智慧班主任的工作“秘方”

Word-6-智慧班主任的工作“秘方”才智班主任的工作"秘方'

记得挥手告辞师范小学，踏上初为人师之旅的时候，我就热血沸腾，立志要做擎天柱，撑起同学头顶的一片蓝天。于是，刚接班时，我总在同学面前装出对质他们了如指掌的模样。为了树立威信，不苟言笑，用柔和武装自己，暗想："新官上任三把火'得烧，还得逮几个典范来"杀鸡儆猴'。谁知，适得其反

十来年的摸爬滚打，我最终发觉惟独当个"才智型'的班主任，才干轻松应对错综复杂、变化万千的年级工作。一个胜利的班主任在教导这座百花园里，分散着一块块红黄蓝绿的花圃，荟萃着一缕缕的芳香，它装饰着和净化着人类的文明与自然的秀美，何等的奇特、奥妙、灿烂、多彩。那就是"班主任'她充足着"德'的根系，萌动着"智'的茎芽，飘逸着"体'的干枝，摇曳着"美'的叶花。她时时招引着小学，到处牵手着家庭，时时到处相辅着社会，难怪《教导学》称之为它是联系小学、家庭和社会的纽带。

那如何如何个新时期的"才智'型班主任？工作秘方又是什么呢？

1、了解，把握同学动脉

"有了解孩子，也不了解他的智力进展、他的思维、爱好兴趣、才干、禀赋的倾向就谈不上教导。'因而，在接手一个新年级时，适时地对每一位同学举行家访、谈心，走访是必不行少的。当一个新年级形成运行一些"自然群落'，包括有的教师谈虎色变的"小团体'。其实，假如深化到同学中，我们会发觉，这些群落往往是按照爱好兴趣、学习成果、性格脾气，或社会关系等因素自然形成的，假如可以强化对这些团体的引领，无疑是举行好教导的重要环节。

2、"擒贼先擒王'

把握每一个"自然群落'的"首领'，并交给他们适合的工作。往往这些"自然群落'的"首领'在客观上都有着一定的管理潜力，让这些学生担当某一职务，就能影响到本群落的其他学生。比如，有一个"自然领袖'，他全面进展，在同学中有相当威信，便可委任他为班长。有的"自然群落'学习纪律等表现不佳，但却有不少人服从他，这类同学可适当引领，让他当值日班长或卫生组长。其实，"每一个人都有一颗成为好人的心。'假如引领得好，以之为契机便能带动其他学生共同长进，从而把这些"自然群落'纳入年级的正规管理轨道，达到同学自我教导的目的。

3、"架好立交桥'

自然群落中必定会产生交错。比如，学习成果好的学生形成一群体，体育兴趣者又形成一群体。但其中必定有一部分学生在学习成果优秀的同时，也兴趣体育。那么，我们不妨让这些同学成为"桥梁'，使两群体的同学相互影响，相互协助，取长补短，共同提升。这比班主任强制规定的"一帮一'岂不是强得多？

"惟独激活同学举行自我教导的教导才是真正的教导。'惟独充分把握每一位同学，承认并合理通过同学中的"自然群落'的有利因素，才干使同学的自我教导真正落到实处。"立交桥'的合理运转，将编织成现代化的管理篇章。

4、激励，滋润心田的阳光

我十分喜爱 同学送给我的这一名赠言："你是一位船长，把好了船舵，带领着我们扬帆远航。'教师的激励，是同学书山学海上暖和的阳光。

5、春风化雨

同学在成长的道路上，难免犯错，所谓的"皮格马得翁效应'，在这个时候，应当表现为一种永久宽恕的心态。惟独心理上的原谅，才干让老师首先平息自己的心情，从而举行耐心细致的教导。同学为了回避犯错后受到的柔和批判，必定停止错误行为，却不一定知道为什么错和应有些正确行为是什么，弄不好可能钻牛角尖，浮现事与愿违的局面。（班主任.）因而有须要使同学充分熟悉自己的过错，并留心其心情变化，乐观举行疏导，协助其尽快走出误区。惟独心理上的原谅，才干使老师在以后的工作中依旧发觉同学身上的闪光点，给以准时的表扬与鼓舞。这样，同学才不至于生活在挨批判或受卑视的阴影里，才能够逐渐培养起自信念与上进心。

6、以柔克刚

年级管理不行以永久风和日丽，有奖必有罚。那我们是否能够换一种形式。如某学生遗忘打扫卫生，就"嘉奖他打扫卫生一次'。这是一种弥漫温情的处罚，是奖给他一个机会改正错误，赢得大家的谅解若说成"罚他打扫卫生一次'，则带有显然的强制性，易形成对立心情。在这方面，闻名教导改革家魏书生就做得相当胜利，比如把检讨书改成状况说明书就是一个例子。教导家陶行知嘉奖同学糖果举动不是让我们看破到从爱动身，温情教导的胜利了吗？

7、润物无声

评价，是一把奇特的钥匙，能够打开同学心门，走进同学内心深处，一句好的催人奋进的评语有仅能促进师生间情意，使同学更相信教师，而且它能给同学以信念，给同学指明前进的道路，回忆他们前进的步子。如一男生，成果中等，表现平平，学习不刻苦，但是有潜力。就这样评价他："你挺聪慧的，虽然你不如班里的尖子生，并不是你比他们笨，而是你没有像他们那样去努力，只要你努力，你会比他们考得更好。我希翼你超过他们。加油吧！告知自己，你能行，等着你的好消息。'当这位学生面向这样弥漫期望与激励的评语，怎么会不信念百倍努力上进呢？

8、交流，铺就绿色通道

班主任工作中不乏与同学的个别谈心与沟通。这时，除了正面直接地开展工作，宽容的胸襟让同学如沐春风，敢于敞怀倾诉。"海纳百川，有容乃大'。

9、聆听，谱好"前奏'

现在的同学以独生子女为主，他们更习惯成自然张扬自我而不是被动接受，所以给他们说话的机会并重视他们的发言，再举行对症的教导，显得犹为重要。在人际交往中，当一方在侃侃而谈时，总是希翼对方用心致志在倾听，当感触到别人对自己的观赏进，一个人就能建立自信。因此，班主任做一个合格的聆听者，是对同学的敬重，有助于取得信赖，赢得友情。从神情上，凝视的眼睛、赞同的微笑、绝对的点头、集中的注重力、随时作出乐观反应的手势体态等，都能赋予同学一个畅所欲言的空间。

10、导行，奏响"交响曲'

在探讨话题的过程中，班主任应当循循善诱，在赋予同学现有思想诸多绝对的基础上将思量引向深化。这时，老师在世界观、人生观、价值观上让自己的理论体系，于情于理让同学心悦诚服。"动之以情，晓之以理，'情理和睦共振，在疏导中引领同学把握人生前进的小船，正确行驶在人生道路口，唱好人生"交响曲'

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1、爱心，渲染教导园地

爱，是一种力气，一种品质，是教导胜利的秘诀，是班主任必备的修养；以爱为根基的情感激励，是做好班主任工作的关健。心灵的桥梁要用情感去架设，用敬重、相信、关爱、关心去充实。"亲其师才人信其道'，老师热爱同学、对同学寄托希翼，同学在心理上就会获得满足，从而乐于接受班主任的教导。每个孩子都是活生生的有感情的人。只要付出爱心，枯草也会发芽；只要一缕阳光，他们就会绚烂。

无论怎样的相处，班主任用自己的爱心打造的，便是同学的天堂。绚烂的思想心灵之花，必定会结出丰硕的工作之果。当你的同学