浅谈班主任的爱心效应_第1页
浅谈班主任的爱心效应_第2页
浅谈班主任的爱心效应_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

Word-3-浅谈班主任的爱心效应浅谈班主任的爱心效应

年级作为小学的一个基本组织，是小学发挥教导、教学、管理功能的基本单元，而对年级举行组织、管理、建设的负责人是班主任。因此，班主任尤为重要。同学的造化与进展都与班主任息息相关，据有关调查：我国利用对120名中学校优秀老师和模范班主任的调查反馈表明：他们对同学都有爱心、有浓厚的感情。我就从以下几个方面谈谈班主任应当具有爱心效应。

一、爱心的感化作用

教导有时需要强制和命令、有时需要说明、有时需要惩处，但更需要的是真情和爱心的感化。班主任对同学的爱，是发自肺腑的对伴侣的爱。这种爱的表述，既是无微不至的，又是不由自主的：你看，元旦来临，为同学献上一份祝愿语和贺卡；面向同学的问侯，回以弥漫诚挚感激之情的礼节；气候变化提示同学增减衣服；在课间与同学一起戏耍；一起研究同学关怀的话题这种潜移默化的方式是同学最简单接受的。当班主任把爱心献给同学的同时也感化了同学。一位同学曾和我说：教师你就像我的妈妈，你关怀我的一切。这时的我感到十分欣慰！班主任的爱心就像同学生活环境中的氧气一样，在不知不觉中就吸入体内，增强了能量。许多事实表明，正是班主任爱心的感化和陶冶，使自卑者有自尊，使落后者上进，使悲观者看到希翼，使冷漠者燃起热烈，这种师爱是其他教导方式所替代不了的。

二、爱心的激进作用

总所周知：爱使人类普遍具有些心理需要。每一个同学都想获得周围亲人的体贴和暖和，甚至动物也如此。更何况离开父母的学校生，他们更需要老师的爱，特殊是班主任的体贴。许多同学往往把班主任对自己的关心，爱惜与老师对自己的评价联系在一起，同自己在班集体中的地位和人格价值联系在一起，在每个不同的同学心中留下不同寻常的心理重量。（班主任.）越是威信高的班主任，他们的一举一动都会在同学的心理产生一定的冲击力。而班主任真正的威信是同学对班主任的道德绝对，学问折服和感情依恋，也是爱的一种回报。

同学能获得老师的爱就是获得了赞许、表扬和鼓舞，就会在他们的心理产生一种乐观的心情。从而激起学习的爱好，接受教师的教育，情愿改正自己身上的缺点，乐观上进，有同困难作斗争的士气和力气。

三、爱心的调整作用

班主任用爱心对待同学必定会激起同学对班主任的感激，使师生之间感情融洽，两颗心甚至几十颗心能贴在一起，班主任要用自己对同学的爱走进同学的心里：把家庭的苦难；家长的期待；家访的所见所闻；老师的苦心照实的讲给同学听，在师生之间架起金色的心桥，使爱心真正成为心理调整器，达到一个美妙的境界。记得苏霍姆林斯基说过："我敢拿脑袋担保。如同学不肯意把自己的快乐和疼痛告知教师，不肯意与教师开诚相会，那么议论任何教导都总归是可笑的，任何教导都是不行能的。受教导者向他爱戴的教导者放开自己的心灵，是一个彼此使思想和感情高尚起来的过程。'可见，同学心灵的打开，离不开爱心。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论