学校高三班主任工作总结

Word-10-学校高三班主任工作总结小学高三班主任工作总结3篇高中三年班主任工作总结

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利用写工作总结，我们能够清晰地熟悉到自身的不足，并且加以改正，然后在工作中取得更好的成果。小学高三班主任工作总结3篇高中三年班主任工作总结，供大家参考。

小学高三班主任工作总结1

本学期的工作已临近尾声，根据小学的工作方案，我已遗憾地完成教导教学目标，同学也即将参与高考。回顾过去，不禁让人他思绪万干，感慨良多。

一年来，我常常学习教导理论，学习一些教导学、心理学等方面的学问，树立正确的教导思想，掌控教导同学的逻辑。把热爱同学、建立民主、平等、亲热的师生关系作为自己工作的信条。对于有缺点的同学，深化了解状况，详细分析缘由，培养调动他们身上的乐观因素，敬重他们的自尊心，鼓舞他们的上进心。利用一年的努力，工作效果显著，较好地完成了班主任工作。现将班主任工作总结如下：

一、在年级工作中注意对同学举行思想教导，注重敬重同学人格。

对同学举行思想教导是班主任的首要目标，也是做好年级管理的关键。固然，思想教导并不等于板起面孔说教，而是要对同学摆出事实，讲清道理，做到晓之以理，动之以情，充分的敬重同学、相信同学，让同学感到你是他的良师益友，这样同学一定会支持班主任工作。我班同学孙翔，纪律观念稀薄，以前常常缺课，说谎，以致和班主任的关系闹得很僵，接近高考，怕影响他的成果，经过认真观看，我发觉该生思维灵敏，有文艺长处，

只是优越的家庭环境养成了他懒惰的性格。于是，我多次找他谈话，并选他当文艺委员，结果他长进很快，学习成果也有了很大提升。

其它，在做思想工作的过程中，注重敬重同学的人格也很重要。我班同学李龙江因翻围墙受处处分，因而背上了思想包袱，意志消沉，曾不想再上学。我多次与他长谈，讲清道理，并为其保密，使他放下包袱，顺当地利用了毕业考试，并乐观预备高考。

二、在学习上严格要求同学，指导同学更好学习。

在班主任工作中，我分析同学状况，协调好各科任老师之间关系，做到因材施教，全面进展。从同学考试状况看，心得还不小，许多同学的成果有了显然长进。

三、开展丰盛多彩的课外活动，进展同学长处。

我班有一批文艺长处生，针对这种状况，我鼓舞同学在紧急的学习之采，开展一些有益同学身心健康的文体活动，让同学的专长获得出示，增加了同学的自信，报考文艺的十一位考生，在三月份的专业考试中所有合格。

总而言之，班主任工作联系着千家万户，关系着祖国的将来，作为班主任，要不断拓宽视野，培养教导本事，全面提升个人素养。

小学高三班主任工作总结2

我是开学前的2月13日中途接的班，由于班情特别，我询问了无数领导和教师，了解同学，尽可能的做好预备功课，然后正式进班。

1、和同学交流沟通。面向面沟通以外，给同学买了一个师生沟通本，我起名为放开心扉,共享成长的喜悦mdash;同学和班主任的静静话

构建了一个大的沟通平台，生师静静话拉进了每一位同学与教师的距离，大家“放开心扉”，师生同学构建了一个大的沟通平台，生师静静话拉进了每一位同学与教师的距离，大家“放开心扉”，师生关系融洽了，这种做法会对同学成长起到不行估计的作用。

我接班一个月后，他们每周的喜怒哀乐也让我第一时光了解了，我也借以表述了我的意见。同学与教师沟通频繁，教师也能够有针对性的做工作。

安静是一个很内向的女学生，碰到教师尽量避开迎面遇到，一旦遇到，也总是低头默默的走过去。她在本上写到：“教师，我学习不突出，也没有什么长处，我怕教师看不起，尤其是当和一些学生在一起时，有些教师习惯和成果好的有能力的学生说话，我惟独挑选避免了.”我在有些教师空白处又写了一段话：“你信任我是那样的教师吗?碰到我时不避免好吗?”记得一天后我俩在楼梯上相遇，她又想快步走开，“慢点，摔倒喽，”我大声说，“今日学的西周分封制的意义记住了没有?”她一错愕，想了想，低下头，“对不起，没有记住其次条”“不就是巩固了西周的统治吗””“感谢教师。”

“下楼时注重平安，哎，教师不吃人吧?走吧。”她点点头，“感谢教师。教师再见!”以后我们再遇到，她都主动打招呼，再见到其他教师时也主动了无数。

孙致，男，我班名人，常常和女教师在课上发生矛盾，曾经气哭过不少女教师，有衰老男教师管他，也是怒目相向。第一次的感悟他写到：我难过死了，上学以来，很少有男教师教我，更没有过男班主任，我是男人，我都快没男人味了!教师，你是我第一个男班主任!!!我在后面也写了一段：我也发觉咱们济南小学中男教师不多，但女教师也有男教师比不了的优势，看问题要全面。再说，同学都是由于教师的优点而学，男教师也有男教师的短板。感谢你的相信，我会尽己所能做应当做的。请记住：我也有缺点!后来我们课下也常常沟通，他喜爱 篮球、武术等，我高校时选修过篮球，工作后也常常打，有空也看看nba，我老家水泊梁山，对武术也了解一些，所以，我们有无数沟通的话题，沟通时我尽量让他把一些感悟反馈到学习上来。我在接班两周后也家访了，他后来写过：教师，我们算师生伴侣吗?

现在，他还是我班名人，和教师们的关系十分融洽，还主动担任我班的纪律班长，常常替我管理年级，俨然我班副班主任。

反思：师生沟通的平台由无数，关键是专心去搭建和呵护。

2文科同学记忆是重要的学习目标，困难很大，尽力协助他们。

当一名同学对于地理上各州的分界线掌控不住时，我告知他一个情景记忆法：“骆驼，(直布罗陀海峡)嗷嗷(欧洲)的跑进了非洲，看到火红火红的海(红海)，它吓坏了，一口气越过土耳其海峡、趟过乌拉尔河、跨过乌拉尔山、穿越了亚洲，来到了弥漫白凌(白令)的海峡，它太累了，美美的喝了一碗粥(北美洲)后，最终扒住了一匹马(巴拿马水道)等等，学生们十分灵透，在掌控学问点时，充分的绽开想象。利用这种方式，学生记忆越发精确     。

有一次，在我的历史课上，当我讲到英国的第一首相罗伯特.沃伯尔时，我说这个人名怎么记忆?李远学生做了调侃，他说这个人叫“窝脖”，学生们都笑了。几天后，我班有位同学坐姿不合格，有学生说“他要当英国第一首相!”还有当我讲到欧洲政体的演化时，由于有的绕嘴，记忆有困难，我问谁有好创意时，周勤学生就把它们变成了形象的几何体，把圆比方成了共和制，三角形比方成了君主立宪制，正方形比方成了帝国制，最后把它们串成一串，以圆为结束，又正巧代表了以共和制为结尾的遗憾结局，让大家在理解的同时记忆深刻。记忆拜伦的作品《唐璜》时，吴勉学生说“太容易了，淌黄!鸡蛋没有煮熟!”关于拜伦的另一作品《恰尔德。哈罗尔德游记》，郑成学生更故意思：做拧耳朵状(恰尔德)mdash;mdash;脱帽mdash;mdash;点头，“哈罗，耳朵(尔德)你旅游去吧!!!”王功学生把法国的印象派音乐家德彪西叫彪哥mdash;mdash;西方的范德彪。还有无数无数??我班学生还组织过迅速抢答，看谁有创意等竞赛

利用这种方式，同学对记忆越来越有爱好，学习的热烈提升了，月考一时我们班政史地成果有了突出长进。我接班前的期末考试时，我班政治和级部平均分比低了2.36分，月考一变成低0.95分，历史由低3.42分变成低0.07分，地理由低4.42分，变成高了2.25分。地理由级部倒数，变成了正数第3名，并且超过了两个b班。

反思：

给学问插上想象的翅膀，同学在感爱好的同时也准时并牢固的掌控了学问点，从而将记忆性强的文综各科成果提高到相当高度。

3做好家访工作。接班后，我有一个月左右的时光家访了46家。

赵宁是我班的一位男生，单亲家庭，他性格内向，缄默寡言，学习缺乏主动性，属于后进生。一个周末我打算家访。

赵宁家住在待拆迁的棚户区，那里不少房子都已经没有人住，他家住的小院内曾有6家人，但现在惟独他一家mdash;mdash;他和他因病退休的母亲。他们正在找房子，由于收入低付不起房租，找两个月了也没找到合适的出租屋。因缺乏平安感，他们母子很少出门。母亲说：“孩子学校四班级时父亲病故，原本学习优秀，性格开朗的孩子，变成了现在成果退步，少言寡语。”

当着孩子的面我给他讲起了自己求学经受，他也给我说起了他的抱负和理想。他告知我坚信自己会成为一个顶天立地mdash;mdash;照看妈妈、支撑家庭，工作本事强的男子汉。“教师你信任我吗?”“固然!!!”

他变了，篮球场上酣畅淋漓地释放着自己的激情;碰到事情，想方法和学生们沟通，不是默默无言;课堂上乐观思量发言，仔细听课，有不懂的问题时，下课后追着教师问，课下自立完成作业。一个月后，赵宁就有了巨大变化，其他班学生见了他，都说“赵宁?”月考一他的总成果提升了122个名次。

反思：

要擅长发觉问题并充分通过家访这一重要工作方式了解同学，执著的与同学沟通并协助同学成长。

小学高三班主任工作总结3

本学年在小学领导的统一组织下，在任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都取得较突出的成果。现将本学期的工作总结如下：

一、强化对同学的思想政治工作，培养同学良好的道德品质，净化同学的心灵，努力培养又红又专的合格人才.我通过班会课对同学举行身心教导，协助同学澄清思想上的含糊熟悉，提升同学的思想境界。我还充分通过课余时光和有关同学促膝谈心，准时对同学举行针对性的教导。

二、强化年级管理，培养优秀的学风、班风，深化全面地了解同学，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

高三班级是同学的世界观进展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和学问复杂程度的加重，简单产生两极分化，有些同学甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，在同学毕业前夕的思想工作显得越发复杂和重要。

在这个学期里，一方面，我主要加大了对同学自治自理本事培养的力度，利用各种方式，既注重指导同学举行自我教导，让同学在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注重指导同学如何举行自我管理，培养他们多方面的本事，放手让他们自我设计、自我组织各种教导活动，在活动中把教导和消遣融入一体。还注重培养同学的自我服务的本事，让同学学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地通过晨会开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，意志教导，如何做时光的仆人，习惯养成教导等，这些活动大大地增进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做同学的榜样，跟班勤，管理办法得力，班风正、学风浓。我班在小学的各项管理评选中都取得了良好的成果。本学期的几次月考均能超额完成小学规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成果。这又进一步鼓励了勇气，使年级管理工作向着健康的方向进展。

三、乐观抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。

后进生的教导和管理历来是班主任工作的难点，却又影响年级整体教导教学质量提升的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处诚挚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心伴侣、最可信赖的伴侣。准时对后进生强化心理疏导，协助他们消退或减轻种.种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值。同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品味到胜利的快乐和喜悦。

四、乐观开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，庇护同学眼力，增加同学的体质，提升同学的学习效率。高中同学学习目标比较繁重，举行适当的体育活动不仅有利于同学身体素养的提升，而且也有利于学习效率的提升，每次活动我都亲临现场与同学一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅能够防止意外事故的发生，而且也能够加深与同学感情的沟通。

五、乐观主动地和各科老师联系，协调小学各方面的教导力气，发挥好纽带作用。

在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作年级的仆人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师商议，聆听、采用他们的看法。可以慎重地处理同学和任课老师的