的是A.教师需要不断提高教诲教学水B.教师发展一方面应当考虑团结作C.中学教师不需要深厚理论知识D.中学教师应当合理安排闲暇时【照案A(履行教诲教学义务是教基本义务，教师应不断提高自身知识素养，终身学习。本题可用排除法)15.王同窗成绩不好，跟夏教师关系很紧张。一天，王明悄悄在黑板写了“夏某某是个大笨蛋”教师查出后暴跳如雷，多次勒令王明当着全班同窗面同自己做深刻检讨，夏教师行为A.对的，有助于抑制其她同窗类行为

B.对的，应当维护教师尊严和威C.不对的，不应当对此类学生如宽容D.不对的，不利于构建良好师生系【照案D(违背了教师职业道德，教师应当关爱学生，遇到问题一方面应当进行反思，同步运用教学机智恰当解决师生关)16、李丽同窗爸爸跟学校校长是朋友，班主任懂得后，积极给李丽调节了座位，在课堂教学给李丽争取更多机会回答问题，并让其担任班长。班主任行为A.有助于增进家校合伙B.有助于履行班主任职责C.影响了其她学生成长D.影响了校长廉洁从教【照案C(本题中班主任教师做法错误，故排除法，答案在之间，该题涉及是班主任问题，而不是校长，因此答案为C)17.时间计量涉及时间间隔和时两方,前者指物质运动经历时段,后者指物质运动某一瞬间。列选项中，时刻表述是A.百米赛跑世界记录在10秒B.通一节学时间是分钟C.从甲地步行到乙地需要2小D.闻联播节目每天19时开始【照案D(A.B.C选阐明都是一时间段内，而D选项阐明是开始那一瞬间)18.大陆漂移说是一种解释地壳动和海路分布、演变科学假,为板块构造学说建立和发展奠定了基本,对地球科学发展起到了很推动作用。下列人物正式提出该学说是A.培根B.洪堡C.魏格纳达文

【照案C(魏格纳所提出大陆漂移说是解释地壳运动和海陆分布、演变学说。大陆彼此之间以及大陆相对于大洋盆地间大规模水平运动，称为大陆漂移)19.贞德是法国历史上知名民族被后人赞项为“圣女,她曾带领法国军队对抗外国入,并次打败侵略者,事迹发生时期是A.普法战争时期B.英法百年战争时期C.第一次世界大战时期D.欧洲三十年战争时期【照案B(圣女贞德是法国军事家天主教圣人，被法国人视为民族英雄。在英法百年战争(1337年1453年)中她带领法国队对抗英军入侵，最后被捕并被处决)20.国际关系中，主权国家会在交国设立外交代表机构，外交代表机构普通划为三个级别，下列选项中，不属于三个级别外交代表机构是A.大使馆领馆C.公使馆代处【照案B(外交代表机关普通分为级：以大使为馆长称大使-----以高档专人为馆长称高档专人公署以使为馆长称公使;代办为馆长称代办处)21.太阳系是太阻和以太阳为中、受它引力支配而环绕它运动天体所构成系,其中包括八大行星。下列行星中，距离太阳最远是（）A.天王星海星C.土星木

【照案B太阳是以太阳为中心和所有受到太阳引力约束天体集合体。涉及颗行：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，以及至少173颗知卫星、5颗已辨出来矮行星和数以亿计太阳系小天体。22.莎士比亚喜剧大都以爱情、谊、婚姻为主题，歌颂进步、美好人文主义新风布满着乐观、明朗基调。下列作品中属莎士比亚喜剧是A.《奥赛罗》B,《雅典泰门》C.《麦克白》D.《威尼斯商人【照案D(莎士比亚四大喜剧：《夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《皆大欢喜》和《第十二夜》)23.《人间词话》是知名学者王维一部文学理论著作。她提出关于创作原则和批评原则核心理论是A.“气质”说B.“境界”说C.“神韵”说D.“格律”说【照案B(《人间词话》对历代诗名家名作作了精彩而独到点评，并融合中西美学和文艺思想，提出了独特文学理论，其核心是境界说)24.咏叹调是歌剧中声乐独唱曲始用于17世纪初格局和康塔塔，此后经历发展，变得更为精致杂。下列关于咏叹调表述，不对的是A.咏叹调是一种“朗读”式歌曲,依附歌情相称于戏剧中“对白”B.咏叹调常安排在剧情发展重要,重体现中人在定情景中情感C.咏叹调族律优美。故也常单在全上演唱D.咏叹调富有艺术魅力要较我音巧

【照案A。咏叹调是西洋歌剧中要体现方式，是歌剧中最精彩某些。它是一种声部或几种声部歌曲，普通篇幅较大，音域较宽，技巧性强，多用于集中体现人物内心活动场景A项所述为宣叙调特点。25、国内是一种多民族国家，不民族都拥有自己独特风俗习惯和形象特性。下列选项中，表啊了傣族形象是【照案A。A项傣族舞蹈中最负盛名孔雀舞B为苗族形象C项朝鲜族形象D项藏族形象。26.在Word中如当前文档中字下方浮现红色波浪,则表达该文字浮现A.“拼写和句法”错误B.“法和连接”错误C.“拼写和语法”错误D.“法和连接”错误【照案C。在中文档中文字下方红色波浪线代表该文字浮现“拼写和语法”错误。27.在Powerpoint中下视图模式可用于播放幻灯片是A.大纲模式B.幻灯片模式C.幻灯片浏览模式D.幻片放映模式【照案D。在PowerPoint中幻片放映模式可用于播放幻灯片。28.下列选项中，与“教师”和喜剧兴趣者”两概念关系一致是A.军人和军医B.杨树和柳树

C.蛋糕和面包D.作家和画家【照案D。“教师”和“戏剧兴者”属于交叉关系，某些教师是戏剧兴趣者，某些戏剧兴趣者是教师。4个项中，只有D项两个概念之间关系为交叉关系，某些作家是画家，某些画家是作者。因而，项的。29.下列图形组合变化呈现出一规律性。下列选项中，最适合填在问号处是【照案C。观测图形变化规律可题干中前三个图体现了顺时针叠加关系。第一种图顺时针叠加圆形构成第二个图，第二个图顺时针叠加六边形构成第三个图，第三个图顺时针叠加一种同图形即构成第四个图。观测选项，只有选项合规定。二材分题本大题共题，每小题14分共42分阅材料，并回答问题材:本节课教学内容是引导学生欣赏几幅字其中有一幅是郑板桥“丝竹图”可,课堂上许多学生不懂国,谈不出体会,课堂浮现冷场。教师看到这一状及时调节了教学思,不再规定学生体会而从学生实际出发从她们熟悉竹子入手来引导她们打开思路。教师给出了一种学习任务“由竹子所想到……”,并规定学生由子展开多角度、多方面想不久学生就进入了情境,发言变得分踊跃。学生说：“竹子外形没有牡丹花那么华,它朴实无华”“竹子中空外直好人品格——谦虚正直,““由竹子挺拔想到人高亮,”“竹子一年四季都郁郁葱,阐它不畏寒冷不畏酷”

“竹子对人无所求—一不需灌溉、不需施予以人却诸多—一竹笋、竹竿、竹叶各有其用,”有学生引用“墙上芦苇头重脚轻根底,尖竹笋嘴皮厚腹中空”说有人华而不实。学生注意力高度集中各抒己见。说完了竹子再来看,学生对这幅画就有了理解与看,发言更热烈,在发言中学们谈竹子、,既陶冶了学生审美情趣，又使学生懂得了许多做人道理。课,师对这次教学行为进行了反思。问题：请结合材料，从学生观角度，评析该教师教学行为(14分【照案(1)“以人为本”学生观规定将生看作全面发展。教师通过及时调节教学思路启发了学生学习积极性、积极性。(2)“以人为本”学生观规定将生看作独特人。教师以“以人为本”思想增进了学生全面发她因材施,增进了学生个性发展。(3)“以人为本”学生观规定将生看作独立意义人。教师注重培养学生积极精神和创新能力。31、料师范大学毕业后，孙斌凭借自己努力成了一名初中语文教师，工作前几年，为了适应教学工作她向其她同事学习，教学水平逐渐提高，教学效果得到了家长们承认。这时，她以为教学工作并神秘，自己经验、知识与能力已经足以应付，没有必要继续进一步钻研教学。一天,几位学生家长找到孙教,愿她能在课后协助孩子补习。孙教师以为这事有助于提高学生成绩就答应了补结束时家们了感谢孙教,了她一笔可观补课,孙教师推辞但是只得接受。自此后来越来越多学生找孙教补,其她班级甚至其她学校学生也来找她。为了保证补习效,孙教师经常将课堂教学与课后辅导联系起还专门编印了列学习资,仅取成本费和辛苦,随着参加辅导学生规模扩,孙教师家里空间已局限性以容,是,她在社区里专门租了地方以便学生加辅导。为了节约学生购买学习资料和学习用品费,孙教师还规定学生统一从自己这里购买。家长对孙教师辅导非常满意还她送了锦旗。

问题：请结合材,从教师职业道德角评析孙教师教诲行为(14分)【照案(1)孙教师做法违背了“终身学”职业道德。孙教师以为自己教学工作并不神自己知识已经足以应付没要继续进一步专研教,一点违背了教师职业道德中终身学习内容。终身学习是教师专业发展不竭动力,不论什么时候教都不应当停止学习步伐(2)孙教师做法违背了“教书育”职业道德。“教书育人”是教师职业道德中重要内,教书育人是教师天职。孙教师帮学生补习是她分内之,但孙教师却收取了可观补课,这显然违背了教师业道德中“教书育人”内容。在职教师是不能开设补习,孙师不但专门租地方辅导学还规定学生统一购买学习资料和学习用品,这显然违背了教师职业道中“爱国守,爱岗敬业”规定。爱国守法是教师职业基本规,岗敬业是教师职业本质规定。32、料创新是一种人人熟知名称，但创新究竟意味着什创新要面对什么样挑战?不同人也许有不同看法，在此需要先讨论一下究竟什么是创新，咱们要想创新，必要一方面弄清晰什么是创新。咱们有懂得东西，这就是所谓知识，咱们有知识不知东西，例如未解决难题，没有证明猜想，没有达到技术水平等等，但这些还不是所有，咱们除了懂得东西，和不懂得东西，咱们尚有不懂东西，科学研究不但要把“懂得不懂得”变为“懂得”，还要把“不懂得不懂得”变为“懂得”，是高层次、最重要创新，连不懂得什么不懂得，这真实什么都不懂得，做这种科研便是老虎吃天，无下口。把不懂得不懂得，变成懂得不懂得，就是提出问题。因此，科学更重要创新就在于提出问题，开拓新知识就要可以提出问题。但提出新问题并非那么简朴。普通如果能把问题讲出来，由于它针对东西，从来没人见到过，也从来没人想到过。因,名字都没有。咱们连提问题语言都没有，有问题也讲不出来，记得小时候曾经看过一种原始部落故事，这个部落只有四个词是用于计数：“一、、三、诸多诸多，当人们想要理解一群鹿数量时，就会遇到讲不出来状况。

因此，要提出真正新问题，就要让咱们想象自由奔驰，突破语言束缚，突数学牢笼，当你感觉遇到了此类讲不出来问题时，也许就是一种信号：你挖掘到“金矿”了，触遇到知识一种新疆了，这是令人激动时刻，也是老子“道可道，非常道”意境。在这种没有语言，没有数学状态下，咱如何继续往前发展，如何做研究，如何进行思?就是科学创新所要面对挑战。真正科学创新没有目的，没有方向，由于这些目的和方向连名字都没有。给这些目的和方向起字是科学创新一某些，创造描写新知识语言和数学也是科学创新一某些，只有当创新结束后来，们才干把问题讲出来，把新知识讲出来，因此，真正科学创新无法筹划，无法造势，无法成为一种轰烈烈重大项目。但作为一种进行创新科学家，如果没有目的、没有方向，工作该如何开?对个人来说，创新内是制定美原则，创新之前，人们不懂得什么是美，不懂得往什么方向努力，这时每个研究人员也许有自己对美认知，均有看问题不同方式，均有不同努力方向，但慢慢地，会有一种人对美认知和想被越来越多人欣接受，从而成为原则，成为人们共同努力方向，这就是创新过程，科学创新和艺术创新非常相通。固然，科学创新还需要通过实验检查，实验不承认创新是不会被接受。牛顿发现物体运动规律就是一种创新例子，她意识到天上行星运动和地上苹果掉落事实上是同种物理现象，可是当她想定量描写这物体运动时，却发现自己讲也讲不出来。由于当时还没有描匀速运动数学语言，因此牛顿又成为了数学家，创造了微积分，使她可以写出她物体运动规律，这也是物理发现出当前数学发现之前例子。问题：(1)文章所说“创新”有几种层请简要概括(4分)【答案】1.把懂得不懂得”变“懂得”。2.把“不懂得不懂得”变为“懂不懂得”。3.“懂得不懂得”